教科版（2017秋） 五年级下册3.5合理利用能源 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
五年级下《环境与我们》第5课
聚焦
能源是提供能量的物质资源，它能够释放出能量，如机械能、热能、光能、电磁能、化学能等。
能源
化石燃料的使用带来益处的同时也排放污染大气的气体，如何解决这些矛盾呢？
聚焦
我们的生活、学习过程与电息息相关。如果停止能源供应会发生什么状况？
电能来源
探索1
探索1
电能是生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。
电能来源
探索
在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称为“温室效应”。
温室效应
做《知能》P47——一、资料分析（2min)
探索2
将两支温度计中的其中一支放入密封袋内和另一只温度计并排同时放在阳光下，每隔2分钟观察温度计的读数，并将观察的数据记录下来。
模拟温室效应实验
实验过程：
[图片]
实验记录
探索
密封袋内外空气温度升高情况记录表
日期
时间 密封袋内（℃） 密封袋外（℃） 我们的看法
初温 初始温度必须保持相同
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
通过实验对比塑料袋内外温度升高情况记录，发现塑料袋内的空气温度上升得比塑料袋外的快。温室气体像塑料袋那样，阻止了一部分热量的散发，导致了气温升高，持续的温室效应会使气候变暖。
小结
探索
探索3
想一想，在日常生活中，哪些方案可以解决能源问题？
每一度电的生产都需要消耗化石能源、排放废弃物，所以节约用电相当于减少污染的排放量。
天气晴朗光线足的时候可以不开灯；人走灯灭，养成随手关灯的好习惯；无人时关闭空调。
探索3
节约每一度电
探索
[图片][图片]
开发新能源
地热能
风能
海洋能
太阳能
想一想，在日常生活中，为了节约能源，我们能够做些什么？
洗菜盆接水3次需要9至12升水，
一个滴水的水龙头一天可以漏掉70升水，
所以我们要这样做——
及时关闭水龙头；平日“一水多用”，养成良好的用水习惯。
节约用水
探索4
全球每年纸张用量已达3.2亿吨，制作每吨纸需砍伐4棵树，1年就有近13亿棵树木从地球上消失。
所以我们要这样做
推行“无纸化”办公；尽量使用电子记录代替纸类记录，减少纸张浪费。
探索3
节约用纸
自驾车每消耗100公升汽油，排放约270千克二氧化碳。
所以我们要这样做
1公里内步行，3公里内骑自行车，5公里乘公共交通工具。
探索
节约燃料
探索
节能技术是指采取先进的技术手段实现节约能源。
根据用能情况、能源类型分析能耗现状，找出能源浪费的节能空间，然后依此采取对应的措施减少能源浪费，达到节约能源的目的。
节能技术
以有效、合理地利用资源为标准，从衣食住行等方面，说一说可以怎样科学、合理地安排生活，以达到节能减排的目的。
结合本课所学说一自己在生活、学习中应该怎么做可以达到节能减排的目的。
研讨