3 我爱这土地 习题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
积累运用
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
S(嘶)哑
汹涌(yǒng)
i(黎)明
吹刮(gud)喉I6ng(
咙)
2.根据语境，依次填写在横线上的词语最恰当
的一项是(B)
(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风
雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们
的
的河流。
(2)有一个王子，生性多愁善感，最听不得
的故事。
(3)是的，我们的命运被安排定了，在这个充
满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只
是一种
的点缀。
A.悲愤
悲凉
悲惨
B.悲愤
悲惨
悲凉
C.悲惨
悲凉
悲愤
D.悲惨
悲愤
悲凉
A.叱咤时代的风云
唤醒黎明的沉默
挣脱千年的羁绊
B.叱咤时代的风云
挣脱千年的羁绊
唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默
挣脱千年的羁绊
叱咤时代的风云
D.唤醒黎明的沉默
叱咤时代的风云
挣脱千年的羁绊
4.下列句子有语病的一项是（B)
A.抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，
也是一场与时间赛跑的科学战。
B.改革开放至今，我国已初步形成全方位、
多层次、宽领域的对外开放。
C.展望未来，没有任何力量能够阻挡中国
人民的前进步伐。
D.对生命的尊重，是一个国家强盛的标志
【解析】B.成分残缺，应在句末加上“格局”。
阅读拓展
土
地
大地
亿万年的静止，此刻
在眼里
连绵起伏，波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势
飞翔
风，从远古吹来
我用嫩叶为帆
远航
否自相矛盾？为什么？
不矛盾。“静止”说明大地在自然界中存在的状
态；而“连绵起伏，波涛汹涌”则描写了大地的外在
形式
7.诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎
样的表达效果？
比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”，形象地刻
画出父母辛苦过后老去的容颜，蕴含着儿女对父
母深深的爱；把“我”比喻成“新枝”，表现出“我”作
为新生力量的蓬勃生机。
8.[一法一练]从全诗的内容分析，诗人赋予了
“大地”怎样的象征意义？“父母”还可以象
征什么？
“大地”象征着祖国；“父母”不仅可以看作是生养
自己的父母，也可以看作是故乡的象征。
素养提升
9.为落实学校团委的要求，九年级(2)班决定
举办“爱国诗文大家谈”主题班会活动，清完
成下列任务。