三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之基础知识（含解析）
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| 名称 | 三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之基础知识（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 150.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-31 14:57:42 | ||
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文档简介
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之基础知识
一．选择题（共20小题）
1．（2022 浑南区二模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》和《江城子 密州出猎》的作者都是苏轼。他是北宋文学家，唐宋八大家之一，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中，林教头风雪山神庙，吴用智取生辰纲，武松血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等都塑造了鲜明的形象，给人留下深刻印象。
D．《简 爱》中罗切斯特与简 爱在简陋的教堂举行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。
2．（2022 和平区校级模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。我们学过他的作品《岳阳楼记》《渔家傲 秋思》。
B．《骆驼祥子》中，祥子之所以向曹先生辞工，是因为他很注重人格和尊严，不堪忍受对方牲口式的使唤。
C．《水浒传》是我国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
D．《红岩》在艺术表现上没有追求惊险离奇的情节，但却把狱中斗争写得跌宕起伏，既有许云峰、江竹筠等人与敌人针锋相对的较量，又有集体绝食、为龙光华送葬、春节联欢等轰轰烈烈的行动。
3．（2022 大洼区模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。我们学过他的诗作《天上的街市》。
B．记是古代的一种散文体裁，如《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C．《童年》中，外祖父年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。
D．《范爱农》一文中，徐锡麟被害后，范爱农主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，鲁迅则主张不必发电。
4．（2022 新抚区模拟）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
B．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山居士，北宋政治家、文学家、教育家，唐宋八大家之一。
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料编辑整理的，分国编次。
D．庄子是战国时期的哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。现存33篇。
5．（2022 和平区二模）下面表述正确的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉时，经郭茂倩整理，编订为三十三篇。
B．保尔 柯察金具有机智勇敢，爱憎分明，自强不息的性格特点，与之相关的情节有搭救朱赫来，与冬妮亚分手，瘫痪失明后进行文学创作等。
C．老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的曹先生等。
D．《革命烈士诗抄》收集了为革命事业和抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作。这些诗作体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。
6．（2022 沈河区校级模拟）下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体。
B．《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
C．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
7．（2022 大东区二模）下列各项中表述错误的一项是（ ）
A．马克 吐温是美国作家，契诃夫是俄国作家，莫泊桑、雨果是法国作家。
B．《父亲的病》中那几张荒唐的药方，使我们认识到旧社会的庸医装神弄鬼、草菅人命的罪恶。
C．《水浒传》中吴用帮晁盖智取了大名府梁中书给高俅献寿的十万贯生辰纲。
D．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。
8．（2021 朝阳一模）下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》﹣﹣陈子昂﹣﹣唐代﹣﹣古体诗
B．《小石潭记》﹣﹣柳宗元﹣﹣《柳河东集》﹣﹣宋代
C．《观沧海》﹣﹣曹操﹣﹣东汉末年﹣﹣乐府诗
D．《三峡》﹣﹣郦道元﹣﹣《水经注》﹣﹣北魏
9．（2021 连山区三模）选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》是一组五言古诗，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
B．“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一现象抒发作者的感想，唐代文学家韩愈的《马说》属于这种文体。
C．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，南宋政治家、文学家。我们还学过他的《渔家傲 秋思》。
D．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，因参加王叔文领导的政治革新运动，失败被贬。
10．（2021 绥中县一模）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。
B．文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋文学家，他的《过零丁洋》是七言律诗。
C．书，即书信，是一种文体，可以抒情，可以写景，也可以叙事，如《答谢中书书》。
D．《庄子》是庄子及其后学的著作，现存20篇，《北冥有鱼》选自其中的《逍遥游》。
11．（2021 连山区三模）选出下列加点词语使用正确的一项。（ ）
A．王教授在这次讲座上夸夸其谈，为我们具体生动地讲解了宋代的历史文化和名人故事。
B．假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大放松。
C．假以时日，我们还可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，定会为景区再添光彩。
D．中华民族从来不缺乏前仆后继、奋勇争先的斗士，他们用热血撑起了民族不屈的脊梁。
12．（2021 绥中县一模）选出下列词语运用有误的一项（ ）
A．任何一个为梦想孜孜以求的人，通过努力，都能实现自己力所能及的幸福。
B．“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有美德中，“孝”排在第一位。
C．我和芳芳约定八点在滨海公园见面，到了那里，她不期而至。
D．他喜欢做实验，虽然常常工作到没日没夜，但却乐此不疲。
13．（2021 铁东区一模）下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．1月26日，篮球巨星科比坠机罹难的消息传出，很多人对此无法接受，潸然泪下。
B．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
C．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。
D．在本次研学活动中，同学们走访了鞍山钢铁公司，并津津乐道地谈论着鞍钢的故事。
14．（2021 顺城区二模）选出下列各句中加点成语运用恰当的一项（ ）
A．大力发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C．肖阳爱干净在单位是出了名的，他办公桌上的各种物件总是摆放得有条不紊。
D．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
15．（2020 台安县一模）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
C．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
D．他逐渐地待我没有从前那么殷勤了，摆出了老板的面孔，常常吹毛求疵，无事生非，好像准备爆发的样子。
16．（2020 顺城区一模）请选出下列加点的词语运用正确的一项（ ）
A．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
C．受心情的影响，他最近创作的那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。
D．茫茫沙漠中忽然出现了绿树成荫、河流清澈的景象，转瞬之间又戛然而止，这海市蜃楼的奇观实在令人惊叹不已！
17．（2022 和平区二模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝细、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。由于丈献记载缺乏，长期以来，我们对古蜀国了解很少，而在关于三星堆的热烈讨论史，让我们看到无数网友对文物的关心。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。我们要做的事情有很多，不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。
A．“守望、等待”是动词，“三星堆、三千年”是数量词，“沧海变迁、苏醒绽放、惊艳世界”的短语类型是一致的。
B．“长期以来，我们对古蜀国了解很少。“这个句子中，我们”作主语，“了解“作谓语。
C．“不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。”这是递进关系的复句。
D．选文画波浪线的句子有语病，修改方法是删去“让”或“在…中…”
18．（2020 和平区一模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。所谓医者仁心。医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。智慧与拙朴，硬朗与宽厚，坚毅与脆弱，不屈与妥协，尊严与随和，铁面与柔情……这些性格在他身上实现了对立统一：前者更多深藏于内心，后者却表露在他那张坚毅的脸庞上。
A．“截图”“弧线”都是名词，“在”“于”都是介词，“两眼噙泪”是主谓短语，“对立统一”是并列短语。
B．“这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。”这个句子中的“把”是谓语。
C．“医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心”是并列关系复句。
D．选文的最后一句是病句，应该改为：前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
19．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
20．（2022 沈阳模拟）对语法知识分析正确的一项是（ ）
百年孤独成绝响，人间再无白鹿原。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说《白鹿原》的作者陈忠实去世了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏。新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身旁驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更是他的信仰。
A．在以上语境中“去世”“蕴藏”都是名词，“绿莹莹的麦苗”“倚靠着原坡”都是偏正短语。
B．“新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧。”这个句子中，“新房子在老房子原来的基础上盖成的”作定语。
C．文中画线的句子有语病，修改方法是：把“匆匆”移到“驰过”前面。
D．“这是他的生活，这更是他的信仰。”一句是并列关系复句。
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之基础知识
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2022 浑南区二模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》和《江城子 密州出猎》的作者都是苏轼。他是北宋文学家，唐宋八大家之一，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中，林教头风雪山神庙，吴用智取生辰纲，武松血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等都塑造了鲜明的形象，给人留下深刻印象。
D．《简 爱》中罗切斯特与简 爱在简陋的教堂举行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，罗切斯特与简 爱总共举行过两次婚礼，第一次被人打断，并未顺利结束；第二次两人悄悄举行了婚礼，并没有任何人赶来祝贺。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2．（2022 和平区校级模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。我们学过他的作品《岳阳楼记》《渔家傲 秋思》。
B．《骆驼祥子》中，祥子之所以向曹先生辞工，是因为他很注重人格和尊严，不堪忍受对方牲口式的使唤。
C．《水浒传》是我国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
D．《红岩》在艺术表现上没有追求惊险离奇的情节，但却把狱中斗争写得跌宕起伏，既有许云峰、江竹筠等人与敌人针锋相对的较量，又有集体绝食、为龙光华送葬、春节联欢等轰轰烈烈的行动。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，祥子向曹先生提出辞工，因为祥子在曹宅拉车，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去。他想引咎辞工。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．（2022 大洼区模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。我们学过他的诗作《天上的街市》。
B．记是古代的一种散文体裁，如《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C．《童年》中，外祖父年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。
D．《范爱农》一文中，徐锡麟被害后，范爱农主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，鲁迅则主张不必发电。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ABC.正确。
D.有误，徐锡麟被害后，鲁迅主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，而范爱农则主张不必发电。
故选：D。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
4．（2022 新抚区模拟）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
B．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山居士，北宋政治家、文学家、教育家，唐宋八大家之一。
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料编辑整理的，分国编次。
D．庄子是战国时期的哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。现存33篇。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。
【解答】ACD.正确；
B.有误，王安石号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
故选：B。
【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
5．（2022 和平区二模）下面表述正确的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉时，经郭茂倩整理，编订为三十三篇。
B．保尔 柯察金具有机智勇敢，爱憎分明，自强不息的性格特点，与之相关的情节有搭救朱赫来，与冬妮亚分手，瘫痪失明后进行文学创作等。
C．老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的曹先生等。
D．《革命烈士诗抄》收集了为革命事业和抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作。这些诗作体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，《战国策》是西汉刘向编订的；
B.正确；
C.有误，诈骗祥子的是孙侦探；
D.有误，《革命烈士诗抄》是为中国人民解放事业英勇献身的革命先烈的诗词选集，“抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作”说法错误。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．（2022 沈河区校级模拟）下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体。
B．《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
C．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《朝花夕拾》是散文集，并非小说集。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．（2022 大东区二模）下列各项中表述错误的一项是（ ）
A．马克 吐温是美国作家，契诃夫是俄国作家，莫泊桑、雨果是法国作家。
B．《父亲的病》中那几张荒唐的药方，使我们认识到旧社会的庸医装神弄鬼、草菅人命的罪恶。
C．《水浒传》中吴用帮晁盖智取了大名府梁中书给高俅献寿的十万贯生辰纲。
D．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，大名府梁中书给蔡京献寿。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
8．（2021 朝阳一模）下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》﹣﹣陈子昂﹣﹣唐代﹣﹣古体诗
B．《小石潭记》﹣﹣柳宗元﹣﹣《柳河东集》﹣﹣宋代
C．《观沧海》﹣﹣曹操﹣﹣东汉末年﹣﹣乐府诗
D．《三峡》﹣﹣郦道元﹣﹣《水经注》﹣﹣北魏
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，柳宗元是唐代文学家。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
9．（2021 连山区三模）选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》是一组五言古诗，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
B．“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一现象抒发作者的感想，唐代文学家韩愈的《马说》属于这种文体。
C．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，南宋政治家、文学家。我们还学过他的《渔家傲 秋思》。
D．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，因参加王叔文领导的政治革新运动，失败被贬。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，范仲淹是北宋人。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
10．（2021 绥中县一模）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。
B．文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋文学家，他的《过零丁洋》是七言律诗。
C．书，即书信，是一种文体，可以抒情，可以写景，也可以叙事，如《答谢中书书》。
D．《庄子》是庄子及其后学的著作，现存20篇，《北冥有鱼》选自其中的《逍遥游》。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，《庄子》现存33篇。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
11．（2021 连山区三模）选出下列加点词语使用正确的一项。（ ）
A．王教授在这次讲座上夸夸其谈，为我们具体生动地讲解了宋代的历史文化和名人故事。
B．假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大放松。
C．假以时日，我们还可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，定会为景区再添光彩。
D．中华民族从来不缺乏前仆后继、奋勇争先的斗士，他们用热血撑起了民族不屈的脊梁。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。工商业属于褒贬误用。
B.使用有误，风声鹤唳：形容人在非常害怕时听到一点声音，就十分恐慌紧张。该成语属于望文生义。
C.使用有误，巧立名目：为达到某种不正当的目的而编造理由定出一些名目。该成语属于褒贬误用。
D.使用正确，前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
12．（2021 绥中县一模）选出下列词语运用有误的一项（ ）
A．任何一个为梦想孜孜以求的人，通过努力，都能实现自己力所能及的幸福。
B．“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有美德中，“孝”排在第一位。
C．我和芳芳约定八点在滨海公园见面，到了那里，她不期而至。
D．他喜欢做实验，虽然常常工作到没日没夜，但却乐此不疲。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。不符语境。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
13．（2021 铁东区一模）下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．1月26日，篮球巨星科比坠机罹难的消息传出，很多人对此无法接受，潸然泪下。
B．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
C．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。
D．在本次研学活动中，同学们走访了鞍山钢铁公司，并津津乐道地谈论着鞍钢的故事。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．正确；
B．有误，浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。用来形容往事不恰当，对象错误；
C．有误，趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。这是一个贬义词，词语感彩错误；
D．有误，津津乐道：很有兴趣地说个不停。词义和“谈论”语义重复；
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
14．（2021 顺城区二模）选出下列各句中加点成语运用恰当的一项（ ）
A．大力发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C．肖阳爱干净在单位是出了名的，他办公桌上的各种物件总是摆放得有条不紊。
D．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。句中没有受到灾难的意思，所以该成语使用有误。
B.使用有误，莘莘学子：指众多的学生。句中指的是一个学生，所以该成语不合语境。
C.使用有误，有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。该成语用指说话、做事、写文章等，而不用于“物品摆放”，此处应该使用“井井有条”。
D.使用正确，妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
15．（2020 台安县一模）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
C．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
D．他逐渐地待我没有从前那么殷勤了，摆出了老板的面孔，常常吹毛求疵，无事生非，好像准备爆发的样子。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。望文生义。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
16．（2020 顺城区一模）请选出下列加点的词语运用正确的一项（ ）
A．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
C．受心情的影响，他最近创作的那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。
D．茫茫沙漠中忽然出现了绿树成荫、河流清澈的景象，转瞬之间又戛然而止，这海市蜃楼的奇观实在令人惊叹不已！
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．错误，“参差不齐”长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐，所以与语境不符；
B．错误，“沧海桑田”比喻世事无常，变化很快，所以与语境不符；
C．成语使用恰当；
D．错误，“戛然而止”指声音突然停止，属于用错对象。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
17．（2022 和平区二模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝细、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。由于丈献记载缺乏，长期以来，我们对古蜀国了解很少，而在关于三星堆的热烈讨论史，让我们看到无数网友对文物的关心。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。我们要做的事情有很多，不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。
A．“守望、等待”是动词，“三星堆、三千年”是数量词，“沧海变迁、苏醒绽放、惊艳世界”的短语类型是一致的。
B．“长期以来，我们对古蜀国了解很少。“这个句子中，我们”作主语，“了解“作谓语。
C．“不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。”这是递进关系的复句。
D．选文画波浪线的句子有语病，修改方法是删去“让”或“在…中…”
【考点】短语类型；复句；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查短语类型、复句、句子成分和病句辨析。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，
【解答】A.有误，“三星堆”是名词，“沧海变迁”是主谓短语，“苏醒绽放”是并列短语，“惊艳世界”是动宾短语；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
18．（2020 和平区一模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。所谓医者仁心。医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。智慧与拙朴，硬朗与宽厚，坚毅与脆弱，不屈与妥协，尊严与随和，铁面与柔情……这些性格在他身上实现了对立统一：前者更多深藏于内心，后者却表露在他那张坚毅的脸庞上。
A．“截图”“弧线”都是名词，“在”“于”都是介词，“两眼噙泪”是主谓短语，“对立统一”是并列短语。
B．“这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。”这个句子中的“把”是谓语。
C．“医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心”是并列关系复句。
D．选文的最后一句是病句，应该改为：前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
【考点】词性；短语类型；复句；划分句子成分．
【分析】本题考查词性、短语、复句、句子成分。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，这个句子的谓语是“展露”。
故选：B。
【点评】常见短语类型：主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。
19．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
【考点】复句；划分句子成分；排列句子顺序；短语类型．
【分析】本题考查复句、短语、句子成分、排列句子语序。根据各知识点的掌握作答。
【解答】A．有误，“坚守”是动词，“扼守尊严”是动宾短语；
B．有误，这个句子中“是”是谓语中心语；
C．正确；
D．有误，选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④②①③。首先确定首句④，本段文字的观点“柔和是一种品质与风格”；接着是②，对“柔和”的具体阐述；然后是①，“柔和的内在表现”；最后是③，“柔和的外在表现”。故顺序是④②①③；
故选：C。
【点评】对语法知识的掌握，需要平时下功夫。
20．（2022 沈阳模拟）对语法知识分析正确的一项是（ ）
百年孤独成绝响，人间再无白鹿原。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说《白鹿原》的作者陈忠实去世了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏。新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身旁驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更是他的信仰。
A．在以上语境中“去世”“蕴藏”都是名词，“绿莹莹的麦苗”“倚靠着原坡”都是偏正短语。
B．“新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧。”这个句子中，“新房子在老房子原来的基础上盖成的”作定语。
C．文中画线的句子有语病，修改方法是：把“匆匆”移到“驰过”前面。
D．“这是他的生活，这更是他的信仰。”一句是并列关系复句。
【考点】偏正短语；复句；划分句子成分．
【分析】本题考查词性、短语及复句类型。
【解答】A.有误，“去世”是动词。
B.有误。“新房子在老房子原来的基础上盖成的”做主语。
C.正确。
D.有误，“更”表递进，这句是递进复句。
故选：C。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
考点卡片
1．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿（问处所） 那里 几多（问数量） 多 多么（问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些（指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2．偏正短语
【考点讲解】
偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。
【规律总结】
可从以下两个方面来判断一个短语是不是偏正短语。
1、结构
（1）定语+中心词（名、代），例如：（祖国）大地、（一朵）茶花、（前进）的步伐；
（2）状语+中心词（动、形），例如：[很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走。
2、标志
“的”是定语的标志；“地”和“得”是状语的标志。 就是说“的”后跟的是名词，“地”后跟的是动词，“得”后跟的是形容词。
判断：在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺大多数便是偏正短语。如：黑色跑车，中间加“的”，便是“黑色的跑车”，说明“黑色跑车”就是偏正短语。
3．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
4．成语
【知识点讲解】
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
【规律总结】
中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当。作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会有两种情况，一为色彩不当，二为语义不当。
5．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）……
⑥因果复句：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据叵前提，后一个分句推出结论。
常用关联词：因为（由于）……所以（因此，因而）……，之所以……是因为……，……所以（因此，因而）……，既然（既）……就（那么，便）……
⑦假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明产生的结果。
常用关联词：如果（假如，假使，倘若，如若，要是）……那么（就）……，即使（就算，就是，纵使，哪怕）……也（仍然，还是）……
⑧条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词：只要……就……，只有……才……，除非……才……，不论（无论，不管，任凭）……都（也，还）……
【方法技巧】
1、单句和复句的判断
（1）定义判断法
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
例如：同学们已经回到学校了。
站住！ 有人敲门。
复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）
B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）
（2）主干分析法
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为足道、以为无出路的人]，[也]是一个很好的教训。”
主干：这是教训。
（3）标志确定法
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例如：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
2、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
6．划分句子成分
【考点讲解】
1、句子的概念
句子是前后都有较大停顿，还有一定的语所和语调，表达相对完整意义的语言单位。
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的。如：
（1）我是中学生！
（2）真好！
2、句子成分
构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，根据不同的语法，句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以是短语充当。
句子成分简表
名称 说明 符号 举例
主语 主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 他是一个高而瘦的老人。我们家的台阶低!
宾语 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。
补语 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。 ＜ ＞ 水涨＜起来＞了。我和母亲走＜在前面＞．
定语 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数盘等。 （ ） （我们家的）台阶有三级。（眼前的）环境好像是（一个）梦。
状语 状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [] 他们[轻飘飘地] 浮在水上。天气[那么] 暖和，[那么] 晴朗。
【方法技巧】
分析句子成分的方法：
分析句子成分的方法，最常用的有两种：一是符号分析法，一是框式图解法。初中阶段以掌握符号分析法为主。
“符号分析法”，就是规定一套符号来表示句子的各种成分。如：主语用“”标示，谓语用“ ”标示，宾语用“ ”标示，定语用“（ ）”标示，状语用“[]”标示，补语用“＜＞”标示。用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，“‖”之后的是谓语。这里要注意的是，如果用了双竖线“‖”，主语下面就不用再用双横线标示，谓语也不用单横线标示了。
用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行：
1、根据语序，划分主谓
句子成分在句中都有一定的位置，一般为：状语+定语+主语‖状语+谓语+补语+定语+宾语。例如：
①（一碗热气腾腾的）饭‖送＜到孤寡老人的手上＞了。
②[三年前]，（优秀的）张老师‖[就已经]调到了（美丽的）西安。
根据这样的位置语序，我们可以边提问边划分：这个句子的被陈述对象是谁或什么，这个被陈述的对象怎么样或做什么，是什么，就可以将句子分为主语和谓语两大部分了。
2、借助虚词，找准主干，确定附加成分。
如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心词。主语部分的中心词是主语，谓语部分的中心词是谓语，其他成分是宾语、补语、定语和状语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：
①（英勇的）（人民）消防员‖[英勇地]冲进（火光冲天的）火场。
②（这几个）字‖写得＜龙飞凤舞＞。
3、句子成分划分口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
7．排列句子顺序
【考点讲解】
1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【解题步骤】
1、把握基本内容，明确中心。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式﹣﹣记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、抓住语言标志。理清思路，快速把握句子间的逻辑关系。一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”“其次”，“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等等。
5、反复试读，检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
8．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
9．文学常识
【考点讲解】
一、知识点讲解
文学常识包括：
1、作家作品。如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
【备考建议】
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
10．名著综合
【课标要求】
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
【考点详解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
一．选择题（共20小题）
1．（2022 浑南区二模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》和《江城子 密州出猎》的作者都是苏轼。他是北宋文学家，唐宋八大家之一，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中，林教头风雪山神庙，吴用智取生辰纲，武松血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等都塑造了鲜明的形象，给人留下深刻印象。
D．《简 爱》中罗切斯特与简 爱在简陋的教堂举行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。
2．（2022 和平区校级模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。我们学过他的作品《岳阳楼记》《渔家傲 秋思》。
B．《骆驼祥子》中，祥子之所以向曹先生辞工，是因为他很注重人格和尊严，不堪忍受对方牲口式的使唤。
C．《水浒传》是我国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
D．《红岩》在艺术表现上没有追求惊险离奇的情节，但却把狱中斗争写得跌宕起伏，既有许云峰、江竹筠等人与敌人针锋相对的较量，又有集体绝食、为龙光华送葬、春节联欢等轰轰烈烈的行动。
3．（2022 大洼区模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。我们学过他的诗作《天上的街市》。
B．记是古代的一种散文体裁，如《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C．《童年》中，外祖父年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。
D．《范爱农》一文中，徐锡麟被害后，范爱农主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，鲁迅则主张不必发电。
4．（2022 新抚区模拟）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
B．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山居士，北宋政治家、文学家、教育家，唐宋八大家之一。
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料编辑整理的，分国编次。
D．庄子是战国时期的哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。现存33篇。
5．（2022 和平区二模）下面表述正确的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉时，经郭茂倩整理，编订为三十三篇。
B．保尔 柯察金具有机智勇敢，爱憎分明，自强不息的性格特点，与之相关的情节有搭救朱赫来，与冬妮亚分手，瘫痪失明后进行文学创作等。
C．老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的曹先生等。
D．《革命烈士诗抄》收集了为革命事业和抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作。这些诗作体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。
6．（2022 沈河区校级模拟）下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体。
B．《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
C．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
7．（2022 大东区二模）下列各项中表述错误的一项是（ ）
A．马克 吐温是美国作家，契诃夫是俄国作家，莫泊桑、雨果是法国作家。
B．《父亲的病》中那几张荒唐的药方，使我们认识到旧社会的庸医装神弄鬼、草菅人命的罪恶。
C．《水浒传》中吴用帮晁盖智取了大名府梁中书给高俅献寿的十万贯生辰纲。
D．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。
8．（2021 朝阳一模）下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》﹣﹣陈子昂﹣﹣唐代﹣﹣古体诗
B．《小石潭记》﹣﹣柳宗元﹣﹣《柳河东集》﹣﹣宋代
C．《观沧海》﹣﹣曹操﹣﹣东汉末年﹣﹣乐府诗
D．《三峡》﹣﹣郦道元﹣﹣《水经注》﹣﹣北魏
9．（2021 连山区三模）选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》是一组五言古诗，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
B．“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一现象抒发作者的感想，唐代文学家韩愈的《马说》属于这种文体。
C．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，南宋政治家、文学家。我们还学过他的《渔家傲 秋思》。
D．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，因参加王叔文领导的政治革新运动，失败被贬。
10．（2021 绥中县一模）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。
B．文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋文学家，他的《过零丁洋》是七言律诗。
C．书，即书信，是一种文体，可以抒情，可以写景，也可以叙事，如《答谢中书书》。
D．《庄子》是庄子及其后学的著作，现存20篇，《北冥有鱼》选自其中的《逍遥游》。
11．（2021 连山区三模）选出下列加点词语使用正确的一项。（ ）
A．王教授在这次讲座上夸夸其谈，为我们具体生动地讲解了宋代的历史文化和名人故事。
B．假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大放松。
C．假以时日，我们还可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，定会为景区再添光彩。
D．中华民族从来不缺乏前仆后继、奋勇争先的斗士，他们用热血撑起了民族不屈的脊梁。
12．（2021 绥中县一模）选出下列词语运用有误的一项（ ）
A．任何一个为梦想孜孜以求的人，通过努力，都能实现自己力所能及的幸福。
B．“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有美德中，“孝”排在第一位。
C．我和芳芳约定八点在滨海公园见面，到了那里，她不期而至。
D．他喜欢做实验，虽然常常工作到没日没夜，但却乐此不疲。
13．（2021 铁东区一模）下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．1月26日，篮球巨星科比坠机罹难的消息传出，很多人对此无法接受，潸然泪下。
B．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
C．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。
D．在本次研学活动中，同学们走访了鞍山钢铁公司，并津津乐道地谈论着鞍钢的故事。
14．（2021 顺城区二模）选出下列各句中加点成语运用恰当的一项（ ）
A．大力发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C．肖阳爱干净在单位是出了名的，他办公桌上的各种物件总是摆放得有条不紊。
D．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
15．（2020 台安县一模）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
C．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
D．他逐渐地待我没有从前那么殷勤了，摆出了老板的面孔，常常吹毛求疵，无事生非，好像准备爆发的样子。
16．（2020 顺城区一模）请选出下列加点的词语运用正确的一项（ ）
A．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
C．受心情的影响，他最近创作的那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。
D．茫茫沙漠中忽然出现了绿树成荫、河流清澈的景象，转瞬之间又戛然而止，这海市蜃楼的奇观实在令人惊叹不已！
17．（2022 和平区二模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝细、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。由于丈献记载缺乏，长期以来，我们对古蜀国了解很少，而在关于三星堆的热烈讨论史，让我们看到无数网友对文物的关心。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。我们要做的事情有很多，不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。
A．“守望、等待”是动词，“三星堆、三千年”是数量词，“沧海变迁、苏醒绽放、惊艳世界”的短语类型是一致的。
B．“长期以来，我们对古蜀国了解很少。“这个句子中，我们”作主语，“了解“作谓语。
C．“不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。”这是递进关系的复句。
D．选文画波浪线的句子有语病，修改方法是删去“让”或“在…中…”
18．（2020 和平区一模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。所谓医者仁心。医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。智慧与拙朴，硬朗与宽厚，坚毅与脆弱，不屈与妥协，尊严与随和，铁面与柔情……这些性格在他身上实现了对立统一：前者更多深藏于内心，后者却表露在他那张坚毅的脸庞上。
A．“截图”“弧线”都是名词，“在”“于”都是介词，“两眼噙泪”是主谓短语，“对立统一”是并列短语。
B．“这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。”这个句子中的“把”是谓语。
C．“医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心”是并列关系复句。
D．选文的最后一句是病句，应该改为：前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
19．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
20．（2022 沈阳模拟）对语法知识分析正确的一项是（ ）
百年孤独成绝响，人间再无白鹿原。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说《白鹿原》的作者陈忠实去世了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏。新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身旁驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更是他的信仰。
A．在以上语境中“去世”“蕴藏”都是名词，“绿莹莹的麦苗”“倚靠着原坡”都是偏正短语。
B．“新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧。”这个句子中，“新房子在老房子原来的基础上盖成的”作定语。
C．文中画线的句子有语病，修改方法是：把“匆匆”移到“驰过”前面。
D．“这是他的生活，这更是他的信仰。”一句是并列关系复句。
三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之基础知识
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2022 浑南区二模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》和《江城子 密州出猎》的作者都是苏轼。他是北宋文学家，唐宋八大家之一，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中，林教头风雪山神庙，吴用智取生辰纲，武松血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等都塑造了鲜明的形象，给人留下深刻印象。
D．《简 爱》中罗切斯特与简 爱在简陋的教堂举行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，罗切斯特与简 爱总共举行过两次婚礼，第一次被人打断，并未顺利结束；第二次两人悄悄举行了婚礼，并没有任何人赶来祝贺。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2．（2022 和平区校级模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。我们学过他的作品《岳阳楼记》《渔家傲 秋思》。
B．《骆驼祥子》中，祥子之所以向曹先生辞工，是因为他很注重人格和尊严，不堪忍受对方牲口式的使唤。
C．《水浒传》是我国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
D．《红岩》在艺术表现上没有追求惊险离奇的情节，但却把狱中斗争写得跌宕起伏，既有许云峰、江竹筠等人与敌人针锋相对的较量，又有集体绝食、为龙光华送葬、春节联欢等轰轰烈烈的行动。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，祥子向曹先生提出辞工，因为祥子在曹宅拉车，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，主人摔伤了，虽然他伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去。他想引咎辞工。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．（2022 大洼区模拟）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。我们学过他的诗作《天上的街市》。
B．记是古代的一种散文体裁，如《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C．《童年》中，外祖父年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。
D．《范爱农》一文中，徐锡麟被害后，范爱农主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，鲁迅则主张不必发电。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ABC.正确。
D.有误，徐锡麟被害后，鲁迅主张给北京政府发电，痛斥清政府的无人道，而范爱农则主张不必发电。
故选：D。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
4．（2022 新抚区模拟）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
B．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山居士，北宋政治家、文学家、教育家，唐宋八大家之一。
C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料编辑整理的，分国编次。
D．庄子是战国时期的哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。现存33篇。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。
【解答】ACD.正确；
B.有误，王安石号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
故选：B。
【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
5．（2022 和平区二模）下面表述正确的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策 齐策一》，《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉时，经郭茂倩整理，编订为三十三篇。
B．保尔 柯察金具有机智勇敢，爱憎分明，自强不息的性格特点，与之相关的情节有搭救朱赫来，与冬妮亚分手，瘫痪失明后进行文学创作等。
C．老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的曹先生等。
D．《革命烈士诗抄》收集了为革命事业和抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作。这些诗作体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，《战国策》是西汉刘向编订的；
B.正确；
C.有误，诈骗祥子的是孙侦探；
D.有误，《革命烈士诗抄》是为中国人民解放事业英勇献身的革命先烈的诗词选集，“抗美援朝战争而英勇牺牲的烈士们的诗作”说法错误。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．（2022 沈河区校级模拟）下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体。
B．《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
C．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《朝花夕拾》是散文集，并非小说集。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7．（2022 大东区二模）下列各项中表述错误的一项是（ ）
A．马克 吐温是美国作家，契诃夫是俄国作家，莫泊桑、雨果是法国作家。
B．《父亲的病》中那几张荒唐的药方，使我们认识到旧社会的庸医装神弄鬼、草菅人命的罪恶。
C．《水浒传》中吴用帮晁盖智取了大名府梁中书给高俅献寿的十万贯生辰纲。
D．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落到荒岛后，用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，大名府梁中书给蔡京献寿。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
8．（2021 朝阳一模）下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》﹣﹣陈子昂﹣﹣唐代﹣﹣古体诗
B．《小石潭记》﹣﹣柳宗元﹣﹣《柳河东集》﹣﹣宋代
C．《观沧海》﹣﹣曹操﹣﹣东汉末年﹣﹣乐府诗
D．《三峡》﹣﹣郦道元﹣﹣《水经注》﹣﹣北魏
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，柳宗元是唐代文学家。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
9．（2021 连山区三模）选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）
A．《饮酒》选自《陶渊明集》是一组五言古诗，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
B．“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一现象抒发作者的感想，唐代文学家韩愈的《马说》属于这种文体。
C．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，南宋政治家、文学家。我们还学过他的《渔家傲 秋思》。
D．《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，因参加王叔文领导的政治革新运动，失败被贬。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，范仲淹是北宋人。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
10．（2021 绥中县一模）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。
B．文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋文学家，他的《过零丁洋》是七言律诗。
C．书，即书信，是一种文体，可以抒情，可以写景，也可以叙事，如《答谢中书书》。
D．《庄子》是庄子及其后学的著作，现存20篇，《北冥有鱼》选自其中的《逍遥游》。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，《庄子》现存33篇。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
11．（2021 连山区三模）选出下列加点词语使用正确的一项。（ ）
A．王教授在这次讲座上夸夸其谈，为我们具体生动地讲解了宋代的历史文化和名人故事。
B．假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大放松。
C．假以时日，我们还可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，定会为景区再添光彩。
D．中华民族从来不缺乏前仆后继、奋勇争先的斗士，他们用热血撑起了民族不屈的脊梁。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。工商业属于褒贬误用。
B.使用有误，风声鹤唳：形容人在非常害怕时听到一点声音，就十分恐慌紧张。该成语属于望文生义。
C.使用有误，巧立名目：为达到某种不正当的目的而编造理由定出一些名目。该成语属于褒贬误用。
D.使用正确，前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
12．（2021 绥中县一模）选出下列词语运用有误的一项（ ）
A．任何一个为梦想孜孜以求的人，通过努力，都能实现自己力所能及的幸福。
B．“百善孝为先”，顾名思义，就是在所有美德中，“孝”排在第一位。
C．我和芳芳约定八点在滨海公园见面，到了那里，她不期而至。
D．他喜欢做实验，虽然常常工作到没日没夜，但却乐此不疲。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。不符语境。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
13．（2021 铁东区一模）下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．1月26日，篮球巨星科比坠机罹难的消息传出，很多人对此无法接受，潸然泪下。
B．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
C．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。
D．在本次研学活动中，同学们走访了鞍山钢铁公司，并津津乐道地谈论着鞍钢的故事。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．正确；
B．有误，浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。用来形容往事不恰当，对象错误；
C．有误，趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。这是一个贬义词，词语感彩错误；
D．有误，津津乐道：很有兴趣地说个不停。词义和“谈论”语义重复；
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
14．（2021 顺城区二模）选出下列各句中加点成语运用恰当的一项（ ）
A．大力发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
B．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C．肖阳爱干净在单位是出了名的，他办公桌上的各种物件总是摆放得有条不紊。
D．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。句中没有受到灾难的意思，所以该成语使用有误。
B.使用有误，莘莘学子：指众多的学生。句中指的是一个学生，所以该成语不合语境。
C.使用有误，有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。该成语用指说话、做事、写文章等，而不用于“物品摆放”，此处应该使用“井井有条”。
D.使用正确，妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
15．（2020 台安县一模）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
C．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
D．他逐渐地待我没有从前那么殷勤了，摆出了老板的面孔，常常吹毛求疵，无事生非，好像准备爆发的样子。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。望文生义。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
16．（2020 顺城区一模）请选出下列加点的词语运用正确的一项（ ）
A．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
C．受心情的影响，他最近创作的那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。
D．茫茫沙漠中忽然出现了绿树成荫、河流清澈的景象，转瞬之间又戛然而止，这海市蜃楼的奇观实在令人惊叹不已！
【考点】成语．
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．错误，“参差不齐”长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐，所以与语境不符；
B．错误，“沧海桑田”比喻世事无常，变化很快，所以与语境不符；
C．成语使用恰当；
D．错误，“戛然而止”指声音突然停止，属于用错对象。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
17．（2022 和平区二模）下列各项中分析不正确的一项是（ ）
近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝细、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。由于丈献记载缺乏，长期以来，我们对古蜀国了解很少，而在关于三星堆的热烈讨论史，让我们看到无数网友对文物的关心。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，守望着中华大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。我们要做的事情有很多，不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。
A．“守望、等待”是动词，“三星堆、三千年”是数量词，“沧海变迁、苏醒绽放、惊艳世界”的短语类型是一致的。
B．“长期以来，我们对古蜀国了解很少。“这个句子中，我们”作主语，“了解“作谓语。
C．“不仅有唤醒沉睡的文明，更应该传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。”这是递进关系的复句。
D．选文画波浪线的句子有语病，修改方法是删去“让”或“在…中…”
【考点】短语类型；复句；划分句子成分；病句辨析与修改．
【分析】本题考查短语类型、复句、句子成分和病句辨析。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，
【解答】A.有误，“三星堆”是名词，“沧海变迁”是主谓短语，“苏醒绽放”是并列短语，“惊艳世界”是动宾短语；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
18．（2020 和平区一模）下列各项中表述有误的一项是（ ）
网络上，流传着一张钟南山接受新华社记者采访的视频截图。他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。所谓医者仁心。医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。智慧与拙朴，硬朗与宽厚，坚毅与脆弱，不屈与妥协，尊严与随和，铁面与柔情……这些性格在他身上实现了对立统一：前者更多深藏于内心，后者却表露在他那张坚毅的脸庞上。
A．“截图”“弧线”都是名词，“在”“于”都是介词，“两眼噙泪”是主谓短语，“对立统一”是并列短语。
B．“这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。”这个句子中的“把”是谓语。
C．“医者需要学者严谨坚毅的意志，行医也需要一颗慈爱之心”是并列关系复句。
D．选文的最后一句是病句，应该改为：前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
【考点】词性；短语类型；复句；划分句子成分．
【分析】本题考查词性、短语、复句、句子成分。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，这个句子的谓语是“展露”。
故选：B。
【点评】常见短语类型：主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。
19．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
【考点】复句；划分句子成分；排列句子顺序；短语类型．
【分析】本题考查复句、短语、句子成分、排列句子语序。根据各知识点的掌握作答。
【解答】A．有误，“坚守”是动词，“扼守尊严”是动宾短语；
B．有误，这个句子中“是”是谓语中心语；
C．正确；
D．有误，选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④②①③。首先确定首句④，本段文字的观点“柔和是一种品质与风格”；接着是②，对“柔和”的具体阐述；然后是①，“柔和的内在表现”；最后是③，“柔和的外在表现”。故顺序是④②①③；
故选：C。
【点评】对语法知识的掌握，需要平时下功夫。
20．（2022 沈阳模拟）对语法知识分析正确的一项是（ ）
百年孤独成绝响，人间再无白鹿原。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说《白鹿原》的作者陈忠实去世了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏。新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身旁驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更是他的信仰。
A．在以上语境中“去世”“蕴藏”都是名词，“绿莹莹的麦苗”“倚靠着原坡”都是偏正短语。
B．“新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧。”这个句子中，“新房子在老房子原来的基础上盖成的”作定语。
C．文中画线的句子有语病，修改方法是：把“匆匆”移到“驰过”前面。
D．“这是他的生活，这更是他的信仰。”一句是并列关系复句。
【考点】偏正短语；复句；划分句子成分．
【分析】本题考查词性、短语及复句类型。
【解答】A.有误，“去世”是动词。
B.有误。“新房子在老房子原来的基础上盖成的”做主语。
C.正确。
D.有误，“更”表递进，这句是递进复句。
故选：C。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
考点卡片
1．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿（问处所） 那里 几多（问数量） 多 多么（问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些（指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2．偏正短语
【考点讲解】
偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。
【规律总结】
可从以下两个方面来判断一个短语是不是偏正短语。
1、结构
（1）定语+中心词（名、代），例如：（祖国）大地、（一朵）茶花、（前进）的步伐；
（2）状语+中心词（动、形），例如：[很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走。
2、标志
“的”是定语的标志；“地”和“得”是状语的标志。 就是说“的”后跟的是名词，“地”后跟的是动词，“得”后跟的是形容词。
判断：在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺大多数便是偏正短语。如：黑色跑车，中间加“的”，便是“黑色的跑车”，说明“黑色跑车”就是偏正短语。
3．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
4．成语
【知识点讲解】
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
【规律总结】
中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当。作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会有两种情况，一为色彩不当，二为语义不当。
5．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）……
⑥因果复句：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据叵前提，后一个分句推出结论。
常用关联词：因为（由于）……所以（因此，因而）……，之所以……是因为……，……所以（因此，因而）……，既然（既）……就（那么，便）……
⑦假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明产生的结果。
常用关联词：如果（假如，假使，倘若，如若，要是）……那么（就）……，即使（就算，就是，纵使，哪怕）……也（仍然，还是）……
⑧条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词：只要……就……，只有……才……，除非……才……，不论（无论，不管，任凭）……都（也，还）……
【方法技巧】
1、单句和复句的判断
（1）定义判断法
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
例如：同学们已经回到学校了。
站住！ 有人敲门。
复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）
B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）
（2）主干分析法
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为足道、以为无出路的人]，[也]是一个很好的教训。”
主干：这是教训。
（3）标志确定法
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例如：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
2、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
6．划分句子成分
【考点讲解】
1、句子的概念
句子是前后都有较大停顿，还有一定的语所和语调，表达相对完整意义的语言单位。
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的。如：
（1）我是中学生！
（2）真好！
2、句子成分
构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，根据不同的语法，句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以是短语充当。
句子成分简表
名称 说明 符号 举例
主语 主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 他是一个高而瘦的老人。我们家的台阶低!
宾语 宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。
补语 补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。 ＜ ＞ 水涨＜起来＞了。我和母亲走＜在前面＞．
定语 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数盘等。 （ ） （我们家的）台阶有三级。（眼前的）环境好像是（一个）梦。
状语 状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [] 他们[轻飘飘地] 浮在水上。天气[那么] 暖和，[那么] 晴朗。
【方法技巧】
分析句子成分的方法：
分析句子成分的方法，最常用的有两种：一是符号分析法，一是框式图解法。初中阶段以掌握符号分析法为主。
“符号分析法”，就是规定一套符号来表示句子的各种成分。如：主语用“”标示，谓语用“ ”标示，宾语用“ ”标示，定语用“（ ）”标示，状语用“[]”标示，补语用“＜＞”标示。用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，“‖”之后的是谓语。这里要注意的是，如果用了双竖线“‖”，主语下面就不用再用双横线标示，谓语也不用单横线标示了。
用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行：
1、根据语序，划分主谓
句子成分在句中都有一定的位置，一般为：状语+定语+主语‖状语+谓语+补语+定语+宾语。例如：
①（一碗热气腾腾的）饭‖送＜到孤寡老人的手上＞了。
②[三年前]，（优秀的）张老师‖[就已经]调到了（美丽的）西安。
根据这样的位置语序，我们可以边提问边划分：这个句子的被陈述对象是谁或什么，这个被陈述的对象怎么样或做什么，是什么，就可以将句子分为主语和谓语两大部分了。
2、借助虚词，找准主干，确定附加成分。
如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心词。主语部分的中心词是主语，谓语部分的中心词是谓语，其他成分是宾语、补语、定语和状语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：
①（英勇的）（人民）消防员‖[英勇地]冲进（火光冲天的）火场。
②（这几个）字‖写得＜龙飞凤舞＞。
3、句子成分划分口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
7．排列句子顺序
【考点讲解】
1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【解题步骤】
1、把握基本内容，明确中心。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式﹣﹣记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、抓住语言标志。理清思路，快速把握句子间的逻辑关系。一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”“其次”，“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等等。
5、反复试读，检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
8．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
9．文学常识
【考点讲解】
一、知识点讲解
文学常识包括：
1、作家作品。如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
【备考建议】
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
10．名著综合
【课标要求】
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
【考点详解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
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