冀人版（2017秋） 四年级上册第二单元声音的世界测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017秋） 四年级上册第二单元声音的世界测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-30 19:35:27 | ||
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文档简介
第二单元测试卷2
一、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共24分)
1.声音不能在( )中传播。
A.固体 B.气体 C.真空
2.下列不属于噪音的是( )。
A.次声波 B.飞机的降落 C.行驶中的货车
3.下课了,我们在教室里( )。
A.可以大声讲话
B.控制自己的讲话声音
C.讲话声音无所谓
4.橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越( )。
A.高 B.低 C.没有变化
5.下列关于声音现象的说法正确的是( )。
A.有物体振动，人就一定能听到声音
B.有声音产生，就一定有物体在振动
C.振动停止以后,声音要慢慢消失
6.有关人的耳廓的作用,下列说法正确的是( )。
A.人没有耳廓很难看,所以主要作用是美观
B.耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚
C.耳廓主要是防止杂物进入耳道
7.假如你的邻居经常引吭高歌,影响了你的学习或休息，为了减少干扰,下列措施无效的是( )。
A.将门窗打开让空气流通
B.用棉花塞住自己的双耳
C.关紧门窗,并盖上棉毯
8.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于( )。
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B.吹气时球内空气振动发出的响声
C.球破裂时引起周围空气振动发出的响声
二、判断。(对的画“√”,错的画“x”)(每题2分,共20分)
1.耳朵越大,听到的声音也越大。 ( )
2.声音在固体、液体中都能传播。 ( )
3.物体发出的声音的大小是可以控制的。 ( )
4.人的耳朵所能承受的音量是有限度的。 ( )
5.在月球上,人们必须使用无线电设备才可以通话。 ( )
6.写字的声音是通过空气传播到我们的耳朵里的。 ( )
7.当我们潜入水中后,就不能听到水面上的声音了。 ( )
8.物体不振动也能发出声音,如录音机播放的声音。 ( )
9.大脑接受了听觉神经传过来的信息,我们便感受到了声音。
( )
10.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。( )
三、把人耳朵的主要部分名称与相应的作用连起来。(共12分)
听神经 收集声音
耳蜗 把声音信号报告给大脑
外耳道 把振动变成大脑能接收的信号
耳廓 传递振动
鼓膜 传送声音
听小骨 产生振动
四、简答题。(共 24分)
1.当你走到小河边时,水面的小鱼便立即游开,这是怎么回事 (6分)
2.我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。日常生活中人们是怎样消减噪声的 (8分)
3.请你说一说如何制作"土电话” 并说出声音传播的道理(10分)
五、实验探究题。(共 20分)
1.在声音传播的实验探究中,小丽和小美做了下面的实验。(8分)
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面，另个同学把耳朵贴在另一张桌上,听传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复上述步骤。
(3)比较声音的大小。
请你帮她们分析,将实验现象和分析结果填入下表中。
声音大小 声音靠什么传播
两张桌子紧挨时
两张桌子有小缝时
2.听听生活中的一些物体发声,把这些发声方法记录下来。(12分)
物体名称 使物体发声的方法 我的发现
答案：
一：1.C 2.A 3B 4A5.B6B7A8.C
二、1.x 2.√ 3.√ 4√ 5.√ 6.√ 7.x 8.x 9.√ 10.√
三、BCEAFD
四、1.因为声音能在固体和液体中传播,脚步声通过大地和水传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了。
2.示例:佩戴耳塞保护听力;汽车消音器;高架桥隔音板。
3.第一步,找两个纸杯,在每个杯底戳个小洞。第二步,找根长
棉线穿过两个杯底洞,在线头处捆上一小段牙签,或打结。
道理是:当你对着纸杯说话时，纸杯底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部周围的空气也振动起来,所以就会听到声音了。
五、1.大 木头 小 空气
2.物体名称 使物体发声的方法 我的发现
鼓 敲击 发声的物体
锣 敲击 都在振动
钢尺 弹
桌子 拍打
一、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共24分)
1.声音不能在( )中传播。
A.固体 B.气体 C.真空
2.下列不属于噪音的是( )。
A.次声波 B.飞机的降落 C.行驶中的货车
3.下课了,我们在教室里( )。
A.可以大声讲话
B.控制自己的讲话声音
C.讲话声音无所谓
4.橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越( )。
A.高 B.低 C.没有变化
5.下列关于声音现象的说法正确的是( )。
A.有物体振动，人就一定能听到声音
B.有声音产生，就一定有物体在振动
C.振动停止以后,声音要慢慢消失
6.有关人的耳廓的作用,下列说法正确的是( )。
A.人没有耳廓很难看,所以主要作用是美观
B.耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚
C.耳廓主要是防止杂物进入耳道
7.假如你的邻居经常引吭高歌,影响了你的学习或休息，为了减少干扰,下列措施无效的是( )。
A.将门窗打开让空气流通
B.用棉花塞住自己的双耳
C.关紧门窗,并盖上棉毯
8.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于( )。
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B.吹气时球内空气振动发出的响声
C.球破裂时引起周围空气振动发出的响声
二、判断。(对的画“√”,错的画“x”)(每题2分,共20分)
1.耳朵越大,听到的声音也越大。 ( )
2.声音在固体、液体中都能传播。 ( )
3.物体发出的声音的大小是可以控制的。 ( )
4.人的耳朵所能承受的音量是有限度的。 ( )
5.在月球上,人们必须使用无线电设备才可以通话。 ( )
6.写字的声音是通过空气传播到我们的耳朵里的。 ( )
7.当我们潜入水中后,就不能听到水面上的声音了。 ( )
8.物体不振动也能发出声音,如录音机播放的声音。 ( )
9.大脑接受了听觉神经传过来的信息,我们便感受到了声音。
( )
10.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。( )
三、把人耳朵的主要部分名称与相应的作用连起来。(共12分)
听神经 收集声音
耳蜗 把声音信号报告给大脑
外耳道 把振动变成大脑能接收的信号
耳廓 传递振动
鼓膜 传送声音
听小骨 产生振动
四、简答题。(共 24分)
1.当你走到小河边时,水面的小鱼便立即游开,这是怎么回事 (6分)
2.我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。日常生活中人们是怎样消减噪声的 (8分)
3.请你说一说如何制作"土电话” 并说出声音传播的道理(10分)
五、实验探究题。(共 20分)
1.在声音传播的实验探究中,小丽和小美做了下面的实验。(8分)
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面，另个同学把耳朵贴在另一张桌上,听传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复上述步骤。
(3)比较声音的大小。
请你帮她们分析,将实验现象和分析结果填入下表中。
声音大小 声音靠什么传播
两张桌子紧挨时
两张桌子有小缝时
2.听听生活中的一些物体发声,把这些发声方法记录下来。(12分)
物体名称 使物体发声的方法 我的发现
答案：
一：1.C 2.A 3B 4A5.B6B7A8.C
二、1.x 2.√ 3.√ 4√ 5.√ 6.√ 7.x 8.x 9.√ 10.√
三、BCEAFD
四、1.因为声音能在固体和液体中传播,脚步声通过大地和水传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了。
2.示例:佩戴耳塞保护听力;汽车消音器;高架桥隔音板。
3.第一步,找两个纸杯,在每个杯底戳个小洞。第二步,找根长
棉线穿过两个杯底洞,在线头处捆上一小段牙签,或打结。
道理是:当你对着纸杯说话时，纸杯底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部周围的空气也振动起来,所以就会听到声音了。
五、1.大 木头 小 空气
2.物体名称 使物体发声的方法 我的发现
鼓 敲击 发声的物体
锣 敲击 都在振动
钢尺 弹
桌子 拍打