第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
“城市的空气使人自由”
——中世纪德国民谚
在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。 有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》
一、中世纪的城市
1.中世纪城市的兴起
阅读教材找出西欧城市兴起的时间、有哪些代表、城市一般具有哪些特征？
威尼斯
10世纪末建为独立的城市共和国
佛罗伦萨
巴黎
伦敦
1.中世纪城市的兴起
（1）时间：
（2）代表：
意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆）
10世纪起
相关史事：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等……欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人……像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
1.中世纪城市的兴起
（3）特征：
交通便利；相对安全；规模小；人口少
材料：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量由8世纪至9世纪的种一收二，上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。
……
脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值”
——王斯德《世界通史》P225
一、中世纪的城市
（4）原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
根本原因：社会生产力的提高：
问题：中世纪的城市 中国早期城市,兴起方式有何不同？
VS
材料一：食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也。此三者，国之具也。（译文：粮食是国家的宝物，兵器是国家爪牙，城郭是用来自我守卫的，这三者是维持国家的工具。 ） ——《墨子·七患》
材料二：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。除去少数例外的情况，这些城镇是独立自主的，真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。
——[美]C.沃伦.或莱斯特：《欧洲中世纪简史》
中国：政治、军事中心
西欧：手工业、商业中心（经济中心）
自由之风，起自商业兴城
权力机构居于正中，充分体现君权至高无上
欧洲封建制度
争夺利益
涌入城市之后随着经济地位的提高要求提升政治地位
问题：中世纪的城市 中国同期城市,都由谁来管理？
VS
2.城市争取自治与自由的斗争
2.城市争取自治与自由的斗争
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样对居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗……
（1）背景：
（2）典型代表：
法国琅城
集资活动，赎买自治权
发动起义，杀死主教
主教高德理
市民
苛捐杂税，敲诈勒索
撕毁协约，恢复统治
公元12世纪的法国琅城
国王颁布了“特许状”
琅城争取自治权的方式是怎样的？
城市获得自由和自治权的形式是什么？
城市中的市民有什么样的自由和自治权力？
国王和城市的联合有什么影响？
2.城市争取自治与自由的斗争
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样对居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗……
（1）背景：
（2）典型代表：
法国琅城
（3）手段：
金钱赎买和武力斗争
（4）形式：
从国王或领主手中取得“特许状”
自由城市
国王与城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自由城市与自治城市的区别：
自治城市
市民选举产生的市议会是最高权力机构。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。成为自治城市。
（5）结果：
13C，许多城市成为自由城市、自治城市。
特许状
城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里
取得特许状。 其主要内容是承认城市自治权力和工
商特权，明确市民权利和义务。是国王颁发给城市
和市民的一种法律意义上的权利认可证书。
结合示意图，城市与王权之间是怎样一种关系？
双赢的关系
国王：削弱了割据势力，获得城市拥护，巩固王权；
市民：与国王的联合可以获得城市的自由和自治。
取得自治的城市并不能完全摆脱控制，市民阶层受到王权制约。
问题：中世纪的城市 中国同期城市,都由谁来管理？
VS
2.城市争取自治与自由的斗争
材料一：在过去一千三百多年的帝国时期，中国的统治者将治理国家的重任交给了强大的官僚体系……维持着社会与政治秩序。……在欧洲各国，权力被众多的相互牵制的势力所分割。
——[英] 《中国经济的长期表现：公元960-2030年》
材料二：城市的自治机构已经发展出类似今天的“三权分立”体制，城市政府通常分为有制约关系的立法、行政和司法机构。市民大会是城市的立法机关，具有决定城市重大问题的权力。
——陈兆旺：《西欧中世纪城市自治的制度分析》
中国：皇权控制下的官僚体系
西欧：城市自治，突破旧有统治权
3.城市的居民
材料一：在中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。可以想象14世纪的伦敦市民每天就是走在这些垃圾污秽上，气味难闻且充满了沙门氏菌、大肠杆菌等多种致病病原体。
——《11 － 14 世纪伦敦城市卫生状况考察》
材料二：17世纪，巴黎出台法令，只允许在夜间泼粪，泼粪前还需喊一句类似“屎来了”的提醒语。
虽然城市看起来生活环境恶劣，但为什么越来越多的人愿意来到城市并且却乐在其中？
任何人在林肯城之居留期达一年零一日，且已照章纳税，而此人能按照本城之法律与习惯，则准许彼等继续以市民身份居住于林肯城中。
——林肯城特许状
阅读课文，市民如何形成？又发生了怎样的阶级分化？
自由
农民
农奴
市 民
离开庄园
在城市住满
一年零一天
人身自由
手工业者
商 人
小商品生产
商业和贸易
分化
大手工业作坊主
阶级
商人和银行家
早期
资产阶级
城市工商业
提供劳动力
城市发展
工商业繁荣
市民阶层形成
行会
面包师
酿酒
裁缝
铁匠
防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主侵犯
在12世纪，随着欧洲城市化的发展，手工业和商业日益繁荣，各行各业的人开始自发组织，成立社团或行业协会。
二、大学的兴起
（1）背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪大学兴起。
西欧早期大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等
博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
12世纪
13世纪
教会学校
教师私人创办学校学校
教
会
许可证
教师行会
维权
教皇
国王
大学取得自治权利
支持
免赋税特权、教育自主权、司法特权
希望大学成为教育文化中心
支持，但不允许异端言论
（2）发展历程：
二、大学的兴起
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
神学
法学
医学
专业课程
基础课程
受欢迎程度
二、大学的兴起
（3）大学课程：
基础课程：七艺
专业课程：法学 医学 神学
大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
城市的空气使人自由
中世纪城市
孕育
促进
中世纪教育“最美好的花朵”
中世纪大学
西欧城市和中世纪大学兴起的意义？
城市商品经济的发展对西欧封建经济起到瓦解作用。
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件。
冲击教会神学束缚，为文艺复兴奠定了基础。
经济
政治
思想
1.中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（ ）
A.商品经济的发展 B.市场经济的形成
C.王权的衰落 D.文艺复兴运动的发生
2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（　　）
A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治
C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建
习题演练
A
C
C
4.西欧城市取得自治权的方式主要有（　　）
①选举 ②用金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④通过武力斗争
A.① ③ B. ② ③ C.③ ④ D. ② ④
3、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
D
5.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起 B.大学的兴起
C.庄园的出现 D.城市的兴起
6.下列选项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（ ）
①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治
③选拔管理的需要 ④教师和学生行会的出现
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D①③④
B
C