第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
假如生活欺骗了你
普希金
教学流程
教学重点
教学难点
教学过程
一、导入新课
二、预学展示
三、朗读诗歌，感受节奏
四、品读诗歌，领悟诗意
五、细读诗歌，明确写法
六、拓展延伸
七、诵读课文，归纳主旨
八、布置作业
九、板书设计
教学目标
2、有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容
教学目标
1、了解普希金的生平及作品
3、理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情
4、感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度
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教学重点
1、了解普希金的生平及作品
2、有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容
教学难点
1、理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情
2、感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度
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教学过程
一、导入新课
同学们，我们每个人都希望自己的人生能够一帆风顺。可现实生活总喜欢和我们开各种不大不小的玩笑，将我们推入一个又一个困境中。假如有一天，你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天，我们就一起来学习普希金的一首小诗《假如生活欺骗了你》，看看他是怎样面对“生活中的欺骗”的。
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二、预学展示
1、字词学习
忧郁
yù
瞬息
shùn
假
假如
放假
jiǎ
jià
亲
亲切
qīn
亲家
qìnɡ
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忧郁：
忧伤愁闷。
镇静：
情绪稳定或平静。
瞬息：
一眨眼一呼吸的短时间。
怀恋：
怀念。
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2、作者介绍
普希金（1799—1837），俄罗斯伟大的民族诗人、
小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳” “俄罗斯文学之父”
“俄国文学的始祖”。他一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。
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3、主要作品
诗歌：《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等
中篇小说：《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
诗体小说： 《叶甫盖尼·奥涅金》等
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4、写作背景
这首诗歌是诗人以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃女儿的纪念册上。写这首诗写时，诗人正被沙皇流放。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。
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5、文体知识
哲理诗——是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。哲理诗往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心智。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。
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三、朗读诗歌，感受节奏
《假如生活欺骗了你》
普希金
假如／生活/欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里／须要/镇静：
相信吧,快乐的日子／将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在/却常是忧郁：
一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
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四、品读诗歌，领悟诗意
1、本诗的两个部分各表达了怎样的内容？
第一部分：劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。
第二部分：写要相信未来的美好。在美好的未来，今日的痛苦将变为永久的怀恋。
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2、题目“假如生活欺骗了你”，“欺骗”的含义是什么？
“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折、困难、不幸。作者写这首诗时正被流放，所以这是他自己真实生活的写照——专制扼杀正义，沙皇镇压革命，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸，这正是生活的一种“欺骗”
另外，此处的“欺骗”也可以理解为个体理想与现实之间的一种差距，以及这种差距给人造成的心理落差和情感失落。
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3、假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
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4、为什么作者说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？
因为生活中的不幸、失意是暂时的，都会过去，我们不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
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5、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
诗人在这里强调的是一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，诗人认为人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的精神财富，表现出诗人乐观积极的人生态度。
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6、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
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7、这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
可以送给遭遇困难、身处逆境的人。
保持乐观的态度
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8、谈谈你从这首诗中受到的启发。
人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要对未来充满希望，以良好的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。
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五、细读诗歌，明确写法
劝告的口吻娓娓说理。
这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻，诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
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1、请你列举出笑对风雨，无惧风雨、积极乐观而取得卓越成绩的名人事例。
六、拓展延伸
大文豪苏轼：那个被贬的才子，那个潇洒的文人，乌台诗案给了他当头一棒，“心似已灰之木，身如不系之舟”，黄州惠州瞻州，越贬越远，越贬越偏。他，受苦痛而不悲伤，他积极的面对，他把贬途看作一场修行。竹杖芒鞋踏在被贬途中，用乐观的态度轻吟“也无风雨也无晴”的盛世歌声。门前西流的小溪中，泼洒着他的乐观与积极。他在贬谪的痛苦中获得了重生，他的文章也因他积极而乐观地面对生活的苦难而变得豪放多彩，演绎出了文学和艺术史上的传奇，萦绕千载，余音不绝，万古长空，一刻已是永恒。
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司马迁：是干脆利落的死还是屈辱凄惨的活着？死了，一了百了；活着，就要接受腐刑这一既摧残肉体和精神、又侮辱人格的刑罚。司马迁选择了腐刑，选择了忍辱负重地活下去完成《史记》。面对生活的欺骗，司马迁坚定信念，正襟危坐，双手握住狼毫在竹简上泼洒着丹青，昼夜不停，直到青丝染成白发，一部皇皇巨著《史记》诞生。“史家之绝唱，无韵之离骚。”《史记》是司马迁对生活的最有力回击
曹雪芹：经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》
奥斯特洛夫斯基：双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的》
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2、仿写：拿起你手中的笔，试着写一写
假如__________________，
不要________ ，不要_________！
____________须要_______：
相信吧，__ _________ ____。
惊慌
沮丧
阴暗的日子里
自信
开心的日子定会到来
生活中遇到了困难
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七、诵读课文，归纳主旨
《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念。苦难必将过去，快乐终将到来。过去的，会成为人生财富，让你不断回味。
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八、布置作业
1、下列词语中字形和加横线字的读音有误的一项是（ ）
A、瞬息（shùn )
悲伤
忧郁（yù )
回顾
B、怀恋（liàn )
亲切
伫立（chù )
足迹
C、凄凄（qī ）
诱人
幽寂（ jì ）
旅人
D、涉足（ shè ）
绵延
镇静（zhèn ）
路径
B
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2、选词填空
（1）那 （忧郁 抑郁）的眼神，那悲伤的情绪，那份瑟缩和那份无可奈何，都没有逃过他的眼睛。
（2）当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人______________ （感叹 感悟）生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
忧郁
感叹
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3、填空。
普希金， 著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，19世纪俄罗斯 文学的主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“ ”、“俄罗斯诗歌的太阳”，“青铜骑士”。
俄罗斯
浪漫主义
俄罗斯文学之父
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4、选出下列说法正确的一项（　　）
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
B
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A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
5、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（　　）
D　
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⑵、写出《假如生活重新开头》一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。
6、按要求填写
⑴、写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。
心儿憧憬着未来;现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。
假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友——我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚！
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7、仿写：拿起你手中的笔，试着写一写：
假如__________________，
不要________ ，不要_________！
____________须要_______：
相信吧，____________________。
惊慌
沮丧
阴暗的日子里
自信
开心的日子定会到来
生活中遇到了困难
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8、阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
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①、瞬息：
②、怀恋：
（1）、结合句子内容解释诗中划线的词语。
（2)、诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
一眨眼一呼吸的短暂时间。
怀念、留恋。
乐观向上的积极生活态度。
个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明
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九、板书设计
不要悲伤 不要心急
沉着镇静 相信未来
如何面对
乐观追求
一切都将会过去
过去会成为亲切的怀恋
向往未来
交代原因
假如生活欺骗了你
人生态度
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