北师大版（2019） 选择性必修第二册 Unit 6 The Media Lesson 1 From Page to Screen 教案-

U6L1 From Page To Screen教案-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）选择性选修第二册
【学习主题】
本课属于“人与社会”主题群中的“大众传播媒介”子主题。
本文主要论述了读书和看电影是两种截然不同的体验。一直以来，书籍被翻拍成电影都是大众媒介中常见的现象，也是备受争议的话题。在作者看来，作者不看好将原著书籍改编成电影。作者于是给出了许多改编、翻拍的电影没能受到电影观众与评论家好评，导致评分降低的原因。
其主题意义在于让学生加深对最常见的两个大众传播媒介---原著书籍与改编电影的认识，提出了同一作品会因传播媒介的不同而致使评论满意度及原作品艺术表现价值上的缩水。
【文本分析】
What
一部电影可以取材自经典小说、短篇小说、漫画书、舞台剧，也可以取材于传记、自传等纪实性作品，甚至是代笔人写的作品。这些素材本可以拍出很棒的作品，但为什么许多改编、翻拍的电影却不受待见呢？作者从电影与原著作接近度把握、演员阵容是否符合民意、技术能否跟上、电影编剧安排为书籍作者本人是否适宜四个方面论述了原因，并乐观地坚持，虽然改编之路崎岖，但仍然不乏质量上乘的改编作品的涌现，改编佳作仍值得期待、值得摸索。
How
本课文体属于议论文中的立论文。
语篇由改编电影一直存在，但作者并不看好，改编电影不令人满意的原因所在，改编电影也并非一无是处三个部分组成。第一部分作者提出观点，不看好改编电影。第二大部分作者从四个方面深度论述了原著改编成电影达不到预期的本质原因。最后部分作者还是乐观地指出，尽管改编之路挑战重重，但还是看到了有些改编作品的巨大成功，它们闪闪发光，永驻观众内心。
这是一篇典型的立论文，大体由三部分构成。
第一部分由第1、2两段组成。文章第1段，作者提出论点，开门见山地提出观点---不看好书籍原著改编为电影。为铺垫好背景知识，作者在第2段具体介绍了哪些原著作常常会被改编成电影。第二部分由3、4、5、6四段构成，详述电影改编常会遭遇的挑战，每段的首句话，作者都抛出论据，继而用逻辑性强的语料去进行论证。在第三部分，即文章第7段，作者指出电影改编之路虽然艰难，但也不乏成功范例。
议论文的典型特征是语言精练。本文频繁使用代词It来替代名词、短语、句子等等。
Why
作者希望学生通过学习本课，感知两种典型的大众传播媒介--原著书籍和电影改编各自的情况，尤其是来自原著角度的“忠于原著”与来自电影翻拍角度的“改编幅度”之间的挣扎与定位使得小说改拍电影常陷于进退两难的境地。作者希望学生通过本课的学习，能理性地比较和认知不同的媒介特质，它们或许有功能上的类似性，但也有着本质上的无法替代性。
【学习目标】
1.获取书籍改编成电影的基本信息、基本观点;
2.梳理纸质书籍改编成荧幕电影所面临的挑战；
3.学习并练习代词It；
4.归纳语篇背后作者关于大众媒介的观点以及你的看法。
【评价任务】
1.就提出的观点---"不看好原著改编成电影"，画出半开放式"树型图"，提取文章开头部分的基本观点、基本信息;
2.就文章主体部分提出的论据---"原著改编电影面临重重挑战"，画出半开放式"因果流程图"，分析挑战的形成原因及后果；
3.就"原著改编成电影总难满足预期"文本主题, 探究文本所衍生的观点以及你的观点。
【学习过程】
Step1. Context Creating
Enjoy a 3-minute clip of the TV series---A Dream in Red Mansions
T: I'm sure you guys also ever read the classical novel A Dream in Red Mansions. So the book and the adapted TV series, which one do you enjoy better
Ss: ......
T: Well, ideas vary from person to person. today let's read a writer's view on the different experiences in reading a book and watching a film.
Step2. While-Reading
1.First Reading
Go through the passage and figure out the basic structure of it.
Part 1: para ----para
Part 2: para ----para
Part ......
2.Second Reading
1)Read Part 1. Complete the following half-open Tree Map, extracting the author's argument and integrating the basic logic.
2)Read Part 2. Complete the following Multi-Flow Map to analyze the cause and effect of the challenges for the film-makers.
3)Read Part 3. Explore the hidden writing purpose and voice your own opinions about the topic.
Step3. Post-reading
Pair work
Make a dialogue.
You and your partner discuss the advantages and disadvantages of reading an original and watching its adapted film, based on the text.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
......
Step4. Homework
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