湘教版七年级地理上册4.4《世界主要气候类型》第1课时教案

《世界主要气候类型》教学方案
第1课时
教材分析
本节课的的教学内容是湘教版七年级上册第四章的第四节“世界的主要气候类型”。教学的难度较大，因为世界气候本身是教学的一个难点也是一个重点。通过本节的教学，让学生了解和掌握热带地区、亚热带地区的气候类型，解热带、亚热带各气候类型的分布范围及其各自的气候特点。并经过组织课堂活动，让学生能够对气候要素气温、降水图的分析、描述、用图等。通过本节学习，增强学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学目标
【知识与能力目标】
通过本节的教学，让学生了解和掌握热带地区、亚热带地区的气候类型及特点。能够认识气温降水图。
【过程与方法目标】
本节主要经过师生互动，学生识图，分组讨论等课堂活动，来完成教学活动。
【情感态度与价值观目标】
通过本节学习，培养学生的分析能力、描述能力和用图能力等。进一步增强学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学重难点
【教学重点】
热带、亚热带气侯的类型、分布、各自的特征。
【教学难点】
1．根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型；
2．气候对人们生产与生活的影响。
课前准备
课件准备。
教学过程
【课程引入】
一、组织教学，稳定学生情绪。
（同学们，我们生活地球表面是非常美丽的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有广阔的草原、也有终年封冻的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，为什么不同地区会出现这么大的差别呢？关键在于各地气候的不同所造成的，因此，对于生活在地球上的我们，只有了解和掌握气候变化规律，我们才能更好的生活在这片土地上！）
二、复习旧知识：
1.出示世界五带的划分图，认识五带的分布范围。（师生一起完成）
2.引入课题：
习惯上，人们按照地球上“五带”来称呼气候，但这样并不具体。科学家则主要依据各地“气温和降水”组成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。今天我们就来一起利用“气温和降水”来学习热带地区和亚热带地区的气候特点和分布范围。（板书课题）
【新课学习】
三、讲授新课：
（一）热带气候：
1.组织学生识图：（并展示世界地图）
2.热带气候的类型：
热带雨林气候：分布范围:热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
气候特点：全年高温多雨。
热带季风气候：分布范围：主要分布在热带雨林的南北两侧的印度半岛和中南半岛。
气候特点：全年高温，分干、雨两季。
热带草原气候：分布范围：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。
气候特点：全年高温，分干、湿两季，（降水集中在6-9月）。
热带沙漠气候：分布范围：主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。
气候特点：全年干旱酷热，降水稀少，（昼夜温差大）。
（二）亚热带气候：
1.组织学生识图：
2.亚热带气候类型：
亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候：分布范围：主要分布在中国东南部、美国东南部、巴西东南部，以及阿根廷、澳大利亚等沿海地区。
气候特点：夏季高温多雨（雨热同期），冬季气温在0°C以上。
地中海气候：分布范围：主要分布在南北纬30°~40°的大陆西岸，以地中海地区最为典型，所以称为地中海气候。
气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
（三）热带气候和亚热带气候对人类的生产和生活的影响。
（热带气候和亚热带气候对人类的生产和生活影响是比较大的，例如，就“热带雨林气候区”来说，由于降雨过于平凡，造成地面非常潮湿，人们修建的房子，多采用为高脚屋（防潮作用）；在农业方面，就是有了这些气候，我们才能种植甘蔗、柑橘、椰子等作物；再者在衣着上、饮食习惯上等等，都有着不同程度的影响，总之，不论哪种气候类型，都直接影响着我们的生产与生活，因此，了解这些气候是有利于我们的生产与生活的，才能使我们的生活变得更加美好。）
【课堂小结】
1.各种气候的类型；
2.分布范围；
3.气候特点。
【课堂练习】
课后记。