北师大版生物八年级上册6.19.3植物的生殖方式学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八年级上册6.19.3植物的生殖方式学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 77.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-30 14:26:01 | ||
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文档简介
第3节 植物的生殖方式
【学习目标】
1．举例说出植物的生殖方式。
2．正确区分有性生殖和无性生殖。（难点）
3．说出扦插、压条、嫁接等无性繁殖成功的关键及要领。
4．了解植物组织培养。
【自主预习】
预习课本P87---P94，完成下列问题。
1．有性生殖和无性生殖
(1)由亲体产生的______结合成______，由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫作有性生殖。有性生殖产生的子代，其______来自两个亲本，后代的______强。
(2)在植物的花里，______产生花粉，花粉能萌发产生______；______的子房中有胚珠，其内有______。______与______结合形成受精卵，受精卵发育成______，它是新一代植物的幼体。植物依靠______繁殖的方式属于有性生殖。
(3)不经过______的结合，由______直接产生新个体的生殖方式，叫作无性生殖,如细菌的______、酵母菌的______、霉菌的______，无性生殖产生的子代______来自一个亲本，能稳定地保持______的性状。但无性生殖后代的______有下降的趋势。
(4)绿色开花植物能利用其______繁殖新个体．这种无性生殖方式叫营养生殖，有利于保持母体的______，人工营养生殖的常用方法有______、______和______等。
2．植物的组织培养
(1)在______条件下，把花药、______、______、茎或根的一部分接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的______，这就是植物组织培养技术，这些接种到培养基上的植物材料统称为______。
(2)人工培养基中含有植物生长发育需要的各种______、______以及一定种类和浓度的______。
(3)接种的______要放在______和______适宜的条件下培养。在适当的培养基上，______细胞或组织通过______形成______，经过人工诱导，产生______、______等器官，从而形成一个______。
【探究学习】
探究点一：有性生殖与无性生殖的比较
例1：下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 ( )
A．不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖
B．经过两性生殖细胞的结合形成受精卵的生殖方式属于有性生殖
C．植物的嫁接是一种有性生殖方式
D．利用植物的根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式属于无性生殖
提示：植物的嫁接不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。
探究点二：植物的生殖方式
例2：现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后授以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于 ( )
A．甲品种 B．乙品种 C．丙品种 D．三个品种兼有
提示：桃的可食部分是由子房壁发育而来的，传粉不会影响到当代雌蕊子房壁的遗传物质，故果实的性状取决于雌蕊子房壁的特性。嫁接过程不等于杂交，砧木只为接穗提供营养和水分，不影响接穗的遗传物质。故此种情况下，果实的可食部分仍由接穗甲决定。
探究点三：植物组织培养
例3：组织培养过程的正确顺序是 ( )
①形成试管苗 ②将植物一部分组织培养在人工配制的培养基上 ③愈伤组织分化出根和芽
④经过细胞分裂形成愈伤组织 ⑤将试管苗移栽到土壤中
A．①②③④⑤ B．②④③①⑤ C．②③④①⑤ D．④③②①⑤
提示：植物组织培养是一种加速植物生殖的新技术。其具体步骤是配制培养基→将植物的外植体培养在培养基上→经过细胞分裂形成愈伤组织→愈伤组织经人工诱导，产生根、芽等器官→形成试管苗→将试管苗移栽到土壤中。
【作业设计】
1．下列属于有性生殖方式繁殖的生物是 ( )
A．扦插的葡萄 B．用种子繁殖的玉米 C．用叶繁殖的椒草 D．嫁接的桃
2．下列生物的生殖方式为无性生殖的是 ( )
①细菌分裂 ②青霉产生孢子 ③马铃薯发芽 ④嫁接 ⑤蝗虫交尾 ⑥玉米人工授粉
A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑥
3．把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于 ( )
A．出芽生殖 B．营养生殖 C．有性生殖 D．分裂生殖
4．能使后代有更大适应能力的生殖方式是 ( )
A．有性生殖 B．无性生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
5．无性生殖的优势在于 ( )
A．耐受不良环境 B．产生种子 C．产生新品种 D．操作简便，繁殖迅速
6．柑橘黄龙病是由黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园，为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行 ( )
A．嫁接 B．种子繁殖 C．组织培育 D．太空育种
7．某地果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿楠木叶的果实，从而提高了经济效益。果农采用的方法是 ( )
A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养
8．下列生殖方式与桃树开花相同的是 ( )
A．杨梅结果 B．樟树嫁接 C．月季扦插 D．土豆长芽
9．下列关于组织培养技术的叙述中，错误的说法是 ( )
A．植物的组织培养利用的是有性生殖的原理
B．植物的组织培养必须在无菌的条件下进行
C．利用植物茎尖组织培养可以有效脱去病毒，获得更加健康的植株
D．利用组织培养可以在短时间内繁殖大量的新个体
10．利用植物体上的活细胞，在无菌条件下培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技
术叫作 ( )
A．无土栽培 B．植物组织培养 C．植物组织细胞的全能性 D．细胞分化
11．下图为嫁接过程示意图，结构 A的名称是________，在嫁接时要用麻绳或塑料绳拥紧扎好，目的是使接穗与砧木的________紧密结合。
12．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以
后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马
铃薯块取出进行比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 ( )
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_____________________________________。
④预计_____花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是_______________。
⑤得出的结论是________________________________________________________。
13．植物组织培养的大致过程：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部
分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过
这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，称作愈伤组织。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激
素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。应用这
项技术，用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。
(1)植物组织培养技术属于哪种生殖方式？
(2)植物组织培养有什么特点？
14．现有一株植物的种子，已经知道它的萌发受水分、氧气和适宜温度的影响，但不了解其萌发与光是否
有关。某同学为了探究光照对该种子有无影响，设计如下实验方案。
A．向两组培养皿中倒人适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，在培养过程中，使两组所处的温度、水分、空气适宜且相同。
(1)上述对照实验方案中，实验组和对照组相比只有一项实验条件不同，其余相同。其中不同的实验条件是 。
(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设，所预期的实验结果应该是________________________________________。
(3)若上述实验的结果是有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果做出相应的结论：________________________________________________________。
参考答案
◆自主预习
1．(1)两性生殖细胞 受精卵 遗传信息 生活力
(2)雄蕊 精子 雌蕊 卵细胞 精子 卵细胞 胚 种子
(3)两性生殖细胞 母体 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 遗传信息 母体 生活力
(4)营养器官 优良性状 扦插 嫁接 压条
2．(1)无菌 子房 叶片 植物体 外植体
(2)无机盐 有机物 植物生长调节物质
(3)外植体 光照 温度 外植体 细胞分裂 愈伤组织 根 芽 新的植株
◆探究学习
例1：C 例2：A 例3：B
◆作业设计
1．B 2．A 3．B 4．A 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．B
11．接穗 形成层
12．(1)B
(2)②带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块） 不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块） ③排除因大小不等对实验结果造成的干扰 ④甲（或乙） 形成对照 ⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
13．(1)无性生殖。
(2)新个体能较好地保持亲本的性状，亲本利用率高，繁殖快。
14．(1)有无光照 (2)只有光照组萌发 (3)该种植物种子萌发不需要阳光
【学习目标】
1．举例说出植物的生殖方式。
2．正确区分有性生殖和无性生殖。（难点）
3．说出扦插、压条、嫁接等无性繁殖成功的关键及要领。
4．了解植物组织培养。
【自主预习】
预习课本P87---P94，完成下列问题。
1．有性生殖和无性生殖
(1)由亲体产生的______结合成______，由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫作有性生殖。有性生殖产生的子代，其______来自两个亲本，后代的______强。
(2)在植物的花里，______产生花粉，花粉能萌发产生______；______的子房中有胚珠，其内有______。______与______结合形成受精卵，受精卵发育成______，它是新一代植物的幼体。植物依靠______繁殖的方式属于有性生殖。
(3)不经过______的结合，由______直接产生新个体的生殖方式，叫作无性生殖,如细菌的______、酵母菌的______、霉菌的______，无性生殖产生的子代______来自一个亲本，能稳定地保持______的性状。但无性生殖后代的______有下降的趋势。
(4)绿色开花植物能利用其______繁殖新个体．这种无性生殖方式叫营养生殖，有利于保持母体的______，人工营养生殖的常用方法有______、______和______等。
2．植物的组织培养
(1)在______条件下，把花药、______、______、茎或根的一部分接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的______，这就是植物组织培养技术，这些接种到培养基上的植物材料统称为______。
(2)人工培养基中含有植物生长发育需要的各种______、______以及一定种类和浓度的______。
(3)接种的______要放在______和______适宜的条件下培养。在适当的培养基上，______细胞或组织通过______形成______，经过人工诱导，产生______、______等器官，从而形成一个______。
【探究学习】
探究点一：有性生殖与无性生殖的比较
例1：下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 ( )
A．不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖
B．经过两性生殖细胞的结合形成受精卵的生殖方式属于有性生殖
C．植物的嫁接是一种有性生殖方式
D．利用植物的根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式属于无性生殖
提示：植物的嫁接不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。
探究点二：植物的生殖方式
例2：现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后授以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于 ( )
A．甲品种 B．乙品种 C．丙品种 D．三个品种兼有
提示：桃的可食部分是由子房壁发育而来的，传粉不会影响到当代雌蕊子房壁的遗传物质，故果实的性状取决于雌蕊子房壁的特性。嫁接过程不等于杂交，砧木只为接穗提供营养和水分，不影响接穗的遗传物质。故此种情况下，果实的可食部分仍由接穗甲决定。
探究点三：植物组织培养
例3：组织培养过程的正确顺序是 ( )
①形成试管苗 ②将植物一部分组织培养在人工配制的培养基上 ③愈伤组织分化出根和芽
④经过细胞分裂形成愈伤组织 ⑤将试管苗移栽到土壤中
A．①②③④⑤ B．②④③①⑤ C．②③④①⑤ D．④③②①⑤
提示：植物组织培养是一种加速植物生殖的新技术。其具体步骤是配制培养基→将植物的外植体培养在培养基上→经过细胞分裂形成愈伤组织→愈伤组织经人工诱导，产生根、芽等器官→形成试管苗→将试管苗移栽到土壤中。
【作业设计】
1．下列属于有性生殖方式繁殖的生物是 ( )
A．扦插的葡萄 B．用种子繁殖的玉米 C．用叶繁殖的椒草 D．嫁接的桃
2．下列生物的生殖方式为无性生殖的是 ( )
①细菌分裂 ②青霉产生孢子 ③马铃薯发芽 ④嫁接 ⑤蝗虫交尾 ⑥玉米人工授粉
A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑥
3．把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于 ( )
A．出芽生殖 B．营养生殖 C．有性生殖 D．分裂生殖
4．能使后代有更大适应能力的生殖方式是 ( )
A．有性生殖 B．无性生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖
5．无性生殖的优势在于 ( )
A．耐受不良环境 B．产生种子 C．产生新品种 D．操作简便，繁殖迅速
6．柑橘黄龙病是由黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园，为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行 ( )
A．嫁接 B．种子繁殖 C．组织培育 D．太空育种
7．某地果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿楠木叶的果实，从而提高了经济效益。果农采用的方法是 ( )
A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养
8．下列生殖方式与桃树开花相同的是 ( )
A．杨梅结果 B．樟树嫁接 C．月季扦插 D．土豆长芽
9．下列关于组织培养技术的叙述中，错误的说法是 ( )
A．植物的组织培养利用的是有性生殖的原理
B．植物的组织培养必须在无菌的条件下进行
C．利用植物茎尖组织培养可以有效脱去病毒，获得更加健康的植株
D．利用组织培养可以在短时间内繁殖大量的新个体
10．利用植物体上的活细胞，在无菌条件下培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技
术叫作 ( )
A．无土栽培 B．植物组织培养 C．植物组织细胞的全能性 D．细胞分化
11．下图为嫁接过程示意图，结构 A的名称是________，在嫁接时要用麻绳或塑料绳拥紧扎好，目的是使接穗与砧木的________紧密结合。
12．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以
后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马
铃薯块取出进行比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 ( )
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_____________________________________。
④预计_____花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是_______________。
⑤得出的结论是________________________________________________________。
13．植物组织培养的大致过程：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部
分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过
这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，称作愈伤组织。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激
素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。应用这
项技术，用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。
(1)植物组织培养技术属于哪种生殖方式？
(2)植物组织培养有什么特点？
14．现有一株植物的种子，已经知道它的萌发受水分、氧气和适宜温度的影响，但不了解其萌发与光是否
有关。某同学为了探究光照对该种子有无影响，设计如下实验方案。
A．向两组培养皿中倒人适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，在培养过程中，使两组所处的温度、水分、空气适宜且相同。
(1)上述对照实验方案中，实验组和对照组相比只有一项实验条件不同，其余相同。其中不同的实验条件是 。
(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设，所预期的实验结果应该是________________________________________。
(3)若上述实验的结果是有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果做出相应的结论：________________________________________________________。
参考答案
◆自主预习
1．(1)两性生殖细胞 受精卵 遗传信息 生活力
(2)雄蕊 精子 雌蕊 卵细胞 精子 卵细胞 胚 种子
(3)两性生殖细胞 母体 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 遗传信息 母体 生活力
(4)营养器官 优良性状 扦插 嫁接 压条
2．(1)无菌 子房 叶片 植物体 外植体
(2)无机盐 有机物 植物生长调节物质
(3)外植体 光照 温度 外植体 细胞分裂 愈伤组织 根 芽 新的植株
◆探究学习
例1：C 例2：A 例3：B
◆作业设计
1．B 2．A 3．B 4．A 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．B
11．接穗 形成层
12．(1)B
(2)②带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块） 不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块） ③排除因大小不等对实验结果造成的干扰 ④甲（或乙） 形成对照 ⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
13．(1)无性生殖。
(2)新个体能较好地保持亲本的性状，亲本利用率高，繁殖快。
14．(1)有无光照 (2)只有光照组萌发 (3)该种植物种子萌发不需要阳光