教科版（2017秋） 五年级下册7.设计和制作生态瓶 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
五年级下《生物与环境》第7课
绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？
生物群落
聚焦
群落：指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。
种群：一定自然区域内同种生物个体的总和。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
比如：一个池塘里的所有的鲫鱼。一片草地上所有的山羊。一片田野中的所有蒲公英。
一个池塘里的所有的鱼，包括鲫鱼、鲤鱼、金鱼、草鱼……？
不是同一种群！
群落：一定空间内的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。
比如：一个池塘里的所有生物。一片草地上所有的生物。一片田野中的所有生物。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。
比如：池塘生物系统。草地生物系统。田野生物系统。
探索一
观察绿豆苗周围的各种联系
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
生物与生物
生物与非生物
绿豆苗
蚯蚓
蚜虫
瓢虫
阳光、空气
水、适温
自然界的其他生态系统
探索二
海洋生态系统
湿地生态系统
高原生态系统
极地生态系统
池塘里的世界
说一说，池塘里都有些什么？这些部分对于池塘里的其他部分分别起着什么作用？
探索
池塘里的世界
植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。
动物为植物提供粪便养料、二氧化碳等。
池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
池塘里的动物为植物的生长作了哪些贡献？
探索
池塘里的非生物
池塘里还有哪些非生物？它们对生物有什么作用？
淤泥、岩石等,它们可以为动物提供栖息地，让植物固定，是生存的必须条件。
空气、水、阳光是
动植物生长所必须的条件
池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。
探索
池塘里的动物可以以某些植物为食。
动物的粪便是植物生长需要的养料。
模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
探索三
根据池塘的生态系统，建造一个生态瓶来观察研究
设计生态瓶
探索3
1.你们准备让哪些生物来生活？
2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？
3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？
4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
5.生物放入的顺序需要考虑吗？
为了让这些生物在生态瓶中活得更好一些，我们还应该考虑些什么？
设计生态瓶
探索3
种类、数量 草图
生物
非生物 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
探索三
动植物信息资料库
探索
各种各样的生态瓶
日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其它情况
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
每天观察生态瓶里的变化，把发现记录在记录表上
生态瓶观察记录表
探索
我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？
为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？
我们为什么这样设计生态瓶？
研讨
倒去一半水会怎样？如果拿掉部分水草或加入两条小鱼，又会出现什么现象？
拓展
对比研究生命环境与非生命环境改变对生物生存的影响。
拓展
改变生态瓶