记承天寺夜游

课件25张PPT。 记承天寺夜游
（宋）苏轼
1.理解重点字词，准确翻译文章。
2.感受文章中描写月色语句的精妙
3.体会作者寄托于本文中的情感教学目标：苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋诗人、词人 、文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富。代表作品有《水调歌头· 明月几时有》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
三苏：苏洵、苏轼、苏辙。
作者简介：元丰二年，苏轼得罪当朝权贵，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使，而这只是个有职无权的闲差。本文是作者被流放黄州的第四年写下的。
写作背景：读一读1.读对字音：
要求：自由朗读课文，在课文中
标注不认识的字词。
suì qǐn yǔ zǎo
遂 寝 与 藻
xìng héng bǎi wú
荇 横 柏 吾2.读准节奏
要求：听读课文，把握节奏。
记承天寺夜游
(宋)苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，
月色/入户，欣然/起行。 念/无与/为乐者，
遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，
相与/步于中庭。庭下/如积水空明，
水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？
何处/无竹柏？但/少闲人/如/吾两人者耳。
译一译1.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

重点字词：
户：门
欣然：高兴的样子译文：
（我）正想脱衣睡觉，月光照入门内，便高兴地起身出门。2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
重点字词：
念：想到
为：动词，做，行
遂：连词，于是，就
译文：
（我）想到没有跟（我）一同游览行乐的人，就到承天寺去找张怀民。
3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

重点字词：
寝：睡觉。
相与：一同，共同
译文：
张怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

重点字词：
空明：清澈透明
交横：交错纵横
盖：原来是译文：
庭院中（月光）宛如积水清澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是绿竹和翠柏的影子啊。 4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
重点字词：
何：疑问代词，哪个
但：连词，只是
耳：罢了
译文：
哪个夜里没有月亮呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？
只是很少有像我们两个这样悠闲的人罢了。赏一赏文中描写庭院月色的句子“庭下如积水
空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”妙
在何处？
（可从修辞、描写方法、用词等角度思考）
悟一悟结合短文的写作背景和你对文章内容
的理解，思考作者在文中所表达的复
杂情感。
练一练：1.再读文章
要求：读对字音、读准节奏、读出情感。
2.对比阅读
元丰三年，苏轼被贬黄州第一年，中秋夜对月独酌，作《西江月》词? 。

西江月·世事一场大梦　　世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓(bìn)上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。
?　　试比较苏轼这首《西江月》词中的月光与
《记承天寺夜游》中的月光流露出的情感有何不同，并探究产生这两种不同情感的原因，说说对你有何启发。一花凋零荒芜不了整个春天
一次挫败荒废不了整个人生
感谢指导