(共26张PPT)
16 盼
B
长 袖
斗 篷
缩 小
瓦 蓝
酱 油
嘴 唇
三、把下面ABB式词语补充完整，并选词填空。
凉_____ 厚_____ 明______
甜_____ 沙_____ 静______
1．湿衣服贴在身上_________的。
2．马路上像铺了一层________的玻璃。
3．还记得以前小时候喜欢过小年，最惦记的就是那________的地瓜糖。
冰冰
墩墩
晃晃
丝丝
啦啦
悄悄
凉冰冰
明晃晃
甜丝丝
四、选择下面句子使用的修辞手法。
A.比喻 B．拟人 C．反问 D．夸张
1．太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？( )
2．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。( )
3．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。( )
4．雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……( )
C
B
D
B
B
A
C
D
六、根据课文内容填空。
本文围绕“盼”字，写了三个具体事例：①“我”得到新雨衣，盼望____________；②想借买______穿新雨衣；③如愿穿上_________，快乐出行。全文中心突出，充满童趣。
下雨穿雨衣
酱油
新雨衣
七、阅读课文片段，完成练习。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。∥可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1．将这段话按照“雨后美景”“心中盼望”分为两层，用“∥”表示。
2．作者把雨后的景象写得宁静而美好，下面能表现这一特点的有
( )(多选)
A．四周变得安静
B．清爽的空气
C．明晃晃的马路
D．挂满雨滴的小杨树
ABCD
3．作者形容雨后的马路像铺了一层_______________，把小杨树上的水珠比作____________，真美啊！我也会写这样的句子：
阳光照在雨后的草地上，________________________________。
明晃晃的玻璃
珍珠玛瑙
草地上闪闪发光，像洒满了钻石
4．“我”心中盼的是下雨，作者却把雨后的景色写得这么美，这样写的用意是什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．你有过“盼”的经历吗？请把你当时的心理活动写一写。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
首先，雨如“我”所愿停了，“我”的心情非常快乐，所以觉得看到的景色也十分美丽；其次，以景物描写衬托“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情。
七点。七点一刻。七点半。妈妈还没有回来。我实在等不及了。妈妈会带回什么礼物呢？我非常期待。
八、课外阅读。
我长大了
小的时候总想长大，想早些成为大人。
在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期盼，我对父母说：“爸，妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。”
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她生活很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我已决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
现在我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．本文围绕“我长大了”写了两件事，一是“我”认为___________是长大，二是同伴撞了老人后，“我”主动承担责任，明白_______________才是长大。
2．文中画线句子是________描写，作用是_____________________。
长青春痘
能够承担责任
环境
为发生车祸作铺垫
3．家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？
______________________________________________________________
想象中父亲会责骂，因为自己闯祸了，撞倒了老太太。
4．谈谈你对最后一个自然段的理解。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
有的大人对自己所犯的错误并没有积极地补救，而是像邻家孩子一样逃避责任。只要有爱心，有责任心，敢于承担责任，明白事理，就是长大了。
九、(拓展题)根据意思区别表示“盼望”的成语。
不负众望 众望所归
梦寐以求 拭目以待
1．大家一致期望的。( )
2．不辜负大家的期望。( )
3．擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。( )
4．做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。( )
众望所归
不负众望
拭目以待
梦寐以求(共29张PPT)
15 夏天里的成长
√
√
√
√
√
√
草 坪
苔 藓
棚 架
甘 蔗
瀑 布
谚 语
①
③
④
②
纟
十
féng
fèng
féng
fèng
féng
fèng
四、句子练习。
1．夏天是__________________的季节。
照样子，把下面句子补充完整。
春天是_________的季节。
秋天是_________的季节。
万物迅速生长
万物复苏
果实累累
2．草长，树木长。
山是一天一天地变丰满。
(1)用恰当的关联词把上面两句话连起来。
_______________________________________________
(2)照样子，把下面句子补充完整。
______长，_____长，树是一天一天地变高大。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
枝条
叶子
五、请把对句子理解有误的一项选出来。
1．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”( )
A．句中第一则谚语是说农历六月六的时候，田里的谷子该抽穗了。
B．句中第一则谚语是说农历六月六的时候，农民们有时间去观看表演。
C．句中后一则谚语的意思是谷子如果到处暑的时候还没有抽穗，就没有收成的希望，只能割了喂牛。
B
2．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。( )
A．这里的“热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境，主要指青少年时期。
B．“长”不单单指年龄、体重、身高的增长，还指知识的积累，所以要珍惜时间，努力学习。
C．人只在热天成长，因此热天要多休息，并加强锻炼。
C
六、课文整体感知。
本文的结构是_____，围绕“______________________________”一句来行文，分别从________、山河大地(____、地、____、_____、_______)、_____三个方面来具体描述的。
总分
夏天是万物迅速生长的季节
动植物
山
河
铁轨
柏油路
人
飞快
跳跃
活生生的看得见
一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1．在括号里填上合适的词语。
2．用“——”画出这段话的中心句。
3．围绕这段话的中心意思，写到的植物有( )，写到的动物有( )(填序号)。
①瓜藤 ②竹子 ③高粱 ④苞蕾 ⑤鲜花 ⑥小果实 ⑦白石头 ⑧苔藓 ⑨黄泥土 ⑩小草 蔬菜
小猫 小狗 小鸡 小鸭
①②③④⑤⑥⑧⑩
4．选段中，作者是怎么写这些动植物的生长的？找出两处写下来。
____________________________________________________________
5．你还观察到别的动植物在飞快生长吗？请你仿照画线句子的句式写一写。
春雨中的竹笋，昨天_____________，今天___________，
明天就__________________。
瓜藤：一天可以长出几寸；竹子、高粱：一夜可以多出半节。
还埋在泥土里
冒出了头
能长到尺把高了
八、课外阅读。
多彩的夏天
夏天是个变脸的季节。它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会儿天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会儿瓢泼大雨，倾盆滂沱；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
夏天是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
夏天是一个燃烧的季节。核聚变的火球烈日中天，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼浮出水面出来换气。酷暑下劳作的人们挥汗如雨，一个个汗流颊背，庄稼晒得直打蔫，懒洋洋地站在那儿，久旱盼甘露的田地有的裂了缝，农夫心中如汤煮，忙着抽水灌溉。池塘中盛开的出水芙蓉像一个个燃烧的奥运火炬，有的含苞欲放，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．本文围绕“多彩的夏天”，写了________________、
_________________________、______________三个方面。
2．文中画“——”句子运用了______的修辞手法，“哭”指的是_____，“笑”指的是晴，两个“时而”形象地写出了夏天_________________。
夏天天气多变
夏天植物生长迅速
夏天的炎热
拟人
下雨
“变脸”之快
3．第3自然段中作者写了哪些现象来表现夏天“燃烧”的特点？( )
A.狗吐舌头 B．蝉鸣 C．柏油路被晒软 D．鱼浮出水面换气 E．人们挥汗如雨 F．庄稼打蔫 G．田地裂了缝
H．荷花像火炬 I．雨下得及时
4．读画波浪线的句子，我想到了诗人辛弃疾的词
________________________________。
ABCDEFGH
《西江月·夜行黄沙道中》
九、(拓展题)看漫画《一年之后》，完成习题。
1．老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________
2．下面与漫画中老者所犯的错误最为接近的一项是( )
A.守株待兔 B．刻舟求剑 C．南辕北辙
想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。因为孩子在长高，树也在长高，而且长得比孩子还快。
B(共21张PPT)
习作园地
一、填一填。
老师：要想使文章的中心意思表达得更全面、更充分，可以围绕中心意思，从________________或_________________来写。
红红：我知道《夏天里的成长》这篇课文为了表现
“_______________________________”这一中心，选择了各种各样的事物作为例子，有_________、________、铁轨柏油路等，让我们深深地感受到了夏日的生机与活力。
兰兰：像《盼》这篇课文，就是运用老师说的____________________这一方法，而且这篇文章还将重要部分写得___________，如详细描写了
__________、_________、________等事件。
不同的方面
选取不同的事例
夏天是万物迅速生长的季节
动植物
山河大地
选取不同的事例
详细具体
盼下雨
盼外出
盼雨停
二、下面是一位同学围绕“一个勤于思考的人”这个题目选的材料。请你判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里画“√”。
1．他有时候一边吃饭一边看漫画书。( )
2．他有时因为一个问题没有解决而忘记吃饭。( )
3．他的问题特别多，总是喜欢问为什么。( )
4．他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。( )
5．在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表达自己的观点。( )
6．下雨天，他能因为一个问题跑到老师家请教。( )
7．他从不迟到早退。( )
8．他读过的书上总是写满了密密麻麻的笔记。( )
√
√
√
√
√
三、如果以“好斗的公鸡”为题，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。照样子写一写。
①吃鸡食时，赶跑其他公鸡和母鸡，自己吃独食。
②____________________________________________________
③_____________________________________________________________ ______________________________________________________
见到小鸡小鸭，常常追着猛啄它们，啄得它们四散而逃。
看到镜子里的公鸡，它张开翅膀，抖动着全身的羽毛，朝着镜子里的公鸡啄个不停。
四、小试牛刀。
请以“今天真热啊”为中心句，从太阳、周围环境、人的感觉、动物的表现等方面写一段话，来表现“今天真热”。
今天真热啊！___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地，大地被晒得滚烫，仿佛一个巨大的蒸笼，让人透不过气来。路边大树的树叶在枝上打着卷，耷拉着一动不动；小狗趴在荫凉处吐着舌头直喘气；只有知了不知疲倦地叫着。
五、下列说法错误的一项是( )
A．《爸爸的计划》开篇就写出爸爸的特点——爱订计划，然后简略写了“爸爸执行计划一丝不苟”，最后具体描写了爸爸帮“我”订暑假计划的事例。
B．《爸爸的计划》围绕中心选取不同的事例，并将重要部分写得详细、具体。
C．《小站》中花了大量笔墨来描写工作人员，突出他们的高贵品质。
D．《小站》围绕小站“小而精心”从不同方面进行具体描写。
C
六、读例文选段，学习方法。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
1．选段是围绕“__________________________”这句话来写的，并且选取了两个典型的小事例，一是______________________的事，
二是______________________的事。
2．小作者的“爸爸”给你留下了怎样的印象？
______________________________________
爸爸执行计划一丝不苟
每天定时开关气窗
到点催促大家休息
示例：做事一丝不苟。
七、类文阅读。
吹柳笛
①五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。
②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。
④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。
⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。
1．第②自然段是围绕___________________________________这句话写的。
2．第②自然段中依次描写做柳笛动作的词语有( )、( )、( )、( )、( )。我从这些词语想到做柳笛的人( )。(填序号)
A．费神费力 B．独具匠心 C．心灵手巧
“柳笛不难做，我们都会做”
折
剪
拧
取
咬
C
3．读第③自然段中画“——”的语句。这些语句是围绕
“_______________________________________________”这句话来写的。
柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同
4．从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音美妙动听，朗读时，要读出( )的语气。
A．激动 B．骄傲 C．惊喜
5．文章围绕“吹柳笛”详细写了哪些例子？( )(多选)
A．柳树发芽 B．会做柳笛 C．柳笛声
D．忆柳笛 E．“我”吹柳笛
B
BCDE第五单元知识梳理
一、字音
1．易读错的字
苔藓(xiǎn) 高粱(liɑnɡ) 瀑布(pù)
谚语(yàn) 袖筒(xiù) 斗篷(péng)
酱油(jiàng) 甘蔗(zhe) 焖饭(mèn)
嘴唇(chún) 瞟一眼(piǎo)
2．多音字
处 闷
冲
二、字形
1．易写错的字
瀑：右下是“氺”，不要写成“水”。
袖：左边是“衤”，不要写成“礻”。
篷：上面是“”，不要写成“艹”。
酱：下面是“酉”，不要写成“西”。
2．形近字
三、词语
1．好词积累
苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 谚语 尽量
袖筒 斗篷 遮盖 讲座 酱油 逗引
活生生 后脑勺 软绵绵 农作物 厚墩墩
窸窸窣窣 瓶瓶罐罐 满满当当
理直气壮 小心翼翼 瓦蓝瓦蓝
2．近义词
迅速——快速 丰满——丰硕
增加——增多 希望——盼望
透明——透亮 喧闹——吵闹
逗引——吸引 确实——的确
张望——观望 担心——担忧
凉冰冰——冷飕飕
3．反义词
迅速——缓慢 丰满——干瘪
增加——减少 透明——浑浊
喧闹——安静 软绵绵——硬邦邦
理直气壮——理屈词穷
安安静静——热热闹闹
四、课文主题
1．《夏天里的成长》是(梁容若)《夏天》原文的片段。课文开篇以“(夏天是万物迅速生长的季节)”这一中心句引领全文，以“(迅速生长)”点明夏天成长的特征，分别从(动植物)的生长、(山河大地、铁轨柏油路)等事物的“长”，以及(孩子的成长)三方面进行具体描写。说明人要把握时间，(珍惜时间，“尽量地用力地长”)的道理。
2．《盼》是作家铁凝的作品。课文以“(新雨衣)”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“(盼)”字，描述“我”有了雨衣，盼(变天)；下起了雨，盼(外出)；没法出门，盼(雨停)；盼来雨天，(快乐出门)等小事件，赞美了童心的纯真与美好。
五、词语拓展
1．描写植物的成语：绿树成荫 百花齐放
绿草如茵 鸟语花香 繁花似锦
2．描写动物的成语：憨态可掬 小巧玲珑
摇头摆尾 四蹄生风 活蹦乱跳
3．描写下雨前天气变化的成语：天昏地暗
乌云密布 电闪雷鸣 黑云翻滚
