【核心素养目标】统编版语文六上第五单元习作：围绕中心意思写教案

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六上第五单元习作：围绕中心意思写
教学目标
1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。
2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
学习写文章前先列提纲的方法。
核心素养
文化自信：激发学生对汉字文化的热爱。
语言应用：在写作之前，应先确立中心，并列出提纲。
思维能力：引导学生想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。
审美创造：使学生养成写作文之前列提纲的习惯。
教学重难点
重点：注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
难点：选择的材料要能够表达中心意思。
第一课时
导入
1.说一说，每个汉字都是一幅画、一个故事或者一个道理，你知道哪些汉字？和大家交流一下。
2.今天我们一起学习本单元的习作：围绕中心意思写
二、审题指导
1.写作对象：选择一个你感受最深的汉字写一篇习作
2.写作内容：可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
3.写作要求：注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
三、谈一谈
1.你对哪个汉字最有感触？它有哪些丰富含义？
一词多义法：望——看、盼望
加字组词法：迷——迷惘、迷恋
情感转移法：寻——寻物→寻自己
甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让
甜：甜美的生活 甜美的歌声 内心的甘甜 香甜的事物
悔：为冲动后悔 为自私后悔 为错过后悔 为冲动后悔 为懈怠后悔
变：生活的变化 心理的变化 科技的变化 思想的变化
2.思路打开了是好事，但是我们要选定一个中心，深入进去。怎样深入进去呢？
忙 忙什么 怎样忙 有何意义
寻 寻什么 怎样寻 寻的结果
妙 什么妙 妙在何处 怎样更妙
中心确定了，我们该如何展开呢？
1）这是《小站》的思路：
2）梳理一下《暖》的思路：
梳理一下《寻》的思路：
4.中心集中，越写越深入！如何展开呢？
1）看看《爸爸的计划》的范例
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗：又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
作者先从整体上写爸爸的一丝不苟，然后举出两个典型的例子，例子非常有趣，很能说明中心思想。
2）我们来模仿着写一下：
这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年粑！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片快乐的景象。
5.关于这次习作，你有什么想说的吗？
1）词义很多，很广，我要找一个很特别的含义去写，这样才能避免撞车。
2）我要多想几个材料然后加以比较筛选，一定要找出最恰当的素材。
3）作文中，语言表达很重要，我要更多使用美好的形容词来美化我的语言。
四、写作提纲
习作提纲
1.选一个汉字，围绕其含义，多方面选材写作文。
1）你选的是哪一个字？
2）它有哪些含义？可以组成哪些词语？它所涵盖的人和事有哪些？
3）你选择哪一个为中心？
4）你围绕这个中心有哪些可选素材？你用什么样的顺序组织？
5）你打算拟个什么样的题目？
2.你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
3.提纲示例：
4.快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
第二课时
作文修改
春节乐事多
春节到了，快乐如潮水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声……（开篇点“乐”。）
快乐购购购
买年货是春节里必不可少的一件事，我和爸爸妈妈一起来到了超市选购用品。妈妈看见疯狂抢购的人群，提起篮子就向人群冲去，留下还没缓过神的爸爸和我。我刚要去找妈妈，爸爸就拉住了我的手，颇有经验地说：“家庭主妇的比赛，我们掺和什么？”我惊叹地摇摇头说：“主妇威武！”（“主妇威武”诙谐的语言让人忍俊不禁。）
最后，妈妈拖着“战利品”挤出了人群，有气无力地说：“快来搭把手，累死我了。”爸爸连忙接过篮子，用抱怨的口气向妈妈说道：“买这么多干什么，又不是没卖（对妈妈的语言、神态描写生动形象。）
的。”妈妈假装没听见，拉着我上了二楼，又是一番抢购。其实，对于许多家庭主妇而言，春节购物，何尝不是一种快乐啊！
福字集集集
“咻咻咻”我们一家又在集福字了，为了啥？还不是为了得到红包呀！
妈妈集了一天多，还没有集齐五张福，差了一张敬业福。妈妈自嘲道：“唉，我这么敬业怎么还没有敬业福呢？”妈妈的一位闺蜜跟她说：“你何苦这样自己逼着自己求‘福’呢？你看看，你的家庭多幸福啊！你真是身在福中不知福！”妈妈并不甘心，她可不愿半途而废，于是我们三个人开始接力，谁“咻”累了就换下一个，但到头来，只有爸爸“咻”到了8.88元。（集福领奖，现代生活给春节带来新的快乐内涵。 从聊天内容中可以看出妈妈的执著。）
妈妈分析原因说，肯定是我们在网上购物的次数不多，下次得多网购才对。爸爸一听，说：“又多了一个败家的女人……”话未说完，妈妈横眉一竖：“你刚才说什么？”“我……我……我是说你是一个爱家的女人。”爸爸吓出了一身冷汗。“哈哈哈…… ”我和妈妈瞧见爸爸这副囧态，不由得大笑起来。（人物语言描写极为传神，表现了家庭的快乐。）
春节一晃就过去了，这个传统节日中所给我们家庭带来的快乐，真是一大筐，说也说不完哟！（首尾呼应， 总结全文。）
优点借鉴
1.选取汉字确定中心，从文章标题“春节乐事多”中的一个“乐”字，可以看出作者选取的汉字是“乐”，表达的中心意思是春节的快乐。
2.从不同方面选材 ，春节乐事很多，作者从节前的购物和节中的集福领奖这两个方面来选取材料，能集中表现春节之乐。
3..选取不同的事例，小作者围绕一个“乐字”，列举“快乐购购购”“福字集集集”两件典型的事例。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
评价标准：
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：
围绕中心意思来选材。
材料典型，能说明中心思想。
材料内容不重复。
层次清晰，语言优美。
几株杏树
小站
一间小屋
一个小喷水池
一棵小树
紧紧围绕中心词选材
一个小假山
妈妈鼓励
暖
同学友好
老师关心
社会和谐
河水寻找大海
小鸟寻找巢
寻
蜜蜂寻找花
我寻找未来
开头点题
春节欢乐多
叙述事例
结尾感受
买年货的欢乐
春节的快乐说不完
乐—欢乐—春节欢乐
手机“集福”的欢乐
望-渴望-长大做自己的事情
骑自行车时被拒绝
外公的话促使我想长大
开头点题
我
渴
望
长
大
叙述事例
结尾感受
上街买东西被拒绝
想做家务被拒绝
呼应开头，表达愿望
开头点题
爱的甜蜜
介绍内容
结尾感受
再次感受雪梨汤的甜蜜
爸爸的话引出故事情节
喝到妈妈做的雪梨汤很甜
受伤的爸爸为我买东西
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