部编版语文一年级下册 识字（二）语文园地五 教案

一年级下册语文园地五《我的发现》教学设计
找规律、巧学形声字
教学目标：
1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字能力。
2、学会通过偏旁认字，了解字意。
教学重难点：
认识形声字，能通过偏旁认字，发现生字偏旁与其意思的密切联系。
教学过程：
一、故事导入：
师：嗨，同学们好，很高兴和大家一起分享学习语文的快乐。今天，老师去汉字王国参观，认识了一群特别的汉字朋友，老师介绍给你们认识。看，他们排着队有秩序地来到了这儿，一起来和他们打个招呼吧！
1、课件出示“我的发现”的内容，生读。
师：汉字朋友告诉我，他们最喜欢和细心的孩子交朋友了，请仔细看看，你发现了什么
2、出示：吃、叫、吹、咬
生：它们都有“口字旁”
师：对了，这组汉字朋友都有“口字旁”，那么，“口字旁”的字
大都和什么有关系呢？
生：和嘴有关。
师：是的，“口字旁”的字大都和嘴有关，吃饭的“吃”，大叫的“叫”，吹气的“吹”，咬下的“咬”都和嘴有关。同学们，你还想到了哪些带有“口字旁”的字是和嘴有关。对，“喝、喊、叹”都是“口字旁”，都与嘴有关。
3、再出示：“提、拔、捉、拍”。
师：看，这几个汉字朋友迫不及待地跑来，想考考你们，他们有什么相同的地方？
生：他们都是“提手旁”字。
师：通过观察，我们发现它们都是“提手旁”的字，“提手旁”的字又和什么有关呢？看看这些图片，你就明白啦！
（1）出示“提水、拔萝卜、捉鱼、拍球”的图片
生：咱们做这些事时都要用手，因此，“提手旁”的字大多和有手有关。
师：同学们真是善于观察，善于思考的孩子，老师为你们点赞，那我们再来看看，这4个汉字朋友，你又发现了什么？
4、出示：“跑、跳、踢、踩”生字，并读一读。
生：它们都是“足字旁”
师：没错，它们都是“足字旁”，小朋友喜欢跑步、跳高、踢球、踩水吧？（出示相关图片）咱们做这些动作时，都离不开脚，所以，“足字旁”大多和脚有关。
二、找一找。
师：同学们，告诉你一个秘密。古人造字是有一定规律的，在汉字王国里，同一偏旁的字往往表示同一类内容，正如：“口字旁”的字大多和嘴有关；“提手旁”的字多和手有关；“足字旁”的字大多和脚有关。下面，我们一起走进汉字王国的识字表，去找一找同一偏旁的汉字朋友，你一定会有更多的发现。
生：在生字表中找到同一偏旁的汉字朋友并汇报。
师：你们真能干，找到了这么多同一偏旁的汉字朋友。看：
1、出示“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”的图片生字。这些可爱的动物们都是昆虫，所以部首是“虫字旁”。
2、出示“猴、狗、猫”的图片生字。这些字和走兽动物有关，所以部首都是“反犬旁”。
3、出示“脖、膀、背、臂、肚、腿、脚”人体器官的图片生字。这些字都是人体器官，所以部首都是“月字旁”。）
三、猜一猜
师：知道了同一偏旁的字，表示同一类内容这一规律，我们来猜猜这几个没有见过面的汉字新朋友，它们都应该是什么部首呢？
1、出示“盆、盘、盒”器皿的图片生字。
生汇报：（1）“盆、盘、盒”都是装东西的器皿，应当是“皿字底”。
2、出示“舰、艇”的图片生字。
生汇报：“舰、艇”都是船，它们应当是“舟字旁”。
3、出示“椰、柴、桨”的图片生字。
生汇报：“椰、柴、桨”都与“木”有关联，应当是“木字旁”。
四、总结。
师：同学们，汉字王国中有不少汉字是可以类推的，我们只要掌握了它们的规律，举一反三，在记不清楚的时候，想一想，它们的特点和规律，就能推测出这个字的部首，从而提高我们的学习能力，祝同学们学习进步！