人教版七年级上册英语Unit 4 Where's my schoolbag？SectionA Grammar focus3a-3c 导学案（无答案）

Unit 4 Where 's my schoolbag 导学案
课题 Unit 4 Where 's my schoolbag？（Section A 2a-3c） 课时 1课时 授课日期
课型 新授课 主讲教师 单位
教材分析 本部分将继续学习重点词汇和核心句型Where’s/Where’re……？使学生认识where开头的特殊疑问句和表地点的介词短语，初步了解特殊疑问句和介词短语的结构，让学生能够运用所学语言项目进行口头练习，询问、表达物品的位置。
学情分析 本部分讲述的是一个丢三落四的孩子和妈妈之间的对话，符合孩子的实际生活
学习目标 知识与技能：1、学会本节课的新单词。 　　　　　 2、学会使用be动词。　　　　　　3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。过程与方法：通过听，说，任务型阅读等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用be动词。情感态度与价值观：通过让学生对如何合理摆放物品的讨论、学习，做一个有好的生活习惯的人。
重点难点 1、学会本单元重点词句，并会运用。2、句型：Where 's my schoolbag It’s under the table. Where are my books They’re in your schoolbag.
学习形式 教师导学，学生小组合作学习
学法指导 speaking ;listening and writing
教学过程一、激情导学（一）.情境导入： 作业展示：My dream room（二）.目标引领：Task 1: Review some words. （What can you see in the picture 抢答)二、质疑研究（一）.自学体悟(拼读、记忆单词):1.小组互相检查单词预读的情况。 2.小组内竞赛，看谁记得快、准。（默写）来；来到_______ 快点儿_______ 书桌_______ 　认为；想；思考_______房间________ 他（她、它）们的_____ 帽子____ 头_____知道；了解_____3.利用多媒体展示单词。 学法指导展示要求：利用图片抢答复习单词小组自查自纠
（二).活动探究1.2d (1) Read the conversation and answer the questions.Q1: Where is Jack’s bag It’s not _____________ or ______________. It’s _______________.Q2: Is the map in Jack’s grandparents’ room __________________________Q3: Is the map under the bed __________________________Q4: Where is his hat __________________________(2) Listen to the tape and complete the sentences.Mom: _________, Jack!Jack: Oh, no! Where’s _________ Mom: Hmm…is it on your ______ Jack: No. And it’s not under the_______.Mom: Oh! It’s ___________.Jack: Thank you, Mom. Err…where’s the map Mom: I ______ it’s in your __________room.Jack: Yes, it’s ____ their bed! And _______ Mom: It’s on your ______!Jack: Oh, yeah! Haha!(3) role-play the conversation.2.Grammar Focus.(1) Read the sentences.(2)举一反三：Translate the following sentences into English. (翻译)①. 我的钥匙在哪儿？在你的双肩背包里。 Where ____ my keys ________ in your schoolbag. ②. 铅笔盒在哪儿？在沙发上。 Where’s the pencil case _____________.③. 他的书在哪儿？桌子下面。 Where are _________ ________ under the desk. 3.3a 看图补全对话。（P21）4.3b (1) Ask and answer questions about the things in the picture.(2) Make conversations.5. Play a game.三、反馈提升知识反馈（一）、完成句子。1. —Where ______ my computer game
— ______ ______ on the table.2. — Where ______ your books
— _____ _____ in my schoolbag.3. Kate is in her room. (对划线部分提问) ________________________ 4. The ____ is ____ your _____.(帽子在你的头上。)5. Are the keys on the desk (做否定回答) ————————————(二)、单项选择。1.I ____ know your address. A. doesn’t B. don’t C. am not D. not2. – Is Jim in the classroom now -- ________ A. Yes, it is. B. No, she is. C. Yes, he is. D. No, it isn’t.3. --Where is your bag -- It’s _____ the table, _______ the floor. A. on; under B. on; on C. under; on D. under; under4. These ______ my friends. _______ are English. A. are; They B. are; These C. are; She D. is; We5. Where are _____ pencils Are _____ in the bag A. you; they B. your; you C. his; it D. your; they (三)、连词成句the book is the on sofa ( ) ___________________________________________is under it chair the (.) ___________________________________________3. it is the on table (.) ___________________________________________4. Books are where my ( ) ___________________________________________5. do not know I (.) ___________________________________________ 拓展提升Writing： My dream roomIn my dream room , I have ____________________________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ 采用任务型阅读的形式，先自己完成，再小组讨论练习听力自读个人独立完成看多媒体完成句子能够迅速独立完成习题。写作要求：可以根据图片，也可以根据实际情况完成。自己总结，小组谈论解决问题
我的收获:
我的困惑：