21《三黑和土地》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
统编版小学语文六年级上册第六单元
21 三黑和土地

苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，中国五四以来最杰出的诗人之一。著有诗集《地层厂》《窗外》《苏金伞诗选》等。
作者简介
自学提示1：
请你大声朗读这首诗歌，思考这首诗写了哪些内容，并完成填空。
自学提示2：
自学提示3：
三黑是怎样看待这片土地的？请你再读读诗歌，用“——”划一划诗歌中具体的句子，想想哪些举动是你没想到的，说说你的体会，并读好这些句子。
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都给细细打碎。
精耕细作，表达了农民对土地的热爱。
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
体现了三黑把土地耙得平整表达了农民对土地的热爱。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
刚梳的头
软床
土地
比 喻
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
充分表达了农民对土地的热爱。
比 喻
荞麦开花，预示着丰收在望，生动表达了农民对美好生活的期盼。
荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
联系上下文，试着想象一下：听着蝈蝈儿叫，三黑想到了什么？
小时候因为逮蝈蝈儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火，
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
农民翻身做主人，感到无比自豪，喜悦。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
对比
抒发了农民对美好生活的憧憬。
他又在打算：
明年要跟人合伙，
把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮；
驮着老伴儿
看闺女，上东庄。
自学提示4：
通过交流三黑的这些举动，我们读出了三黑“土地失而复得”“翻身做主”的喜悦心情和他对土地的热爱。只有他一个人这样吗？
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾钻进水里。
有了土地的农民
表达了农民对土地的渴望。
旱天的鹅
比 喻
充分表达了农民对土地的热爱。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先尝一尝。
恨不得自己变成粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
反 复
土地是农民的命根子！
土地是农民生活的保障，未来的希望！
农民深深热爱着土地！
请你自由朗读“阅读链接”中的《在希望的田野上》，再结合课文谈谈：你对脚下的土地有了什么新的感受？
在希望的田野上
陈晓光
我们的家乡在希望的田野上，
炊烟在新建的住房上飘荡，
小河在美丽的村庄旁流淌。
一片冬麦，一片高梁
十里荷塘，十里果香。
我们世世代代在这田野上生活，
为她富裕，为她兴旺。
我们的理想在希望的田野上，
禾苗在农民的汗水里抽穗，
牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网，
北疆播种，南国打场。
拓展链接
我们世世代代在这野上劳动，
为她打扮，为她梳妆。
我们的未来在希望的田野上，
人们在明媚的阳光下生活，
生活在人们的劳动中变样。
老人们举杯，孩子们欢笑，
小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
我们世世代代在这田野上奋斗，
为她幸福，为她增光。
交流平台
例1：土地是农民的命根子，是美好生活的保障，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
例2：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。人与土地，人与自然相互依存。
作业：
请你以“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这句话为中心写一段话，谈谈你的感受。