5.1 光合作用第3课时 叶是植物体进行光合作用的主要器官（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1 光合作用第3课时 叶是植物体进行光合作用的主要器官（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-30 16:52:29 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
光合作用的原料、条件、场所和产物分别是什么？
复习导入
原料
条件
场所
叶绿体
光照
二氧化碳、水
产物
淀粉、氧气
第三单元 · 第五章 · 第一节
光合作用
第（3）课时
光合作用的主要器官—叶
学习目标
核心素养培养
通过观察叶片结构的探究活动学习，掌握叶片各结构的功能，联系叶片结构与功能的关系，形成叶片的结构与功能相适应的生命观念。
掌握植物叶片的基本结构。
学习植物叶片标本的制作，培养严谨求实的科学态度。
了解光合作用的物质能量变化。
目标要求
一、认识叶片
生菜叶
番茄叶
梨叶
杨树叶
常春藤叶
柑橘叶
探索新知1
虽然叶片的形态多种多样，但它们的组成和结构基本相同。
二、观察叶片
正面
背面
正面
背面
结论：
正面颜色深
背面颜色浅
观察叶片颜色
这样的结构有什么样的作用呢
探索新知2
分组实验
二、观察叶片
分组实验
目的要求：
练习制作徒手切片；
用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；
绘制叶片的表皮细胞
材料用具：
鲜嫩的植物叶片、菠菜叶表皮细胞永久装片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（1）制作叶片的临时装片
叶徒手切片的制作过程
方法步骤：
（2）取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（3）用手捏紧两个并排的刀片，
切割载玻片上的叶片
方法步骤：
（4）重复多次，没切一次刀片都
要蘸水一次，以便将切下的
叶片放入盛有清水的培养皿中。
叶徒手切片的制作过程
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（5）用毛笔选取最薄的叶片切片，放在
一张洁净的载玻片上，制成临时装片。
方法步骤：
（6）观察叶片结构。
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
为什么选取很薄的叶片切片？
在光学显微镜下观察时，光线能
透过切片，以便观察。
思考回答：
观察叶片结构
营养组织保护组织保护组织输导组织二、观察叶片叶片结构分组实验二、观察叶片上表皮（保护）上表皮（保护）栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织叶肉下表皮下表皮叶脉叶脉叶片结构分组实验二、观察叶片分组实验观察菠菜叶表皮细胞结构表皮细胞气 孔保卫细胞叶片结构二、观察叶片比较：菠菜叶上、下表皮气孔的分布特点上表皮下表皮分组实验叶片结构三、叶片结构
（保护）
半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔—气体进出的门户
无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失。
上表皮
下表皮
表皮
表皮细胞
保卫细胞
探索新知3
栅栏组织：是光合作用进行的场所海绵组织：细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多。细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。进行光合作用三、叶片结构叶肉所以叶片正面颜色深、背面颜色浅是叶片的“骨架”具有支持、运输作用导管筛管叶脉运输水分和无机盐运输叶肉细胞制造的有机物支持运输三、叶片结构叶脉思考：1.叶片的基本结构为？2.叶片的结构与叶片的功能有关吗？表皮细胞无色透明，可以透光的结构，阳光可以照射叶片内部的叶肉。叶肉中线粒体利用阳光进行光合作用。叶脉起到运输叶肉光合作用产生的有机物的作用。叶片由表皮、叶肉、叶脉构成。叶片的结构与其功能相适应213下表皮45上表皮栅栏组织海绵组织叶脉气孔练一练6四、光合作用的实质和意义
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
探索新知4
光
叶绿体
物质变化:
二氧化碳和水等简单无机物转变成淀粉等复杂的有机物
能量变化:
光能转化为储存在有机物中的能量
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
水
热狗
当你感觉饿了没力气，你会选择？为什么？
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
二氧化碳
光合作用
氧气
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
应用——立体种植
把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以到达增产、增收的目的。
海绵组织：
栅栏组织：
输导组织：
机械组织：
细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多
支持
运输水和无机盐
运输有机物
导管：
筛管：
表皮细胞：
保卫细胞：
半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔
无色透明、排列紧密、外有角质层。
表皮
叶肉
叶脉
保护
进行光合作用
支持运输
本节小结
叶片的结构与功能
立体种植
本节小结
实质：
意义：
应用：
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
光
叶绿体
目的：增产、增收
光合作用的实质和意义
谢谢大家
光合作用的原料、条件、场所和产物分别是什么？
复习导入
原料
条件
场所
叶绿体
光照
二氧化碳、水
产物
淀粉、氧气
第三单元 · 第五章 · 第一节
光合作用
第（3）课时
光合作用的主要器官—叶
学习目标
核心素养培养
通过观察叶片结构的探究活动学习，掌握叶片各结构的功能，联系叶片结构与功能的关系，形成叶片的结构与功能相适应的生命观念。
掌握植物叶片的基本结构。
学习植物叶片标本的制作，培养严谨求实的科学态度。
了解光合作用的物质能量变化。
目标要求
一、认识叶片
生菜叶
番茄叶
梨叶
杨树叶
常春藤叶
柑橘叶
探索新知1
虽然叶片的形态多种多样，但它们的组成和结构基本相同。
二、观察叶片
正面
背面
正面
背面
结论：
正面颜色深
背面颜色浅
观察叶片颜色
这样的结构有什么样的作用呢
探索新知2
分组实验
二、观察叶片
分组实验
目的要求：
练习制作徒手切片；
用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；
绘制叶片的表皮细胞
材料用具：
鲜嫩的植物叶片、菠菜叶表皮细胞永久装片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（1）制作叶片的临时装片
叶徒手切片的制作过程
方法步骤：
（2）取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（3）用手捏紧两个并排的刀片，
切割载玻片上的叶片
方法步骤：
（4）重复多次，没切一次刀片都
要蘸水一次，以便将切下的
叶片放入盛有清水的培养皿中。
叶徒手切片的制作过程
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
（5）用毛笔选取最薄的叶片切片，放在
一张洁净的载玻片上，制成临时装片。
方法步骤：
（6）观察叶片结构。
观察叶片结构
二、观察叶片
分组实验
为什么选取很薄的叶片切片？
在光学显微镜下观察时，光线能
透过切片，以便观察。
思考回答：
观察叶片结构
营养组织保护组织保护组织输导组织二、观察叶片叶片结构分组实验二、观察叶片上表皮（保护）上表皮（保护）栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织叶肉下表皮下表皮叶脉叶脉叶片结构分组实验二、观察叶片分组实验观察菠菜叶表皮细胞结构表皮细胞气 孔保卫细胞叶片结构二、观察叶片比较：菠菜叶上、下表皮气孔的分布特点上表皮下表皮分组实验叶片结构三、叶片结构
（保护）
半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔—气体进出的门户
无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失。
上表皮
下表皮
表皮
表皮细胞
保卫细胞
探索新知3
栅栏组织：是光合作用进行的场所海绵组织：细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多。细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。进行光合作用三、叶片结构叶肉所以叶片正面颜色深、背面颜色浅是叶片的“骨架”具有支持、运输作用导管筛管叶脉运输水分和无机盐运输叶肉细胞制造的有机物支持运输三、叶片结构叶脉思考：1.叶片的基本结构为？2.叶片的结构与叶片的功能有关吗？表皮细胞无色透明，可以透光的结构，阳光可以照射叶片内部的叶肉。叶肉中线粒体利用阳光进行光合作用。叶脉起到运输叶肉光合作用产生的有机物的作用。叶片由表皮、叶肉、叶脉构成。叶片的结构与其功能相适应213下表皮45上表皮栅栏组织海绵组织叶脉气孔练一练6四、光合作用的实质和意义
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
探索新知4
光
叶绿体
物质变化:
二氧化碳和水等简单无机物转变成淀粉等复杂的有机物
能量变化:
光能转化为储存在有机物中的能量
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
水
热狗
当你感觉饿了没力气，你会选择？为什么？
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
二氧化碳
光合作用
氧气
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
四、光合作用的实质和意义
光合作用是生物圈中生命生存的基础
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
四、光合作用的实质和意义
应用——立体种植
把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以到达增产、增收的目的。
海绵组织：
栅栏组织：
输导组织：
机械组织：
细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多
支持
运输水和无机盐
运输有机物
导管：
筛管：
表皮细胞：
保卫细胞：
半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔
无色透明、排列紧密、外有角质层。
表皮
叶肉
叶脉
保护
进行光合作用
支持运输
本节小结
叶片的结构与功能
立体种植
本节小结
实质：
意义：
应用：
3.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
2.光合作用转化光能并储存在有机物里，为植物、动物、人类提供能量来源。
1.是人类和动物的食物来源
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
光
叶绿体
目的：增产、增收
光合作用的实质和意义
谢谢大家