三年江苏中考语文模拟题分类汇编之综合读写（含解析）
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| 名称 | 三年江苏中考语文模拟题分类汇编之综合读写（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 423.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-29 20:15:51 | ||
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文档简介
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之综合读写
一．基础知识（共6小题）
1．（2022 启东市二模）阅读下面一段文字，完成下面小题。
2021年有很多难忘的中国故事、中国瞬间、中国声音。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗huì jù成新时代中国昂扬奋进的洪流。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填在甲处。甲处的词语是
A.守望相助
B.鼎力相助
（3）阅读文段内容，对划线句作修改。
2．（2022 南京二模）根据语境完成题目。
在历史长河中，中国人民创造了源远流长、深不可测的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。文化遗产是先人创造的沉淀与结晶，隽刻着中华民族国家文化生命的密码，蕴涵着中华民族特有的思维方式、精神机制、想象力和文化意识。
（1）给加点汉字注音。
沉淀
（2）文中有一处错别字，请找出并改正。
（3）下列词语中的“足”与画横线词同义的是
A.亲如手足
B.足智多谋
C.微不足道
（4）画波浪线的词语使用不当，应换作
A.博大精深
B.神秘莫测
C.气势磅礴
3．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
4．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓：
hàn：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
5．（2022 南通模拟）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹□也不必说②鸣蝉在树叶里长吟，③肥胖的黄蜂伏在菜花上，④轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请在①句□处加上标点符号 。
（2）②句和③句能否调换顺序？ ，因为 。
（3）一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 、 等。
（4）⑤句使用的修辞手法是什么？ 。
6．【灵秀魅力蕴港城】
这是一座历史悠久的城市，绵长古韵赋与她深邃思想和博大胸襟。这是一座钟灵毓秀的城市，大自然的馈赠使她成为文人墨客hàn _______墨流转之地。_______。历史是城市的“根”，文化是城市的“魂”。“一部西游未出此山半步”，花果山便是连云港文化的神来之笔，玄秘与美妙如一hóng_______清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个（A）天马行空的故事。多部古典文学名著与这块土地有着（B）千丝万缕的联系。_______。古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛（C）筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽。_______。人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。205公里的海岸线蜿蜒漫长，21个近岸岛屿（D）鳞次栉比。这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。“一带一路”征途中，连云港将更加笃定自信。
（1）请你根据拼音写汉字。
hàn 墨 一hóng 清泉
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请你找出并改正。
（3）语段中加点成语，你认为运用有误的一项是
（4）下列有关语段内容的表述，你认为有误的一项是
A.“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。”这句是并列复句。
B.“深邃思想”“神来之笔”“天马行空”“交通枢纽”这四个短语类型全部相同。
C.“‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信。”这个句子的主干是：连云港笃定自信。
D.“连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。”这句应把“季节气候”改为“地方”。
（5）结合语段内容，第二、三、四段的段首句选用最合适的一项是
①何方得寄百年身，此地堪称幸福城 ②海古神幽孕神话，当年余书香至久 ③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①
二．语言运用（共2小题）
7．（2022 淮阴区模拟）综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在淮安文化馆举行淮剧汇报演出活动。
淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史，有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目。它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个。
①【资料准备】小研从网上看到上述资料，你分析一下这是从哪些方面介绍了淮剧？
②【文化布置】演出前，你和小妍先到文化馆进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第一幅：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银
第二幅：四面荷花三面柳 一城山色半城湖
第三幅：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天
③【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？
（1）客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火直冒，我再淘米下锅把粥熬，萝卜干子切切好，抽空上街排队买油条。——《买油条》
（2）街上行人少，店堂多萧条。石灰店里白靠白，剪刀店里刀铲刀，铁匠店里硬打硬，镘头店里糕摞糕。——《刘贵成私访》
（3）自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山不肯放我走，逼迫许仙把心修。小和尚将我来看守，许汉文未犯王法被幽囚。——《白蛇传》
8．（2022 宝应县二模）学习活动。
课后延时服务，语文学习活动丰富多彩，除了飞花令这样的形式，还有赛诗会、巧应答、大书场、语识树、演讲台、美文铺、小剧院等等。以下是“小剧院”片段镜头，你也是活动中的一员。
同学甲 屡试不中，尖嘴猴腮现世宝；金榜题名，才高相俊文曲星。同学们 范进
同学乙 忘形发痴只道“我中了……”，潦倒受讽瞪辩“窃书不能算偷……”同学们 范进、孔乙己
同学丙 隐居在乱世，不求闻达于诸侯；奉命于危难，一心只为兴汉室。同学们 A
同学丁 借书录书拜师求学问难也不惧，大儒高爵劝勉乡人子盛而不骄。同学们 宋濂
同学戊 B 。同学们 苏轼
同学己 身世如雨打萍，正气充盈天地；饿死乃尔真志，丹心映照史册。同学们文天祥
同学庚 为小女子，秀丽著新词惊鸥鹭；为流亡人，凄苦报路长嗟日暮。同学们 C
（1）请你为上面的小活动命一个题目（注意不要超过7个字），并以“报幕员”的身份，在活动开始之前进行播报，要求用“悬念”吸引大家参与。
（2）上面的片段镜头中有三处空白，请填写所空的内容。
（3）上级教育主管部门对课后延时服务的内容和形式进行了座谈调查，以下是梳理出的座谈意见，你在座谈时也发言提出了批评意见，请对你所说的话进行梳理概括，填写到空缺处。
主要意见 意见类型
内容源于课本又高于课本，形式为学生喜闻乐做，既符合“双减”精神，又服务了学生。 赞同式
除了追求内容与形式的丰富多彩，还可以怎样追求语文综合能力的提升和素养的积淀呢？ 追问式
延时服务就是变换形式学习吗？“双减”是减轻学业负担还是彻底不要学业负担？ 质疑式
批评式
…… ……
三．综合读写（共12小题）
9．（2022 启东市二模）东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参加并完成相关任务。
（1）为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请完成问题的设计。
你最喜欢的活动形式是（ ）（多选题）
A.主题演讲
B.主题诗朗诵
C.主题阅读交流会
D.
（2）图图同学撰写了一篇以“爱国，从小事做起”为主题的演讲稿。你认为图图的演讲稿中，必须要明确的内容应该包括哪两项？
（3）班级要进行爱国诗文诵读比赛，打算用下图图片作为ppt背景主图。请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适？
（4）在主题阅读交流环节中，同学们就名著中的“爱国情怀”相互提问质疑。下面是图图就《傅雷家书》所提的一个问题及提问原因。你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。
图图读的名著：《傅雷家书》，作者：傅雷
他提出的问题：为什么傅雷在给儿子傅聪中，总是提醒他不忘家国，早日回到祖国？
提问的原因：我发现，一方面傅雷以父亲、朋友的身份谆谆教导着儿子学会学习、学会说话，感受着满满的亲情；一方面却又在字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，有着隐隐的担忧。
你阅读的名著：① ，作者：②
你提出的问题：③
提问的原因：④
10．（2022 鼓楼区一模）星期一上午，升旗仪式，主持人的一段话引起了你和同学们的讨论。
主持人：“大江滔滔东入海，我居江东；石城虎踞山蟠龙，我当其中；钟楼嵯峨，教育之宫，桃李坐春风；思如潮，气如虹，永为南国雄。”这是我们金陵中学的校歌。今年，我们将迎来金陵中学建校134岁的华诞。巍巍钟楼，历经130多年的风雨，见证了无数学子的成长，成了一代代金中人抹不去的记忆。它就静静地chù立在操场前，向我们诉说着这座历久弥新的百年名校的辉煌历史。我们这些莘莘学子定当zī zī以求、弦歌不辍、薪火相传，永葆金中少年精神！
（1）小金：主持人刚刚那段话中的“chù立”和“zī zī以求”我不会写，你能告诉我吗？
小中：还有，主持人好像把“华诞”“弦歌不辍”读错了，你能把拼音告诉我吗？
你：没问题，让我一一解答你们。chù是这么写的： ，zī zī是这么写的：
“华诞”的“华”和“弦歌不辍”的“弦”的拼音分别这么写： 和
（2）小金和小中根据主持稿整理了四条语文知识，表述正确的一项是
A.“华诞”是对自己家人过生日的谦称，一般在七八十岁以上过生日用。
B.“历久弥新”的“弥”和“弥补”“弥漫”中的“弥”意思是一样的。
C.“弦歌不辍”中的“辍”，“薪火相传”中的“薪”，分别解释为停止和柴草。
D.语段中与“巍巍钟楼”属于相同短语结构类型有“大江滔滔”“辉煌历史”等。
（3）小金：校歌很有气势，我特别喜欢“石城虎踞山蟠龙”一句，我甚至还以此出了个对联：金陵龙盘虎踞地势雄伟，学子鱼跃鹰翔学业进步。
小中：但你这下联好像不符合对联的基本要求。
你：是的，不符合在 ，如果这么修改就完美了：
11．（2022 鼓楼区一模）星期一下午，学校组织去金陵中学本部参加“青春之花，向党而生”青春仪式主题活动，你和同学们参与其中。
（1）你们参观了金中本部的部分场馆，联想到了几句有关的古诗句。
场馆 古诗文名句 出处
海洋研究馆 ① ，若出其里。 曹操《观沧海》
植物收集 ②草树知春不久归， 。 韩愈《晚春》
摄影爱好社 ③ ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
最后，你们来到了绚丽多彩的美术社团，想到初中以来学过的古诗中也饱含色彩，小金和小中写下了两句，请你也跟着写下三句或直接或间接含有色彩的古诗句。
小金：像“树树皆秋色”是间接写颜色。
小中：那“绿叶发华滋”就是直接写颜色。
你：我也来说三句，④“ ”“ ”“ ”。
（2）参观完各个场馆，全体学生在金中大礼堂观看了电影《长津湖》。观影后，小金和小中谈起了“抗美援朝”志愿军战士为国捐躯以及遗骸归国时的场景，现请你加入小金和小中的讨论。
小金：我之前在官博下面看到这样一条评论，有好几万人给它点赞呢。
小中：三句“dài我回家”让我莫名觉得很感人，但是我又说不出来感人在哪里。
你：
小中：你说的就是我想表达的，文字和表情的结合将三个层次的情感表达得太好了！
（3）电影结束后，主持人问道：“请同学们讨论一下，我们为什么要在青春仪式上给大家放这样一部电影。”你和小金、小中讨论后，被老师选为代表上台发言。
（4）星期一晚上，你们很受白天活动的鼓舞，写完作业后，和小金小中聊起天来。
小金：今天的活动真的超级振奋人心，我到现在都很激动。
小中：俺也一样。
我：俺也一样。
小中：我们都拿一张便利贴出来吧，画图并配字，把心里的感受记录下来。
小金：好啊，我打算画一只在滔天巨浪中扬帆起航的小帆船，在船帆上写上“金中本部”四个大字，在船舱上画上手握拳头的小人，然后配上：“既然选择了远方，就注定风雨兼程”，希望自己为了理想的金中本部心无旁骛地学习，纵使一路荆棘，我也要一路高歌，收获一路芬芳。
小中：想得真好，说得也很好！
我：嘻嘻，我打算这样设计：
12．（2022 南京二模）学校邀请文化研究专家王教授开设讲座。
（1）阅读下面邀请函后回答问题。
尊敬的王教授：
您好！
我国第17个“文化和自然遗产日”即将到来，为了使师生更了解身边的文化遗产，贵校诚挚邀请您于6月8日下午3点在一楼报告厅开设主题讲座，讲述有关南京文化遗产。请您拨冗参加。
2022年5月31日
XX中学
①邀请函中加点词不妥，应换成
②正文中有一处病句，找出并将修改后的句子写下来。
③邀请函中有一处格式错误，找到并提出修改意见。
（2）王教授开设讲座之前，你作为学校校报的记者，对王教授进行采访。你设计了两个问题。（两个问题须有梯度）
问题一：
问题二：
13．（2022 南京二模）宣传栏阅读。
**社区宣传栏
版块一
让文化遗产“活”起来
如何让“沉睡”的文化遗产活起来，让更多公众参与保护，让这些中华文明绽放精彩？
国家文物学会会长单霁翔认为，想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性。前者要将灿烂文明完整地传承给后代；后者则是要把文化遗产保护的知情权、参与权、监督权和受益权交给民众，使之薪火相传、代代守护。
除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP。近年来，故宫也注重文创IP开发，目前为止，已经研发了超过1.19万种文创产品，覆盖生活的方方面面。单霁翔认为，通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中。
（信息源自《扬子晚报》）
版块二
“南京非遗”绒花剧中惊艳绽放电视剧《延禧攻略》在服装道具方面，融入了多种传统服饰手工艺要素，其中服装造型上使用了南京非遗项目——绒花！
南京绒花的非遗传承人赵树宪透露，本次为剧组制作的绒花饰品，均是参照剧组提供的、故宫现有清代皇室发饰收藏款的图片而精心制作出来的。
绒花是南京有代表性的传统手工艺，相传在唐代就被列为皇室贡品，一直到民国才流传到民间。绒花谐音“荣华”，寓有吉祥祝福之意，民间“一事三节”普遍有用绒花作装饰的风俗，以寄托人们向往美好生活的愿望。
（信息源自《金陵晚报》）
版块三
A______
（1）如何让文化遗产“活”起来？请你习读宣传栏内容后概括。
（2）在宣传栏的A处为版块三拟一个恰当的名字。
（3）阅读宣传栏后，小诚读出了“传承”，小朴读出了“创新”，你如何看？请从“传承”和“创新”中任选一个，结合宣传栏具体内容分析。
14．（2022 南京二模）四岁的小表弟总会犯错，他向别人道歉，有时却不能被原谅，他很不解。你告诉他如何表达歉意更能获得别人的谅解。要求：字迹工整，150字左右。
15．（2022 靖江市校级三模）近日，《2022中国诗词大会》落下（wéi）幕。一期期节目，热潮汹涌，“文化自信”四个字更是被深深烙印在每个观众的心间。”
“______、_____、_____。”这正是《中国诗词大会》创立的初（zhōng），也是节目始终秉承的理念。
近年来，“中国式浪漫”频频掀起大众热议。就在最近闭幕的北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，婉若游龙”“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜别冬奥的画面更是叫人直呼：中国人的浪漫真是太绝了！以中国的古典诗词来（quán）释这一场人类盛会，不仅为比赛增添了艺术之美，更向世界（zhāng ）显了文化自信。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）下列三个短语填写在文中空横线上的正确顺序是
①寻文化之根
②赏诗词之美
③铸民族之魂
A.②③①
B.②①③
C.①②③
D.③②①
（3）下列说法有误的一项是
A.“中国式浪漫”就是中国人特有的浪漫，含蓄、温暖而有力。能够体现“中国式浪漫”的诗歌源头是战国时期屈原的代表诗作《离骚》。
B.“又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田”是一个病句，“心田”应改为“心弦”。
C.上面语段中的“热潮汹涌”“翩若惊鸿”“山不让尘”“文化自信”四个短语结构类型相同。
D．《2022中国诗词大会》中的书名号使用正确，从分句间逻辑关系看，文中画线句是递进复句，逻辑关系正确。
16．（2022 靖江市校级三模）综合性学习活动。
学校团委开展“燃——青春与梦想”系列活动，请你完成。
燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，燃文化通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗。
根据“燃文化”定义，州州同学设计了一幅海报，请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。
底色：
理由：
17．（2022 淮阴区模拟）阅读下面一段文字，按要求答题。
承受是一种力度和气度，是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念，是一种为实现自我的收敛，是为寻求迸发所做的自我蓄结。一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ▲往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有鲜花▲（成果 硕果）；承受了巨浪，就有了登临彼岸的放松释然；承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集。每一次承受，无不渲泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
（节选自《承受是一种力度》，有改动）
①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
②给加点字注音或根据拼音写汉字。
蓄结：
步lǚ：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
18．（2022 清江浦区三模）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。
“诚信立人”活动设计
活动 活动形式 目的
活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性
活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力
活动三
19．（2022 南通模拟）在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗《送友人》的理解，结合“班”与“斑”的“字源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。
风 北 斑
鸣 萧 马
班 尽 萧
【字源】：班：会意。从“珏”，从刀。金文，中间是刀，左右是玉。象用刀割玉。
斑：会意。篆书从“文”，表示杂色，花纹。隶书、楷书从双玉，从文，表示玉有斑纹。
20．（2022 靖江市校级三模）滨滨4月11日（周一）在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手江江。
通知
学校将于下周五下午3：00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。
校团委
4月8日
（1）江江：
（2）江江在收集论据准备演讲稿期间，发现面对中考压力的靖靖同学整天说“压力山大”，自己“差不多是条废咸鱼了”“什么都不想干”“颓废到忧伤”之类的丧气话……于是江江便结合生活与阅读中出现的“燃”人物、“燃”事例予以劝说。
江江：靖靖啊， 。
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之综合读写
参考答案与试题解析
一．基础知识（共6小题）
1．（2022 启东市二模）阅读下面一段文字，完成下面小题。
2021年有很多难忘的中国故事、中国瞬间、中国声音。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗huì jù成新时代中国昂扬奋进的洪流。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填在甲处。甲处的词语是 A
A.守望相助
B.鼎力相助
（3）阅读文段内容，对划线句作修改。
【考点】综合读写．
【分析】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
【解答】（1）本题考查字形。根据积累作答。“shǐ zhì”写作“矢志”。“矢志”意思是立下誓愿和志向，以示决心。“huì jù”写作“汇聚”。“汇聚”指聚集在一起。
（2）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。“守望相助”意思是为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。“鼎力相助”意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。语境叙写的是受灾群众重建家园，应用“守望相助”。
故选：A。
（3）本题考查对文章内容的理解。“‘请党放心、强国有我’”“‘清澈的爱、只为中国’”对应的是“中国声音”。“‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先”对应的是“中国瞬间”。“全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国”对应的是“中国故事”。根据对应关系，应将“中国故事”和“中国声音”调换位置。
答案：
（1）矢志；汇聚
（2）A
（3）将“中国故事”和“中国声音”调换位置。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2022 南京二模）根据语境完成题目。
在历史长河中，中国人民创造了源远流长、深不可测的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。文化遗产是先人创造的沉淀与结晶，隽刻着中华民族国家文化生命的密码，蕴涵着中华民族特有的思维方式、精神机制、想象力和文化意识。
（1）给加点汉字注音。
沉淀 diàn
（2）文中有一处错别字，请找出并改正。
（3）下列词语中的“足”与画横线词同义的是 B
A.亲如手足
B.足智多谋
C.微不足道
（4）画波浪线的词语使用不当，应换作 A
A.博大精深
B.神秘莫测
C.气势磅礴
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字音。根据积累作答。“沉淀”的“淀”读作“diàn”。“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出；指从溶液中释出的难溶解的固体物质；比喻凝聚，积累。
（2）本题考查字形的辨析与修改。文中“隽刻”的“隽”有误，应写作“镌”。“镌刻”指雕刻。
（3）本题考查词义的理解。弥足珍贵：非常宝贵。足：满。
A．亲如手足：形容兄弟朋友之间的感情就像自己的双手和双脚一样不可割舍。足：双脚。
B．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。足：充实，足够。
C．微不足道：非常藐小，不值得一提。足：值得。
故选：B。
（4）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。博大精深：形容思想和学识广博高深。神秘莫测：不可理解的，形容无法捉摸，高深难测。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。根据语境“优秀传统文化”可知，这里应换作“博大精深”。
故选：A。
【解答】（1）diàn
（2）隽：镌
（3）B
（4）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
【考点】综合读写；常见易错字；根据拼音写字词；补写 改写句子．
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累。“qiè意”写作“惬意”，“脉bó”写作“脉搏”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改能力。通读语段，其中“一如即往”的“即”错误，应为“既”；“慕然”的“慕”应为“蓦”。
（3）本题考查句子的仿写。根据材料内容与题意，此处填写的句子应与“是人民美好生活的最佳见证”句式相同，内容要突出美好生态的作用。答案不唯一，比如：是绿色发展的美好诠释。
【解答】答案：
（1）惬 搏
（2）既 蓦
（3）示例：是绿色发展的美好诠释（或：是社会文明建设的绿色写照）
【点评】仿写要注意的几个问题：
1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
4．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓： suǐ
hàn： 瀚
③找出并改正文段中的一个错别字。
篷 改为 蓬
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写；注音；常见易错字；词义辨析．
【分析】①本题考查临摹。答题时从“自主创新”和“源远流长”这两幅字里任选一幅，书写在田字格里，书写要清晰，从左到右书写。
②本题考查字音字形。根据积累作答。“骨髓”的“髓”读作“suǐ”。“骨髓”指骨头空腔中柔软像胶的物质，比喻精华的地方。“浩hàn”的“hàn”写作“瀚”。“浩瀚”指水势深广，比喻广大、繁多。
③本题考查字形。文段中的“篷勃”的“篷”有误，应写作“蓬”。“蓬勃”指繁荣而旺盛的样子。
④本题考查词语运用。探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。研究：探求事物的性质、规律等；考虑，商讨。“宇宙”是广大的，是未知的，中国航天人对其是进行搜寻、寻找，而不是找到其性质、规律，故应选“探索”。
【解答】①示例一：自主创新
示例二：源远流长
②suǐ；瀚
③篷；蓬
④探索
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5．（2022 南通模拟）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹□也不必说②鸣蝉在树叶里长吟，③肥胖的黄蜂伏在菜花上，④轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请在①句□处加上标点符号 ； 。
（2）②句和③句能否调换顺序？ 不能 ，因为 这是按照从高到低的顺序描写百草园的动物 。
（3）一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 颜色 、 声音 等。
（4）⑤句使用的修辞手法是什么？ 拟人 。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查正确使用标点符号。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”和“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”是两个并列分句，故①句□处应填分号。
（2）本题考查语序的排列。第②句“鸣蝉在树叶里长吟”，第③句“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，第④句“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，动物所处的位置“树叶”“菜花”“草间”是按照从高到低的顺序来排列的，因此，②句和③句不能调换顺序。
（3）本题考查对词语的理解。“碧绿”“紫红”写的是景物的颜色，“光滑”“高大”“肥胖”“轻捷”写的是形状，“长吟”“低唱”“弹琴”写的是声音，“窜”写的是动作。因此，可用“颜色”“声音”“动作”中的任意两个填空。
（4）本题考查修辞方法的判断。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”赋予油蛉、蟋蟀以人的动作行为，运用了拟人的修辞方法。
【解答】答案：
（1）；
（2）不能 这是按照从高到低的顺序描写百草园的动物
（3）颜色 声音 动作（两点即可）
（4）拟人
【点评】在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6．【灵秀魅力蕴港城】
这是一座历史悠久的城市，绵长古韵赋与她深邃思想和博大胸襟。这是一座钟灵毓秀的城市，大自然的馈赠使她成为文人墨客hàn _______墨流转之地。_______。历史是城市的“根”，文化是城市的“魂”。“一部西游未出此山半步”，花果山便是连云港文化的神来之笔，玄秘与美妙如一hóng_______清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个（A）天马行空的故事。多部古典文学名著与这块土地有着（B）千丝万缕的联系。_______。古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛（C）筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽。_______。人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。205公里的海岸线蜿蜒漫长，21个近岸岛屿（D）鳞次栉比。这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。“一带一路”征途中，连云港将更加笃定自信。
（1）请你根据拼音写汉字。
hàn 翰 墨 一hóng 泓 清泉
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请你找出并改正。
（3）语段中加点成语，你认为运用有误的一项是 D
（4）下列有关语段内容的表述，你认为有误的一项是 B
A.“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。”这句是并列复句。
B.“深邃思想”“神来之笔”“天马行空”“交通枢纽”这四个短语类型全部相同。
C.“‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信。”这个句子的主干是：连云港笃定自信。
D.“连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。”这句应把“季节气候”改为“地方”。
（5）结合语段内容，第二、三、四段的段首句选用最合适的一项是 C
①何方得寄百年身，此地堪称幸福城 ②海古神幽孕神话，当年余书香至久 ③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“hàn”写作“翰”；“hóng”写作“泓”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“赋与”的“与”有误，应作“予”；“部属”的“属”有误，应作“署”。
（3）本题考查成语的运用。
ABC.正确。
D.有误，“鳞次栉比”一般修饰的对象是船只或者高大的建筑物，此处应为“星罗棋布”。
故选：D。
（4）本题考查语文综知识。
ACD.正确。
B.有误，“深邃思想”“神来之笔”“交通枢纽”为偏正短语，“天马行空”为主谓短语。
故选：B。
（5）本题考查句子选用衔接。结合前后文内容及语境分析。根据“‘一部西游未出此山半步’，花果山便是连云港文化的神来之笔”“玄秘与美妙如一泓清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个天马行空的故事”可知，第二段段首句应该是“海古神幽孕神话，当年余书香至久”；根据“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽”可知，第三段段首句应是“海上丝绸路早开，东方大港逐梦来”；根据“人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候”“这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信”可知，第四段段首就是“何方得寄百年身，此地堪称幸福城”。据此分析可知C项正确。
故选：C。
【解答】答案：
（1）翰 泓
（2）与 予 属 署
（3）D
（4）B
（5）C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
二．语言运用（共2小题）
7．（2022 淮阴区模拟）综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在淮安文化馆举行淮剧汇报演出活动。
淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史，有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目。它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个。
①【资料准备】小研从网上看到上述资料，你分析一下这是从哪些方面介绍了淮剧？
②【文化布置】演出前，你和小妍先到文化馆进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第一幅：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银
第二幅：四面荷花三面柳 一城山色半城湖
第三幅：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天
③【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？
（1）客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火直冒，我再淘米下锅把粥熬，萝卜干子切切好，抽空上街排队买油条。——《买油条》
（2）街上行人少，店堂多萧条。石灰店里白靠白，剪刀店里刀铲刀，铁匠店里硬打硬，镘头店里糕摞糕。——《刘贵成私访》
（3）自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山不肯放我走，逼迫许仙把心修。小和尚将我来看守，许汉文未犯王法被幽囚。——《白蛇传》
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查材料阅读理解。认真阅读材料，抓住关键词句分析。根据“淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史”可知，这将淮剧的历史演变；根据“有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目”可知，这是将淮剧的传统剧目；根据“它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为‘拉魂调’，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷”可知，这是讲淮剧的唱腔特点；根据“2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个”可知，这是讲淮剧的发展现状。据此分析，提炼概括即可。
（2）本题考查对联的理解分析。根据题干要求，从作品内容和淮安的地理特点着手分析，讲述清楚明白即可。第一幅、第三幅符合要求。第二幅不符合，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖“是济南大明湖一副对联，适合用于风景的赞美，不符合“淮剧汇报演出”这一主题，而且淮安市地形西高东低，除市境西南部的盱眙县有丘陵岗地外，全市以平原为主体，地势平坦。没有山，是平原地貌，“一城山色”不符合对淮安地理环境的描述。
（3）本题考查歌词特点探究。针对材料内容，从唱词的内容、句式、音律等角度着手分析即可。例如：“萝卜干子切切好”“馒头店里糕摞糕”等内容通俗易懂；“街上行人少……”在句式上体现了参差变化中见整齐的特点；“扫”“烧”“冒”“熬”等词语体现了唱词音律美的特点。
【解答】答案：
（1）历史演变、剧目、唱腔特点、发展现状。
（2）第二幅，这幅对联适合用于风景的赞美，不符合“淮剧汇报演出”这一主题。另外淮安全市以平原为主体，地势平坦。没有山，是平原地貌，“一城山色”不符合对淮安地理环境的描述。
（3）示例：通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8．（2022 宝应县二模）学习活动。
课后延时服务，语文学习活动丰富多彩，除了飞花令这样的形式，还有赛诗会、巧应答、大书场、语识树、演讲台、美文铺、小剧院等等。以下是“小剧院”片段镜头，你也是活动中的一员。
同学甲 屡试不中，尖嘴猴腮现世宝；金榜题名，才高相俊文曲星。同学们 范进
同学乙 忘形发痴只道“我中了……”，潦倒受讽瞪辩“窃书不能算偷……”同学们 范进、孔乙己
同学丙 隐居在乱世，不求闻达于诸侯；奉命于危难，一心只为兴汉室。同学们 A 诸葛亮
同学丁 借书录书拜师求学问难也不惧，大儒高爵劝勉乡人子盛而不骄。同学们 宋濂
同学戊 B 月下游承天寺，见松柏之影纵横交错，美不胜收 。同学们 苏轼
同学己 身世如雨打萍，正气充盈天地；饿死乃尔真志，丹心映照史册。同学们文天祥
同学庚 为小女子，秀丽著新词惊鸥鹭；为流亡人，凄苦报路长嗟日暮。同学们 C 李清照
（1）请你为上面的小活动命一个题目（注意不要超过7个字），并以“报幕员”的身份，在活动开始之前进行播报，要求用“悬念”吸引大家参与。
（2）上面的片段镜头中有三处空白，请填写所空的内容。
（3）上级教育主管部门对课后延时服务的内容和形式进行了座谈调查，以下是梳理出的座谈意见，你在座谈时也发言提出了批评意见，请对你所说的话进行梳理概括，填写到空缺处。
主要意见 意见类型
内容源于课本又高于课本，形式为学生喜闻乐做，既符合“双减”精神，又服务了学生。 赞同式
除了追求内容与形式的丰富多彩，还可以怎样追求语文综合能力的提升和素养的积淀呢？ 追问式
延时服务就是变换形式学习吗？“双减”是减轻学业负担还是彻底不要学业负担？ 质疑式
浮于表面、只重形式的延时服务学习对学生有百害而无一利，必须加以整治。 批评式
…… ……
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查个性化阅读能力。结合活动内容，同学们一问一答的形式，我们可以拟写活动名称为“猜猜我是谁”。然后结合活动中的人物的经历或者特点进行报幕，言之有理即可。
（2）本题考查人物的掌握。根据积累可知，A是诸葛亮；B结合苏轼的诗词文章中的名言进行化用即可；C是李清照。
（3）本题考查个性化阅读能力。结合上下文的内容，以及“批评式”的意见类型可知，我们对“课后延时服务”的其中的不足进行揭露即可。
【解答】答案：
（1）题目：“猜猜我是谁”。
示例：同学们，今天我们要举行一个猜猜看的活动。在历史长河中有各色各样的人物故事流传下来，有的人学富五车，有的人贫贱不移，有的人流芳百世，有的人贻笑万年。他们都是谁呢？我们大家一起猜猜看吧！
（2）A诸葛亮；B月下游承天寺，见松柏之影纵横交错，美不胜收；C李清照。
（3）示例：浮于表面、只重形式的延时服务学习对学生有百害而无一利，必须加以整治。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三．综合读写（共12小题）
9．（2022 启东市二模）东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参加并完成相关任务。
（1）为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请完成问题的设计。
你最喜欢的活动形式是（ ）（多选题）
A.主题演讲
B.主题诗朗诵
C.主题阅读交流会
D. 主题手抄报
（2）图图同学撰写了一篇以“爱国，从小事做起”为主题的演讲稿。你认为图图的演讲稿中，必须要明确的内容应该包括哪两项？
（3）班级要进行爱国诗文诵读比赛，打算用下图图片作为ppt背景主图。请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适？
（4）在主题阅读交流环节中，同学们就名著中的“爱国情怀”相互提问质疑。下面是图图就《傅雷家书》所提的一个问题及提问原因。你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。
图图读的名著：《傅雷家书》，作者：傅雷
他提出的问题：为什么傅雷在给儿子傅聪中，总是提醒他不忘家国，早日回到祖国？
提问的原因：我发现，一方面傅雷以父亲、朋友的身份谆谆教导着儿子学会学习、学会说话，感受着满满的亲情；一方面却又在字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，有着隐隐的担忧。
你阅读的名著：① 《红星照耀中国》 ，作者：② 埃德加 斯诺
你提出的问题：③ 为什么周恩来放弃优越的条件来到延安，参加艰苦的革命斗争？
提问的原因：④ 周恩来生来家境优越，同时才华横溢，面对腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面对着内忧外患，有志青年依然选择报效国家，为祖国的命运贡献自己的力量。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查活动形式的设计。结合“主题演讲”“主题诗朗诵”等形式，我们可以再补充一个“主题手抄报”的活动形式。其他形式也可。
（2）本题考查演讲稿内容的理解。结合“爱国，从小事做起”的主题，我们可以理解必须要明确的内容应该包括生活小事和表达爱国主义情怀。
（3）本题考查图片解读。首先要整体把握图画，再把图画拆分来看，思考每一部分所表达的含义，与 要表达的主题联系起来，本题要表达的主题就是“爱国”，通过分析这幅图画可知，是符合这次主题的。这幅图以象征中华的华表代替字母“I”，用含有中国地图的心形图案喻示“爱”，外加一个英文单词，巧妙的表达了“我爱你，中国”的主题。
（4）本题考查名著的掌握。题干要求分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。问题随意，只要和名著有关即可。
【解答】答案：
（1）主题手抄报
（2）生活小事和表达爱国主义情怀
（3）合适，这幅图由华表、中华人民共和国地图、心形和英文“你”构成，表现“我爱你，祖国”的感情。华表作为国家象征，表示对国家的敬仰，合适而恰当地表现爱国主题。
（4）示例1：①《红星照耀中国》
②埃德加 斯诺
③为什么周恩来放弃优越的条件来到延安，参加艰苦的革命斗争？
④周恩来生来家境优越，同时才华横溢，面对腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面对着内忧外患，有志青年依然选择报效国家，为祖国的命运贡献自己的力量。
示例2：①《钢铁是怎样练成的》
②尼古拉 奥斯特洛夫斯基
③如何理解小说的书名？
④理解小说的书名能更好地了解小说想表达的内容。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10．（2022 鼓楼区一模）星期一上午，升旗仪式，主持人的一段话引起了你和同学们的讨论。
主持人：“大江滔滔东入海，我居江东；石城虎踞山蟠龙，我当其中；钟楼嵯峨，教育之宫，桃李坐春风；思如潮，气如虹，永为南国雄。”这是我们金陵中学的校歌。今年，我们将迎来金陵中学建校134岁的华诞。巍巍钟楼，历经130多年的风雨，见证了无数学子的成长，成了一代代金中人抹不去的记忆。它就静静地chù立在操场前，向我们诉说着这座历久弥新的百年名校的辉煌历史。我们这些莘莘学子定当zī zī以求、弦歌不辍、薪火相传，永葆金中少年精神！
（1）小金：主持人刚刚那段话中的“chù立”和“zī zī以求”我不会写，你能告诉我吗？
小中：还有，主持人好像把“华诞”“弦歌不辍”读错了，你能把拼音告诉我吗？
你：没问题，让我一一解答你们。chù是这么写的： 矗 ，zī zī是这么写的： 孜孜
“华诞”的“华”和“弦歌不辍”的“弦”的拼音分别这么写： huá 和 xián
（2）小金和小中根据主持稿整理了四条语文知识，表述正确的一项是 C
A.“华诞”是对自己家人过生日的谦称，一般在七八十岁以上过生日用。
B.“历久弥新”的“弥”和“弥补”“弥漫”中的“弥”意思是一样的。
C.“弦歌不辍”中的“辍”，“薪火相传”中的“薪”，分别解释为停止和柴草。
D.语段中与“巍巍钟楼”属于相同短语结构类型有“大江滔滔”“辉煌历史”等。
（3）小金：校歌很有气势，我特别喜欢“石城虎踞山蟠龙”一句，我甚至还以此出了个对联：金陵龙盘虎踞地势雄伟，学子鱼跃鹰翔学业进步。
小中：但你这下联好像不符合对联的基本要求。
你：是的，不符合在 平仄 ，如果这么修改就完美了： 学子鱼跃鹰翔学业有成。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“chù”写作“矗”；“zī zī”写作“孜孜”；“华诞”的“华”读作“huá”；“弦歌不辍”的“弦”的读作“xián”。
（2）本题考查语文知识积累。
A.有误，“华诞”主要用于“伟人与机构诞生的日子”。要用的话，得在七八十岁以上过生日时能用。“华诞”是称对方生日的敬辞，多用在祝贺别人生日时使用，不能用以自称。
B.有误，“历久弥新”的“弥”是更加的意思；“弥补”的“弥”是“补”“合”的意思；“弥漫”的“弥”意思是水满的样子。“意思是一样的”表述有误。
C.正确。
D.有误，“巍巍钟楼”和“辉煌历史”是偏正短语；“大江滔滔”是主谓短语。
故选：C。
（3）本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可知，该对联不符合“仄起平落”原则，“伟”与“步”都是仄声，可将“进步”改为“有成”。
【解答】答案：
（1）矗 孜孜 huá xián
（2）C
（3）平仄 学子鱼跃鹰翔学业有成
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
11．（2022 鼓楼区一模）星期一下午，学校组织去金陵中学本部参加“青春之花，向党而生”青春仪式主题活动，你和同学们参与其中。
（1）你们参观了金中本部的部分场馆，联想到了几句有关的古诗句。
场馆 古诗文名句 出处
海洋研究馆 ① 星汉灿烂 ，若出其里。 曹操《观沧海》
植物收集 ②草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲 。 韩愈《晚春》
摄影爱好社 ③ 大漠孤烟直 ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
最后，你们来到了绚丽多彩的美术社团，想到初中以来学过的古诗中也饱含色彩，小金和小中写下了两句，请你也跟着写下三句或直接或间接含有色彩的古诗句。
小金：像“树树皆秋色”是间接写颜色。
小中：那“绿叶发华滋”就是直接写颜色。
你：我也来说三句，④“ 映日荷花别样红 ”“ 霜叶红于二月花 ”“ 春来江水绿如蓝 ”。
（2）参观完各个场馆，全体学生在金中大礼堂观看了电影《长津湖》。观影后，小金和小中谈起了“抗美援朝”志愿军战士为国捐躯以及遗骸归国时的场景，现请你加入小金和小中的讨论。
小金：我之前在官博下面看到这样一条评论，有好几万人给它点赞呢。
小中：三句“dài我回家”让我莫名觉得很感人，但是我又说不出来感人在哪里。
你： “待我回家”就是等待着我，我要回到祖国的怀抱；“代我回家”是说我已长眠于异国他乡，请战友们代替我回到祖国；“带我”回家是说我牺牲了，请活着的战友把我的骨骸带回祖国。表现了战士们英勇无畏、不怕牺牲，热爱祖国的感情。
小中：你说的就是我想表达的，文字和表情的结合将三个层次的情感表达得太好了！
（3）电影结束后，主持人问道：“请同学们讨论一下，我们为什么要在青春仪式上给大家放这样一部电影。”你和小金、小中讨论后，被老师选为代表上台发言。
（4）星期一晚上，你们很受白天活动的鼓舞，写完作业后，和小金小中聊起天来。
小金：今天的活动真的超级振奋人心，我到现在都很激动。
小中：俺也一样。
我：俺也一样。
小中：我们都拿一张便利贴出来吧，画图并配字，把心里的感受记录下来。
小金：好啊，我打算画一只在滔天巨浪中扬帆起航的小帆船，在船帆上写上“金中本部”四个大字，在船舱上画上手握拳头的小人，然后配上：“既然选择了远方，就注定风雨兼程”，希望自己为了理想的金中本部心无旁骛地学习，纵使一路荆棘，我也要一路高歌，收获一路芬芳。
小中：想得真好，说得也很好！
我：嘻嘻，我打算这样设计： 苍茫的大海上，波浪滔天。大海中有一只船在狂风巨浪中前行。船体上有四个字“学海无涯”。然后配上：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望我们能克服一切困难，努力学习，最终抵达胜利的彼岸。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查诗句默写。根据提示，写出相应诗句即可。注意书写正确，没有错别字。
（2）本题考查学习探究。结合材料内容，谈谈对三句话的理解。言简意赅，表达清晰。
（3）本题考查语言表达。这道题其实就是让考生谈谈观看《长津湖》的感受，围绕《长津湖》的历史和现实意义来谈。若干年前，志愿军战士克服种种困难抗美援朝，打败了美帝国主义。为我们换来了长久的和平。我们新时代的青少年沐浴着春风长大，现在正值青春年华，可是我们要知道：美好的生活来之不易，我们除了要珍惜现在的和平生活外，更应该缅怀先烈，牢记使命，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而奉献一生！铭记历史，把握未来，在我们青春仪式上给大家放《长津湖》这样一部电影很有必要。
（4）本题考查综合实践。将观看《长津湖》的感受用图配画形式表现出来。将自己的设计意图向大家表述清楚。结合自己的生活学习实际，围绕“不怕困难”“努力奋斗”等设计及画面内容。表意清晰，符合要求即可。
【解答】答案：
（1）①星汉灿烂 ②百般红紫斗芳菲（注意“菲”写法） ③大漠孤烟直（注意“孤”写法） ④映日荷花别样红 霜叶红于二月花 春来江水绿如蓝
（2）示例：“待我回家”就是等待着我，我要回到祖国的怀抱；“代我回家”是说我已长眠于异国他乡，请战友们代替我回到祖国；“带我”回家是说我牺牲了，请活着的战友把我的骨骸带回祖国。表现了战士们英勇无畏、不怕牺牲，热爱祖国的感情。
（3）示例：同学们，我们新时代的青少年沐浴着春风长大，现在正值青春年华，可是我们要知道：美好的生活来之不易，我们除了要珍惜现在的和平生活外，更应该缅怀先烈，牢记使命，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而奉献一生！铭记历史，把握未来，在我们青春仪式上给大家放《长津湖》这样一部电影很有必要。
（4）示例：苍茫的大海上，波浪滔天。大海中有一只船在狂风巨浪中前行。船体上有四个字“学海无涯”。然后配上：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望我们能克服一切困难，努力学习，最终抵达胜利的彼岸。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
12．（2022 南京二模）学校邀请文化研究专家王教授开设讲座。
（1）阅读下面邀请函后回答问题。
尊敬的王教授：
您好！
我国第17个“文化和自然遗产日”即将到来，为了使师生更了解身边的文化遗产，贵校诚挚邀请您于6月8日下午3点在一楼报告厅开设主题讲座，讲述有关南京文化遗产。请您拨冗参加。
2022年5月31日
XX中学
①邀请函中加点词不妥，应换成 我校或敝校
②正文中有一处病句，找出并将修改后的句子写下来。
③邀请函中有一处格式错误，找到并提出修改意见。
（2）王教授开设讲座之前，你作为学校校报的记者，对王教授进行采访。你设计了两个问题。（两个问题须有梯度）
问题一： 您从什么时候开始研究南京的文化迪产的？
问题二： 作为中学生的我们，能为保护文化遗心做些什么？
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查邀请函的正确表达能力。①“贵校”是敬词，不能用于自身，应该为“我校”或“敝校”。②“讲述有关南京文化遗产”缺少宾语中心词，改为“讲述有关南京文化遗产的故事”。③邀请函落款处应先写署名，后写时间。
（2）本题考查设计问题的能力。这是开放类试题，问题设计符合被采访者身份，言之有理即可。
【解答】答案：
（1）①我校或敝校 ②讲述有关南京文化遗产的故事 ③将落款处署名放在日期的上一行。
（2）问题一：您从什么时候开始研究南京的文化迪产的？
问题二：作为中学生的我们，能为保护文化遗心做些什么？
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13．（2022 南京二模）宣传栏阅读。
**社区宣传栏
版块一
让文化遗产“活”起来
如何让“沉睡”的文化遗产活起来，让更多公众参与保护，让这些中华文明绽放精彩？
国家文物学会会长单霁翔认为，想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性。前者要将灿烂文明完整地传承给后代；后者则是要把文化遗产保护的知情权、参与权、监督权和受益权交给民众，使之薪火相传、代代守护。
除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP。近年来，故宫也注重文创IP开发，目前为止，已经研发了超过1.19万种文创产品，覆盖生活的方方面面。单霁翔认为，通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中。
（信息源自《扬子晚报》）
版块二
“南京非遗”绒花剧中惊艳绽放电视剧《延禧攻略》在服装道具方面，融入了多种传统服饰手工艺要素，其中服装造型上使用了南京非遗项目——绒花！
南京绒花的非遗传承人赵树宪透露，本次为剧组制作的绒花饰品，均是参照剧组提供的、故宫现有清代皇室发饰收藏款的图片而精心制作出来的。
绒花是南京有代表性的传统手工艺，相传在唐代就被列为皇室贡品，一直到民国才流传到民间。绒花谐音“荣华”，寓有吉祥祝福之意，民间“一事三节”普遍有用绒花作装饰的风俗，以寄托人们向往美好生活的愿望。
（信息源自《金陵晚报》）
版块三
A______
（1）如何让文化遗产“活”起来？请你习读宣传栏内容后概括。
（2）在宣传栏的A处为版块三拟一个恰当的名字。
（3）阅读宣传栏后，小诚读出了“传承”，小朴读出了“创新”，你如何看？请从“传承”和“创新”中任选一个，结合宣传栏具体内容分析。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查信息筛选，概括能力。由“想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性”可知，让文化遗产“活”起来，要注重文化遗产的世代传承性和公众参与性；由“除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP”可知，让文化遗产“活”起来，要拓宽展览边界、打造文创IP；由“通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中”可知，让文化遗产“活”起来，应积极将文化遗产资源与其他艺术载体融合。
（2）本题考查标题拟写能力。拟写时，要素要齐全，语言有概括性。版块三中的两幅漫画涉及非物质文化遗产的内容。所以，在宣传栏的A处可拟写为：漫画说非遗。
（3）本题考查观点评价能力。解答时，要了解各版块的内容，明确一个观点，言之有理即可。
【解答】答案：
（1）首先，要注重文化遗产的世代传承性和公众参与性；其次，要拓宽展览边界、打造文创IP；第三，积极将文化遗产资源与其他艺术载体融合。
（2）漫画说非遗
（3）示例1：我选“传承”。版块一首要注重的就是将灿烂文明完整地传承给后代；版块二中，电视剧里使用的绒花视频，都是参考故宫收藏品的图片制作的；版块三正是用漫画的形式让这些快要消失的文化遗产被更多人知道和了解。这些内容让我感受到文化遗产重在传承，只有先将其完整的传给后代，才有后续的创新和发展。
示例2：我选“创新”。版块一提到通过拓宽展览边界、打造文创IP等创新形式激活文化遗产资源；版块二中将绒花融入电视剧中，本身就很新颖；板块三的漫画形式也有创新性。这些内容让我感受到只有创新，才能激活文化遗产的生命力，让它历久弥新。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
14．（2022 南京二模）四岁的小表弟总会犯错，他向别人道歉，有时却不能被原谅，他很不解。你告诉他如何表达歉意更能获得别人的谅解。要求：字迹工整，150字左右。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查语言表达的能力。解答时，方法要合适，语言要符合写作对象的年龄特征。
【解答】答案：
示例：表弟，当我们犯错的时候，一定要勇于承认自己的错误。犯错不可怕，可怕的是认识不到自己错了。我们向别人道歉时，态度要真诚，让对方感受到你的诚意，这样人家才会接受你的道歉，然后才会原谅你。比如说，你不小心踩了别人一脚，要立刻说“对不起，我不是故意的”；损害到对方的利益时，道歉之后还要向对方提出自己可以赔偿的意思，这样人家感受到你的诚心，也会原谅你的。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
15．（2022 靖江市校级三模）近日，《2022中国诗词大会》落下（wéi）幕。一期期节目，热潮汹涌，“文化自信”四个字更是被深深烙印在每个观众的心间。”
“______、_____、_____。”这正是《中国诗词大会》创立的初（zhōng），也是节目始终秉承的理念。
近年来，“中国式浪漫”频频掀起大众热议。就在最近闭幕的北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，婉若游龙”“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜别冬奥的画面更是叫人直呼：中国人的浪漫真是太绝了！以中国的古典诗词来（quán）释这一场人类盛会，不仅为比赛增添了艺术之美，更向世界（zhāng ）显了文化自信。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）下列三个短语填写在文中空横线上的正确顺序是 B
①寻文化之根
②赏诗词之美
③铸民族之魂
A.②③①
B.②①③
C.①②③
D.③②①
（3）下列说法有误的一项是 C
A.“中国式浪漫”就是中国人特有的浪漫，含蓄、温暖而有力。能够体现“中国式浪漫”的诗歌源头是战国时期屈原的代表诗作《离骚》。
B.“又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田”是一个病句，“心田”应改为“心弦”。
C.上面语段中的“热潮汹涌”“翩若惊鸿”“山不让尘”“文化自信”四个短语结构类型相同。
D．《2022中国诗词大会》中的书名号使用正确，从分句间逻辑关系看，文中画线句是递进复句，逻辑关系正确。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查根据拼音写词语和汉字临摹。“wéi幕”写作“帷幕”，“初zhōng”写作“初衷”，“quán释”写作“诠释”，“zhāng 显”写作“彰显”。
（2）本题考查句子连贯。这三个短语按照逐层深入的顺序排列，即：先赏诗词之美，再寻文化之根，最后铸民族之魂。
故选：B。
（3）本题考查文化常识、病句、短语和复句。
ABD.正确；
C.有误，“翩若惊鸿”是偏正短语，其余三个是主谓短语。
故选：C。
【解答】答案：
（1）帷；衷；诠；彰
（2）B
（3）C。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16．（2022 靖江市校级三模）综合性学习活动。
学校团委开展“燃——青春与梦想”系列活动，请你完成。
燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，燃文化通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗。
根据“燃文化”定义，州州同学设计了一幅海报，请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。
底色： 红色
理由： 红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查海报的设计。要求为海报选择适当的底色。“燃文化”，根据材料中“它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义”，可知最适合选择红色。“燃”像火苗，本身就是红色的，像阳光和热血一样，激情四射，热情澎湃，象征了青年人“不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标不断拼搏、努力奋斗”的激情。如果选择橙色、绿色等也可以，要结合材料内容，言之有理。
【解答】答案：
示例：
选择：红色
理由：红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17．（2022 淮阴区模拟）阅读下面一段文字，按要求答题。
承受是一种力度和气度，是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念，是一种为实现自我的收敛，是为寻求迸发所做的自我蓄结。一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ▲往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有鲜花▲（成果 硕果）；承受了巨浪，就有了登临彼岸的放松释然；承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集。每一次承受，无不渲泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
（节选自《承受是一种力度》，有改动）
①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
②给加点字注音或根据拼音写汉字。
蓄结： xù
步lǚ： 履
③找出并改正文段中的一个错别字。
渲 改为 宣
④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查汉字书写。按要求抄写即可。
（2）本题考查字音字形。“蓄结”的“蓄”读xù；“步履”注意书写。
（3）本题考查错别字辨析。“渲泄”改为“宣泄”。
（4）本题考查辨析近义词。成果：工作或事业的收获。硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。结合预警可知选“硕果”。
【解答】答案：
（1）示例1：坦然接纳
示例2：放松释然
（2）xù 履
（3）渲 宣
（4）硕果
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18．（2022 清江浦区三模）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。
“诚信立人”活动设计
活动 活动形式 目的
活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性
活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力
活动三 诚信名言背诵大赛 让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性
【考点】综合读写．
【分析】本题考查设计活动。本题首先要结合活动的主题，然后设计具体可行的活动形式，再点明其目的。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。注意题干，围绕“诚信立人”开展系列活动。如：诚信名言背诵大赛。目的：让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性。
【解答】示例一：诚信名言背诵大赛；让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性
示例二：最美诚信人评选；树立榜样，自觉做诚信之人
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
19．（2022 南通模拟）在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗《送友人》的理解，结合“班”与“斑”的“字源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。
风 北 斑
鸣 萧 马
班 尽 萧
【字源】：班：会意。从“珏”，从刀。金文，中间是刀，左右是玉。象用刀割玉。
斑：会意。篆书从“文”，表示杂色，花纹。隶书、楷书从双玉，从文，表示玉有斑纹。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查字义理解，诗意把握。《送友人》是课外古诗词诵读中的一首诗，属于离别诗，表达了诗人李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。“班”字从字源上看，有“分割”之意，“班马”有离群之马的意思，符合诗歌送别时的意境。
【解答】答案：小联的答案是对的。“班”从字源来看，像用刀割玉，可以引申为分开。班马指离群的马。此诗为离别之作，诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，符合离别时的忧伤情境。“斑”则是指杂色，“斑马”指色彩不纯的马，用在此处与整首诗意境不符。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
20．（2022 靖江市校级三模）滨滨4月11日（周一）在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手江江。
通知
学校将于下周五下午3：00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。
校团委
4月8日
（1）江江： “燃——青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午3：00在报告厅举行，你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！
（2）江江在收集论据准备演讲稿期间，发现面对中考压力的靖靖同学整天说“压力山大”，自己“差不多是条废咸鱼了”“什么都不想干”“颓废到忧伤”之类的丧气话……于是江江便结合生活与阅读中出现的“燃”人物、“燃”事例予以劝说。
江江：靖靖啊， 别再说丧气话了，只要我们认真准备，一定能成功！你看在北京冬奥会中，17岁的苏翊鸣一举拿下单板滑雪男子大跳台决赛冠军。赛前他面临的压力比咱们大多了，但他无所畏惧，首次在赛场上尝试内转三周1800的动作，最终征服所有人。中考只是我们学习生涯的一次检验，咱们一起努力，勇敢奋斗吧 。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查口语交际。根据通知的内容“学校将于下周五下午3：00在报告厅举行‘燃青春与梦想'主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现”，把具体时间、地点和注意事项（提前十五分钟）等向江江转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”即可。
（2）本题考查语言运用。要求结合生活实际与阅读积累，对同学图图进行劝说。劝说时，首先要有称谓；其次针对靖靖面对中考压力，灰心丧气、颓废消极的思想状况，劝说他振作起来，认真学习，积极复习；第三要以同学的身份来劝说，语言要符合同学的身份：最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明，连贯、得体。
【解答】（1）本题考查口语交际。根据通知的内容“学校将于下周五下午3：00在报告厅举行‘燃青春与梦想'主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现”，把具体时间、地点和注意事项（提前十五分钟）等向江江转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”即可。
（2）本题考查语言运用。要求结合生活实际与阅读积累，对同学图图进行劝说。劝说时，首先要有称谓；其次针对靖靖面对中考压力，灰心丧气、颓废消极的思想状况，劝说他振作起来，认真学习，积极复习；第三要以同学的身份来劝说，语言要符合同学的身份：最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明，连贯、得体。
答案：
（1）“燃——青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午3：00在报告厅举行，你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！
（2）示例：别再说丧气话了，只要我们认真准备，一定能成功！你看在北京冬奥会中，17岁的苏翊鸣一举拿下单板滑雪男子大跳台决赛冠军。赛前他面临的压力比咱们大多了，但他无所畏惧，首次在赛场上尝试内转三周1800的动作，最终征服所有人。中考只是我们学习生涯的一次检验，咱们一起努力，勇敢奋斗吧！
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
考点卡片
1．注音
【考点讲解】
注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最多，其次是生僻字和多音多义字。
【方法技巧】
给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼音的拼写规则来掌握字的读音，生僻字的读音要加强记忆，准确把握多音字和形近字的用法。如“点缀”中的“缀”和“辍”“啜”“掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的“鲜”是多音字，其读音有两个，即xiān和xiǎn，在这里读作xiǎn，如果平时善于积累，那么做题时就容易得多。
2．常见易错字
【考点讲解】
字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。
【方法技巧】
根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：
1、形旁分析法
“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁”。
2、辨别字音法
根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gài，不是“慨kǎi”，“直截了当”的“截”读作jié，而不是“接jiē”。
3、来源探索法
这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。
4、语境分析法
有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）等，要重点记忆。
5、特殊记忆法
汉语词汇中，有极少部分的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。
3．根据拼音写字词
【考点讲解】
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【方法技巧】
1、通过意义辨别字形
明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字相混淆；掌握了“搏”的意思，就能准确地辨别出字形了。
2、通过形旁推断字意
从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否正确，从而辨别字的正误。如“沤”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“沤歌英雄”中很显然是错误的，应改为“讴”。
3、通过索源辨别字形
有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默”。
4、通过记忆强化字形
对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，则要通过多读、多写来加深印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。
4．词义辨析
【考点讲解】
一、知识点讲解
词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。
【规律总结】
作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
5．补写 改写句子
【考点讲解】：
一、《课标》要求
能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
二、考试题型
1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。
3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。
4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。
三、知识讲解
补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。
1、补写：
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
2、改写：
（1）把字句和被字句
（2）反问句与陈述句
（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
（4）扩句、缩句
（5）双重否定句与肯定句
（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
（7）用关联词把两个句子合并成一个句子
（8）将原句用上文明用语
【解题步骤】
1、补写/续写的方法和步骤：
一般补写：
（1）根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断
一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断
有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断
比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断
自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断
根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
续写：
（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。
（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。
（5）要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。
2、改写的方法和步骤：
（1）缩句方法：
方法一：
A．找出“的”和“地”；
B．删掉前面的修饰词；
C．去掉时间、地点和数量。
方法二：
A．什么是什么；
B．什么怎么样；
C．什么做什么。
（2）扩句方法：
A．拆开句子，加入“的”或“地”；
B．在“的”或“地”字前加上修饰词；
C．可以适当地加入时间、地点或者数量。
（3）陈述句改为反问句方法：
A．将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；
B．在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；
C．句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。
（4）反问句改为陈述句的方法：
A．将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；
B．把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；
C．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。
（5）转述句方法：
A．明确谁对谁说话；
B．找出引号中的人称，并换成人名；
C．把“这”改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；
D．改掉符号。
（6）运用修辞法：
根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。
6．综合读写
【考点讲解】
一、《课标》要求
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问
一．基础知识（共6小题）
1．（2022 启东市二模）阅读下面一段文字，完成下面小题。
2021年有很多难忘的中国故事、中国瞬间、中国声音。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗huì jù成新时代中国昂扬奋进的洪流。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填在甲处。甲处的词语是
A.守望相助
B.鼎力相助
（3）阅读文段内容，对划线句作修改。
2．（2022 南京二模）根据语境完成题目。
在历史长河中，中国人民创造了源远流长、深不可测的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。文化遗产是先人创造的沉淀与结晶，隽刻着中华民族国家文化生命的密码，蕴涵着中华民族特有的思维方式、精神机制、想象力和文化意识。
（1）给加点汉字注音。
沉淀
（2）文中有一处错别字，请找出并改正。
（3）下列词语中的“足”与画横线词同义的是
A.亲如手足
B.足智多谋
C.微不足道
（4）画波浪线的词语使用不当，应换作
A.博大精深
B.神秘莫测
C.气势磅礴
3．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
4．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓：
hàn：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
5．（2022 南通模拟）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹□也不必说②鸣蝉在树叶里长吟，③肥胖的黄蜂伏在菜花上，④轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请在①句□处加上标点符号 。
（2）②句和③句能否调换顺序？ ，因为 。
（3）一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 、 等。
（4）⑤句使用的修辞手法是什么？ 。
6．【灵秀魅力蕴港城】
这是一座历史悠久的城市，绵长古韵赋与她深邃思想和博大胸襟。这是一座钟灵毓秀的城市，大自然的馈赠使她成为文人墨客hàn _______墨流转之地。_______。历史是城市的“根”，文化是城市的“魂”。“一部西游未出此山半步”，花果山便是连云港文化的神来之笔，玄秘与美妙如一hóng_______清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个（A）天马行空的故事。多部古典文学名著与这块土地有着（B）千丝万缕的联系。_______。古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛（C）筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽。_______。人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。205公里的海岸线蜿蜒漫长，21个近岸岛屿（D）鳞次栉比。这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。“一带一路”征途中，连云港将更加笃定自信。
（1）请你根据拼音写汉字。
hàn 墨 一hóng 清泉
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请你找出并改正。
（3）语段中加点成语，你认为运用有误的一项是
（4）下列有关语段内容的表述，你认为有误的一项是
A.“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。”这句是并列复句。
B.“深邃思想”“神来之笔”“天马行空”“交通枢纽”这四个短语类型全部相同。
C.“‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信。”这个句子的主干是：连云港笃定自信。
D.“连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。”这句应把“季节气候”改为“地方”。
（5）结合语段内容，第二、三、四段的段首句选用最合适的一项是
①何方得寄百年身，此地堪称幸福城 ②海古神幽孕神话，当年余书香至久 ③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①
二．语言运用（共2小题）
7．（2022 淮阴区模拟）综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在淮安文化馆举行淮剧汇报演出活动。
淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史，有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目。它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个。
①【资料准备】小研从网上看到上述资料，你分析一下这是从哪些方面介绍了淮剧？
②【文化布置】演出前，你和小妍先到文化馆进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第一幅：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银
第二幅：四面荷花三面柳 一城山色半城湖
第三幅：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天
③【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？
（1）客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火直冒，我再淘米下锅把粥熬，萝卜干子切切好，抽空上街排队买油条。——《买油条》
（2）街上行人少，店堂多萧条。石灰店里白靠白，剪刀店里刀铲刀，铁匠店里硬打硬，镘头店里糕摞糕。——《刘贵成私访》
（3）自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山不肯放我走，逼迫许仙把心修。小和尚将我来看守，许汉文未犯王法被幽囚。——《白蛇传》
8．（2022 宝应县二模）学习活动。
课后延时服务，语文学习活动丰富多彩，除了飞花令这样的形式，还有赛诗会、巧应答、大书场、语识树、演讲台、美文铺、小剧院等等。以下是“小剧院”片段镜头，你也是活动中的一员。
同学甲 屡试不中，尖嘴猴腮现世宝；金榜题名，才高相俊文曲星。同学们 范进
同学乙 忘形发痴只道“我中了……”，潦倒受讽瞪辩“窃书不能算偷……”同学们 范进、孔乙己
同学丙 隐居在乱世，不求闻达于诸侯；奉命于危难，一心只为兴汉室。同学们 A
同学丁 借书录书拜师求学问难也不惧，大儒高爵劝勉乡人子盛而不骄。同学们 宋濂
同学戊 B 。同学们 苏轼
同学己 身世如雨打萍，正气充盈天地；饿死乃尔真志，丹心映照史册。同学们文天祥
同学庚 为小女子，秀丽著新词惊鸥鹭；为流亡人，凄苦报路长嗟日暮。同学们 C
（1）请你为上面的小活动命一个题目（注意不要超过7个字），并以“报幕员”的身份，在活动开始之前进行播报，要求用“悬念”吸引大家参与。
（2）上面的片段镜头中有三处空白，请填写所空的内容。
（3）上级教育主管部门对课后延时服务的内容和形式进行了座谈调查，以下是梳理出的座谈意见，你在座谈时也发言提出了批评意见，请对你所说的话进行梳理概括，填写到空缺处。
主要意见 意见类型
内容源于课本又高于课本，形式为学生喜闻乐做，既符合“双减”精神，又服务了学生。 赞同式
除了追求内容与形式的丰富多彩，还可以怎样追求语文综合能力的提升和素养的积淀呢？ 追问式
延时服务就是变换形式学习吗？“双减”是减轻学业负担还是彻底不要学业负担？ 质疑式
批评式
…… ……
三．综合读写（共12小题）
9．（2022 启东市二模）东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参加并完成相关任务。
（1）为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请完成问题的设计。
你最喜欢的活动形式是（ ）（多选题）
A.主题演讲
B.主题诗朗诵
C.主题阅读交流会
D.
（2）图图同学撰写了一篇以“爱国，从小事做起”为主题的演讲稿。你认为图图的演讲稿中，必须要明确的内容应该包括哪两项？
（3）班级要进行爱国诗文诵读比赛，打算用下图图片作为ppt背景主图。请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适？
（4）在主题阅读交流环节中，同学们就名著中的“爱国情怀”相互提问质疑。下面是图图就《傅雷家书》所提的一个问题及提问原因。你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。
图图读的名著：《傅雷家书》，作者：傅雷
他提出的问题：为什么傅雷在给儿子傅聪中，总是提醒他不忘家国，早日回到祖国？
提问的原因：我发现，一方面傅雷以父亲、朋友的身份谆谆教导着儿子学会学习、学会说话，感受着满满的亲情；一方面却又在字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，有着隐隐的担忧。
你阅读的名著：① ，作者：②
你提出的问题：③
提问的原因：④
10．（2022 鼓楼区一模）星期一上午，升旗仪式，主持人的一段话引起了你和同学们的讨论。
主持人：“大江滔滔东入海，我居江东；石城虎踞山蟠龙，我当其中；钟楼嵯峨，教育之宫，桃李坐春风；思如潮，气如虹，永为南国雄。”这是我们金陵中学的校歌。今年，我们将迎来金陵中学建校134岁的华诞。巍巍钟楼，历经130多年的风雨，见证了无数学子的成长，成了一代代金中人抹不去的记忆。它就静静地chù立在操场前，向我们诉说着这座历久弥新的百年名校的辉煌历史。我们这些莘莘学子定当zī zī以求、弦歌不辍、薪火相传，永葆金中少年精神！
（1）小金：主持人刚刚那段话中的“chù立”和“zī zī以求”我不会写，你能告诉我吗？
小中：还有，主持人好像把“华诞”“弦歌不辍”读错了，你能把拼音告诉我吗？
你：没问题，让我一一解答你们。chù是这么写的： ，zī zī是这么写的：
“华诞”的“华”和“弦歌不辍”的“弦”的拼音分别这么写： 和
（2）小金和小中根据主持稿整理了四条语文知识，表述正确的一项是
A.“华诞”是对自己家人过生日的谦称，一般在七八十岁以上过生日用。
B.“历久弥新”的“弥”和“弥补”“弥漫”中的“弥”意思是一样的。
C.“弦歌不辍”中的“辍”，“薪火相传”中的“薪”，分别解释为停止和柴草。
D.语段中与“巍巍钟楼”属于相同短语结构类型有“大江滔滔”“辉煌历史”等。
（3）小金：校歌很有气势，我特别喜欢“石城虎踞山蟠龙”一句，我甚至还以此出了个对联：金陵龙盘虎踞地势雄伟，学子鱼跃鹰翔学业进步。
小中：但你这下联好像不符合对联的基本要求。
你：是的，不符合在 ，如果这么修改就完美了：
11．（2022 鼓楼区一模）星期一下午，学校组织去金陵中学本部参加“青春之花，向党而生”青春仪式主题活动，你和同学们参与其中。
（1）你们参观了金中本部的部分场馆，联想到了几句有关的古诗句。
场馆 古诗文名句 出处
海洋研究馆 ① ，若出其里。 曹操《观沧海》
植物收集 ②草树知春不久归， 。 韩愈《晚春》
摄影爱好社 ③ ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
最后，你们来到了绚丽多彩的美术社团，想到初中以来学过的古诗中也饱含色彩，小金和小中写下了两句，请你也跟着写下三句或直接或间接含有色彩的古诗句。
小金：像“树树皆秋色”是间接写颜色。
小中：那“绿叶发华滋”就是直接写颜色。
你：我也来说三句，④“ ”“ ”“ ”。
（2）参观完各个场馆，全体学生在金中大礼堂观看了电影《长津湖》。观影后，小金和小中谈起了“抗美援朝”志愿军战士为国捐躯以及遗骸归国时的场景，现请你加入小金和小中的讨论。
小金：我之前在官博下面看到这样一条评论，有好几万人给它点赞呢。
小中：三句“dài我回家”让我莫名觉得很感人，但是我又说不出来感人在哪里。
你：
小中：你说的就是我想表达的，文字和表情的结合将三个层次的情感表达得太好了！
（3）电影结束后，主持人问道：“请同学们讨论一下，我们为什么要在青春仪式上给大家放这样一部电影。”你和小金、小中讨论后，被老师选为代表上台发言。
（4）星期一晚上，你们很受白天活动的鼓舞，写完作业后，和小金小中聊起天来。
小金：今天的活动真的超级振奋人心，我到现在都很激动。
小中：俺也一样。
我：俺也一样。
小中：我们都拿一张便利贴出来吧，画图并配字，把心里的感受记录下来。
小金：好啊，我打算画一只在滔天巨浪中扬帆起航的小帆船，在船帆上写上“金中本部”四个大字，在船舱上画上手握拳头的小人，然后配上：“既然选择了远方，就注定风雨兼程”，希望自己为了理想的金中本部心无旁骛地学习，纵使一路荆棘，我也要一路高歌，收获一路芬芳。
小中：想得真好，说得也很好！
我：嘻嘻，我打算这样设计：
12．（2022 南京二模）学校邀请文化研究专家王教授开设讲座。
（1）阅读下面邀请函后回答问题。
尊敬的王教授：
您好！
我国第17个“文化和自然遗产日”即将到来，为了使师生更了解身边的文化遗产，贵校诚挚邀请您于6月8日下午3点在一楼报告厅开设主题讲座，讲述有关南京文化遗产。请您拨冗参加。
2022年5月31日
XX中学
①邀请函中加点词不妥，应换成
②正文中有一处病句，找出并将修改后的句子写下来。
③邀请函中有一处格式错误，找到并提出修改意见。
（2）王教授开设讲座之前，你作为学校校报的记者，对王教授进行采访。你设计了两个问题。（两个问题须有梯度）
问题一：
问题二：
13．（2022 南京二模）宣传栏阅读。
**社区宣传栏
版块一
让文化遗产“活”起来
如何让“沉睡”的文化遗产活起来，让更多公众参与保护，让这些中华文明绽放精彩？
国家文物学会会长单霁翔认为，想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性。前者要将灿烂文明完整地传承给后代；后者则是要把文化遗产保护的知情权、参与权、监督权和受益权交给民众，使之薪火相传、代代守护。
除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP。近年来，故宫也注重文创IP开发，目前为止，已经研发了超过1.19万种文创产品，覆盖生活的方方面面。单霁翔认为，通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中。
（信息源自《扬子晚报》）
版块二
“南京非遗”绒花剧中惊艳绽放电视剧《延禧攻略》在服装道具方面，融入了多种传统服饰手工艺要素，其中服装造型上使用了南京非遗项目——绒花！
南京绒花的非遗传承人赵树宪透露，本次为剧组制作的绒花饰品，均是参照剧组提供的、故宫现有清代皇室发饰收藏款的图片而精心制作出来的。
绒花是南京有代表性的传统手工艺，相传在唐代就被列为皇室贡品，一直到民国才流传到民间。绒花谐音“荣华”，寓有吉祥祝福之意，民间“一事三节”普遍有用绒花作装饰的风俗，以寄托人们向往美好生活的愿望。
（信息源自《金陵晚报》）
版块三
A______
（1）如何让文化遗产“活”起来？请你习读宣传栏内容后概括。
（2）在宣传栏的A处为版块三拟一个恰当的名字。
（3）阅读宣传栏后，小诚读出了“传承”，小朴读出了“创新”，你如何看？请从“传承”和“创新”中任选一个，结合宣传栏具体内容分析。
14．（2022 南京二模）四岁的小表弟总会犯错，他向别人道歉，有时却不能被原谅，他很不解。你告诉他如何表达歉意更能获得别人的谅解。要求：字迹工整，150字左右。
15．（2022 靖江市校级三模）近日，《2022中国诗词大会》落下（wéi）幕。一期期节目，热潮汹涌，“文化自信”四个字更是被深深烙印在每个观众的心间。”
“______、_____、_____。”这正是《中国诗词大会》创立的初（zhōng），也是节目始终秉承的理念。
近年来，“中国式浪漫”频频掀起大众热议。就在最近闭幕的北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，婉若游龙”“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜别冬奥的画面更是叫人直呼：中国人的浪漫真是太绝了！以中国的古典诗词来（quán）释这一场人类盛会，不仅为比赛增添了艺术之美，更向世界（zhāng ）显了文化自信。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）下列三个短语填写在文中空横线上的正确顺序是
①寻文化之根
②赏诗词之美
③铸民族之魂
A.②③①
B.②①③
C.①②③
D.③②①
（3）下列说法有误的一项是
A.“中国式浪漫”就是中国人特有的浪漫，含蓄、温暖而有力。能够体现“中国式浪漫”的诗歌源头是战国时期屈原的代表诗作《离骚》。
B.“又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田”是一个病句，“心田”应改为“心弦”。
C.上面语段中的“热潮汹涌”“翩若惊鸿”“山不让尘”“文化自信”四个短语结构类型相同。
D．《2022中国诗词大会》中的书名号使用正确，从分句间逻辑关系看，文中画线句是递进复句，逻辑关系正确。
16．（2022 靖江市校级三模）综合性学习活动。
学校团委开展“燃——青春与梦想”系列活动，请你完成。
燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，燃文化通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗。
根据“燃文化”定义，州州同学设计了一幅海报，请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。
底色：
理由：
17．（2022 淮阴区模拟）阅读下面一段文字，按要求答题。
承受是一种力度和气度，是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念，是一种为实现自我的收敛，是为寻求迸发所做的自我蓄结。一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ▲往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有鲜花▲（成果 硕果）；承受了巨浪，就有了登临彼岸的放松释然；承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集。每一次承受，无不渲泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
（节选自《承受是一种力度》，有改动）
①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
②给加点字注音或根据拼音写汉字。
蓄结：
步lǚ：
③找出并改正文段中的一个错别字。
改为
④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
18．（2022 清江浦区三模）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。
“诚信立人”活动设计
活动 活动形式 目的
活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性
活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力
活动三
19．（2022 南通模拟）在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗《送友人》的理解，结合“班”与“斑”的“字源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。
风 北 斑
鸣 萧 马
班 尽 萧
【字源】：班：会意。从“珏”，从刀。金文，中间是刀，左右是玉。象用刀割玉。
斑：会意。篆书从“文”，表示杂色，花纹。隶书、楷书从双玉，从文，表示玉有斑纹。
20．（2022 靖江市校级三模）滨滨4月11日（周一）在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手江江。
通知
学校将于下周五下午3：00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。
校团委
4月8日
（1）江江：
（2）江江在收集论据准备演讲稿期间，发现面对中考压力的靖靖同学整天说“压力山大”，自己“差不多是条废咸鱼了”“什么都不想干”“颓废到忧伤”之类的丧气话……于是江江便结合生活与阅读中出现的“燃”人物、“燃”事例予以劝说。
江江：靖靖啊， 。
三年江苏中考语文模拟题分类汇编之综合读写
参考答案与试题解析
一．基础知识（共6小题）
1．（2022 启东市二模）阅读下面一段文字，完成下面小题。
2021年有很多难忘的中国故事、中国瞬间、中国声音。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗huì jù成新时代中国昂扬奋进的洪流。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的词语填在甲处。甲处的词语是 A
A.守望相助
B.鼎力相助
（3）阅读文段内容，对划线句作修改。
【考点】综合读写．
【分析】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
【解答】（1）本题考查字形。根据积累作答。“shǐ zhì”写作“矢志”。“矢志”意思是立下誓愿和志向，以示决心。“huì jù”写作“汇聚”。“汇聚”指聚集在一起。
（2）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。“守望相助”意思是为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。“鼎力相助”意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。语境叙写的是受灾群众重建家园，应用“守望相助”。
故选：A。
（3）本题考查对文章内容的理解。“‘请党放心、强国有我’”“‘清澈的爱、只为中国’”对应的是“中国声音”。“‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先”对应的是“中国瞬间”。“全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众甲（A守望相助 B鼎力相助）重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵shǐ zhì强军、保家卫国”对应的是“中国故事”。根据对应关系，应将“中国故事”和“中国声音”调换位置。
答案：
（1）矢志；汇聚
（2）A
（3）将“中国故事”和“中国声音”调换位置。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2022 南京二模）根据语境完成题目。
在历史长河中，中国人民创造了源远流长、深不可测的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。文化遗产是先人创造的沉淀与结晶，隽刻着中华民族国家文化生命的密码，蕴涵着中华民族特有的思维方式、精神机制、想象力和文化意识。
（1）给加点汉字注音。
沉淀 diàn
（2）文中有一处错别字，请找出并改正。
（3）下列词语中的“足”与画横线词同义的是 B
A.亲如手足
B.足智多谋
C.微不足道
（4）画波浪线的词语使用不当，应换作 A
A.博大精深
B.神秘莫测
C.气势磅礴
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字音。根据积累作答。“沉淀”的“淀”读作“diàn”。“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出；指从溶液中释出的难溶解的固体物质；比喻凝聚，积累。
（2）本题考查字形的辨析与修改。文中“隽刻”的“隽”有误，应写作“镌”。“镌刻”指雕刻。
（3）本题考查词义的理解。弥足珍贵：非常宝贵。足：满。
A．亲如手足：形容兄弟朋友之间的感情就像自己的双手和双脚一样不可割舍。足：双脚。
B．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。足：充实，足够。
C．微不足道：非常藐小，不值得一提。足：值得。
故选：B。
（4）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。博大精深：形容思想和学识广博高深。神秘莫测：不可理解的，形容无法捉摸，高深难测。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。根据语境“优秀传统文化”可知，这里应换作“博大精深”。
故选：A。
【解答】（1）diàn
（2）隽：镌
（3）B
（4）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（2021 灌南县二模）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
绿水青山中，我们一如即往地诗意栖居着，qiè意生活着，绿水青山，是人民美好生活的最佳见证，___，是中华民族复兴的生态依托。踏遍青山人未老，慕然发现中国风景独好。在时代脉bó的跳动中，绿水青山，美丽着中国，照见我们更加美好的未来！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（3）结合材料内容，仿照前后句，在横线处续写一个句子，要求结构一致。
【考点】综合读写；常见易错字；根据拼音写字词；补写 改写句子．
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累。“qiè意”写作“惬意”，“脉bó”写作“脉搏”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改能力。通读语段，其中“一如即往”的“即”错误，应为“既”；“慕然”的“慕”应为“蓦”。
（3）本题考查句子的仿写。根据材料内容与题意，此处填写的句子应与“是人民美好生活的最佳见证”句式相同，内容要突出美好生态的作用。答案不唯一，比如：是绿色发展的美好诠释。
【解答】答案：
（1）惬 搏
（2）既 蓦
（3）示例：是绿色发展的美好诠释（或：是社会文明建设的绿色写照）
【点评】仿写要注意的几个问题：
1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
4．（2022 清江浦区三模）阅读下面一段文字，按要求答题。
中国航天事业发源于自力更生的“两弹一星”，自主创新的基因早已刻入骨髓，这些年来，中国航天科技一步一个脚印，稳步前进。探月工程、探火工程、载人航天各大项目连获成功，喜讯频传。这自信建立在中国文化的源远流长上。中国航天人_______ （探索 研究）宇宙，以“嫦娥”问月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，这是极致的浪漫，也是篷勃的自信。中国——正在将这种自信写入浩hàn太空！
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
自主创新 源远流长
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
髓： suǐ
hàn： 瀚
③找出并改正文段中的一个错别字。
篷 改为 蓬
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写；注音；常见易错字；词义辨析．
【分析】①本题考查临摹。答题时从“自主创新”和“源远流长”这两幅字里任选一幅，书写在田字格里，书写要清晰，从左到右书写。
②本题考查字音字形。根据积累作答。“骨髓”的“髓”读作“suǐ”。“骨髓”指骨头空腔中柔软像胶的物质，比喻精华的地方。“浩hàn”的“hàn”写作“瀚”。“浩瀚”指水势深广，比喻广大、繁多。
③本题考查字形。文段中的“篷勃”的“篷”有误，应写作“蓬”。“蓬勃”指繁荣而旺盛的样子。
④本题考查词语运用。探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。研究：探求事物的性质、规律等；考虑，商讨。“宇宙”是广大的，是未知的，中国航天人对其是进行搜寻、寻找，而不是找到其性质、规律，故应选“探索”。
【解答】①示例一：自主创新
示例二：源远流长
②suǐ；瀚
③篷；蓬
④探索
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5．（2022 南通模拟）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹□也不必说②鸣蝉在树叶里长吟，③肥胖的黄蜂伏在菜花上，④轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。⑤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请在①句□处加上标点符号 ； 。
（2）②句和③句能否调换顺序？ 不能 ，因为 这是按照从高到低的顺序描写百草园的动物 。
（3）一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 颜色 、 声音 等。
（4）⑤句使用的修辞手法是什么？ 拟人 。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查正确使用标点符号。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”和“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”是两个并列分句，故①句□处应填分号。
（2）本题考查语序的排列。第②句“鸣蝉在树叶里长吟”，第③句“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，第④句“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，动物所处的位置“树叶”“菜花”“草间”是按照从高到低的顺序来排列的，因此，②句和③句不能调换顺序。
（3）本题考查对词语的理解。“碧绿”“紫红”写的是景物的颜色，“光滑”“高大”“肥胖”“轻捷”写的是形状，“长吟”“低唱”“弹琴”写的是声音，“窜”写的是动作。因此，可用“颜色”“声音”“动作”中的任意两个填空。
（4）本题考查修辞方法的判断。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”赋予油蛉、蟋蟀以人的动作行为，运用了拟人的修辞方法。
【解答】答案：
（1）；
（2）不能 这是按照从高到低的顺序描写百草园的动物
（3）颜色 声音 动作（两点即可）
（4）拟人
【点评】在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6．【灵秀魅力蕴港城】
这是一座历史悠久的城市，绵长古韵赋与她深邃思想和博大胸襟。这是一座钟灵毓秀的城市，大自然的馈赠使她成为文人墨客hàn _______墨流转之地。_______。历史是城市的“根”，文化是城市的“魂”。“一部西游未出此山半步”，花果山便是连云港文化的神来之笔，玄秘与美妙如一hóng_______清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个（A）天马行空的故事。多部古典文学名著与这块土地有着（B）千丝万缕的联系。_______。古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛（C）筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽。_______。人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。205公里的海岸线蜿蜒漫长，21个近岸岛屿（D）鳞次栉比。这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。“一带一路”征途中，连云港将更加笃定自信。
（1）请你根据拼音写汉字。
hàn 翰 墨 一hóng 泓 清泉
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请你找出并改正。
（3）语段中加点成语，你认为运用有误的一项是 D
（4）下列有关语段内容的表述，你认为有误的一项是 B
A.“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。”这句是并列复句。
B.“深邃思想”“神来之笔”“天马行空”“交通枢纽”这四个短语类型全部相同。
C.“‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信。”这个句子的主干是：连云港笃定自信。
D.“连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候。”这句应把“季节气候”改为“地方”。
（5）结合语段内容，第二、三、四段的段首句选用最合适的一项是 C
①何方得寄百年身，此地堪称幸福城 ②海古神幽孕神话，当年余书香至久 ③海上丝绸路早开，东方大港逐梦来
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“hàn”写作“翰”；“hóng”写作“泓”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“赋与”的“与”有误，应作“予”；“部属”的“属”有误，应作“署”。
（3）本题考查成语的运用。
ABC.正确。
D.有误，“鳞次栉比”一般修饰的对象是船只或者高大的建筑物，此处应为“星罗棋布”。
故选：D。
（4）本题考查语文综知识。
ACD.正确。
B.有误，“深邃思想”“神来之笔”“交通枢纽”为偏正短语，“天马行空”为主谓短语。
故选：B。
（5）本题考查句子选用衔接。结合前后文内容及语境分析。根据“‘一部西游未出此山半步’，花果山便是连云港文化的神来之笔”“玄秘与美妙如一泓清泉，流进吴承恩的心田和笔尖，化作一个个天马行空的故事”可知，第二段段首句应该是“海古神幽孕神话，当年余书香至久”；根据“古有徐福东渡，探索东亚文明，近有沈云沛筚路蓝缕，架设丝路桥梁。2019年，连云港再一次站在了国家深化改革开放部属的前沿，覆盖中亚，通达欧洲，连云港成为中国重要交通枢纽”可知，第三段段首句应是“海上丝绸路早开，东方大港逐梦来”；根据“人，择城而居，因城而安。连云港是融森林、海洋、湿地三大生态系统于一体的季节气候”“这里的人们正以敢为人先的决心，勇搏激流。‘一带一路’征途中，连云港将更加笃定自信”可知，第四段段首就是“何方得寄百年身，此地堪称幸福城”。据此分析可知C项正确。
故选：C。
【解答】答案：
（1）翰 泓
（2）与 予 属 署
（3）D
（4）B
（5）C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
二．语言运用（共2小题）
7．（2022 淮阴区模拟）综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在淮安文化馆举行淮剧汇报演出活动。
淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史，有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目。它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个。
①【资料准备】小研从网上看到上述资料，你分析一下这是从哪些方面介绍了淮剧？
②【文化布置】演出前，你和小妍先到文化馆进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第一幅：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银
第二幅：四面荷花三面柳 一城山色半城湖
第三幅：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天
③【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？
（1）客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火直冒，我再淘米下锅把粥熬，萝卜干子切切好，抽空上街排队买油条。——《买油条》
（2）街上行人少，店堂多萧条。石灰店里白靠白，剪刀店里刀铲刀，铁匠店里硬打硬，镘头店里糕摞糕。——《刘贵成私访》
（3）自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山不肯放我走，逼迫许仙把心修。小和尚将我来看守，许汉文未犯王法被幽囚。——《白蛇传》
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查材料阅读理解。认真阅读材料，抓住关键词句分析。根据“淮剧是由苏北民歌、号子、民间说唱及香火戏发展而来，产生于两淮（淮阴、淮安），流行于盐埠和扬泰，以及沪宁沿线地区，至今已有200多年历史”可知，这将淮剧的历史演变；根据“有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等经典曲目”可知，这是将淮剧的传统剧目；根据“它的旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为‘拉魂调’，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷”可知，这是讲淮剧的唱腔特点；根据“2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一，目前全国剧团共13个，淮安有3个”可知，这是讲淮剧的发展现状。据此分析，提炼概括即可。
（2）本题考查对联的理解分析。根据题干要求，从作品内容和淮安的地理特点着手分析，讲述清楚明白即可。第一幅、第三幅符合要求。第二幅不符合，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖“是济南大明湖一副对联，适合用于风景的赞美，不符合“淮剧汇报演出”这一主题，而且淮安市地形西高东低，除市境西南部的盱眙县有丘陵岗地外，全市以平原为主体，地势平坦。没有山，是平原地貌，“一城山色”不符合对淮安地理环境的描述。
（3）本题考查歌词特点探究。针对材料内容，从唱词的内容、句式、音律等角度着手分析即可。例如：“萝卜干子切切好”“馒头店里糕摞糕”等内容通俗易懂；“街上行人少……”在句式上体现了参差变化中见整齐的特点；“扫”“烧”“冒”“熬”等词语体现了唱词音律美的特点。
【解答】答案：
（1）历史演变、剧目、唱腔特点、发展现状。
（2）第二幅，这幅对联适合用于风景的赞美，不符合“淮剧汇报演出”这一主题。另外淮安全市以平原为主体，地势平坦。没有山，是平原地貌，“一城山色”不符合对淮安地理环境的描述。
（3）示例：通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8．（2022 宝应县二模）学习活动。
课后延时服务，语文学习活动丰富多彩，除了飞花令这样的形式，还有赛诗会、巧应答、大书场、语识树、演讲台、美文铺、小剧院等等。以下是“小剧院”片段镜头，你也是活动中的一员。
同学甲 屡试不中，尖嘴猴腮现世宝；金榜题名，才高相俊文曲星。同学们 范进
同学乙 忘形发痴只道“我中了……”，潦倒受讽瞪辩“窃书不能算偷……”同学们 范进、孔乙己
同学丙 隐居在乱世，不求闻达于诸侯；奉命于危难，一心只为兴汉室。同学们 A 诸葛亮
同学丁 借书录书拜师求学问难也不惧，大儒高爵劝勉乡人子盛而不骄。同学们 宋濂
同学戊 B 月下游承天寺，见松柏之影纵横交错，美不胜收 。同学们 苏轼
同学己 身世如雨打萍，正气充盈天地；饿死乃尔真志，丹心映照史册。同学们文天祥
同学庚 为小女子，秀丽著新词惊鸥鹭；为流亡人，凄苦报路长嗟日暮。同学们 C 李清照
（1）请你为上面的小活动命一个题目（注意不要超过7个字），并以“报幕员”的身份，在活动开始之前进行播报，要求用“悬念”吸引大家参与。
（2）上面的片段镜头中有三处空白，请填写所空的内容。
（3）上级教育主管部门对课后延时服务的内容和形式进行了座谈调查，以下是梳理出的座谈意见，你在座谈时也发言提出了批评意见，请对你所说的话进行梳理概括，填写到空缺处。
主要意见 意见类型
内容源于课本又高于课本，形式为学生喜闻乐做，既符合“双减”精神，又服务了学生。 赞同式
除了追求内容与形式的丰富多彩，还可以怎样追求语文综合能力的提升和素养的积淀呢？ 追问式
延时服务就是变换形式学习吗？“双减”是减轻学业负担还是彻底不要学业负担？ 质疑式
浮于表面、只重形式的延时服务学习对学生有百害而无一利，必须加以整治。 批评式
…… ……
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查个性化阅读能力。结合活动内容，同学们一问一答的形式，我们可以拟写活动名称为“猜猜我是谁”。然后结合活动中的人物的经历或者特点进行报幕，言之有理即可。
（2）本题考查人物的掌握。根据积累可知，A是诸葛亮；B结合苏轼的诗词文章中的名言进行化用即可；C是李清照。
（3）本题考查个性化阅读能力。结合上下文的内容，以及“批评式”的意见类型可知，我们对“课后延时服务”的其中的不足进行揭露即可。
【解答】答案：
（1）题目：“猜猜我是谁”。
示例：同学们，今天我们要举行一个猜猜看的活动。在历史长河中有各色各样的人物故事流传下来，有的人学富五车，有的人贫贱不移，有的人流芳百世，有的人贻笑万年。他们都是谁呢？我们大家一起猜猜看吧！
（2）A诸葛亮；B月下游承天寺，见松柏之影纵横交错，美不胜收；C李清照。
（3）示例：浮于表面、只重形式的延时服务学习对学生有百害而无一利，必须加以整治。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三．综合读写（共12小题）
9．（2022 启东市二模）东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参加并完成相关任务。
（1）为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请完成问题的设计。
你最喜欢的活动形式是（ ）（多选题）
A.主题演讲
B.主题诗朗诵
C.主题阅读交流会
D. 主题手抄报
（2）图图同学撰写了一篇以“爱国，从小事做起”为主题的演讲稿。你认为图图的演讲稿中，必须要明确的内容应该包括哪两项？
（3）班级要进行爱国诗文诵读比赛，打算用下图图片作为ppt背景主图。请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适？
（4）在主题阅读交流环节中，同学们就名著中的“爱国情怀”相互提问质疑。下面是图图就《傅雷家书》所提的一个问题及提问原因。你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。
图图读的名著：《傅雷家书》，作者：傅雷
他提出的问题：为什么傅雷在给儿子傅聪中，总是提醒他不忘家国，早日回到祖国？
提问的原因：我发现，一方面傅雷以父亲、朋友的身份谆谆教导着儿子学会学习、学会说话，感受着满满的亲情；一方面却又在字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，有着隐隐的担忧。
你阅读的名著：① 《红星照耀中国》 ，作者：② 埃德加 斯诺
你提出的问题：③ 为什么周恩来放弃优越的条件来到延安，参加艰苦的革命斗争？
提问的原因：④ 周恩来生来家境优越，同时才华横溢，面对腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面对着内忧外患，有志青年依然选择报效国家，为祖国的命运贡献自己的力量。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查活动形式的设计。结合“主题演讲”“主题诗朗诵”等形式，我们可以再补充一个“主题手抄报”的活动形式。其他形式也可。
（2）本题考查演讲稿内容的理解。结合“爱国，从小事做起”的主题，我们可以理解必须要明确的内容应该包括生活小事和表达爱国主义情怀。
（3）本题考查图片解读。首先要整体把握图画，再把图画拆分来看，思考每一部分所表达的含义，与 要表达的主题联系起来，本题要表达的主题就是“爱国”，通过分析这幅图画可知，是符合这次主题的。这幅图以象征中华的华表代替字母“I”，用含有中国地图的心形图案喻示“爱”，外加一个英文单词，巧妙的表达了“我爱你，中国”的主题。
（4）本题考查名著的掌握。题干要求分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。问题随意，只要和名著有关即可。
【解答】答案：
（1）主题手抄报
（2）生活小事和表达爱国主义情怀
（3）合适，这幅图由华表、中华人民共和国地图、心形和英文“你”构成，表现“我爱你，祖国”的感情。华表作为国家象征，表示对国家的敬仰，合适而恰当地表现爱国主题。
（4）示例1：①《红星照耀中国》
②埃德加 斯诺
③为什么周恩来放弃优越的条件来到延安，参加艰苦的革命斗争？
④周恩来生来家境优越，同时才华横溢，面对腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面对着内忧外患，有志青年依然选择报效国家，为祖国的命运贡献自己的力量。
示例2：①《钢铁是怎样练成的》
②尼古拉 奥斯特洛夫斯基
③如何理解小说的书名？
④理解小说的书名能更好地了解小说想表达的内容。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10．（2022 鼓楼区一模）星期一上午，升旗仪式，主持人的一段话引起了你和同学们的讨论。
主持人：“大江滔滔东入海，我居江东；石城虎踞山蟠龙，我当其中；钟楼嵯峨，教育之宫，桃李坐春风；思如潮，气如虹，永为南国雄。”这是我们金陵中学的校歌。今年，我们将迎来金陵中学建校134岁的华诞。巍巍钟楼，历经130多年的风雨，见证了无数学子的成长，成了一代代金中人抹不去的记忆。它就静静地chù立在操场前，向我们诉说着这座历久弥新的百年名校的辉煌历史。我们这些莘莘学子定当zī zī以求、弦歌不辍、薪火相传，永葆金中少年精神！
（1）小金：主持人刚刚那段话中的“chù立”和“zī zī以求”我不会写，你能告诉我吗？
小中：还有，主持人好像把“华诞”“弦歌不辍”读错了，你能把拼音告诉我吗？
你：没问题，让我一一解答你们。chù是这么写的： 矗 ，zī zī是这么写的： 孜孜
“华诞”的“华”和“弦歌不辍”的“弦”的拼音分别这么写： huá 和 xián
（2）小金和小中根据主持稿整理了四条语文知识，表述正确的一项是 C
A.“华诞”是对自己家人过生日的谦称，一般在七八十岁以上过生日用。
B.“历久弥新”的“弥”和“弥补”“弥漫”中的“弥”意思是一样的。
C.“弦歌不辍”中的“辍”，“薪火相传”中的“薪”，分别解释为停止和柴草。
D.语段中与“巍巍钟楼”属于相同短语结构类型有“大江滔滔”“辉煌历史”等。
（3）小金：校歌很有气势，我特别喜欢“石城虎踞山蟠龙”一句，我甚至还以此出了个对联：金陵龙盘虎踞地势雄伟，学子鱼跃鹰翔学业进步。
小中：但你这下联好像不符合对联的基本要求。
你：是的，不符合在 平仄 ，如果这么修改就完美了： 学子鱼跃鹰翔学业有成。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“chù”写作“矗”；“zī zī”写作“孜孜”；“华诞”的“华”读作“huá”；“弦歌不辍”的“弦”的读作“xián”。
（2）本题考查语文知识积累。
A.有误，“华诞”主要用于“伟人与机构诞生的日子”。要用的话，得在七八十岁以上过生日时能用。“华诞”是称对方生日的敬辞，多用在祝贺别人生日时使用，不能用以自称。
B.有误，“历久弥新”的“弥”是更加的意思；“弥补”的“弥”是“补”“合”的意思；“弥漫”的“弥”意思是水满的样子。“意思是一样的”表述有误。
C.正确。
D.有误，“巍巍钟楼”和“辉煌历史”是偏正短语；“大江滔滔”是主谓短语。
故选：C。
（3）本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可知，该对联不符合“仄起平落”原则，“伟”与“步”都是仄声，可将“进步”改为“有成”。
【解答】答案：
（1）矗 孜孜 huá xián
（2）C
（3）平仄 学子鱼跃鹰翔学业有成
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
11．（2022 鼓楼区一模）星期一下午，学校组织去金陵中学本部参加“青春之花，向党而生”青春仪式主题活动，你和同学们参与其中。
（1）你们参观了金中本部的部分场馆，联想到了几句有关的古诗句。
场馆 古诗文名句 出处
海洋研究馆 ① 星汉灿烂 ，若出其里。 曹操《观沧海》
植物收集 ②草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲 。 韩愈《晚春》
摄影爱好社 ③ 大漠孤烟直 ，长河落日圆。 王维《使至塞上》
最后，你们来到了绚丽多彩的美术社团，想到初中以来学过的古诗中也饱含色彩，小金和小中写下了两句，请你也跟着写下三句或直接或间接含有色彩的古诗句。
小金：像“树树皆秋色”是间接写颜色。
小中：那“绿叶发华滋”就是直接写颜色。
你：我也来说三句，④“ 映日荷花别样红 ”“ 霜叶红于二月花 ”“ 春来江水绿如蓝 ”。
（2）参观完各个场馆，全体学生在金中大礼堂观看了电影《长津湖》。观影后，小金和小中谈起了“抗美援朝”志愿军战士为国捐躯以及遗骸归国时的场景，现请你加入小金和小中的讨论。
小金：我之前在官博下面看到这样一条评论，有好几万人给它点赞呢。
小中：三句“dài我回家”让我莫名觉得很感人，但是我又说不出来感人在哪里。
你： “待我回家”就是等待着我，我要回到祖国的怀抱；“代我回家”是说我已长眠于异国他乡，请战友们代替我回到祖国；“带我”回家是说我牺牲了，请活着的战友把我的骨骸带回祖国。表现了战士们英勇无畏、不怕牺牲，热爱祖国的感情。
小中：你说的就是我想表达的，文字和表情的结合将三个层次的情感表达得太好了！
（3）电影结束后，主持人问道：“请同学们讨论一下，我们为什么要在青春仪式上给大家放这样一部电影。”你和小金、小中讨论后，被老师选为代表上台发言。
（4）星期一晚上，你们很受白天活动的鼓舞，写完作业后，和小金小中聊起天来。
小金：今天的活动真的超级振奋人心，我到现在都很激动。
小中：俺也一样。
我：俺也一样。
小中：我们都拿一张便利贴出来吧，画图并配字，把心里的感受记录下来。
小金：好啊，我打算画一只在滔天巨浪中扬帆起航的小帆船，在船帆上写上“金中本部”四个大字，在船舱上画上手握拳头的小人，然后配上：“既然选择了远方，就注定风雨兼程”，希望自己为了理想的金中本部心无旁骛地学习，纵使一路荆棘，我也要一路高歌，收获一路芬芳。
小中：想得真好，说得也很好！
我：嘻嘻，我打算这样设计： 苍茫的大海上，波浪滔天。大海中有一只船在狂风巨浪中前行。船体上有四个字“学海无涯”。然后配上：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望我们能克服一切困难，努力学习，最终抵达胜利的彼岸。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查诗句默写。根据提示，写出相应诗句即可。注意书写正确，没有错别字。
（2）本题考查学习探究。结合材料内容，谈谈对三句话的理解。言简意赅，表达清晰。
（3）本题考查语言表达。这道题其实就是让考生谈谈观看《长津湖》的感受，围绕《长津湖》的历史和现实意义来谈。若干年前，志愿军战士克服种种困难抗美援朝，打败了美帝国主义。为我们换来了长久的和平。我们新时代的青少年沐浴着春风长大，现在正值青春年华，可是我们要知道：美好的生活来之不易，我们除了要珍惜现在的和平生活外，更应该缅怀先烈，牢记使命，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而奉献一生！铭记历史，把握未来，在我们青春仪式上给大家放《长津湖》这样一部电影很有必要。
（4）本题考查综合实践。将观看《长津湖》的感受用图配画形式表现出来。将自己的设计意图向大家表述清楚。结合自己的生活学习实际，围绕“不怕困难”“努力奋斗”等设计及画面内容。表意清晰，符合要求即可。
【解答】答案：
（1）①星汉灿烂 ②百般红紫斗芳菲（注意“菲”写法） ③大漠孤烟直（注意“孤”写法） ④映日荷花别样红 霜叶红于二月花 春来江水绿如蓝
（2）示例：“待我回家”就是等待着我，我要回到祖国的怀抱；“代我回家”是说我已长眠于异国他乡，请战友们代替我回到祖国；“带我”回家是说我牺牲了，请活着的战友把我的骨骸带回祖国。表现了战士们英勇无畏、不怕牺牲，热爱祖国的感情。
（3）示例：同学们，我们新时代的青少年沐浴着春风长大，现在正值青春年华，可是我们要知道：美好的生活来之不易，我们除了要珍惜现在的和平生活外，更应该缅怀先烈，牢记使命，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴而奉献一生！铭记历史，把握未来，在我们青春仪式上给大家放《长津湖》这样一部电影很有必要。
（4）示例：苍茫的大海上，波浪滔天。大海中有一只船在狂风巨浪中前行。船体上有四个字“学海无涯”。然后配上：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望我们能克服一切困难，努力学习，最终抵达胜利的彼岸。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
12．（2022 南京二模）学校邀请文化研究专家王教授开设讲座。
（1）阅读下面邀请函后回答问题。
尊敬的王教授：
您好！
我国第17个“文化和自然遗产日”即将到来，为了使师生更了解身边的文化遗产，贵校诚挚邀请您于6月8日下午3点在一楼报告厅开设主题讲座，讲述有关南京文化遗产。请您拨冗参加。
2022年5月31日
XX中学
①邀请函中加点词不妥，应换成 我校或敝校
②正文中有一处病句，找出并将修改后的句子写下来。
③邀请函中有一处格式错误，找到并提出修改意见。
（2）王教授开设讲座之前，你作为学校校报的记者，对王教授进行采访。你设计了两个问题。（两个问题须有梯度）
问题一： 您从什么时候开始研究南京的文化迪产的？
问题二： 作为中学生的我们，能为保护文化遗心做些什么？
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查邀请函的正确表达能力。①“贵校”是敬词，不能用于自身，应该为“我校”或“敝校”。②“讲述有关南京文化遗产”缺少宾语中心词，改为“讲述有关南京文化遗产的故事”。③邀请函落款处应先写署名，后写时间。
（2）本题考查设计问题的能力。这是开放类试题，问题设计符合被采访者身份，言之有理即可。
【解答】答案：
（1）①我校或敝校 ②讲述有关南京文化遗产的故事 ③将落款处署名放在日期的上一行。
（2）问题一：您从什么时候开始研究南京的文化迪产的？
问题二：作为中学生的我们，能为保护文化遗心做些什么？
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13．（2022 南京二模）宣传栏阅读。
**社区宣传栏
版块一
让文化遗产“活”起来
如何让“沉睡”的文化遗产活起来，让更多公众参与保护，让这些中华文明绽放精彩？
国家文物学会会长单霁翔认为，想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性。前者要将灿烂文明完整地传承给后代；后者则是要把文化遗产保护的知情权、参与权、监督权和受益权交给民众，使之薪火相传、代代守护。
除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP。近年来，故宫也注重文创IP开发，目前为止，已经研发了超过1.19万种文创产品，覆盖生活的方方面面。单霁翔认为，通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中。
（信息源自《扬子晚报》）
版块二
“南京非遗”绒花剧中惊艳绽放电视剧《延禧攻略》在服装道具方面，融入了多种传统服饰手工艺要素，其中服装造型上使用了南京非遗项目——绒花！
南京绒花的非遗传承人赵树宪透露，本次为剧组制作的绒花饰品，均是参照剧组提供的、故宫现有清代皇室发饰收藏款的图片而精心制作出来的。
绒花是南京有代表性的传统手工艺，相传在唐代就被列为皇室贡品，一直到民国才流传到民间。绒花谐音“荣华”，寓有吉祥祝福之意，民间“一事三节”普遍有用绒花作装饰的风俗，以寄托人们向往美好生活的愿望。
（信息源自《金陵晚报》）
版块三
A______
（1）如何让文化遗产“活”起来？请你习读宣传栏内容后概括。
（2）在宣传栏的A处为版块三拟一个恰当的名字。
（3）阅读宣传栏后，小诚读出了“传承”，小朴读出了“创新”，你如何看？请从“传承”和“创新”中任选一个，结合宣传栏具体内容分析。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查信息筛选，概括能力。由“想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性”可知，让文化遗产“活”起来，要注重文化遗产的世代传承性和公众参与性；由“除此之外，还要拓宽展览边界、打造文创IP”可知，让文化遗产“活”起来，要拓宽展览边界、打造文创IP；由“通过挖掘各类文化资源，举办丰富的展览展示，注重文化产品的实用性和趣味性，可以让文化遗产活起来，吸引更多民众投身于文化遗产的保护和传承中”可知，让文化遗产“活”起来，应积极将文化遗产资源与其他艺术载体融合。
（2）本题考查标题拟写能力。拟写时，要素要齐全，语言有概括性。版块三中的两幅漫画涉及非物质文化遗产的内容。所以，在宣传栏的A处可拟写为：漫画说非遗。
（3）本题考查观点评价能力。解答时，要了解各版块的内容，明确一个观点，言之有理即可。
【解答】答案：
（1）首先，要注重文化遗产的世代传承性和公众参与性；其次，要拓宽展览边界、打造文创IP；第三，积极将文化遗产资源与其他艺术载体融合。
（2）漫画说非遗
（3）示例1：我选“传承”。版块一首要注重的就是将灿烂文明完整地传承给后代；版块二中，电视剧里使用的绒花视频，都是参考故宫收藏品的图片制作的；版块三正是用漫画的形式让这些快要消失的文化遗产被更多人知道和了解。这些内容让我感受到文化遗产重在传承，只有先将其完整的传给后代，才有后续的创新和发展。
示例2：我选“创新”。版块一提到通过拓宽展览边界、打造文创IP等创新形式激活文化遗产资源；版块二中将绒花融入电视剧中，本身就很新颖；板块三的漫画形式也有创新性。这些内容让我感受到只有创新，才能激活文化遗产的生命力，让它历久弥新。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
14．（2022 南京二模）四岁的小表弟总会犯错，他向别人道歉，有时却不能被原谅，他很不解。你告诉他如何表达歉意更能获得别人的谅解。要求：字迹工整，150字左右。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查语言表达的能力。解答时，方法要合适，语言要符合写作对象的年龄特征。
【解答】答案：
示例：表弟，当我们犯错的时候，一定要勇于承认自己的错误。犯错不可怕，可怕的是认识不到自己错了。我们向别人道歉时，态度要真诚，让对方感受到你的诚意，这样人家才会接受你的道歉，然后才会原谅你。比如说，你不小心踩了别人一脚，要立刻说“对不起，我不是故意的”；损害到对方的利益时，道歉之后还要向对方提出自己可以赔偿的意思，这样人家感受到你的诚心，也会原谅你的。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
15．（2022 靖江市校级三模）近日，《2022中国诗词大会》落下（wéi）幕。一期期节目，热潮汹涌，“文化自信”四个字更是被深深烙印在每个观众的心间。”
“______、_____、_____。”这正是《中国诗词大会》创立的初（zhōng），也是节目始终秉承的理念。
近年来，“中国式浪漫”频频掀起大众热议。就在最近闭幕的北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，婉若游龙”“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜别冬奥的画面更是叫人直呼：中国人的浪漫真是太绝了！以中国的古典诗词来（quán）释这一场人类盛会，不仅为比赛增添了艺术之美，更向世界（zhāng ）显了文化自信。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）下列三个短语填写在文中空横线上的正确顺序是 B
①寻文化之根
②赏诗词之美
③铸民族之魂
A.②③①
B.②①③
C.①②③
D.③②①
（3）下列说法有误的一项是 C
A.“中国式浪漫”就是中国人特有的浪漫，含蓄、温暖而有力。能够体现“中国式浪漫”的诗歌源头是战国时期屈原的代表诗作《离骚》。
B.“又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田”是一个病句，“心田”应改为“心弦”。
C.上面语段中的“热潮汹涌”“翩若惊鸿”“山不让尘”“文化自信”四个短语结构类型相同。
D．《2022中国诗词大会》中的书名号使用正确，从分句间逻辑关系看，文中画线句是递进复句，逻辑关系正确。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查根据拼音写词语和汉字临摹。“wéi幕”写作“帷幕”，“初zhōng”写作“初衷”，“quán释”写作“诠释”，“zhāng 显”写作“彰显”。
（2）本题考查句子连贯。这三个短语按照逐层深入的顺序排列，即：先赏诗词之美，再寻文化之根，最后铸民族之魂。
故选：B。
（3）本题考查文化常识、病句、短语和复句。
ABD.正确；
C.有误，“翩若惊鸿”是偏正短语，其余三个是主谓短语。
故选：C。
【解答】答案：
（1）帷；衷；诠；彰
（2）B
（3）C。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16．（2022 靖江市校级三模）综合性学习活动。
学校团委开展“燃——青春与梦想”系列活动，请你完成。
燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，燃文化通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗。
根据“燃文化”定义，州州同学设计了一幅海报，请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。
底色： 红色
理由： 红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查海报的设计。要求为海报选择适当的底色。“燃文化”，根据材料中“它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义”，可知最适合选择红色。“燃”像火苗，本身就是红色的，像阳光和热血一样，激情四射，热情澎湃，象征了青年人“不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标不断拼搏、努力奋斗”的激情。如果选择橙色、绿色等也可以，要结合材料内容，言之有理。
【解答】答案：
示例：
选择：红色
理由：红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17．（2022 淮阴区模拟）阅读下面一段文字，按要求答题。
承受是一种力度和气度，是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念，是一种为实现自我的收敛，是为寻求迸发所做的自我蓄结。一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ▲往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有鲜花▲（成果 硕果）；承受了巨浪，就有了登临彼岸的放松释然；承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果，是一种对灵魂的提升、道德的修炼、能量的聚集。每一次承受，无不渲泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
（节选自《承受是一种力度》，有改动）
①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
②给加点字注音或根据拼音写汉字。
蓄结： xù
步lǚ： 履
③找出并改正文段中的一个错别字。
渲 改为 宣
④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查汉字书写。按要求抄写即可。
（2）本题考查字音字形。“蓄结”的“蓄”读xù；“步履”注意书写。
（3）本题考查错别字辨析。“渲泄”改为“宣泄”。
（4）本题考查辨析近义词。成果：工作或事业的收获。硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。结合预警可知选“硕果”。
【解答】答案：
（1）示例1：坦然接纳
示例2：放松释然
（2）xù 履
（3）渲 宣
（4）硕果
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18．（2022 清江浦区三模）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。
“诚信立人”活动设计
活动 活动形式 目的
活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性
活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力
活动三 诚信名言背诵大赛 让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性
【考点】综合读写．
【分析】本题考查设计活动。本题首先要结合活动的主题，然后设计具体可行的活动形式，再点明其目的。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。注意题干，围绕“诚信立人”开展系列活动。如：诚信名言背诵大赛。目的：让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性。
【解答】示例一：诚信名言背诵大赛；让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性
示例二：最美诚信人评选；树立榜样，自觉做诚信之人
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
19．（2022 南通模拟）在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗《送友人》的理解，结合“班”与“斑”的“字源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。
风 北 斑
鸣 萧 马
班 尽 萧
【字源】：班：会意。从“珏”，从刀。金文，中间是刀，左右是玉。象用刀割玉。
斑：会意。篆书从“文”，表示杂色，花纹。隶书、楷书从双玉，从文，表示玉有斑纹。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查字义理解，诗意把握。《送友人》是课外古诗词诵读中的一首诗，属于离别诗，表达了诗人李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。“班”字从字源上看，有“分割”之意，“班马”有离群之马的意思，符合诗歌送别时的意境。
【解答】答案：小联的答案是对的。“班”从字源来看，像用刀割玉，可以引申为分开。班马指离群的马。此诗为离别之作，诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，符合离别时的忧伤情境。“斑”则是指杂色，“斑马”指色彩不纯的马，用在此处与整首诗意境不符。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
20．（2022 靖江市校级三模）滨滨4月11日（周一）在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手江江。
通知
学校将于下周五下午3：00在报告厅举行“燃——青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。
校团委
4月8日
（1）江江： “燃——青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午3：00在报告厅举行，你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！
（2）江江在收集论据准备演讲稿期间，发现面对中考压力的靖靖同学整天说“压力山大”，自己“差不多是条废咸鱼了”“什么都不想干”“颓废到忧伤”之类的丧气话……于是江江便结合生活与阅读中出现的“燃”人物、“燃”事例予以劝说。
江江：靖靖啊， 别再说丧气话了，只要我们认真准备，一定能成功！你看在北京冬奥会中，17岁的苏翊鸣一举拿下单板滑雪男子大跳台决赛冠军。赛前他面临的压力比咱们大多了，但他无所畏惧，首次在赛场上尝试内转三周1800的动作，最终征服所有人。中考只是我们学习生涯的一次检验，咱们一起努力，勇敢奋斗吧 。
【考点】综合读写．
【分析】（1）本题考查口语交际。根据通知的内容“学校将于下周五下午3：00在报告厅举行‘燃青春与梦想'主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现”，把具体时间、地点和注意事项（提前十五分钟）等向江江转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”即可。
（2）本题考查语言运用。要求结合生活实际与阅读积累，对同学图图进行劝说。劝说时，首先要有称谓；其次针对靖靖面对中考压力，灰心丧气、颓废消极的思想状况，劝说他振作起来，认真学习，积极复习；第三要以同学的身份来劝说，语言要符合同学的身份：最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明，连贯、得体。
【解答】（1）本题考查口语交际。根据通知的内容“学校将于下周五下午3：00在报告厅举行‘燃青春与梦想'主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现”，把具体时间、地点和注意事项（提前十五分钟）等向江江转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”即可。
（2）本题考查语言运用。要求结合生活实际与阅读积累，对同学图图进行劝说。劝说时，首先要有称谓；其次针对靖靖面对中考压力，灰心丧气、颓废消极的思想状况，劝说他振作起来，认真学习，积极复习；第三要以同学的身份来劝说，语言要符合同学的身份：最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明，连贯、得体。
答案：
（1）“燃——青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午3：00在报告厅举行，你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！
（2）示例：别再说丧气话了，只要我们认真准备，一定能成功！你看在北京冬奥会中，17岁的苏翊鸣一举拿下单板滑雪男子大跳台决赛冠军。赛前他面临的压力比咱们大多了，但他无所畏惧，首次在赛场上尝试内转三周1800的动作，最终征服所有人。中考只是我们学习生涯的一次检验，咱们一起努力，勇敢奋斗吧！
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
考点卡片
1．注音
【考点讲解】
注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最多，其次是生僻字和多音多义字。
【方法技巧】
给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼音的拼写规则来掌握字的读音，生僻字的读音要加强记忆，准确把握多音字和形近字的用法。如“点缀”中的“缀”和“辍”“啜”“掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的“鲜”是多音字，其读音有两个，即xiān和xiǎn，在这里读作xiǎn，如果平时善于积累，那么做题时就容易得多。
2．常见易错字
【考点讲解】
字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。
主要题型有：①根据拼音写汉字；②找出文段（句子）中的错别字；③多音字、形近字、同音字辨认；④改正错别字；⑤规范书写等。
【方法技巧】
根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：
1、形旁分析法
“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁”。
2、辨别字音法
根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gài，不是“慨kǎi”，“直截了当”的“截”读作jié，而不是“接jiē”。
3、来源探索法
这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。
4、语境分析法
有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）等，要重点记忆。
5、特殊记忆法
汉语词汇中，有极少部分的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。
3．根据拼音写字词
【考点讲解】
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【方法技巧】
1、通过意义辨别字形
明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博”字相混淆；掌握了“搏”的意思，就能准确地辨别出字形了。
2、通过形旁推断字意
从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否正确，从而辨别字的正误。如“沤”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“沤歌英雄”中很显然是错误的，应改为“讴”。
3、通过索源辨别字形
有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默”。
4、通过记忆强化字形
对于书本中出现的一些生僻字，特别是古文中出现的这类字词，则要通过多读、多写来加深印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。
4．词义辨析
【考点讲解】
一、知识点讲解
词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。
【规律总结】
作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
5．补写 改写句子
【考点讲解】：
一、《课标》要求
能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
二、考试题型
1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。
3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。
4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。
三、知识讲解
补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。
1、补写：
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
2、改写：
（1）把字句和被字句
（2）反问句与陈述句
（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
（4）扩句、缩句
（5）双重否定句与肯定句
（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
（7）用关联词把两个句子合并成一个句子
（8）将原句用上文明用语
【解题步骤】
1、补写/续写的方法和步骤：
一般补写：
（1）根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断
一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断
有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断
比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断
自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断
根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
续写：
（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。
（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。
（5）要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。
2、改写的方法和步骤：
（1）缩句方法：
方法一：
A．找出“的”和“地”；
B．删掉前面的修饰词；
C．去掉时间、地点和数量。
方法二：
A．什么是什么；
B．什么怎么样；
C．什么做什么。
（2）扩句方法：
A．拆开句子，加入“的”或“地”；
B．在“的”或“地”字前加上修饰词；
C．可以适当地加入时间、地点或者数量。
（3）陈述句改为反问句方法：
A．将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；
B．在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；
C．句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。
（4）反问句改为陈述句的方法：
A．将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；
B．把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；
C．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。
（5）转述句方法：
A．明确谁对谁说话；
B．找出引号中的人称，并换成人名；
C．把“这”改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；
D．改掉符号。
（6）运用修辞法：
根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。
6．综合读写
【考点讲解】
一、《课标》要求
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问
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