14 穷人第二课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第二课时
14.穷 人
请同学们浏览课文1—11自然段，找出描写桑娜心理活动的语句，用横线画出来。
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形容心神不安定
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关注标点符号
他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
是他来啦？
为什么把他们抱过来啊？
不，还没来！
他会揍我的！
嗯，揍我一顿也好！
读一读
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作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动？文中甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？
默读课文第12—27自然段，通过本文对渔夫的描写，我们可以感受到他是一个怎样的人？请勾画相关内容并进行简单批注。
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渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
熬
再读课文第12—27自然段，勾画描写桑娜语言的句子，说说你通过这些句子可以体会到什么。
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“嘿，我回来了，桑娜。”
“哦，是你”
“瞧，这样的夜晚，真可怕。”
“是啊是啊，天气坏透了，哦，鱼打得怎么样 ”
“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢 ”
“我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢。”
“是啊，是啊。这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢 ”
两个人沉默了一阵。
小练笔
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
要求：注意运用不同的标点符号来表达人物的心理活动。
小说最后定格在这个画面。说一说：这幅画面让你联想到文中的哪些内容？
　　你认为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面的句式说一说你的理解。
穷人虽然很穷，但他们拥有（ ）。
勤劳
善良
爱心
同情心
……
穷人，不穷！
1.完成学法大视野。
2.寻找并阅读列夫 托尔斯泰的其他小说作品。（选做）
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》……
课后作业