一年级上册音乐教案-第三单元歌表演《两只小象》人教版

第三单元歌表演《两只小象》
教学目标：
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物的意识。
过程与方法：通过编创活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
知识与技能：准确掌握歌曲当中的休止符。
教学重点：
有感情地演唱歌曲《两只小象》。
教学难点：
正确掌握休止符。
四．教学过程：
（一）创设情景，导入教学
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗 能不能用声音或者动作来模仿你喜欢的小动物呢？(生自由发挥)
师：小朋友们，你们真是太棒了！今天“动物王国”在举行音乐节，我们来看看有哪些小动物们参加了呢，见到你们熟悉的动物请把它的名字轻轻地说出来？
师：今天音乐节里来了两只小象，他们想送给你们一首歌，你们想学吗？但是必须通过它设置的三个关卡！
学唱歌曲关卡
听小象：聆听，感受。 那我们就进入第一关听小象同学们在听的时候想想歌词中都唱了什么？它们的心情怎样？生：两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞。
师：歌词描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
唱小象 恭喜大家顺利进入第二关唱小象1.师范唱，听歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
师：老师也迫不及待想来唱一唱了，那老师在唱的时候同学们听一听哪一个词出现的最多呢？
师：哟罗罗本身是衬词没有实际意义，象我们在歌曲中唱的la ,（啦啦啦 种太阳）一样，在这里我们要唱的美。（1）按节奏读歌词。（2）认识休止符。 通过刚刚读的歌词老师发现有一个地方读的不是很准确，我们一起来看到0的地方，有同学知道这个音乐中的什么符号吗？ 那我们一起跟着视频看认识一下它吧！ 同学们见到这个0就要知道它是音乐中的休止符，他就像我们交通信号灯红灯一样，在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。 接下来请同学们看到休止符记号，双手握拳不出声，请同学们跟老师一齐来练习一次。 3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0|（3）学生跟着琴伴奏读歌词（自由加入声势律动）
再听歌曲，学生轻声跟唱
播放歌曲，生轻声跟唱
（2）科尔文手势指导唱准“哟罗罗”
师：通过刚刚的演唱老师想问问你们这四个呦啰啰音高一样吗？（科尔文解决）
（3）接龙合作演唱歌曲。
师：现在老师想让你们玩一个接龙的游戏，第一组来唱第一句，第二组唱第二句，看看我们能不能向小象一样团结协作。
4、演小象（学生完整演唱）：律动 同学们唱得可真动听，那第二关唱小象顺利通过了就正式进入到我们最后一关演小象咯。
师：我现在就用魔法把你们变成一只只可爱的小象，现在老师想请大家为歌曲配上简单的舞蹈动作，为我们的动物音乐节表演出一个好看的节目吧！ 全体起立，我们一定唱起来跳起来吧。
师：我的小象们唱得可真好，声音动听，表情生动。
编创与活动
恭喜大家顺利来到了我们的动物音乐节，我们都知道动物王国里除了小象还有很多很多动物，那我们能不能把其他小动物加入这首歌曲中呢。老师先来给你们示范一下“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”唱后给学生简单讲解如何改词的。
师：现在请每个小组的同学编一编唱一唱。找同学到前面来演唱编的新歌。（屏幕出示两只小猫、小鸡等动物图片）
学生评价，老师点评。
拓展延伸
师：在这个美丽的“动物王国”里，动物们本来过着无忧无虑的生活，多开心哪！可是看着自己身边一些珍贵的好朋友被人类宰杀，甚至变成饭桌上的“美味”，它真的很伤心呀！2、学生：爱护动物，保护环境
3、师总结：动物都是我们的好朋友，让我们手拉手保护小动物，保护我们的大自然，只有这样，地球家园才会变得更加美丽！现在，就让我们一起唱着歌，走进大自然，保护我们可爱的动物吧！