湘教版地理八年级上册第二章 第三节 中国的河流 第三课时教案（表格式）

自学目标： 1、运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。 2、运用具体案例，说出长江的开发利用价值及两者之间的差异，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟它们对经济社会发展的影响。 3、通过对现实问题的分析，知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。 4、了解河流水能开发评价的基本方向，学会河流水文特征的一般方法。 学法指导： 预习、复习 独立、合作 反馈、巩固。
自主学习： 1、长江发源于_________山脉，最后注入_____海。 2、长江的长度是_____千米，流域面积达____万km2。 3、长江上游是从______到______；中游从______ 到______；下游从_______到_______。 4、长江三峡是________、_______、________的总称。 5、 长江水能资源蕴藏量占全国_____。有___________之称；________________工程被称为长江第一坝，____________工程是我国在建的世界最大的水利枢纽 工程。
合作学习： 长江概况： a源流：发源于唐古拉山，注入东海 b上中下游划分：源头-----宜昌--------湖口---------入海口 c主要支流：“北四”------汉江、嘉陵江、岷江、雅砻江 “南三”-------湘江、赣江、乌江 d流经地形区：青藏高原---云贵高原---四川盆地---长江中下游平原 各河段特征： a上游：江流湍急，水能丰富 b中游：河道蜿蜒，九曲回肠 c下游：江阔水深，水乡泽国 水能丰富：集中在上游，蕴藏量占全国三分之一 航运价值：“黄金水道”(中国通航里程最长、货运量最大的航道) 洪灾及治理： 多洪灾原因：流域广，支流多，汛期长，水量大，荆江河段弯曲泄水不畅，中上游植被破坏，水土流失导致湖泊减少，调节作用弱。 措施：加固大堤，兴建分洪、蓄洪工程，荆江河段裁弯取直，建长江中上游防护林，修建水库 长江三峡水利枢纽综合效益有：防洪、发电、航运、养殖、供水、灌溉和旅游等。
达标测评 1、长江发源于____高原的______山脉，注入____， 全长____千米。 2、长江依次流经_______、_______、_______、____________四个地形区。 3、长江的干流自湖北的____以上为上游，江西的____以下为下游。 4、长江三峡西到东依次是___峡、__峡和___峡。 5、长江干流依次流经____、____、云南、____、____、湖北、____、____、 江苏和____，共11个省级行政区。 6、长江是我国 最长 、 最大 、 最广的河流。有“ ”和“ ”之称。
学习反馈（教学反思）： 本节课的设计，重点突出学习一条河流的思路，因此在教学过程 中，将较容易的内容尽可能地让学生自己完成，教师通过媒体的辅助，重点突出地理位置与示意图的结合，让学生学会图文结合，有理有据的分析问题。
从整堂课的效果来看，本节课的当堂效率还是比较高的。 主导思想： 让学生动起来 让课堂活起来 让效果好起来
我学习、我参与、我快乐！