第二章1-3节复习课

课件24张PPT。第二章1-3节复习细胞学说12浙江. 2011年11月21日，科研人员从“神州八号”
返回舱中取出完成太空之旅的8号番茄植株，进行一系
列研究。
（1）番茄植株的结构和功能的基本单位是______。
（2）将这些番茄产生的种子进行培育，得到的植株与原植株在某些性状上有所差异，这种现象表明番茄植株产生了什么变化？
小试牛刀细胞遗传和变异 （1）科学家制作临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是___________
A ①→②→③→④ B①→③→②→④
C ②→①→③→④ D②→③→①→④
滴水 盖上盖玻片 放样品 染色B思考（2）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是_____倍900（3）下图是显微镜观察装片时的视野，若使视野甲
转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片
才能达到这个要求（ ）
A.右上方 B.左上方 C.左下方 D.右下方C （4）12浙江 用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物象模糊了，此时应（ ）
A.调整粗准焦螺旋 B.调整细准焦螺旋
C.移动装片 D.更换装片B请你画出动物细胞的结构示意图；请你与同学交流看谁画的更好。画一画细胞壁 大液泡叶绿体活动：完成任务单上与细胞结构有关的内容“多莉”得到谁的遗传物质?现代克隆技术是用动物体细胞来培育动物新个体，下图为绵羊多莉培育过程：？分裂生长分化（1）过程①叫 ；其过程中最重要的变化是 。细胞分裂最早分开的是 ，然后 分开，最后 分开。
(3)细胞的 是一个相对独立的过程，而细胞的 和 过程常常是相伴而行。细胞分裂细胞核内出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中细胞核细胞质细胞膜分裂生长分化分裂：使细胞数目增多
生长：使细胞体积增大
分化：使细胞种类增多 形态相似、结构功能相同细胞群
——组织 活动：完成任务单上与组织有关的内容1、练一练：下图为三种细胞结构图
（1）被蚊子叮咬时，人能感觉到并用手拍打，是靠 图中的细胞传递。
（2）依靠细胞外形，以及细胞群中细胞的排列来看，判断乙组织具有功能是 。
（3）丙图是 组织。甲乙丙甲保护功能肌肉（1）取另一只番茄，用开水烫过后撕开表皮，这层表皮属于______组织，表皮以内的部分是果肉细胞，属于 组织。保护营养（2）切开果肉，发现里面有一些白色“筋络”，这部分可能是 组织。输导 (3)根据以上观察，小陈得出的结论是：番茄是一个由多种组织按一定次序构成的 。 器官活动：完成任务单上与器官有关的内容由多种组织构成的、具有一定功能的结构。 ——器官口咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺
胃腺
肠腺
肝脏
胰腺构成人体的八大系统课堂小结这节课你收获了什么？1、（2013湖州卷－2）对图示三种活细胞共性的描述，不正确的是 （　　　）
A．都有细胞核　 B．都有细胞壁
C．都能进行呼吸作用 D．形态与功能都相适应2、（2007金19）在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（ ）
A．使用显微镜时，应先对光后观察
B．镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像
C．若视野内光线太暗，可换用倍数较高的物镜
D．人体口腔上皮细胞内可观察到细胞壁、细胞核等结构BA3、（2007台13）人类胚胎干细胞来自受精卵形成5~6天后的胚胎，在体外条件下能形成不同的组织和器官。有科学家描述：胚胎干细胞的“可塑性”无以伦比。这里的“可塑性”是指（ ）
A．细胞分裂能力 B．细胞分化能力
C．细胞生长能力 D．细胞变形能力B4、下列关于人体形成的描述，正确的是( )。
A．细胞→器官→组织→系统→人体
B．组织→细胞→器官→系统→人体
C．细胞→组织→系统→器官→人体
D．细胞→组织→器官→系统→人体　　 5、杰克见厨房里还有一个猪心，在好奇心的驱使下开始了解剖观察：猪心主要由____构成，它属于____组织；心脏内有血液，它是____组织；心脏内还有一些神经分布，控制心跳，它属于____组织；心脏的外表面覆盖着____组织。
心肌肌肉结缔神经上皮原来，这也是器官！作业：