6 秋天的雨
字词积累练
一、读句子,根据句意,为加点的字词选择正确的读音,画“√”。
1.我有一枚(méi mén)印着钥匙(yàoshi yàoshī)图案的胸章,它是我用自己心爱的小喇叭(lǎba lábā)和同学换来的。
2.走在弯弯曲(qū qǔ)曲的山路上,我总想高歌一曲(qū qǔ)。
二、看拼音,写词语。
yán liào fēnɡ yè yóu piào jú huā xiān zǐ
xiānɡ wèi ɡuǒ shù hǎo wén xiānɡ tián fēnɡ shōu
三、在括号里填上合适的词语。
美丽的 金色的 的气味
四、选择恰当的词语,填一填。
留意 留心
1.春天来了,小草趁你没( ),偷偷地从土里钻出来。
2.参观的时候他很( ),不放过任何一件展品。
语句应用练
五、按要求完成句子练习。
1.仿写。
例:秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,是___________________________________。
________________,是___________________________。
例:淡黄 淡黄的菊花 淡黄的菊花在秋雨里频频点头。
火红 ____________ ________________________________________________。
____________ ____________ ________________________________________。
2.小朋友的脚,常被那香味勾住。
联系上下文理解“勾住”的意思:________________________________________。
六、根据课文内容填空。
1.课文整体采用( )的结构来描写秋天的雨,其中第2、3、4自然段都采用( )的结构来具体描写秋天的雨。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
2.课文从____________________、__________________和__________________三个方面来描写秋天,表达了作者对秋天的__________________之情。
阅读理解练
七、课内阅读。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把________给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把________给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。________是给田野的,看,田野像金色的海洋。________是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.选文是围绕哪句话来写的?用“____”在文中画出来。
2.把选文横线处的内容补充出来,并完成练习。
横线处所填的词语都是表示__________的,根据这些词语,我们可以猜出“五彩缤纷”的意思是________________________________________________________________________。
3.给下面正确的说法画上“√”。
(1)“你挤我碰”把果子当作人来写,写出了果子的数量多。( )
(2)“频频点头”把菊花当作人来写,写出了花儿的颜色多。( )
4.发挥想象:秋天的雨还会把什么颜色分给谁?写下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
综合实践练
八、选择下列名句中所描写的关于秋天的事物。
A.秋风 B.大雁 C.菊花 D.秋雨
1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。( )
2.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。( )
3.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。( )
4.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。( )
参考答案
一、1.méi yào shi lǎ ba 2.qū qǔ
二、颜料 枫叶 邮票 菊花 仙子 香味 果树 好闻 香甜 丰收
三、叶子 菊花 海洋 田野 好闻 香甜
四、1.留意 2.留心
五、1.一段美妙的旋律 秋天的风 一个顽皮的孩子 火红的枫叶 火红的枫叶在秋风里翩翩起舞 雪白 雪白的梅花 雪白的梅花在冬日里含笑点头 2.指水果的香味吸引住了小朋友,使他们停下脚步
六、1.C A 2.缤纷的色彩 丰收的景象 各种动植物准备过冬的情景 喜爱和赞美
七、1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 2.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 颜色 色彩繁多而艳丽 3.(1)√ 4.【示例】秋天的雨把紫色给了葡萄,把红色给了苹果,把白色给了棉桃。
八、1.B 2.A 3.D 4. C