20 陀螺 第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
语文 四年级 上册
陀 螺
20
第二课时
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我”心情变化的过程。
互动课堂
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
体现“我”心情变化的句子
懊恼
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
期待
渴望
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
兴奋
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
该平的不平
该尖的不尖
没有能力相斗
尴尬
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
快乐与自豪
“我”的心情变化过程
做陀螺时很（ ），盼陀螺时非常（ ），得到陀螺时十分（ ），陀螺亮相时（ ），斗陀螺成功时感到很（ ）。
懊恼
渴望
兴奋
尴尬
快乐、自豪
通过上面的批注，你发现了什么？
抓住相关词句能体会“我”的心情的变化。
这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！
人不可貌相，海水不可斗量。
“我”的陀螺虽然不好看，却击败了大陀螺，看来不能以貌取人。
不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（ ）
A.XX同学平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。
C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。
A
考考你
陀 螺
欢乐、自豪
懊恼
兴奋
渴望
尴尬
结构梳理
说陀螺 盼陀螺 得陀螺 陀螺亮相 斗陀螺 得启示
本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。
说陀螺
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
人不可貌相，海水不可斗量
悟陀螺
主题概括
这节课，我们结合批注分析体会了“我”的心情经历了：懊恼—渴望
—兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解更加透彻了。
课文小结

1.远处小山在云雾中若隐若现。（ ）
2.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（ ）
一、判断下面句子是不是比喻句。
√
×
课堂演练
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。
2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）。
二、选词填空。
挑战 挑衅
挑战
挑衅
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。
（ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。
（ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。
（ ）我的冰尜儿虽然不漂亮，却让我尝到了胜利的滋味。
（ ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
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课后作业
一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。
读下面的文章，试着作批注吧。