第4课古代诗歌四首——《天净沙·秋思、观沧海》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
天净沙 秋思
马致远
读
注意读准字音、停顿、韵味
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
天净沙·秋思
马致远（元）
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马，
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
天净沙·秋思
马致远（元）
解
试着用自己的话表达每句诗的意思，可加入自己的想象，看谁表达得最准确！
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
品
这首小令被称为“秋思鼻祖”，说说哪个词语最能体概括作者的“秋思”？
秋思——“断肠”
细细品读圈画，说一说你从哪些字词句中感受到了马致远的“断肠”？
小桥
流水
人家
枯藤
老树
昏鸦
古道
西风
瘦马
乐景衬哀情
“小桥流水人家”也令作者断肠吗？
作者为何在一个秋日，产生如此“断肠”之感？从小令中找到依据。
在天涯
远离家乡的思念
漂泊在外的孤独
背景资料
马致远，元代戏曲家，《汉宫秋》是其代表作；与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
在品读了字词句，感受了作者的思愁后，请发挥你的想象，穿越时空，描绘出“马致远在那个秋日黄昏”的画面。
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声，不远处，在小桥流水近旁的稀疏村落里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕，这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢？
解文题
抓意象
联背景
结手法
悟情感
方法一小结
通过品读这首小令，你是否能总结出品读诗歌的方法
方法一迁移
尝试用刚刚总结的方法来品读曹操的《观沧海》吧！
《观沧海》
——— 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹操（东汉）
正字音
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中。
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
观沧海
曹操（东汉）
明节奏
①临，登上，有游览的意思。
②沧海，大海（因水深而呈青绿色）。
③澹澹，水波动荡的样子。 。
④丛生，草木聚集在一处生长。
⑤萧瑟，形容风吹树木的声音。
⑥洪，大。
⑦行，运行。
⑧若，好像。
⑨其，代词，这里指大海。
⑩至，极点。
志，意向，指人的思想情感。
重点词语解释
东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。
日月的运行，好像是从这浩渺的大海中升起来的。银河星光灿烂，好像也是从这浩渺的大海中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来抒发自己的思想感情吧。
通读全诗，说说诗人登临大海，观到了哪些景色？
抓意象
再读诗歌，结合具体字词说说这是一幅怎样的画面？
抓意象
壮阔、宏伟
再读诗歌，结合具体字词，说说诗人“观沧海”时，会产生哪些联想？
悟情感
曹操字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。在文学方面，他创作了《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等优秀的诗篇。
汉献帝建安十二年五月，曹操率兵讨伐乌桓；八月即大获全胜；九月，班师凯旋。归途中经过碣石山，登山观海，看到了雄伟壮观的沧海景象，触景生情，于是就写下了这首名传千古的佳作《观沧海》。
联背景
结合诗歌内容，充分发挥联想和想象，描绘诗歌画面。
悟情感
同样是面对秋景，思考：为何马致远和曹操会产生完全不同的感受？
悟情感
以我观物，故物皆著我之色彩。
——王国维