15 自相矛盾课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
15自相矛盾
讲出来，是一个故事;
懂得了，是一个道理;
写下来，是一个成语。
学习目标：
1.认识并能正确书写本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能用自己的话讲述这个故事，领悟故事的寓意。
自读提示：
自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子,难读的句子多读几遍。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
wú
fú
fú
1.默读课文，借助注释和插图，理解故事大意。
2.遇到不理解的词句，可以做上标记。
3.小组交流。
自主学习 合作探究
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
1.名誉；2.称赞；3.姓
卖布的人 鬻 者
卖帽子的人 鬻 者
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“以子之矛陷子之盾，何如？”
/
不
回答
其人弗能应也。
/
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明：“矛”很________，“盾”不_________。
如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明“矛”不________，“盾”很_________。
VS
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
存在
夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
告诫人们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
自相矛盾
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
讲故事
要求:
1、结合人物语言，认真揣测人物心理。
2、巧借动作、神态，大胆讲一讲这个故事。
评价:
★抓住关键词想象画面讲故事。
★★抓住关键词想象画面绘声绘色讲故事。
★★★抓住关键词想象画面，配上动作绘声绘色讲故事。
知晓作者
作者韩非，也称作韩非子，是战国末期韩国人，中国古代著名的哲学家、思想家、政治家和散文家。《韩非子》中收集了他及后人创作的五十五篇独立的论文。我们十分熟悉的《守株待兔》《老马识途》《滥竽充数》等寓言故事皆出自《韩非子》。
作业：
希望同学们课后找来《韩非子》一书，细细品读，从中领悟做人的道理。
课外延伸