Unit 1How long is the Great Wall 教学设计4

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How long is the Great Wall 教学设计

【教学目标】
1. 技能与知识目标：
1) 能认读单词表中的单词，并能认读相关句子
2) 会读写课题句，并能做相关替换练习
2. 能力目标：能懂得如何询问事物的高度、长度等讯息并能进行描述。
3. 情感态度目标：
了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。
【教学重点】
理解文章，从而能准确的朗读，单词，句子和课文
【教学难点】
能准确的朗读课文
【教学过程】
一、预习指导纲要
1.听录音，找出有关长城的相关信息。
2.听录音，将课文中出现的数量词划出来。
二、同伴互助组织方案
1.同组听录音，查找出教师需要的信息：
1）The Great Wall is ________ li long.
The Great Wall is ________ kilometres long.
2) The Great Wall is ________ years old.
3) The moon is _________ years old.
三、教师重点讲解
1.教师复习单词 thousand, million, kilometre
并让学生知道 one kilometre = two li
2.教师提问：How long is the desk
生：It's one metre long.
让学生懂得用数词及数量单位来描述物品。教师及时引导，如：It's ... metres/ kilometres long/tall.
四、当堂作业设计
学生之间询问相关信息，完成调查表。

How tall is the desk How long is the classroom How long is the blackboard(黑板) How tall is the classroom

五、教学反思：学生对于本课的主要句型还是理解的较好，但是要让学生确实亲身运用的话，中差生还是较困难的。而且学生更多地愿意用笔头的形式进行语句的训练和运用。因此，后续我一定要强化学生的口头表达能力。
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