三年级下册音乐教案 第七单元 剪羊毛人音版（五线谱） (北京）

《剪羊毛》教学设计
一、教学目标：
1. 情感态度与价值观：完整而充分地聆听歌曲，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
2. 过程与方法：通过视听结合法、直观演示法、小组合作法的教学手段，能够对学习产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。
3.知识与技能：学生能能用轻快活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。掌握四分休止符、附点八分音符。
二、教学重点：能用轻松活泼的声音演唱歌曲
三、教学难点：用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
四、教学准备：课件、打击乐器
五、教学过程：
（一）教学常规：
1.聆听音乐《节奏与节拍》，放松身心，进入学习状态。
2.节奏训练
2/4 X X X X ∣X — ∣ X X X X∣X —‖
2/4 X. X X X∣X X X X ∣X X. X ∣X 0 ‖
3.发声练习
1 2 3 4∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 —‖
小 猫 爱 吃 鱼 yu
用La、Lu、Lv、Li哼唱旋律
（二）创设情境，激趣导入：
同学们，今天我们来学习一首新歌《剪羊毛》，打开课本36页，板书课题。
大家知道为什么要剪羊毛吗？羊毛能做什么呢？老师给大家请来一位好朋友——喜羊羊，让它带着我们一起去找答案吧！
1、PPT播放澳大利亚风景组图以及剪羊毛、羊毛制品图片，背景音乐《剪羊毛》，
2、同学们自由回答问题。
羊浑身是宝，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊角是珍贵药材，羊毛还能做成衣服、鞋子等，所以工人叔叔们剪羊毛一点不觉得累，还哼着歌曲呢！一起来听听！
（三）初听音乐，感受情绪
1、聆听歌曲，感受歌曲、节奏是怎样的？
2、自由回答。
3、复听歌曲，跟着老师一起打节拍。
（四）有节奏的朗读歌词
1、学生尝试朗读
2、教师示范读
3、解决歌谱中的音乐符号
4、重点讲解附点八分节奏与四分休止符。
5、引导学生打着节拍朗读歌词。
6、齐读歌词。
（五）学唱歌曲
1、复听歌曲，找出熟悉的旋律。出现了几次？（发声练习第二条）
（三次，重复的旋律，这样便于学生快速学会歌曲。）
再听歌曲，跟着老师一起拍打节奏，四分休止符地方握拳。
反复聆听，熟悉旋律。
强调学生用悄悄话的方式学习歌曲（培养学生良好的聆听习惯，在熟悉旋律之后再发声能够更容易更快学会歌曲。）
尝试跟伴奏轻声哼唱歌曲
纠错单独跟琴练习。
齐唱歌曲。
指导用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
（六）拓展延伸：
小组合作合作演唱，在歌曲四分休止符出现的地方加入剪羊毛的声音“咔嚓”。
（七）音乐活动
小组合作，用打击乐器为歌曲伴奏、创编动作。
师生合作，加入简单律动，共同演绎歌曲。
展示环节
（八）课堂小结
同学们，今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲结束今天的音乐课。
板书设计：
剪羊毛
欢快、活泼、稍快
0 四分休止符 休息、停顿
X.附点八分音符
碰钟：X —
双响桶：0 X X
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