三年江苏中考语文模拟题分类汇编之字音字形（含解析）
文档属性
| 名称 | 三年江苏中考语文模拟题分类汇编之字音字形（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 224.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-29 20:17:37 | ||
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文档简介
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之字音字形
一．选择题（共4小题）
1．（2020 徐州模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．模（mó）仿 羸（yíng）弱 惊心动魄 望眼欲穿
B．提（dī）防 静谧（mì） 轻歌慢舞 千钧重负
C．喧嚣（xiāo） 辐（fú）射 仰之弥高 长途跋涉
D．游说（shuō） 闭塞（sè） 穿流不息 任劳任怨
2．（2022 南京模拟）下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．宽恕 祈祷 抑扬顿挫
B．裸露 窒息 相形见拙
C．睿智 慰籍 恪尽职守
D．溃赠 狡黠 莫衷一是
3．（2022 新吴区一模）学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。
下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（ ）
A．美亚五金另售店 B．百姓家具广场
C．安心装璜工作坊
4．（2020 江苏模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．媲（pì）美 箴言（zhēn） 浑身懈数 言简意赅
B．惬（qiè）意 酷肖（xiāo） 相形见绌 中流抵柱
C．倒塌（tā） 讪（shàn）笑 杳无音信 人才辈出
D．附和（hè） 悄（qiǎo）然 重蹈覆辙 顾明思义
二．基础知识（共16小题）
5．（2022 南通模拟）下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
高谈阔论 纵观统酬 孜孜不倦 寻章摘句
文彩藻饰 炼达之士 不求甚解 狂妄自大
咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益
6．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓：
hàn：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
7．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
8．（2021 南京一模）请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：绿得长志
（3）根据拼音补写汉字：dǒu 生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是
A.供给生活品或费用
B.饲养动物，培植花草
C.使身心得到滋补和休息
D.教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是
A.眉目生辉
B.诗情画意
C.生机盎然
D.精神抖擞
9．（2022 丹徒区二模）阅读语段，在下面的依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
此时是福聚德的鼎 盛时期。雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老biǎn 泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢 大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名zào 京师。
（摘自何冀平《天下第一楼》）
10．（2022 镇江二模）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞sè _____地将两点花瓣儿挂在穗 _____头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一liǔ _____头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻 _____。
11．（2022 鼓楼区一模）下面海报中各有一个错别字，找出并订正。
①【图一】中错别字订正为：
②【图二】中错别字订正为：
12．（2022 江阴市模拟）阅读下面的文字，完成练习。
初秋的天，薄凉。雨飘得细细密密。砖缝里的小黄花，在雨里sè____缩着。童梦弟却穿着一条超短裙，luǒ ____露着修长的双腿。她跟着房主，一路走，一路笑，浑身洋溢着欢喜。那份欢喜，如同云罅中的光亮，晶莹剔透。让人的心，忍不住 ____。
（选自《微笑着的仙人球》（丁立梅）有删改）
①给加点字注音或根据拼音写汉字。
sè缩
luǒ
晶莹剔透
②下列词语填入文段横线上最恰当的一项是
A.亮堂
B.高兴
C.雀跃
D.感动
13．（2022 鼓楼区一模）给下面箴言中的加点字注音。
①别做一个模子里刻出来的模型。 模
②干一行行一行，一行行行行行。 行
14．（2022 栖霞区一模）同学们进行了一场奇妙的博物馆之旅，请你也一起参加。
下面是书法展前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
（1）看拼音写汉字：huò
（2）给加点字注音：潜
（3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是
A.继承
B.秉承
C.承蒙
D.承重
15．（2022 相城区一模）根据拼音写汉字。
①底 yùn
②jiàn 赏
③xián 熟
④劝 jiè
16．（2022 相城区一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这标志着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。此次神舟十三号载人飞船实现了多个“首次”，这些“首次”可谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度，虽然我们不能同神舟十三号的三位航天员一样把足迹留在浩翰宇宙之中，但我们可以在新的长征之路上，大力宏扬以爱国主义为核心的民族精神，在自己的岗位上甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙，始终保持不怕吃苦的精神风貌和风雨无阻的_______（A.韧劲；B.韧性），为中华民族的伟大复兴事业奋斗终身。
（1）选文有两个错别字，请找出并改正。
① 改为
② 改为
（2）给横线部分选择最恰当的词语，填A或B：
17．（2020 江宁区三模）【文化与生活】给加点字注音，根据拼音写汉字。
文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启shì 。一撇一捺，是书法文化；用文字交流，有书信文化；追溯 人类历程，诠释的是历史文化……
文化，反yìng 了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分。
18．（2020 秦淮区二模）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①名fù其实
②气冲斗牛
19．（2020 邗江区一模）习近平主席在2020年新年贺词中说：“爱国主义感情让我们热泪盈眶 ，爱国主义精神构筑起民族的脊 梁！”正是因为这种精神，在新冠疫情最严重的时刻，人们在空间上保持了距离，心灵上却贴得更近了！逆行者坚定的脚步、夜色里奏响的国歌、十天建成的雷神山和火神山……众志成chéng 、博爱深情，中华民族爱国主义的硬核力量震hàn 了整个世界！
（1）请给加点的字注音。
热泪盈眶
脊 梁
（2）根据拼音写汉字。
众志成chéng
震hàn
20．（2020 姑苏区一模）阅读下面的文字，按要求回答问题。
苏州的乡土性既有一脉相______（chéng）的稳固的特征，也因时代变迁而生变。这不仅反映在思想文化领______（yù），也体现在日常生活之中。历代文人关于乡土苏州的诗文，便记载了乡土苏州的种种。
乡土不仅是一种历史存在和______（yán）续，也是一种生活方式和言说方式，还是每个人的物质躯壳和精神内______（hán）。一个人无论走多远，无论活多久，无论高低贵贱、诚败得失，都无法改变他与故土的关系。
﹣﹣（摘自《苏州语文》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①一脉相 （chéng）
②领 （yù）
③ （yán）续
④内 （hán）
（2）找出语段中的两个错别字，并加以改正。
改
改
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之字音字形
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．（2020 徐州模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．模（mó）仿 羸（yíng）弱 惊心动魄 望眼欲穿
B．提（dī）防 静谧（mì） 轻歌慢舞 千钧重负
C．喧嚣（xiāo） 辐（fú）射 仰之弥高 长途跋涉
D．游说（shuō） 闭塞（sè） 穿流不息 任劳任怨
【考点】易误读常见字；常见易错字．
【分析】本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。
【解答】A.有误，“羸弱”的“羸”应读“léi”；
B.有误，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”；
C.正确；
D.有误，“游说”的“说”应读“shuì”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：C。
【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
2．（2022 南京模拟）下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．宽恕 祈祷 抑扬顿挫
B．裸露 窒息 相形见拙
C．睿智 慰籍 恪尽职守
D．溃赠 狡黠 莫衷一是
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“相形见拙”的“拙”应为“绌”。
C.有误，“慰籍”的“籍”应为“藉”。
D.有误，“溃赠”的“溃”应为“馈”。
故选：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2022 新吴区一模）学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。
下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（ ）
A．美亚五金另售店 B．百姓家具广场
C．安心装璜工作坊
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“另”应写作“零”；
B.正确；
C.有误，“璜”应写作“潢”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4．（2020 江苏模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．媲（pì）美 箴言（zhēn） 浑身懈数 言简意赅
B．惬（qiè）意 酷肖（xiāo） 相形见绌 中流抵柱
C．倒塌（tā） 讪（shàn）笑 杳无音信 人才辈出
D．附和（hè） 悄（qiǎo）然 重蹈覆辙 顾明思义
【考点】易误读常见字；常见易错字．
【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析注音，区分形近字。
【解答】A.有误，“浑身懈数”的“懈”应为“解”。
B.有误，“酷肖”的“肖”应读作“xiào”，“中流抵柱”的“抵”应为“砥”。
C.正确。
D.有误，“顾明思义”的“明”应为“名”。
故选：C。
【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
二．基础知识（共16小题）
5．（2022 南通模拟）下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
高谈阔论 纵观统酬 孜孜不倦 寻章摘句
文彩藻饰 炼达之士 不求甚解 狂妄自大
咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】“纵观统酬”的“酬”应为“筹”，“文彩藻饰”的“彩”应为“采”，“炼达之士”的“炼”应为“练”，“豁然惯通”的“惯”应为“贯”。
答案：
“酬”改为“筹”
“彩”改为“采”
“炼”改为“练”
“惯”改为“贯”
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓： suǐ
hàn： 瀚
③找出并改正文段中的一个错别字。
篷 改为 蓬
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写；注音；常见易错字；词义辨析．
【分析】①本题考查临摹。答题时从“自主创新”和“源远流长”这两幅字里任选一幅，书写在田字格里，书写要清晰，从左到右书写。
②本题考查字音字形。根据积累作答。“骨髓”的“髓”读作“suǐ”。“骨髓”指骨头空腔中柔软像胶的物质，比喻精华的地方。“浩hàn”的“hàn”写作“瀚”。“浩瀚”指水势深广，比喻广大、繁多。
③本题考查字形。文段中的“篷勃”的“篷”有误，应写作“蓬”。“蓬勃”指繁荣而旺盛的样子。
④本题考查词语运用。探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。研究：探求事物的性质、规律等；考虑，商讨。“宇宙”是广大的，是未知的，中国航天人对其是进行搜寻、寻找，而不是找到其性质、规律，故应选“探索”。
【解答】①示例一：自主创新
示例二：源远流长
②suǐ；瀚
③篷；蓬
④探索
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
7．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
【考点】综合读写；常见易错字；根据拼音写字词；补写 改写句子．
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累。“qiè意”写作“惬意”，“脉bó”写作“脉搏”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改能力。通读语段，其中“一如即往”的“即”错误，应为“既”；“慕然”的“慕”应为“蓦”。
（3）本题考查句子的仿写。根据材料内容与题意，此处填写的句子应与“是人民美好生活的最佳见证”句式相同，内容要突出美好生态的作用。答案不唯一，比如：是绿色发展的美好诠释。
【解答】答案：
（1）惬 搏
（2）既 蓦
（3）示例：是绿色发展的美好诠释（或：是社会文明建设的绿色写照）
【点评】仿写要注意的几个问题：
1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
8．（2021 南京一模）请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：绿得长志 zhǎng
（3）根据拼音补写汉字：dǒu 陡 生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是 C
A.供给生活品或费用
B.饲养动物，培植花草
C.使身心得到滋补和休息
D.教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是 B
A.眉目生辉
B.诗情画意
C.生机盎然
D.精神抖擞
【考点】综合读写；注音；根据拼音写字词；短语类型．
【分析】（1）本题考查汉字的临写。第一幅字是正楷，第二幅字是行楷，注意用楷书（整洁端正）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）临写，临写相似度高，整体工整美观。
（2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“绿得长志”是“绿得使人增长志气”的意思，因此“绿得长志”的“长”读作“zhǎng”。
（3）本题考查汉字字形。根据字词积累，“dǒu生豪情”写作“陡生豪情”。
（4）本题考查词语含义。结合语境可知，“养眼”在文中是“看起来舒服，视觉效果协调，给人以美的感觉”的意思，“养”是“使身心得到滋补和休息”。
故选：C。
（5）本题考查短语类型的辨析。ACD都是主谓短语，B是并列短语。
故选：B。
【解答】答案：
（1）春回大地绿满人间
（2）zhǎng
（3）陡
（4）C
（5）B
【点评】常见短语类型：主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。
9．（2022 丹徒区二模）阅读语段，在下面的依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
此时是福聚德的鼎 dǐng 盛时期。雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老biǎn 匾 泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢 ní 大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名zào 噪 京师。
（摘自何冀平《天下第一楼》）
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。
【解答】答案：
dǐng；匾；ní；噪
【点评】给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。
10．（2022 镇江二模）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞sè _____地将两点花瓣儿挂在穗 _____头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一liǔ _____头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻 _____。
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
涩 suì 绺 nì
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
11．（2022 鼓楼区一模）下面海报中各有一个错别字，找出并订正。
①【图一】中错别字订正为： 谜
②【图二】中错别字订正为： 碳
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】图一中的“灯迷”应为“灯谜”，“灯谜”意思是：贴在灯上的谜语。灯谜是中国民间传统的娱乐活动，多在晚上进行，也叫灯虎。从古代就开始流传的元宵节特色活动。
图二中的“低炭”应为“低碳”，“低碳”意思是：意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
答案：
①谜 ②碳
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
12．（2022 江阴市模拟）阅读下面的文字，完成练习。
初秋的天，薄凉。雨飘得细细密密。砖缝里的小黄花，在雨里sè____缩着。童梦弟却穿着一条超短裙，luǒ ____露着修长的双腿。她跟着房主，一路走，一路笑，浑身洋溢着欢喜。那份欢喜，如同云罅中的光亮，晶莹剔透。让人的心，忍不住 ____。
（选自《微笑着的仙人球》（丁立梅）有删改）
①给加点字注音或根据拼音写汉字。
sè缩 瑟
luǒ 裸
晶莹剔透 tī
②下列词语填入文段横线上最恰当的一项是 C
A.亮堂
B.高兴
C.雀跃
D.感动
【考点】注音；根据拼音写字词；正确使用词语．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
①瑟 裸 tī
②C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
13．（2022 鼓楼区一模）给下面箴言中的加点字注音。
①别做一个模子里刻出来的模型。 模 mó
②干一行行一行，一行行行行行。 行 xínɡ
【考点】注音．
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】模型：读音mó xíng，照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。模：多音字，读“mó”的意思有规范、仿效、模范；读“mú”的意思有人的长相或装束打扮的样子等。
行：多音字，有háng、hàng、héng、xíng、xìng等读音。句中读xíng，意思是可以，做得很好。
答案：
①mó ②xínɡ
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
14．（2022 栖霞区一模）同学们进行了一场奇妙的博物馆之旅，请你也一起参加。
下面是书法展前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
（1）看拼音写汉字：huò 或
（2）给加点字注音：潜 qián
（3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是 A
A.继承
B.秉承
C.承蒙
D.承重
【考点】根据拼音写字词；字词的含义；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）或
（2）qián
（3）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
15．（2022 相城区一模）根据拼音写汉字。
①底 yùn 蕴
②jiàn 鉴 赏
③xián 娴 熟
④劝 jiè 诫
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。
【解答】答案：
①蕴
②鉴
③娴
④诫
【点评】根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。
16．（2022 相城区一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这标志着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。此次神舟十三号载人飞船实现了多个“首次”，这些“首次”可谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度，虽然我们不能同神舟十三号的三位航天员一样把足迹留在浩翰宇宙之中，但我们可以在新的长征之路上，大力宏扬以爱国主义为核心的民族精神，在自己的岗位上甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙，始终保持不怕吃苦的精神风貌和风雨无阻的_______（A.韧劲；B.韧性），为中华民族的伟大复兴事业奋斗终身。
（1）选文有两个错别字，请找出并改正。
① “翰” 改为 “瀚”
② “宏” 改为 “弘”
（2）给横线部分选择最恰当的词语，填A或B： A
【考点】词义辨析；常见易错字．
【分析】（1）本题考查错别字的辨析。“浩翰宇宙”中的“翰”应写作“瀚”，“大力宏扬”的“宏”应写作“弘”。
（2）本题考查词语意思的辨析与正确运用。
“韧劲”指顽强不屈的劲头。“韧性”指物体柔软不易折断的性能。根据“不怕吃苦的精神风貌”，可判断此处应填写表现人物精神的词，即“韧劲”。
故选：A。
【解答】答案：
（1）①翰→瀚 ②宏→弘
（2）A
【点评】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
17．（2020 江宁区三模）【文化与生活】给加点字注音，根据拼音写汉字。
文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启shì 示 。一撇一捺，是书法文化；用文字交流，有书信文化；追溯 sù 人类历程，诠释的是历史文化……
文化，反yìng 映 了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分。
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】示 sù 映
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
18．（2020 秦淮区二模）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①名fù其实 副
②气冲斗牛 dǒu
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
【解答】答案：
①副
②dǒu
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
19．（2020 邗江区一模）习近平主席在2020年新年贺词中说：“爱国主义感情让我们热泪盈眶 ，爱国主义精神构筑起民族的脊 梁！”正是因为这种精神，在新冠疫情最严重的时刻，人们在空间上保持了距离，心灵上却贴得更近了！逆行者坚定的脚步、夜色里奏响的国歌、十天建成的雷神山和火神山……众志成chéng 、博爱深情，中华民族爱国主义的硬核力量震hàn 了整个世界！
（1）请给加点的字注音。
热泪盈眶 kuàng
脊 jǐ 梁
（2）根据拼音写汉字。
众志成chéng 城
震hàn 撼
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点字的注音。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
（1）kuàng jǐ
（2）城 撼
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
20．（2020 姑苏区一模）阅读下面的文字，按要求回答问题。
苏州的乡土性既有一脉相______（chéng）的稳固的特征，也因时代变迁而生变。这不仅反映在思想文化领______（yù），也体现在日常生活之中。历代文人关于乡土苏州的诗文，便记载了乡土苏州的种种。
乡土不仅是一种历史存在和______（yán）续，也是一种生活方式和言说方式，还是每个人的物质躯壳和精神内______（hán）。一个人无论走多远，无论活多久，无论高低贵贱、诚败得失，都无法改变他与故土的关系。
﹣﹣（摘自《苏州语文》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①一脉相 承 （chéng）
②领 域 （yù）
③ 延 （yán）续
④内 涵 （hán）
（2）找出语段中的两个错别字，并加以改正。
栽 改 载
诚 改 成
【考点】根据拼音写字词；常见易错字．
【分析】本题考查根据拼音写汉字和注音。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成作答。
【解答】（1）①承②域③延④涵
（2）栽﹣﹣载 诚﹣﹣成
【点评】做好本题需要平时对生字词的音形义进行积累。
考点卡片
1．易误读常见字
【考点讲解】
易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。
【方法技巧】
1、多音字﹣﹣根据字意定音
详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字﹣﹣仔细辨认字形
形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。
3、形声字﹣﹣谨防声旁误导
形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chàn，不能按照其声旁“千”读qiān。
2．注音
【考点讲解】
注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最多，其次是生僻字和多音多义字。
【方法技巧】
给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼音的拼写规则来掌握字的读音，生僻字的读音要加强记忆，准确把握多音字和形近字的用法。如“点缀”中的“缀”和“辍”“啜”“掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的“鲜”是多音字，其读音有两个，即xiān和xiǎn，在这里读作xiǎn，如果平时善于积累，那么做题时就容易得多。
3．常见易错字
【考点讲解】
字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。
【方法技巧】
根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：
1、形旁分析法
“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁”。
2、辨别字音法
根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gài，不是“慨kǎi”，“直截了当”的“截”读作jié，而不是“接jiē”。
3、来源探索法
这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。
4、语境分析法
有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）等，要重点记忆。
5、特殊记忆法
汉语词汇中，有极少部分的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。
4．根据拼音写字词
【考点讲解】
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【方法技巧】
1、通过意义辨别字形
明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字相混淆；掌握了“搏”的意思，就能准确地辨别出字形了。
2、通过形旁推断字意
从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否正确，从而辨别字的正误。如“沤”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“沤歌英雄”中很显然是错误的，应改为“讴”。
3、通过索源辨别字形
有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默”。
4、通过记忆强化字形
对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，则要通过多读、多写来加深印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。
5．字词的含义
【考点讲解】
一、知识点讲解
品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。
【规律总结】
理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要求统一答案，言之成理即可。
6．词义辨析
【考点讲解】
一、知识点讲解
词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。
【规律总结】
作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
7．正确使用词语
【考点讲解】
一、知识点讲解
考查特点主要有：
①题型以近义词的辨析为主；
②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
【考点要求】
正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。
正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。
熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。
8．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
9．补写 改写句子
【考点讲解】：
一、《课标》要求
能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
二、考试题型
1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。
3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。
4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。
三、知识讲解
补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。
1、补写：
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
2、改写：
（1）把字句和被字句
（2）反问句与陈述句
（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
（4）扩句、缩句
（5）双重否定句与肯定句
（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
（7）用关联词把两个句子合并成一个句子
（8）将原句用上文明用语
【解题步骤】
1、补写/续写的方法和步骤：
一般补写：
（1）根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断
一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断
有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断
比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断
自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断
根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
续写：
（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。
（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。
（5）要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。
2、改写的方法和步骤：
（1）缩句方法：
方法一：
A．找出“的”和“地”；
B．删掉前面的修饰词；
C．去掉时间、地点和数量。
方法二：
A．什么是什么；
B．什么怎么样；
C．什么做什么。
（2）扩句方法：
A．拆开句子，加入“的”或“地”；
B．在“的”或“地”字前加上修饰词；
C．可以适当地加入时间、地点或者数量。
（3）陈述句改为反问句方法：
A．将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；
B．在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；
C．句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。
（4）反问句改为陈述句的方法：
A．将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；
B．把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；
C．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。
（5）转述句方法：
A．明确谁对谁说话；
B．找出引号中的人称，并换成人名；
C．把“这”改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；
D．改掉符号。
（6）运用修辞法：
根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。
10．综合读写
【考点讲解】
一、《课标》要求
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
二、考点解读
给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
【常考类型及解题技巧】：
综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。
一、考点一：图文转换题
1．考点解读
图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。
整体的解题思路，即：读﹣思﹣写
（1）读：画面组成要素。
（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成﹣深层含义）。
（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求
2．图表类题解题技巧：
（1）审题看清题目要求。
（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
答题步骤：
第一步，进行客观描述；
第二步，得出观点和结论。
注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
3．徽标类题答题技巧：
（1）认真审题，整体看图。
（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
（4）揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
4．漫画类题答题技巧
（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
（2）注意提示，抓住关键。
（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
答题格式：
第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）
第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……，警示了……，歌颂（赞扬）了……
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
项目 小学生 初中生 高中生
祝福母亲生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
二、考点二：压缩语段
1．考点解读
压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2．常见题型及解题技巧
对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：
“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）
莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
3．拟写新闻标题的答题思路：
第一步找导语（即总说段）；
第二步从导语中找中心句；
第三步从中心句中找关键词语；
第四步将关键词语整合成答案。
三、考点三：口语交际题
1．考点解读
（1）劝告他人型：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”
卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”
如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）
[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：
第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
劝说要点：
①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；
②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；
③执行“限塑令”也是每个公民的义务；
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。
（2）辩论反驳型：
说话时要有尺度，要有理有据。
例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。
当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：
参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手﹣﹣新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？
参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？
示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）
4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。
例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？
参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？
四、考点四：标语、广告语题
1．考点解读
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。
例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
答案示例：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。
五、考点五：对联题
1．考点解读
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
明其特点
①字数相等。
②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
2．常考题型
第一种题型：选对联
福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月
下面最适合作为下联的一句是（ ）
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。
第二种题型：改对联
（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日
修改答案：
第三种题型：对对联
（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……
上联：拳打脚踢武松勇擒虎
下联：废寝忘食香菱苦学诗
提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容
第四种题型：组对联
（2009．安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联：教师办公室对联：
【答案】新春对联：翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香
【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
3．考点技巧
拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）
平山堂下花似锦，_____________________。
解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂﹣﹣下﹣﹣花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖﹣﹣史公祠﹣﹣琼花观﹣﹣雷锋塔”等等一大串；
“下”是个方位名词，我们可以对出“畔﹣﹣上﹣﹣边﹣﹣下”；
“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟﹣﹣烟如雾﹣﹣花似海﹣﹣草如茵”等等。
这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖﹣﹣畔﹣﹣柳如烟”“琼花观﹣﹣边﹣﹣花似海”“雷锋塔﹣﹣下﹣﹣草如茵”等好对。
六、考点六：开场白与串联词题
1．考点解读
开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。
串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。
例：“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白：
长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！
牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！
我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了﹣﹣到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！
同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！
七、考点六：活动类题
1．考点解读
对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。
2．考点技巧
确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。
例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
[示例]项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。
项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。
目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。
一．选择题（共4小题）
1．（2020 徐州模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．模（mó）仿 羸（yíng）弱 惊心动魄 望眼欲穿
B．提（dī）防 静谧（mì） 轻歌慢舞 千钧重负
C．喧嚣（xiāo） 辐（fú）射 仰之弥高 长途跋涉
D．游说（shuō） 闭塞（sè） 穿流不息 任劳任怨
2．（2022 南京模拟）下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．宽恕 祈祷 抑扬顿挫
B．裸露 窒息 相形见拙
C．睿智 慰籍 恪尽职守
D．溃赠 狡黠 莫衷一是
3．（2022 新吴区一模）学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。
下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（ ）
A．美亚五金另售店 B．百姓家具广场
C．安心装璜工作坊
4．（2020 江苏模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．媲（pì）美 箴言（zhēn） 浑身懈数 言简意赅
B．惬（qiè）意 酷肖（xiāo） 相形见绌 中流抵柱
C．倒塌（tā） 讪（shàn）笑 杳无音信 人才辈出
D．附和（hè） 悄（qiǎo）然 重蹈覆辙 顾明思义
二．基础知识（共16小题）
5．（2022 南通模拟）下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
高谈阔论 纵观统酬 孜孜不倦 寻章摘句
文彩藻饰 炼达之士 不求甚解 狂妄自大
咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益
6．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓：
hàn：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
7．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
8．（2021 南京一模）请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：绿得长志
（3）根据拼音补写汉字：dǒu 生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是
A.供给生活品或费用
B.饲养动物，培植花草
C.使身心得到滋补和休息
D.教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是
A.眉目生辉
B.诗情画意
C.生机盎然
D.精神抖擞
9．（2022 丹徒区二模）阅读语段，在下面的依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
此时是福聚德的鼎 盛时期。雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老biǎn 泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢 大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名zào 京师。
（摘自何冀平《天下第一楼》）
10．（2022 镇江二模）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞sè _____地将两点花瓣儿挂在穗 _____头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一liǔ _____头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻 _____。
11．（2022 鼓楼区一模）下面海报中各有一个错别字，找出并订正。
①【图一】中错别字订正为：
②【图二】中错别字订正为：
12．（2022 江阴市模拟）阅读下面的文字，完成练习。
初秋的天，薄凉。雨飘得细细密密。砖缝里的小黄花，在雨里sè____缩着。童梦弟却穿着一条超短裙，luǒ ____露着修长的双腿。她跟着房主，一路走，一路笑，浑身洋溢着欢喜。那份欢喜，如同云罅中的光亮，晶莹剔透。让人的心，忍不住 ____。
（选自《微笑着的仙人球》（丁立梅）有删改）
①给加点字注音或根据拼音写汉字。
sè缩
luǒ
晶莹剔透
②下列词语填入文段横线上最恰当的一项是
A.亮堂
B.高兴
C.雀跃
D.感动
13．（2022 鼓楼区一模）给下面箴言中的加点字注音。
①别做一个模子里刻出来的模型。 模
②干一行行一行，一行行行行行。 行
14．（2022 栖霞区一模）同学们进行了一场奇妙的博物馆之旅，请你也一起参加。
下面是书法展前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
（1）看拼音写汉字：huò
（2）给加点字注音：潜
（3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是
A.继承
B.秉承
C.承蒙
D.承重
15．（2022 相城区一模）根据拼音写汉字。
①底 yùn
②jiàn 赏
③xián 熟
④劝 jiè
16．（2022 相城区一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这标志着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。此次神舟十三号载人飞船实现了多个“首次”，这些“首次”可谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度，虽然我们不能同神舟十三号的三位航天员一样把足迹留在浩翰宇宙之中，但我们可以在新的长征之路上，大力宏扬以爱国主义为核心的民族精神，在自己的岗位上甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙，始终保持不怕吃苦的精神风貌和风雨无阻的_______（A.韧劲；B.韧性），为中华民族的伟大复兴事业奋斗终身。
（1）选文有两个错别字，请找出并改正。
① 改为
② 改为
（2）给横线部分选择最恰当的词语，填A或B：
17．（2020 江宁区三模）【文化与生活】给加点字注音，根据拼音写汉字。
文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启shì 。一撇一捺，是书法文化；用文字交流，有书信文化；追溯 人类历程，诠释的是历史文化……
文化，反yìng 了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分。
18．（2020 秦淮区二模）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①名fù其实
②气冲斗牛
19．（2020 邗江区一模）习近平主席在2020年新年贺词中说：“爱国主义感情让我们热泪盈眶 ，爱国主义精神构筑起民族的脊 梁！”正是因为这种精神，在新冠疫情最严重的时刻，人们在空间上保持了距离，心灵上却贴得更近了！逆行者坚定的脚步、夜色里奏响的国歌、十天建成的雷神山和火神山……众志成chéng 、博爱深情，中华民族爱国主义的硬核力量震hàn 了整个世界！
（1）请给加点的字注音。
热泪盈眶
脊 梁
（2）根据拼音写汉字。
众志成chéng
震hàn
20．（2020 姑苏区一模）阅读下面的文字，按要求回答问题。
苏州的乡土性既有一脉相______（chéng）的稳固的特征，也因时代变迁而生变。这不仅反映在思想文化领______（yù），也体现在日常生活之中。历代文人关于乡土苏州的诗文，便记载了乡土苏州的种种。
乡土不仅是一种历史存在和______（yán）续，也是一种生活方式和言说方式，还是每个人的物质躯壳和精神内______（hán）。一个人无论走多远，无论活多久，无论高低贵贱、诚败得失，都无法改变他与故土的关系。
﹣﹣（摘自《苏州语文》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①一脉相 （chéng）
②领 （yù）
③ （yán）续
④内 （hán）
（2）找出语段中的两个错别字，并加以改正。
改
改
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之字音字形
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．（2020 徐州模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．模（mó）仿 羸（yíng）弱 惊心动魄 望眼欲穿
B．提（dī）防 静谧（mì） 轻歌慢舞 千钧重负
C．喧嚣（xiāo） 辐（fú）射 仰之弥高 长途跋涉
D．游说（shuō） 闭塞（sè） 穿流不息 任劳任怨
【考点】易误读常见字；常见易错字．
【分析】本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。
【解答】A.有误，“羸弱”的“羸”应读“léi”；
B.有误，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”；
C.正确；
D.有误，“游说”的“说”应读“shuì”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：C。
【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
2．（2022 南京模拟）下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．宽恕 祈祷 抑扬顿挫
B．裸露 窒息 相形见拙
C．睿智 慰籍 恪尽职守
D．溃赠 狡黠 莫衷一是
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“相形见拙”的“拙”应为“绌”。
C.有误，“慰籍”的“籍”应为“藉”。
D.有误，“溃赠”的“溃”应为“馈”。
故选：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2022 新吴区一模）学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。
下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（ ）
A．美亚五金另售店 B．百姓家具广场
C．安心装璜工作坊
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“另”应写作“零”；
B.正确；
C.有误，“璜”应写作“潢”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4．（2020 江苏模拟）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．媲（pì）美 箴言（zhēn） 浑身懈数 言简意赅
B．惬（qiè）意 酷肖（xiāo） 相形见绌 中流抵柱
C．倒塌（tā） 讪（shàn）笑 杳无音信 人才辈出
D．附和（hè） 悄（qiǎo）然 重蹈覆辙 顾明思义
【考点】易误读常见字；常见易错字．
【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析注音，区分形近字。
【解答】A.有误，“浑身懈数”的“懈”应为“解”。
B.有误，“酷肖”的“肖”应读作“xiào”，“中流抵柱”的“抵”应为“砥”。
C.正确。
D.有误，“顾明思义”的“明”应为“名”。
故选：C。
【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
二．基础知识（共16小题）
5．（2022 南通模拟）下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
高谈阔论 纵观统酬 孜孜不倦 寻章摘句
文彩藻饰 炼达之士 不求甚解 狂妄自大
咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】“纵观统酬”的“酬”应为“筹”，“文彩藻饰”的“彩”应为“采”，“炼达之士”的“炼”应为“练”，“豁然惯通”的“惯”应为“贯”。
答案：
“酬”改为“筹”
“彩”改为“采”
“炼”改为“练”
“惯”改为“贯”
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓： suǐ
hàn： 瀚
③找出并改正文段中的一个错别字。
篷 改为 蓬
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写；注音；常见易错字；词义辨析．
【分析】①本题考查临摹。答题时从“自主创新”和“源远流长”这两幅字里任选一幅，书写在田字格里，书写要清晰，从左到右书写。
②本题考查字音字形。根据积累作答。“骨髓”的“髓”读作“suǐ”。“骨髓”指骨头空腔中柔软像胶的物质，比喻精华的地方。“浩hàn”的“hàn”写作“瀚”。“浩瀚”指水势深广，比喻广大、繁多。
③本题考查字形。文段中的“篷勃”的“篷”有误，应写作“蓬”。“蓬勃”指繁荣而旺盛的样子。
④本题考查词语运用。探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。研究：探求事物的性质、规律等；考虑，商讨。“宇宙”是广大的，是未知的，中国航天人对其是进行搜寻、寻找，而不是找到其性质、规律，故应选“探索”。
【解答】①示例一：自主创新
示例二：源远流长
②suǐ；瀚
③篷；蓬
④探索
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
7．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
【考点】综合读写；常见易错字；根据拼音写字词；补写 改写句子．
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累。“qiè意”写作“惬意”，“脉bó”写作“脉搏”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改能力。通读语段，其中“一如即往”的“即”错误，应为“既”；“慕然”的“慕”应为“蓦”。
（3）本题考查句子的仿写。根据材料内容与题意，此处填写的句子应与“是人民美好生活的最佳见证”句式相同，内容要突出美好生态的作用。答案不唯一，比如：是绿色发展的美好诠释。
【解答】答案：
（1）惬 搏
（2）既 蓦
（3）示例：是绿色发展的美好诠释（或：是社会文明建设的绿色写照）
【点评】仿写要注意的几个问题：
1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
8．（2021 南京一模）请你根据要求修改剧本第一幕《品 绿色内涵》中的独白。
寒冬阻挡不了春天的脚步。春回大地，绿满人间！我喜欢春天，尤其喜欢那看不尽、道不完的绿：水碧，山青，叶翠。绿得养眼，令人眉目生辉；绿得怡情，使人困厄中亦能欣然；绿得生慧，教人不可自怨自艾；绿得长志，让人dǒu生豪情。
有了这一抹绿色，春天变得诗情画意，大地变得生机盎然，人们变得精神抖擞。
（1）因舞台布置的需要，请从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：绿得长志 zhǎng
（3）根据拼音补写汉字：dǒu 陡 生豪情
（4）画直线的“养”字的意思是 C
A.供给生活品或费用
B.饲养动物，培植花草
C.使身心得到滋补和休息
D.教育，训练
（5）下列短语与其它三个结构类型不同的是 B
A.眉目生辉
B.诗情画意
C.生机盎然
D.精神抖擞
【考点】综合读写；注音；根据拼音写字词；短语类型．
【分析】（1）本题考查汉字的临写。第一幅字是正楷，第二幅字是行楷，注意用楷书（整洁端正）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）临写，临写相似度高，整体工整美观。
（2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“绿得长志”是“绿得使人增长志气”的意思，因此“绿得长志”的“长”读作“zhǎng”。
（3）本题考查汉字字形。根据字词积累，“dǒu生豪情”写作“陡生豪情”。
（4）本题考查词语含义。结合语境可知，“养眼”在文中是“看起来舒服，视觉效果协调，给人以美的感觉”的意思，“养”是“使身心得到滋补和休息”。
故选：C。
（5）本题考查短语类型的辨析。ACD都是主谓短语，B是并列短语。
故选：B。
【解答】答案：
（1）春回大地绿满人间
（2）zhǎng
（3）陡
（4）C
（5）B
【点评】常见短语类型：主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。
9．（2022 丹徒区二模）阅读语段，在下面的依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
此时是福聚德的鼎 dǐng 盛时期。雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老biǎn 匾 泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢 ní 大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名zào 噪 京师。
（摘自何冀平《天下第一楼》）
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。
【解答】答案：
dǐng；匾；ní；噪
【点评】给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。
10．（2022 镇江二模）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
立夏过后，扬花的麦子，总是羞sè _____地将两点花瓣儿挂在穗 _____头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一liǔ _____头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻 _____。
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
涩 suì 绺 nì
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
11．（2022 鼓楼区一模）下面海报中各有一个错别字，找出并订正。
①【图一】中错别字订正为： 谜
②【图二】中错别字订正为： 碳
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】图一中的“灯迷”应为“灯谜”，“灯谜”意思是：贴在灯上的谜语。灯谜是中国民间传统的娱乐活动，多在晚上进行，也叫灯虎。从古代就开始流传的元宵节特色活动。
图二中的“低炭”应为“低碳”，“低碳”意思是：意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
答案：
①谜 ②碳
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
12．（2022 江阴市模拟）阅读下面的文字，完成练习。
初秋的天，薄凉。雨飘得细细密密。砖缝里的小黄花，在雨里sè____缩着。童梦弟却穿着一条超短裙，luǒ ____露着修长的双腿。她跟着房主，一路走，一路笑，浑身洋溢着欢喜。那份欢喜，如同云罅中的光亮，晶莹剔透。让人的心，忍不住 ____。
（选自《微笑着的仙人球》（丁立梅）有删改）
①给加点字注音或根据拼音写汉字。
sè缩 瑟
luǒ 裸
晶莹剔透 tī
②下列词语填入文段横线上最恰当的一项是 C
A.亮堂
B.高兴
C.雀跃
D.感动
【考点】注音；根据拼音写字词；正确使用词语．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
①瑟 裸 tī
②C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
13．（2022 鼓楼区一模）给下面箴言中的加点字注音。
①别做一个模子里刻出来的模型。 模 mó
②干一行行一行，一行行行行行。 行 xínɡ
【考点】注音．
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】模型：读音mó xíng，照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。模：多音字，读“mó”的意思有规范、仿效、模范；读“mú”的意思有人的长相或装束打扮的样子等。
行：多音字，有háng、hàng、héng、xíng、xìng等读音。句中读xíng，意思是可以，做得很好。
答案：
①mó ②xínɡ
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
14．（2022 栖霞区一模）同学们进行了一场奇妙的博物馆之旅，请你也一起参加。
下面是书法展前言，请根据语境完成题目。
中国书法是文字的书写艺术，各个历史时期发展演变的书体文字是其不可huò缺的基础。从原始的象形文字演变而为商周的甲骨文、金文，从秦汉的篆隶演变而为汉唐的楷书、行书、草书，中国书法一路散发出迷人的艺术气息。欣赏、学习中国书法，不仅可以陶冶性情，更是在潜移默化间传承中华文明。
（1）看拼音写汉字：huò 或
（2）给加点字注音：潜 qián
（3）下列词中的“承”与画线词中的“承”同义的是 A
A.继承
B.秉承
C.承蒙
D.承重
【考点】根据拼音写字词；字词的含义；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）或
（2）qián
（3）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
15．（2022 相城区一模）根据拼音写汉字。
①底 yùn 蕴
②jiàn 鉴 赏
③xián 娴 熟
④劝 jiè 诫
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。
【解答】答案：
①蕴
②鉴
③娴
④诫
【点评】根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。
16．（2022 相城区一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这标志着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。此次神舟十三号载人飞船实现了多个“首次”，这些“首次”可谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度，虽然我们不能同神舟十三号的三位航天员一样把足迹留在浩翰宇宙之中，但我们可以在新的长征之路上，大力宏扬以爱国主义为核心的民族精神，在自己的岗位上甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙，始终保持不怕吃苦的精神风貌和风雨无阻的_______（A.韧劲；B.韧性），为中华民族的伟大复兴事业奋斗终身。
（1）选文有两个错别字，请找出并改正。
① “翰” 改为 “瀚”
② “宏” 改为 “弘”
（2）给横线部分选择最恰当的词语，填A或B： A
【考点】词义辨析；常见易错字．
【分析】（1）本题考查错别字的辨析。“浩翰宇宙”中的“翰”应写作“瀚”，“大力宏扬”的“宏”应写作“弘”。
（2）本题考查词语意思的辨析与正确运用。
“韧劲”指顽强不屈的劲头。“韧性”指物体柔软不易折断的性能。根据“不怕吃苦的精神风貌”，可判断此处应填写表现人物精神的词，即“韧劲”。
故选：A。
【解答】答案：
（1）①翰→瀚 ②宏→弘
（2）A
【点评】作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
17．（2020 江宁区三模）【文化与生活】给加点字注音，根据拼音写汉字。
文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启shì 示 。一撇一捺，是书法文化；用文字交流，有书信文化；追溯 sù 人类历程，诠释的是历史文化……
文化，反yìng 映 了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分。
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】示 sù 映
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
18．（2020 秦淮区二模）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①名fù其实 副
②气冲斗牛 dǒu
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
【解答】答案：
①副
②dǒu
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
19．（2020 邗江区一模）习近平主席在2020年新年贺词中说：“爱国主义感情让我们热泪盈眶 ，爱国主义精神构筑起民族的脊 梁！”正是因为这种精神，在新冠疫情最严重的时刻，人们在空间上保持了距离，心灵上却贴得更近了！逆行者坚定的脚步、夜色里奏响的国歌、十天建成的雷神山和火神山……众志成chéng 、博爱深情，中华民族爱国主义的硬核力量震hàn 了整个世界！
（1）请给加点的字注音。
热泪盈眶 kuàng
脊 jǐ 梁
（2）根据拼音写汉字。
众志成chéng 城
震hàn 撼
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点字的注音。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
（1）kuàng jǐ
（2）城 撼
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
20．（2020 姑苏区一模）阅读下面的文字，按要求回答问题。
苏州的乡土性既有一脉相______（chéng）的稳固的特征，也因时代变迁而生变。这不仅反映在思想文化领______（yù），也体现在日常生活之中。历代文人关于乡土苏州的诗文，便记载了乡土苏州的种种。
乡土不仅是一种历史存在和______（yán）续，也是一种生活方式和言说方式，还是每个人的物质躯壳和精神内______（hán）。一个人无论走多远，无论活多久，无论高低贵贱、诚败得失，都无法改变他与故土的关系。
﹣﹣（摘自《苏州语文》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①一脉相 承 （chéng）
②领 域 （yù）
③ 延 （yán）续
④内 涵 （hán）
（2）找出语段中的两个错别字，并加以改正。
栽 改 载
诚 改 成
【考点】根据拼音写字词；常见易错字．
【分析】本题考查根据拼音写汉字和注音。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成作答。
【解答】（1）①承②域③延④涵
（2）栽﹣﹣载 诚﹣﹣成
【点评】做好本题需要平时对生字词的音形义进行积累。
考点卡片
1．易误读常见字
【考点讲解】
易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。
【方法技巧】
1、多音字﹣﹣根据字意定音
详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字﹣﹣仔细辨认字形
形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。
3、形声字﹣﹣谨防声旁误导
形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chàn，不能按照其声旁“千”读qiān。
2．注音
【考点讲解】
注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最多，其次是生僻字和多音多义字。
【方法技巧】
给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼音的拼写规则来掌握字的读音，生僻字的读音要加强记忆，准确把握多音字和形近字的用法。如“点缀”中的“缀”和“辍”“啜”“掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的“鲜”是多音字，其读音有两个，即xiān和xiǎn，在这里读作xiǎn，如果平时善于积累，那么做题时就容易得多。
3．常见易错字
【考点讲解】
字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。
【方法技巧】
根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：
1、形旁分析法
“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁”。
2、辨别字音法
根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gài，不是“慨kǎi”，“直截了当”的“截”读作jié，而不是“接jiē”。
3、来源探索法
这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。
4、语境分析法
有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）等，要重点记忆。
5、特殊记忆法
汉语词汇中，有极少部分的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。
4．根据拼音写字词
【考点讲解】
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【方法技巧】
1、通过意义辨别字形
明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字相混淆；掌握了“搏”的意思，就能准确地辨别出字形了。
2、通过形旁推断字意
从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否正确，从而辨别字的正误。如“沤”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“沤歌英雄”中很显然是错误的，应改为“讴”。
3、通过索源辨别字形
有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默”。
4、通过记忆强化字形
对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，则要通过多读、多写来加深印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。
5．字词的含义
【考点讲解】
一、知识点讲解
品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。
【规律总结】
理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要求统一答案，言之成理即可。
6．词义辨析
【考点讲解】
一、知识点讲解
词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。
【规律总结】
作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
7．正确使用词语
【考点讲解】
一、知识点讲解
考查特点主要有：
①题型以近义词的辨析为主；
②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
【考点要求】
正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。
正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。
熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。
8．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
9．补写 改写句子
【考点讲解】：
一、《课标》要求
能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
二、考试题型
1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。
3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。
4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。
三、知识讲解
补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。
1、补写：
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
2、改写：
（1）把字句和被字句
（2）反问句与陈述句
（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
（4）扩句、缩句
（5）双重否定句与肯定句
（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
（7）用关联词把两个句子合并成一个句子
（8）将原句用上文明用语
【解题步骤】
1、补写/续写的方法和步骤：
一般补写：
（1）根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断
一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断
有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断
比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断
自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断
根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
续写：
（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。
（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。
（5）要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。
2、改写的方法和步骤：
（1）缩句方法：
方法一：
A．找出“的”和“地”；
B．删掉前面的修饰词；
C．去掉时间、地点和数量。
方法二：
A．什么是什么；
B．什么怎么样；
C．什么做什么。
（2）扩句方法：
A．拆开句子，加入“的”或“地”；
B．在“的”或“地”字前加上修饰词；
C．可以适当地加入时间、地点或者数量。
（3）陈述句改为反问句方法：
A．将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；
B．在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；
C．句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。
（4）反问句改为陈述句的方法：
A．将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；
B．把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；
C．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。
（5）转述句方法：
A．明确谁对谁说话；
B．找出引号中的人称，并换成人名；
C．把“这”改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；
D．改掉符号。
（6）运用修辞法：
根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。
10．综合读写
【考点讲解】
一、《课标》要求
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
二、考点解读
给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
【常考类型及解题技巧】：
综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。
一、考点一：图文转换题
1．考点解读
图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。
整体的解题思路，即：读﹣思﹣写
（1）读：画面组成要素。
（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成﹣深层含义）。
（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求
2．图表类题解题技巧：
（1）审题看清题目要求。
（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
答题步骤：
第一步，进行客观描述；
第二步，得出观点和结论。
注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
3．徽标类题答题技巧：
（1）认真审题，整体看图。
（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
（4）揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
4．漫画类题答题技巧
（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
（2）注意提示，抓住关键。
（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
答题格式：
第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）
第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……，警示了……，歌颂（赞扬）了……
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
项目 小学生 初中生 高中生
祝福母亲生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
二、考点二：压缩语段
1．考点解读
压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2．常见题型及解题技巧
对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：
“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）
莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
3．拟写新闻标题的答题思路：
第一步找导语（即总说段）；
第二步从导语中找中心句；
第三步从中心句中找关键词语；
第四步将关键词语整合成答案。
三、考点三：口语交际题
1．考点解读
（1）劝告他人型：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”
卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”
如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）
[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：
第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
劝说要点：
①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；
②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；
③执行“限塑令”也是每个公民的义务；
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。
（2）辩论反驳型：
说话时要有尺度，要有理有据。
例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。
当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：
参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手﹣﹣新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？
参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？
示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）
4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。
例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？
参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？
四、考点四：标语、广告语题
1．考点解读
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。
例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
答案示例：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。
五、考点五：对联题
1．考点解读
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
明其特点
①字数相等。
②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
2．常考题型
第一种题型：选对联
福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月
下面最适合作为下联的一句是（ ）
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。
第二种题型：改对联
（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日
修改答案：
第三种题型：对对联
（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……
上联：拳打脚踢武松勇擒虎
下联：废寝忘食香菱苦学诗
提示：答本题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容
第四种题型：组对联
（2009．安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联：教师办公室对联：
【答案】新春对联：翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香
【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
3．考点技巧
拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）
平山堂下花似锦，_____________________。
解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂﹣﹣下﹣﹣花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖﹣﹣史公祠﹣﹣琼花观﹣﹣雷锋塔”等等一大串；
“下”是个方位名词，我们可以对出“畔﹣﹣上﹣﹣边﹣﹣下”；
“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟﹣﹣烟如雾﹣﹣花似海﹣﹣草如茵”等等。
这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖﹣﹣畔﹣﹣柳如烟”“琼花观﹣﹣边﹣﹣花似海”“雷锋塔﹣﹣下﹣﹣草如茵”等好对。
六、考点六：开场白与串联词题
1．考点解读
开场白是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。
串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关键因素。
串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。
例：“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白：
长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！
牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！
我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了﹣﹣到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！
同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！
七、考点六：活动类题
1．考点解读
对活动类考试有明确要求：即要求学生会策划语文活动，拟出活动方案。
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。
2．考点技巧
确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。
例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
[示例]项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。
项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。
目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。
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