湘教版七年级地理上册3.1《世界的人口》教案
文档属性
| 名称 | 湘教版七年级地理上册3.1《世界的人口》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-30 20:03:08 | ||
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文档简介
《世界的人口》教学方案
教学目标
1．能从各种常见的资料读出不同时期世界人口的数量，说明世界人口增长速度的变化及人口增长情况。
2．说出世界人口分布特点，并简单分析其形成原因。
3．结合事例说出人口数量过多对环境、经济的影响。
重点难点
【教学重点】
1．世界人口的增长特点及分布原因。
2．人口问题的认识，树立正确的人口观与社会发展观。
【教学难点】
1．人口的分布及其原因。
2．人口增长快慢所产生的问题和解决措施。
教学过程
【课程引入】
播放视频《地球第70亿宝宝与人口容量》，让学生了解目前地球人口的大致情况并思考地球上人口容量的问题。
（过渡）我们今天就来学习世界的人口情况。
（板书）一、人口数量与增长
【新课展开】
2020年4月11日，这个美丽的星球上一起生活着：（72亿6991万）人；中国是世界上人口最多的国家，共有：14亿07万 人，世界人口排前五的是中国、印度、美国、印度尼西亚和美国。
（板书）1.数量：72.7亿
（过渡）师：人类的数量一直都是这么多的吗？如果不是，又是什么时候增加到72亿如此庞大的呢？
引导学生以小组的形式完成课本48页活动，并请小组代表学生进行回答。
活动1：（1）1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少2025年，估计世界人口将达到多少？
生1：1650年——5.5亿人；1800年——9亿人
2010年——69亿人；2050年——80亿人
师：从数据中我们可以看出，在1650-1800折150年间，人口增加了3.5亿左右，而在2010-2050这40年间，人口将会增加近20亿，这可是个非常恐怖的数据。
（2）1999年世界人口是1974年的多少倍？到2025年估计世界人口是1999年的多少倍？
生2：1999年是1974年的1.5倍；2025年是1999年的1.33倍。
师：1974-1999约25年，人口增加了20亿，而1999-2025月26年，也增加了20亿左右，这说明了什么问题呢？
生：人口增长速度在未来将趋于稳定。
（3）1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？
生3:1800年以前，人口增长缓慢，1800年以后，人口增速大大加快了。
师：有同学知道这是为什么吗？
生：跟工业革命有关！（肯定学生的答案，并进行解释。）
师：这个时候人类进入工业时代，生产方式发生变革，经济水平提高并且对劳动力的需求大增，导致人口增长速度增加。
请同学们跟图课本48页的条形图，完成下面的表格。
人口（亿） 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70
时间（年）
生4：分别是100年、30年、14年、13年、12年、12年。
师：这几个数据很直观地展示了一个事实，那就是：人口的增长速度越来越快了！
（板书）2.人口增长：增长速度越来越快
（过渡）那么，我们用什么东西来衡量人口增长速度的呢？
利用水龙头图片来辅助讲解，进水口是出生率，出水口是死亡率，那么，水池中增加或减少的水就是自然增长率。
自然增长率=出生率-死亡率，若＞0，表示人口增加了，若＝0，则表示没有变化；若＜0，则代表人口减少了。
（板书）3.自然增长率=出生率-死亡率
（过渡）近代以来，人口数量激增，这代表人口自然增长率大幅上升，那是什么因素导致的呢？
生1：生活水平提高了。
生2：医疗水平提高了。
生3：人的寿命延长了。
播放讲解人口快速增长的视频，增加课堂趣味性与活跃性。
活动2：请同学们来算一下下面这个地区的自然增长率是多少，并根据图片，总结自然增长率与经济发展水平的关系。
生1：1.01% - 0.771% = 0.239%
生2：经济发展水平高 人口增长快；经济发展水平低 人口增长慢。
师：经济发展水平越高的地区，人类的生育意愿越低，这导致这些发达的地区的人口自然增长率很低。（展示各大洲出生率、死亡率、自然增长率对比图）从这幅图中，我们可以看出，自然增长率最高的是非洲，而这是经济最不发达的大洲，自然增长率最低的是欧洲这个最发达的大洲。
（板书）自然增长率与经济发展水平相反。
（过渡）我们现在知道，地球上是有着非常庞大的人口的，那么这近72亿的人口是平均分布在地球上的吗？我们用什么来衡量一个地区究竟是人口多还是人口少呢？
生：用人口密度来表示。（肯定学生的答案，并板书）
（板书）二、人口的分布
1.人口密度
人口密度指的是平均每平方千米内居住的人口数，等于一个地区的人口总数÷这个地区的总面积。
设计活动让学生根据人口密度情况来分析人口分布的稠密区和稀疏区。
活动3：（1）找出人口密度在100人/千米2以上的地区，并思考这些地区人口稠密的原因。
生1：稠密区是亚洲东部和南部
生2：还有欧洲西部和北美洲东部
师：亚洲东部和南部分布稠密是因为自然条件优越，开发历史悠久；欧洲西部和北美洲东部，是因为这里工业发展较早，经济发达。
（2）找出人口密度在10人/千米2以下的地区主要有哪些，并思考这些地区为什么人口稀疏。
生1：高纬度地区人口稀疏，因为这里纬度高，终年严寒，环境恶劣
生2：高海拔地区人口稀疏，因为海拔高，气温低，并且空气稀薄。
生3：沙漠地区人口稀疏，因为气候终年炎热，十分干燥。
生4：雨林地区人口稀疏，因为全年高温多雨，气候湿热。
（板书）稠密区-亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部
稀疏区-高海拔、高纬度、沙漠、雨林地区
（过渡）人类选择居住地，大多会避开环境恶劣的地区，倾向于中低纬度沿海的平原地区，这会导致有些地区人口过于稠密，有些地区人口不足。另一方面，由于自然增长率的差异，经济水平不同的地区也出现了不同的人口问题。
（板书）三、世界的人口问题
师：同学们知道每个小时世界上有多少人出生吗？每一分钟呢？每一秒钟呢？（课件展示时间与出生人数数据，把每一秒每一分出生人数直观展示给学生看，让学生深刻认识到人口增长的夸张速度）。世界人口急剧增长，社会经济迅速发展，给环境和资源造成了空前的压力。
人口数量激增导致人类向自然索取过度的资源，过度开采矿产、砍伐森林、开垦草原等等，带来了一系列的环境问题，如水土流失、土地荒漠化等。因此一个地区，人口数量过多的话将会导致就业困难、居住环境差、饥饿贫穷、交通拥堵等等问题。
（板书）1.增长过快
就业困难、居住环境差、饥饿贫穷、交通拥堵
当然，如果一个地区人口过少的话，也会带来一系列的问题，诸如人口老龄化、劳动力不足、国防兵力不足、社会负担重等。
（板书） 2.增长过慢-
人口老龄化、劳动力不足、国防兵力不足、社会负担重
因此，人口过多或者过少都会带来一系列的负面影响，我们需要采取对应的措施来规范人口数量，使之与环境资源相协调。
如果人口增长过快，可以实行计划生育的政策来，控制人口数量；如果人口增长过慢，则可以采取鼓励生育或者接纳移民等政策来增加人口数量。
（板书） 3.措施：增长过快——控制人口数量
增长过慢——增加人口数量
【课堂小结】
【随堂练习】
1.世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是（ ）
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲 C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
2.梵蒂冈是世界上最小的国家，国土面积0.44平方千米，2013年人口有428人，则该国的人口密度约为（ ）
A.34人/km B.300人/km C.973人/km D.314人/km
3.据右图判断，下列对世界人口分布规律的说法，错误的是（ ）
主要分布在低海拔地区
主要分布在北半球
主要分布在中低纬度地区
主要分布在高纬度地区
4.根据以上人口分布的趋向判断，下列地区中属于世界人口稠密区的是（ ）
A.东欧平原 B.青藏高原
C.亚马孙平原 D.中西伯利亚高原
读“甲、乙、丙、丁四个国家的人口出生率和死亡率图”，完成5到8题
5.人口自然增长率最高和最低的国家分别是（ ）
A.甲、乙 B.乙、丁
C.丙、甲 D.丁、丙
6.甲国目前面临的问题可能是（ ）
A.人口增长过快，就业压力过大
B.人口老龄化严重
C.环境恶化，住房紧张
D.劳动力过剩
7.针对甲国出现的人口问题，应该采取什么措施（ ）
A.开发劳务市场，提供更多职位 B.实行计划生育
C.鼓励生育和适当鼓励移民 D.加大教育投入
8.甲国最有可能位于（ ）
A.亚洲南部 B.非洲南部 C.欧洲西部 D.南美洲
【参考答案】
1-5 ACDAC 6-8 BCC
教学目标
1．能从各种常见的资料读出不同时期世界人口的数量，说明世界人口增长速度的变化及人口增长情况。
2．说出世界人口分布特点，并简单分析其形成原因。
3．结合事例说出人口数量过多对环境、经济的影响。
重点难点
【教学重点】
1．世界人口的增长特点及分布原因。
2．人口问题的认识，树立正确的人口观与社会发展观。
【教学难点】
1．人口的分布及其原因。
2．人口增长快慢所产生的问题和解决措施。
教学过程
【课程引入】
播放视频《地球第70亿宝宝与人口容量》，让学生了解目前地球人口的大致情况并思考地球上人口容量的问题。
（过渡）我们今天就来学习世界的人口情况。
（板书）一、人口数量与增长
【新课展开】
2020年4月11日，这个美丽的星球上一起生活着：（72亿6991万）人；中国是世界上人口最多的国家，共有：14亿07万 人，世界人口排前五的是中国、印度、美国、印度尼西亚和美国。
（板书）1.数量：72.7亿
（过渡）师：人类的数量一直都是这么多的吗？如果不是，又是什么时候增加到72亿如此庞大的呢？
引导学生以小组的形式完成课本48页活动，并请小组代表学生进行回答。
活动1：（1）1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少2025年，估计世界人口将达到多少？
生1：1650年——5.5亿人；1800年——9亿人
2010年——69亿人；2050年——80亿人
师：从数据中我们可以看出，在1650-1800折150年间，人口增加了3.5亿左右，而在2010-2050这40年间，人口将会增加近20亿，这可是个非常恐怖的数据。
（2）1999年世界人口是1974年的多少倍？到2025年估计世界人口是1999年的多少倍？
生2：1999年是1974年的1.5倍；2025年是1999年的1.33倍。
师：1974-1999约25年，人口增加了20亿，而1999-2025月26年，也增加了20亿左右，这说明了什么问题呢？
生：人口增长速度在未来将趋于稳定。
（3）1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？
生3:1800年以前，人口增长缓慢，1800年以后，人口增速大大加快了。
师：有同学知道这是为什么吗？
生：跟工业革命有关！（肯定学生的答案，并进行解释。）
师：这个时候人类进入工业时代，生产方式发生变革，经济水平提高并且对劳动力的需求大增，导致人口增长速度增加。
请同学们跟图课本48页的条形图，完成下面的表格。
人口（亿） 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70
时间（年）
生4：分别是100年、30年、14年、13年、12年、12年。
师：这几个数据很直观地展示了一个事实，那就是：人口的增长速度越来越快了！
（板书）2.人口增长：增长速度越来越快
（过渡）那么，我们用什么东西来衡量人口增长速度的呢？
利用水龙头图片来辅助讲解，进水口是出生率，出水口是死亡率，那么，水池中增加或减少的水就是自然增长率。
自然增长率=出生率-死亡率，若＞0，表示人口增加了，若＝0，则表示没有变化；若＜0，则代表人口减少了。
（板书）3.自然增长率=出生率-死亡率
（过渡）近代以来，人口数量激增，这代表人口自然增长率大幅上升，那是什么因素导致的呢？
生1：生活水平提高了。
生2：医疗水平提高了。
生3：人的寿命延长了。
播放讲解人口快速增长的视频，增加课堂趣味性与活跃性。
活动2：请同学们来算一下下面这个地区的自然增长率是多少，并根据图片，总结自然增长率与经济发展水平的关系。
生1：1.01% - 0.771% = 0.239%
生2：经济发展水平高 人口增长快；经济发展水平低 人口增长慢。
师：经济发展水平越高的地区，人类的生育意愿越低，这导致这些发达的地区的人口自然增长率很低。（展示各大洲出生率、死亡率、自然增长率对比图）从这幅图中，我们可以看出，自然增长率最高的是非洲，而这是经济最不发达的大洲，自然增长率最低的是欧洲这个最发达的大洲。
（板书）自然增长率与经济发展水平相反。
（过渡）我们现在知道，地球上是有着非常庞大的人口的，那么这近72亿的人口是平均分布在地球上的吗？我们用什么来衡量一个地区究竟是人口多还是人口少呢？
生：用人口密度来表示。（肯定学生的答案，并板书）
（板书）二、人口的分布
1.人口密度
人口密度指的是平均每平方千米内居住的人口数，等于一个地区的人口总数÷这个地区的总面积。
设计活动让学生根据人口密度情况来分析人口分布的稠密区和稀疏区。
活动3：（1）找出人口密度在100人/千米2以上的地区，并思考这些地区人口稠密的原因。
生1：稠密区是亚洲东部和南部
生2：还有欧洲西部和北美洲东部
师：亚洲东部和南部分布稠密是因为自然条件优越，开发历史悠久；欧洲西部和北美洲东部，是因为这里工业发展较早，经济发达。
（2）找出人口密度在10人/千米2以下的地区主要有哪些，并思考这些地区为什么人口稀疏。
生1：高纬度地区人口稀疏，因为这里纬度高，终年严寒，环境恶劣
生2：高海拔地区人口稀疏，因为海拔高，气温低，并且空气稀薄。
生3：沙漠地区人口稀疏，因为气候终年炎热，十分干燥。
生4：雨林地区人口稀疏，因为全年高温多雨，气候湿热。
（板书）稠密区-亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部
稀疏区-高海拔、高纬度、沙漠、雨林地区
（过渡）人类选择居住地，大多会避开环境恶劣的地区，倾向于中低纬度沿海的平原地区，这会导致有些地区人口过于稠密，有些地区人口不足。另一方面，由于自然增长率的差异，经济水平不同的地区也出现了不同的人口问题。
（板书）三、世界的人口问题
师：同学们知道每个小时世界上有多少人出生吗？每一分钟呢？每一秒钟呢？（课件展示时间与出生人数数据，把每一秒每一分出生人数直观展示给学生看，让学生深刻认识到人口增长的夸张速度）。世界人口急剧增长，社会经济迅速发展，给环境和资源造成了空前的压力。
人口数量激增导致人类向自然索取过度的资源，过度开采矿产、砍伐森林、开垦草原等等，带来了一系列的环境问题，如水土流失、土地荒漠化等。因此一个地区，人口数量过多的话将会导致就业困难、居住环境差、饥饿贫穷、交通拥堵等等问题。
（板书）1.增长过快
就业困难、居住环境差、饥饿贫穷、交通拥堵
当然，如果一个地区人口过少的话，也会带来一系列的问题，诸如人口老龄化、劳动力不足、国防兵力不足、社会负担重等。
（板书） 2.增长过慢-
人口老龄化、劳动力不足、国防兵力不足、社会负担重
因此，人口过多或者过少都会带来一系列的负面影响，我们需要采取对应的措施来规范人口数量，使之与环境资源相协调。
如果人口增长过快，可以实行计划生育的政策来，控制人口数量；如果人口增长过慢，则可以采取鼓励生育或者接纳移民等政策来增加人口数量。
（板书） 3.措施：增长过快——控制人口数量
增长过慢——增加人口数量
【课堂小结】
【随堂练习】
1.世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是（ ）
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲 C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
2.梵蒂冈是世界上最小的国家，国土面积0.44平方千米，2013年人口有428人，则该国的人口密度约为（ ）
A.34人/km B.300人/km C.973人/km D.314人/km
3.据右图判断，下列对世界人口分布规律的说法，错误的是（ ）
主要分布在低海拔地区
主要分布在北半球
主要分布在中低纬度地区
主要分布在高纬度地区
4.根据以上人口分布的趋向判断，下列地区中属于世界人口稠密区的是（ ）
A.东欧平原 B.青藏高原
C.亚马孙平原 D.中西伯利亚高原
读“甲、乙、丙、丁四个国家的人口出生率和死亡率图”，完成5到8题
5.人口自然增长率最高和最低的国家分别是（ ）
A.甲、乙 B.乙、丁
C.丙、甲 D.丁、丙
6.甲国目前面临的问题可能是（ ）
A.人口增长过快，就业压力过大
B.人口老龄化严重
C.环境恶化，住房紧张
D.劳动力过剩
7.针对甲国出现的人口问题，应该采取什么措施（ ）
A.开发劳务市场，提供更多职位 B.实行计划生育
C.鼓励生育和适当鼓励移民 D.加大教育投入
8.甲国最有可能位于（ ）
A.亚洲南部 B.非洲南部 C.欧洲西部 D.南美洲
【参考答案】
1-5 ACDAC 6-8 BCC