三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析（含解析）
文档属性
| 名称 | 三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 140.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-31 14:58:11 | ||
图片预览
文档简介
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析
一．选择题（共19小题）
1．（2022 凌海市三模）选出对下列句子没有语病的一项（ ）
A．目前，成熟的公共自行车系统至少在全球49个国家的535个城市建立起来。
B．经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。
C．翼展仅5厘米的纳米蜻蜓无人机，一旦飞入普通人的住宅，个人隐私就会受到骚扰。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。
2．（2022 沈北新区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
自古以来，浩渺苍穹、浩瀚星空就是人类心生向往并探索不倦的神秘之处。神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的“鹊桥”。“航天梦”早已融入“中国梦”，为中华民族伟大复兴事业再添惊鸿一笔。星空浩瀚无比，探索永无止境。只有不断创新，中华民族才能更好走向末来。相信敢于追梦、勇于追梦，定能在征服星辰大海的路上再创奇迹!
A．“就”是副词，“为”是介词，“探索不倦”和“浩瀚无比”都是补充短语。
B．“神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的‘鹊桥’。”这个句子中，“神舟飞船”作主语。
C．“只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”这是表示假设关系的复句。
D．画线句有语病，修改方法是：将“敢于”和“勇于”调换位置。
3．（2022 丹东模拟）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．地膜覆盖技术具有增加地温、控制地表水分蒸发和抑草灭草。修改：在“灭草”的后面加“的作用”。
B．我市正在加快建立分类处理、分类收集的垃圾处理系统。修改：将“分类处理”和“分类收集”调换位置。
C．为了避免疫情不再蔓延，各级政府和防疫部门必须加大监管力度。修改：将“避免”去掉。
D．网课期间，家长更应引导孩子少看电脑、电视，改善孩子科学用眼的习惯。修改：将“科学”放到“习惯”的前面。
4．（2022 浑南区一模）下列各项分析正确的一项是（ ）
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。
A．“自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。
B．“过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。
C．“缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓语。
D．画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。
5．（2021 阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（ ）
A．老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。
B．惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。
C．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
D．这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。
6．（2021 葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位”删去。
7．（2021 丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进”换成“导致”。
B．早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群”字。
C．张婷的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。修改：将“把它”换成“被”。
D．这位新来的年轻人连老师都不认识。修改：在句尾加上“他”字。
8．（2021 葫芦岛四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。修改：将“大批”放到“建设”后面。
B．考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业做出贡献。修改：在“不断”前加上“能否”。
C．最近“玉兔二号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了航天界的普遍关注。修改：在“引起了”前加“这种物质”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。修改：将“随着”改为“通过”。
9．（2021 葫芦岛二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．12月23日，由鲁迅美术学院、辽宁省美术学类研究生创新与学术交流中心主办的“2020中国 沈阳移动影像艺术展”在沈阳。修改：在句末添加“开展”。
B．近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。修改：去掉“使得”。
C．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。修改：去掉“大约”或“左右”。
D．我们的教育应该重在培养学生善于思考、善于创造、善于观察的能力。修改：将“能力”改为“水平”。
10．（2020 黑山县模拟）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B．为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．在全市各个部门的共同努力下，杭州市交出了一份提高城乡人们居住环境的成绩单。
D．在初春时节的龙湾公园，那些含苞欲放的红色花蕾，就像因为害羞而红着脸的一个个小姑娘。
11．（2020 望花区模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．中国能够发射的重型卫星，标志着中国的运载火箭技术及发射能力有了新的发展。修改：“发展”改为“提高”。
B．农村垃圾分类是重大课题，不仅事关环境问题，也关系食品源头是否安全。修改：删掉“是否”。
C．建大型机场，织5G网络，补农村电网，这些重大的工程将给人民生活带来深远改变。修改：“改变”改为“影响”。
D．傅雷图书馆将成为上海首个以图书收藏、阅读推广为主要特色的人文、艺术、社科类。修改：句尾加上“图书馆”。
12．（2020 黑山县模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2019年12月，武汉市部分医疗机构接连陆续出现不明原因肺炎病人。
B．疫情面前，各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于预防和治疗。
C．疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。
D．无论何时，我们都要坚信，党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最终胜利。
13．（2020 灯塔市一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处，依法打击。修改：在“健康”后面加“的行为”。
B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。修改：在“做出”前加“是否”。
C．我们应尽可能的将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。修改：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
D．临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。修改：将“提高”改为“提升”。
14．（2022 重庆二模）下列语句没有语病的一项是（ ）
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．全国各地的医护人员，都在为“战胜冠状病毒，保卫人民健康”这场没有硝烟的战斗。
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
15．（2020 新抚区模拟）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。修改：将“发扬”改为“发挥”。
B．一篇考场作文开篇是否用语不俗，通篇又是否不乏含义隽永、颇有韵味的妙语，自然会成为取得高分的重要因素。修改：将两个“是否”删掉。
C．为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力的措施。修改：将“不”删掉。
D．全国人民众志成城、抗击新冠肺炎病毒的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。修改：将“只要……就……”改“只有……才……”。
16．（2020 辽阳四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．在疫情期间，教育部组织2个在线课程平台，免费开放在线课程大约24万余门。修改：删去“大约”。
B．为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。修改：将“参加”改为“参与”。
C．随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。修改：将“使”删去。
D．在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来改革创新和转型升级的历史机遇。修改：将“改革创新”和“转型升级”调换位置。
17．（2021 宽甸县校级模拟）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。
B．日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。“传统”改为“作用”。
C．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使”。
D．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与“随时”调换位置。
18．（2021 连山区三模）选出对下列病句修改有误的一项。（ ）
A．全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。修改：将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置。
B．为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。修改：将“增加”改为“增大”。
C．科学技术是为人类服务的，所以任何科技创新都需要遵循以人为本。修改：在“以人为本”后面加上“的原则”。
D．相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽，最好放在茶几、案头或书架上较合适。修改：将“最好”或“较合适”删掉。
19．（2021 葫芦岛一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．“奋斗者”号在多个领域拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%以上。修改：将“以上”去掉。
B．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。修改：在“不高”后面加上“的现象”。
C．中医药是中华文明的瑰宝，是五千多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。修改：将“发扬”改为“发挥”。
D．在旅游景区，乱涂乱刻的不文明行为屡禁不止，其原因是游客缺乏个人修养造成的。修改：在“缺乏”前面加上“由于”。
二．基础知识（共1小题）
20．（2022 东洲区模拟）选出下面语段画线句子中有语病的一项
（A）疫苗是战胜疫情的有效利器，不是选择题，而是必答题。于个人而言，接种疫苗能保护个人和家人的健康；（B）于国家而言，不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播。（C）如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。（D）只有人人参与、人人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，战胜疫情防控阻击战。
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2022 凌海市三模）选出对下列句子没有语病的一项（ ）
A．目前，成熟的公共自行车系统至少在全球49个国家的535个城市建立起来。
B．经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。
C．翼展仅5厘米的纳米蜻蜓无人机，一旦飞入普通人的住宅，个人隐私就会受到骚扰。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“至少”和“在全球”调换位置；
B．正确；
C．有误，搭配不当，将“骚扰”改为“侵犯”；
D．有误，语序不当，将“改善民生”和“关注民生”调换位置。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（2022 沈北新区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
自古以来，浩渺苍穹、浩瀚星空就是人类心生向往并探索不倦的神秘之处。神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的“鹊桥”。“航天梦”早已融入“中国梦”，为中华民族伟大复兴事业再添惊鸿一笔。星空浩瀚无比，探索永无止境。只有不断创新，中华民族才能更好走向末来。相信敢于追梦、勇于追梦，定能在征服星辰大海的路上再创奇迹!
A．“就”是副词，“为”是介词，“探索不倦”和“浩瀚无比”都是补充短语。
B．“神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的‘鹊桥’。”这个句子中，“神舟飞船”作主语。
C．“只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”这是表示假设关系的复句。
D．画线句有语病，修改方法是：将“敢于”和“勇于”调换位置。
【考点】词性；复句；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查词性、复句、句子成分、病句等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析判断。
【解答】A．正确；
B．有误，这个句子中的主语是“任务”；
C．有误，“只有……才”是表示条件关系的复句；
D．有误，这个句子成分残缺，缺少主语，可在“敢于”前添加“中华儿女”。
故选：A。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
3．（2022 丹东模拟）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．地膜覆盖技术具有增加地温、控制地表水分蒸发和抑草灭草。修改：在“灭草”的后面加“的作用”。
B．我市正在加快建立分类处理、分类收集的垃圾处理系统。修改：将“分类处理”和“分类收集”调换位置。
C．为了避免疫情不再蔓延，各级政府和防疫部门必须加大监管力度。修改：将“避免”去掉。
D．网课期间，家长更应引导孩子少看电脑、电视，改善孩子科学用眼的习惯。修改：将“科学”放到“习惯”的前面。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，搭配不当，将“改善”改为“培养”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．（2022 浑南区一模）下列各项分析正确的一项是（ ）
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。
A．“自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。
B．“过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。
C．“缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓语。
D．画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。
【考点】词性；短语类型；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查词性、短语、句子成分、病句等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析。
【解答】A．有误，“自己”是代词，不是名词；
B．正确；
C．有误，这个句子的谓语是“保持”；
D．有误，画线句子有语病，应在“人类”后面添加“是否”。
故选：B。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
5．（2021 阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（ ）
A．老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。
B．惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。
C．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
D．这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】ACD.正确。
B.有误，搭配不当，应删掉“和冲天的火光”。
故选：B。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
6．（2021 葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位”删去。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，表意重复，将“最多”删去。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．（2021 丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进”换成“导致”。
B．早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群”字。
C．张婷的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。修改：将“把它”换成“被”。
D．这位新来的年轻人连老师都不认识。修改：在句尾加上“他”字。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“这种经验”调至“如果”的前面；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．（2021 葫芦岛四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。修改：将“大批”放到“建设”后面。
B．考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业做出贡献。修改：在“不断”前加上“能否”。
C．最近“玉兔二号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了航天界的普遍关注。修改：在“引起了”前加“这种物质”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。修改：将“随着”改为“通过”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，成分残缺，应删去“使”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
9．（2021 葫芦岛二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．12月23日，由鲁迅美术学院、辽宁省美术学类研究生创新与学术交流中心主办的“2020中国 沈阳移动影像艺术展”在沈阳。修改：在句末添加“开展”。
B．近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。修改：去掉“使得”。
C．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。修改：去掉“大约”或“左右”。
D．我们的教育应该重在培养学生善于思考、善于创造、善于观察的能力。修改：将“能力”改为“水平”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，语序不当，应改为“善于观察、善于思考、善于创造”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
10．（2020 黑山县模拟）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B．为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．在全市各个部门的共同努力下，杭州市交出了一份提高城乡人们居住环境的成绩单。
D．在初春时节的龙湾公园，那些含苞欲放的红色花蕾，就像因为害羞而红着脸的一个个小姑娘。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“纷纷为他们的专业素养点赞”缺主语，改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”；
B.有误，否定不当，删去“不”；
C.正确；
D.有误，语序不当，将“一个个”移到“因为”前面。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
11．（2020 望花区模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．中国能够发射的重型卫星，标志着中国的运载火箭技术及发射能力有了新的发展。修改：“发展”改为“提高”。
B．农村垃圾分类是重大课题，不仅事关环境问题，也关系食品源头是否安全。修改：删掉“是否”。
C．建大型机场，织5G网络，补农村电网，这些重大的工程将给人民生活带来深远改变。修改：“改变”改为“影响”。
D．傅雷图书馆将成为上海首个以图书收藏、阅读推广为主要特色的人文、艺术、社科类。修改：句尾加上“图书馆”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，搭配不当，在句末加“和提高”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
12．（2020 黑山县模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2019年12月，武汉市部分医疗机构接连陆续出现不明原因肺炎病人。
B．疫情面前，各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于预防和治疗。
C．疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。
D．无论何时，我们都要坚信，党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最终胜利。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“接连”和“陆续”重复，删去一个；
B.有误，否定不当，删去“不要”；
C.正确；
D.有误，成分残缺，在“疫情防控”前加“夺取”。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
13．（2020 灯塔市一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处，依法打击。修改：在“健康”后面加“的行为”。
B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。修改：在“做出”前加“是否”。
C．我们应尽可能的将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。修改：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
D．临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。修改：将“提高”改为“提升”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，搭配不当，可修改为：临近中考，同学们的学习态度有所改变，学习成绩有所提高。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
14．（2022 重庆二模）下列语句没有语病的一项是（ ）
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．全国各地的医护人员，都在为“战胜冠状病毒，保卫人民健康”这场没有硝烟的战斗。
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，应将“融合”和“交流”换位置；
B．有误，成分残缺，应在“硝烟的”后加“战争”；
C．有误，搭配不当，应将“方式”改为“的意识”；
D．正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
15．（2020 新抚区模拟）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。修改：将“发扬”改为“发挥”。
B．一篇考场作文开篇是否用语不俗，通篇又是否不乏含义隽永、颇有韵味的妙语，自然会成为取得高分的重要因素。修改：将两个“是否”删掉。
C．为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力的措施。修改：将“不”删掉。
D．全国人民众志成城、抗击新冠肺炎病毒的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。修改：将“只要……就……”改“只有……才……”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
【解答】ABC.修改正确；
D.修改有误，本句病因是语序不当，应把“面对”与“战胜”调换位置。
故选：D。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
16．（2020 辽阳四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．在疫情期间，教育部组织2个在线课程平台，免费开放在线课程大约24万余门。修改：删去“大约”。
B．为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。修改：将“参加”改为“参与”。
C．随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。修改：将“使”删去。
D．在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来改革创新和转型升级的历史机遇。修改：将“改革创新”和“转型升级”调换位置。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD.正确；
B.有误，成分残缺，应在“我爱读书”后加“的活动”。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
17．（2021 宽甸县校级模拟）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。
B．日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。“传统”改为“作用”。
C．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使”。
D．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与“随时”调换位置。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，语序不当，应将“努力改正”与“随时发现”互换位置。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
18．（2021 连山区三模）选出对下列病句修改有误的一项。（ ）
A．全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。修改：将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置。
B．为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。修改：将“增加”改为“增大”。
C．科学技术是为人类服务的，所以任何科技创新都需要遵循以人为本。修改：在“以人为本”后面加上“的原则”。
D．相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽，最好放在茶几、案头或书架上较合适。修改：将“最好”或“较合适”删掉。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD．正确；
B．有误，搭配不当，应将“增加”改为“扩大”。
故选：B。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
19．（2021 葫芦岛一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．“奋斗者”号在多个领域拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%以上。修改：将“以上”去掉。
B．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。修改：在“不高”后面加上“的现象”。
C．中医药是中华文明的瑰宝，是五千多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。修改：将“发扬”改为“发挥”。
D．在旅游景区，乱涂乱刻的不文明行为屡禁不止，其原因是游客缺乏个人修养造成的。修改：在“缺乏”前面加上“由于”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，句式杂糅，将“其原因”或“造成的”删去。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
二．基础知识（共1小题）
20．（2022 东洲区模拟）选出下面语段画线句子中有语病的一项 B
（A）疫苗是战胜疫情的有效利器，不是选择题，而是必答题。于个人而言，接种疫苗能保护个人和家人的健康；（B）于国家而言，不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播。（C）如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。（D）只有人人参与、人人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，战胜疫情防控阻击战。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】ACD.正确。
B.有误，语序不当，应将“降低感染率、重症率和病亡率”和“有效阻断疫情传播”互换位置。
故选：B。
答案：
B
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
考点卡片
1．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿（问处所） 那里 几多（问数量） 多 多么（问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些（指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
3．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）……
⑥因果复句：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据叵前提，后一个分句推出结论。
常用关联词：因为（由于）……所以（因此，因而）……，之所以……是因为……，……所以（因此，因而）……，既然（既）……就（那么，便）……
⑦假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明产生的结果。
常用关联词：如果（假如，假使，倘若，如若，要是）……那么（就）……，即使（就算，就是，纵使，哪怕）……也（仍然，还是）……
⑧条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词：只要……就……，只有……才……，除非……才……，不论（无论，不管，任凭）……都（也，还）……
【方法技巧】
1、单句和复句的判断
（1）定义判断法
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
例如：同学们已经回到学校了。
站住！ 有人敲门。
复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）
B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）
（2）主干分析法
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为足道、以为无出路的人]，[也]是一个很好的教训。”
主干：这是教训。
（3）标志确定法
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例如：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
2、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
4．划分句子成分
【考点讲解】
1、句子的概念
句子是前后都有较大停顿，还有一定的语所和语调，表达相对完整意义的语言单位。
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的。如：
（1）我是中学生！
（2）真好！
2、句子成分
构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，根据不同的语法，句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以是短语充当。
句子成分简表
名称 说明 符号 举例
主语 主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 他是一个高而瘦的老人。我们家的台阶低!
宾语 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。
补语 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。 ＜ ＞ 水涨＜起来＞了。我和母亲走＜在前面＞．
定语 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数盘等。 （ ） （我们家的）台阶有三级。（眼前的）环境好像是（一个）梦。
状语 状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [] 他们[轻飘飘地] 浮在水上。天气[那么] 暖和，[那么] 晴朗。
【方法技巧】
分析句子成分的方法：
分析句子成分的方法，最常用的有两种：一是符号分析法，一是框式图解法。初中阶段以掌握符号分析法为主。
“符号分析法”，就是规定一套符号来表示句子的各种成分。如：主语用“”标示，谓语用“ ”标示，宾语用“ ”标示，定语用“（ ）”标示，状语用“[]”标示，补语用“＜＞”标示。用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，“‖”之后的是谓语。这里要注意的是，如果用了双竖线“‖”，主语下面就不用再用双横线标示，谓语也不用单横线标示了。
用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行：
1、根据语序，划分主谓
句子成分在句中都有一定的位置，一般为：状语+定语+主语‖状语+谓语+补语+定语+宾语。例如：
①（一碗热气腾腾的）饭‖送＜到孤寡老人的手上＞了。
②[三年前]，（优秀的）张老师‖[就已经]调到了（美丽的）西安。
根据这样的位置语序，我们可以边提问边划分：这个句子的被陈述对象是谁或什么，这个被陈述的对象怎么样或做什么，是什么，就可以将句子分为主语和谓语两大部分了。
2、借助虚词，找准主干，确定附加成分。
如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心词。主语部分的中心词是主语，谓语部分的中心词是谓语，其他成分是宾语、补语、定语和状语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：
①（英勇的）（人民）消防员‖[英勇地]冲进（火光冲天的）火场。
②（这几个）字‖写得＜龙飞凤舞＞。
3、句子成分划分口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
5．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
一．选择题（共19小题）
1．（2022 凌海市三模）选出对下列句子没有语病的一项（ ）
A．目前，成熟的公共自行车系统至少在全球49个国家的535个城市建立起来。
B．经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。
C．翼展仅5厘米的纳米蜻蜓无人机，一旦飞入普通人的住宅，个人隐私就会受到骚扰。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。
2．（2022 沈北新区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
自古以来，浩渺苍穹、浩瀚星空就是人类心生向往并探索不倦的神秘之处。神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的“鹊桥”。“航天梦”早已融入“中国梦”，为中华民族伟大复兴事业再添惊鸿一笔。星空浩瀚无比，探索永无止境。只有不断创新，中华民族才能更好走向末来。相信敢于追梦、勇于追梦，定能在征服星辰大海的路上再创奇迹!
A．“就”是副词，“为”是介词，“探索不倦”和“浩瀚无比”都是补充短语。
B．“神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的‘鹊桥’。”这个句子中，“神舟飞船”作主语。
C．“只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”这是表示假设关系的复句。
D．画线句有语病，修改方法是：将“敢于”和“勇于”调换位置。
3．（2022 丹东模拟）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．地膜覆盖技术具有增加地温、控制地表水分蒸发和抑草灭草。修改：在“灭草”的后面加“的作用”。
B．我市正在加快建立分类处理、分类收集的垃圾处理系统。修改：将“分类处理”和“分类收集”调换位置。
C．为了避免疫情不再蔓延，各级政府和防疫部门必须加大监管力度。修改：将“避免”去掉。
D．网课期间，家长更应引导孩子少看电脑、电视，改善孩子科学用眼的习惯。修改：将“科学”放到“习惯”的前面。
4．（2022 浑南区一模）下列各项分析正确的一项是（ ）
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。
A．“自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。
B．“过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。
C．“缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓语。
D．画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。
5．（2021 阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（ ）
A．老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。
B．惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。
C．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
D．这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。
6．（2021 葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位”删去。
7．（2021 丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进”换成“导致”。
B．早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群”字。
C．张婷的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。修改：将“把它”换成“被”。
D．这位新来的年轻人连老师都不认识。修改：在句尾加上“他”字。
8．（2021 葫芦岛四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。修改：将“大批”放到“建设”后面。
B．考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业做出贡献。修改：在“不断”前加上“能否”。
C．最近“玉兔二号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了航天界的普遍关注。修改：在“引起了”前加“这种物质”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。修改：将“随着”改为“通过”。
9．（2021 葫芦岛二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．12月23日，由鲁迅美术学院、辽宁省美术学类研究生创新与学术交流中心主办的“2020中国 沈阳移动影像艺术展”在沈阳。修改：在句末添加“开展”。
B．近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。修改：去掉“使得”。
C．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。修改：去掉“大约”或“左右”。
D．我们的教育应该重在培养学生善于思考、善于创造、善于观察的能力。修改：将“能力”改为“水平”。
10．（2020 黑山县模拟）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B．为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．在全市各个部门的共同努力下，杭州市交出了一份提高城乡人们居住环境的成绩单。
D．在初春时节的龙湾公园，那些含苞欲放的红色花蕾，就像因为害羞而红着脸的一个个小姑娘。
11．（2020 望花区模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．中国能够发射的重型卫星，标志着中国的运载火箭技术及发射能力有了新的发展。修改：“发展”改为“提高”。
B．农村垃圾分类是重大课题，不仅事关环境问题，也关系食品源头是否安全。修改：删掉“是否”。
C．建大型机场，织5G网络，补农村电网，这些重大的工程将给人民生活带来深远改变。修改：“改变”改为“影响”。
D．傅雷图书馆将成为上海首个以图书收藏、阅读推广为主要特色的人文、艺术、社科类。修改：句尾加上“图书馆”。
12．（2020 黑山县模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2019年12月，武汉市部分医疗机构接连陆续出现不明原因肺炎病人。
B．疫情面前，各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于预防和治疗。
C．疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。
D．无论何时，我们都要坚信，党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最终胜利。
13．（2020 灯塔市一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处，依法打击。修改：在“健康”后面加“的行为”。
B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。修改：在“做出”前加“是否”。
C．我们应尽可能的将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。修改：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
D．临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。修改：将“提高”改为“提升”。
14．（2022 重庆二模）下列语句没有语病的一项是（ ）
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．全国各地的医护人员，都在为“战胜冠状病毒，保卫人民健康”这场没有硝烟的战斗。
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
15．（2020 新抚区模拟）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。修改：将“发扬”改为“发挥”。
B．一篇考场作文开篇是否用语不俗，通篇又是否不乏含义隽永、颇有韵味的妙语，自然会成为取得高分的重要因素。修改：将两个“是否”删掉。
C．为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力的措施。修改：将“不”删掉。
D．全国人民众志成城、抗击新冠肺炎病毒的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。修改：将“只要……就……”改“只有……才……”。
16．（2020 辽阳四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．在疫情期间，教育部组织2个在线课程平台，免费开放在线课程大约24万余门。修改：删去“大约”。
B．为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。修改：将“参加”改为“参与”。
C．随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。修改：将“使”删去。
D．在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来改革创新和转型升级的历史机遇。修改：将“改革创新”和“转型升级”调换位置。
17．（2021 宽甸县校级模拟）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。
B．日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。“传统”改为“作用”。
C．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使”。
D．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与“随时”调换位置。
18．（2021 连山区三模）选出对下列病句修改有误的一项。（ ）
A．全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。修改：将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置。
B．为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。修改：将“增加”改为“增大”。
C．科学技术是为人类服务的，所以任何科技创新都需要遵循以人为本。修改：在“以人为本”后面加上“的原则”。
D．相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽，最好放在茶几、案头或书架上较合适。修改：将“最好”或“较合适”删掉。
19．（2021 葫芦岛一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．“奋斗者”号在多个领域拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%以上。修改：将“以上”去掉。
B．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。修改：在“不高”后面加上“的现象”。
C．中医药是中华文明的瑰宝，是五千多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。修改：将“发扬”改为“发挥”。
D．在旅游景区，乱涂乱刻的不文明行为屡禁不止，其原因是游客缺乏个人修养造成的。修改：在“缺乏”前面加上“由于”。
二．基础知识（共1小题）
20．（2022 东洲区模拟）选出下面语段画线句子中有语病的一项
（A）疫苗是战胜疫情的有效利器，不是选择题，而是必答题。于个人而言，接种疫苗能保护个人和家人的健康；（B）于国家而言，不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播。（C）如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。（D）只有人人参与、人人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，战胜疫情防控阻击战。
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2022 凌海市三模）选出对下列句子没有语病的一项（ ）
A．目前，成熟的公共自行车系统至少在全球49个国家的535个城市建立起来。
B．经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。
C．翼展仅5厘米的纳米蜻蜓无人机，一旦飞入普通人的住宅，个人隐私就会受到骚扰。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“至少”和“在全球”调换位置；
B．正确；
C．有误，搭配不当，将“骚扰”改为“侵犯”；
D．有误，语序不当，将“改善民生”和“关注民生”调换位置。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（2022 沈北新区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
自古以来，浩渺苍穹、浩瀚星空就是人类心生向往并探索不倦的神秘之处。神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的“鹊桥”。“航天梦”早已融入“中国梦”，为中华民族伟大复兴事业再添惊鸿一笔。星空浩瀚无比，探索永无止境。只有不断创新，中华民族才能更好走向末来。相信敢于追梦、勇于追梦，定能在征服星辰大海的路上再创奇迹!
A．“就”是副词，“为”是介词，“探索不倦”和“浩瀚无比”都是补充短语。
B．“神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的‘鹊桥’。”这个句子中，“神舟飞船”作主语。
C．“只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”这是表示假设关系的复句。
D．画线句有语病，修改方法是：将“敢于”和“勇于”调换位置。
【考点】词性；复句；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查词性、复句、句子成分、病句等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析判断。
【解答】A．正确；
B．有误，这个句子中的主语是“任务”；
C．有误，“只有……才”是表示条件关系的复句；
D．有误，这个句子成分残缺，缺少主语，可在“敢于”前添加“中华儿女”。
故选：A。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
3．（2022 丹东模拟）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．地膜覆盖技术具有增加地温、控制地表水分蒸发和抑草灭草。修改：在“灭草”的后面加“的作用”。
B．我市正在加快建立分类处理、分类收集的垃圾处理系统。修改：将“分类处理”和“分类收集”调换位置。
C．为了避免疫情不再蔓延，各级政府和防疫部门必须加大监管力度。修改：将“避免”去掉。
D．网课期间，家长更应引导孩子少看电脑、电视，改善孩子科学用眼的习惯。修改：将“科学”放到“习惯”的前面。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，搭配不当，将“改善”改为“培养”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．（2022 浑南区一模）下列各项分析正确的一项是（ ）
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。
A．“自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。
B．“过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。
C．“缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓语。
D．画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。
【考点】词性；短语类型；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查词性、短语、句子成分、病句等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析。
【解答】A．有误，“自己”是代词，不是名词；
B．正确；
C．有误，这个句子的谓语是“保持”；
D．有误，画线句子有语病，应在“人类”后面添加“是否”。
故选：B。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
5．（2021 阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（ ）
A．老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。
B．惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。
C．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
D．这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】ACD.正确。
B.有误，搭配不当，应删掉“和冲天的火光”。
故选：B。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
6．（2021 葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位”删去。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，表意重复，将“最多”删去。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．（2021 丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进”换成“导致”。
B．早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群”字。
C．张婷的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。修改：将“把它”换成“被”。
D．这位新来的年轻人连老师都不认识。修改：在句尾加上“他”字。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“这种经验”调至“如果”的前面；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．（2021 葫芦岛四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。修改：将“大批”放到“建设”后面。
B．考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业做出贡献。修改：在“不断”前加上“能否”。
C．最近“玉兔二号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了航天界的普遍关注。修改：在“引起了”前加“这种物质”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。修改：将“随着”改为“通过”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，成分残缺，应删去“使”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
9．（2021 葫芦岛二模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．12月23日，由鲁迅美术学院、辽宁省美术学类研究生创新与学术交流中心主办的“2020中国 沈阳移动影像艺术展”在沈阳。修改：在句末添加“开展”。
B．近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。修改：去掉“使得”。
C．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。修改：去掉“大约”或“左右”。
D．我们的教育应该重在培养学生善于思考、善于创造、善于观察的能力。修改：将“能力”改为“水平”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，语序不当，应改为“善于观察、善于思考、善于创造”。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
10．（2020 黑山县模拟）选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B．为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．在全市各个部门的共同努力下，杭州市交出了一份提高城乡人们居住环境的成绩单。
D．在初春时节的龙湾公园，那些含苞欲放的红色花蕾，就像因为害羞而红着脸的一个个小姑娘。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“纷纷为他们的专业素养点赞”缺主语，改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”；
B.有误，否定不当，删去“不”；
C.正确；
D.有误，语序不当，将“一个个”移到“因为”前面。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
11．（2020 望花区模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．中国能够发射的重型卫星，标志着中国的运载火箭技术及发射能力有了新的发展。修改：“发展”改为“提高”。
B．农村垃圾分类是重大课题，不仅事关环境问题，也关系食品源头是否安全。修改：删掉“是否”。
C．建大型机场，织5G网络，补农村电网，这些重大的工程将给人民生活带来深远改变。修改：“改变”改为“影响”。
D．傅雷图书馆将成为上海首个以图书收藏、阅读推广为主要特色的人文、艺术、社科类。修改：句尾加上“图书馆”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，搭配不当，在句末加“和提高”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
12．（2020 黑山县模拟）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2019年12月，武汉市部分医疗机构接连陆续出现不明原因肺炎病人。
B．疫情面前，各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于预防和治疗。
C．疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。
D．无论何时，我们都要坚信，党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最终胜利。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“接连”和“陆续”重复，删去一个；
B.有误，否定不当，删去“不要”；
C.正确；
D.有误，成分残缺，在“疫情防控”前加“夺取”。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
13．（2020 灯塔市一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处，依法打击。修改：在“健康”后面加“的行为”。
B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。修改：在“做出”前加“是否”。
C．我们应尽可能的将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。修改：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
D．临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。修改：将“提高”改为“提升”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC.正确；
D.有误，搭配不当，可修改为：临近中考，同学们的学习态度有所改变，学习成绩有所提高。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
14．（2022 重庆二模）下列语句没有语病的一项是（ ）
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．全国各地的医护人员，都在为“战胜冠状病毒，保卫人民健康”这场没有硝烟的战斗。
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，应将“融合”和“交流”换位置；
B．有误，成分残缺，应在“硝烟的”后加“战争”；
C．有误，搭配不当，应将“方式”改为“的意识”；
D．正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
15．（2020 新抚区模拟）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。修改：将“发扬”改为“发挥”。
B．一篇考场作文开篇是否用语不俗，通篇又是否不乏含义隽永、颇有韵味的妙语，自然会成为取得高分的重要因素。修改：将两个“是否”删掉。
C．为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力的措施。修改：将“不”删掉。
D．全国人民众志成城、抗击新冠肺炎病毒的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。修改：将“只要……就……”改“只有……才……”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
【解答】ABC.修改正确；
D.修改有误，本句病因是语序不当，应把“面对”与“战胜”调换位置。
故选：D。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
16．（2020 辽阳四模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．在疫情期间，教育部组织2个在线课程平台，免费开放在线课程大约24万余门。修改：删去“大约”。
B．为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。修改：将“参加”改为“参与”。
C．随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。修改：将“使”删去。
D．在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来改革创新和转型升级的历史机遇。修改：将“改革创新”和“转型升级”调换位置。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD.正确；
B.有误，成分残缺，应在“我爱读书”后加“的活动”。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
17．（2021 宽甸县校级模拟）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。
B．日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。“传统”改为“作用”。
C．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使”。
D．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与“随时”调换位置。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，语序不当，应将“努力改正”与“随时发现”互换位置。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
18．（2021 连山区三模）选出对下列病句修改有误的一项。（ ）
A．全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。修改：将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置。
B．为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。修改：将“增加”改为“增大”。
C．科学技术是为人类服务的，所以任何科技创新都需要遵循以人为本。修改：在“以人为本”后面加上“的原则”。
D．相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽，最好放在茶几、案头或书架上较合适。修改：将“最好”或“较合适”删掉。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD．正确；
B．有误，搭配不当，应将“增加”改为“扩大”。
故选：B。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
19．（2021 葫芦岛一模）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．“奋斗者”号在多个领域拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%以上。修改：将“以上”去掉。
B．各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。修改：在“不高”后面加上“的现象”。
C．中医药是中华文明的瑰宝，是五千多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。修改：将“发扬”改为“发挥”。
D．在旅游景区，乱涂乱刻的不文明行为屡禁不止，其原因是游客缺乏个人修养造成的。修改：在“缺乏”前面加上“由于”。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ABC．正确；
D．有误，句式杂糅，将“其原因”或“造成的”删去。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
二．基础知识（共1小题）
20．（2022 东洲区模拟）选出下面语段画线句子中有语病的一项 B
（A）疫苗是战胜疫情的有效利器，不是选择题，而是必答题。于个人而言，接种疫苗能保护个人和家人的健康；（B）于国家而言，不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播。（C）如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。（D）只有人人参与、人人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，战胜疫情防控阻击战。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】ACD.正确。
B.有误，语序不当，应将“降低感染率、重症率和病亡率”和“有效阻断疫情传播”互换位置。
故选：B。
答案：
B
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
考点卡片
1．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿（问处所） 那里 几多（问数量） 多 多么（问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些（指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
3．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）……
⑥因果复句：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据叵前提，后一个分句推出结论。
常用关联词：因为（由于）……所以（因此，因而）……，之所以……是因为……，……所以（因此，因而）……，既然（既）……就（那么，便）……
⑦假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明产生的结果。
常用关联词：如果（假如，假使，倘若，如若，要是）……那么（就）……，即使（就算，就是，纵使，哪怕）……也（仍然，还是）……
⑧条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词：只要……就……，只有……才……，除非……才……，不论（无论，不管，任凭）……都（也，还）……
【方法技巧】
1、单句和复句的判断
（1）定义判断法
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
例如：同学们已经回到学校了。
站住！ 有人敲门。
复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）
B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）
（2）主干分析法
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为足道、以为无出路的人]，[也]是一个很好的教训。”
主干：这是教训。
（3）标志确定法
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例如：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
2、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
4．划分句子成分
【考点讲解】
1、句子的概念
句子是前后都有较大停顿，还有一定的语所和语调，表达相对完整意义的语言单位。
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的。如：
（1）我是中学生！
（2）真好！
2、句子成分
构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，根据不同的语法，句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以是短语充当。
句子成分简表
名称 说明 符号 举例
主语 主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 他是一个高而瘦的老人。我们家的台阶低!
宾语 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。
补语 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。 ＜ ＞ 水涨＜起来＞了。我和母亲走＜在前面＞．
定语 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数盘等。 （ ） （我们家的）台阶有三级。（眼前的）环境好像是（一个）梦。
状语 状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [] 他们[轻飘飘地] 浮在水上。天气[那么] 暖和，[那么] 晴朗。
【方法技巧】
分析句子成分的方法：
分析句子成分的方法，最常用的有两种：一是符号分析法，一是框式图解法。初中阶段以掌握符号分析法为主。
“符号分析法”，就是规定一套符号来表示句子的各种成分。如：主语用“”标示，谓语用“ ”标示，宾语用“ ”标示，定语用“（ ）”标示，状语用“[]”标示，补语用“＜＞”标示。用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，“‖”之后的是谓语。这里要注意的是，如果用了双竖线“‖”，主语下面就不用再用双横线标示，谓语也不用单横线标示了。
用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行：
1、根据语序，划分主谓
句子成分在句中都有一定的位置，一般为：状语+定语+主语‖状语+谓语+补语+定语+宾语。例如：
①（一碗热气腾腾的）饭‖送＜到孤寡老人的手上＞了。
②[三年前]，（优秀的）张老师‖[就已经]调到了（美丽的）西安。
根据这样的位置语序，我们可以边提问边划分：这个句子的被陈述对象是谁或什么，这个被陈述的对象怎么样或做什么，是什么，就可以将句子分为主语和谓语两大部分了。
2、借助虚词，找准主干，确定附加成分。
如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心词。主语部分的中心词是主语，谓语部分的中心词是谓语，其他成分是宾语、补语、定语和状语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：
①（英勇的）（人民）消防员‖[英勇地]冲进（火光冲天的）火场。
②（这几个）字‖写得＜龙飞凤舞＞。
3、句子成分划分口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
5．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
同课章节目录