27.故事二则同步练习试题
一、选择题
1．《扁鹊治病》告诉我们（ ）
A．身体不好就要去医治。
B．不要过于相信自己，每个人都会生病的。
C．不要因为害怕有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果。
2．下列加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．世纪 纪昌 纪念 B．侯爷 时候 王侯
C．肌肤 热敷 夫子 D．经济 拥挤 麻醉剂
3．下列句子中有错别字的一项是( )
A．扁鹊在蔡恒侯身边站了一会儿。
B．梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
C．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
D．自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
4．你觉得纪昌学射成功的主要原因是什么？（ ）
A．飞卫教得好。 B．纪昌是天才。 C．纪昌善于学习。
5．下面各组词中加点字的注音完全正确的一组是（ ）。
A．扎（zā）针 目标（biāo） 拜见（bài） 百发（fā）百中
B．骨（gǔ）髓 即（jí）使 纪昌（jǐ） 聚（ jù）精会神
C．皮肤（fū） 敷药（fú） 成绩（jì） 无能为（wéi）力
二、填空题
6．辨字组词。
桓( ) 髓( ) 拴( )
恒( ) 随( ) 栓( )
吊( ) 锥( ) 辨( )
币( ) 堆( ) 辩( )
7．《故事二则》中选编了两个故事——_________和__________，两个故事都很有条理，都有不少表示事情发展____________的词句，每个故事中都有几处情节记叙顺序相同，都能引发人们的思考。
8．补充词语，并选词填空。
白发( )( ) 交( )接( ) 鹤发( )( )
( )( )凛凛 ( )( )彬彬 ( )( )蹒跚
（1）描写人物外貌的词语：______________________
（2）描写人物动作的词语：______________________
（3）描写人物气质的词语：______________________
9．我读课文有收获。
（1）飞卫认为学射箭，首先要________，然后才学________和________。在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练________，再练________。
（2）扁鹊认为，病在________，用热水敷烫就能够治好；发展到________，用针灸的方法可以治好；即使发展到________，服几剂汤药也还能治好；一旦________，只能等死，医生再也________了。这个故事说明________。
（3）你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
________
10．将下列成语补充完整。
掩( )盗( ) 画( )添( ) 狐( )虎( ) 叶( )好( )
揠( )助( ) 守( )待( ) 亡( )补( ) 自( )矛( )
三、现代文阅读
阅读《扁鹊治病》选段，完成练习。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā zā zhá）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ suí），只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
11．给加点的字选择正确的读音，画“√”。
12．阅读选段，请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。
皮肤上→( )→( )→( )
13．这篇课文中，蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓侯有病，使得蔡桓侯不高兴，不听劝告。扁鹊应该先赞扬蔡桓侯，再委婉劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说，使蔡桓侯接受你的医治呢？请改写下面扁鹊的话。
扁鹊：据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
我会这样说：______________________
14．读了这则故事你明白了什么道理？
___________________
15．这样寓意深刻的故事你一定读过不少，请再写两个。
___________________
阅读理解
囊萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤( yìn)，一个叫孙康。他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。
夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出 一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地里看起书来。
车胤和孙康后来都成了有学问的人。
16．在括号里填写适当的量词。
一( )灯 一( )薄纱 一( )书 一( )大雪
17．车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？
车胤：______________________________
孙康：_____________________________
18．读了本文，我们应该向车胤和孙康学习什么？
____________________________________
四、书面表达
19．习作。
生活在不断变化，每天都会有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你上网了解的，最近哪一件事让你印象深刻？请你按照一定的顺序把这件事写下来，和同学们分享一下吧。（请自备作文纸进行习作）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页27.故事二则同步练习试题
一、选择题
1．《扁鹊治病》告诉我们（ ）
A．身体不好就要去医治。
B．不要过于相信自己，每个人都会生病的。
C．不要因为害怕有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果。
【答案】C
【详解】《扁鹊治病》给我们的启发是；警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确的意见，否则后果不堪设想。
2．下列加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．世纪 纪昌 纪念 B．侯爷 时候 王侯
C．肌肤 热敷 夫子 D．经济 拥挤 麻醉剂
【答案】C
【详解】本题考查的是汉字的读音，要注意平时对多音字同音字的积累和辨析，在本题中读音完全相同的一组是C项。
A项：世纪jì 纪昌jǐ 纪念jì
B项：侯爷hóu 时候hou 王侯hóu
D项：经济jì 拥挤jǐ 麻醉剂jì
3．下列句子中有错别字的一项是( )
A．扁鹊在蔡恒侯身边站了一会儿。
B．梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
C．做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
D．自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
【答案】A
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，蔡桓侯:姓姬名封人，华夏族，他是春秋时蔡国(现今河南省 上蔡县一带)国君。故“恒”错误。
B、C、D正确。
4．你觉得纪昌学射成功的主要原因是什么？（ ）
A．飞卫教得好。 B．纪昌是天才。 C．纪昌善于学习。
【答案】C
【详解】本题主要考查对课文的理解。
《纪昌学射》是一则寓言故事，告诉我们要想成大器，必须先练好基本功，同时也告诉我们做事要有恒心和毅力。作者详细描写了飞卫教纪昌学习射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。纪昌学射成功的主要原因是纪昌善于学习。
5．下面各组词中加点字的注音完全正确的一组是（ ）。
A．扎（zā）针 目标（biāo） 拜见（bài） 百发（fā）百中
B．骨（gǔ）髓 即（jí）使 纪昌（jǐ） 聚（ jù）精会神
C．皮肤（fū） 敷药（fú） 成绩（jì） 无能为（wéi）力
【答案】B
【详解】A扎针读zhā
C敷药读fū
二、填空题
6．辨字组词。
桓( ) 髓( ) 拴( )
恒( ) 随( ) 栓( )
吊( ) 锥( ) 辨( )
币( ) 堆( ) 辩( )
【答案】 蔡桓公 骨髓 拴住 恒心 随便 门栓 凭吊 锥子 辨别 人民币 土堆 辩论
【详解】本题考查形近字组词。
形近字注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音、所组词语等方面进行区分和记忆。
例如“桓”和“恒”的字音就不一样。“髓”比“随”多了一个“骨”，可以联系“髓”和骨头有关系。“拴”和“栓”读音一样，但部首不同，提手旁说明和动作有关，而“栓”偏向名词性质。“辨”和区分、辨别有关，“辩”和说明是非，争论有关。
7．《故事二则》中选编了两个故事——_________和__________，两个故事都很有条理，都有不少表示事情发展____________的词句，每个故事中都有几处情节记叙顺序相同，都能引发人们的思考。
【答案】 《纪昌学射》 《扁鹊治病》 先后顺序
【详解】本题考查了对课文的理解能力。
要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《故事二则》是由《扁鹊治病》和《纪昌学射》两则故事组成。
《扁鹊治病》描写了有高超医术的扁鹊发现了蔡桓公的病情几次劝他治病，但蔡桓公固执己见，讳疾忌医，因不听扁鹊的忠告而最后死掉了。
《纪昌学射》中纪昌拜射箭高手飞卫为师，飞卫从让纪昌练眼力开始。后来纪昌终于成为百发百中的射箭高手，充分表明了飞卫的教导有方，纪昌的虚心学习和勤奋踏实。
两个故事都很有条理，都有不少表示事情发展先后顺序的词句，每个故事中都有几处情节记叙顺序相同，都能引发人们的思考。
8．补充词语，并选词填空。
白发( )( ) 交( )接( ) 鹤发( )( )
( )( )凛凛 ( )( )彬彬 ( )( )蹒跚
（1）描写人物外貌的词语：______________________
（2）描写人物动作的词语：______________________
（3）描写人物气质的词语：______________________
【答案】 苍 苍 头 耳 童 颜 威 风 文 质 步 履 白发苍苍 鹤发童颜 交头接耳 步履蹒跚 威风凛凛 文质彬彬
【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空部分按照对词语的理解进行选填。
（1）白发苍苍：意思是头发灰白。形容人的苍老。
鹤发童颜：意思是仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
（2）交头接耳：意思是彼此在耳朵边低声说话。
步履蹒跚：意思是走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。
（3）威风凛凛：意思是威严可畏、有气势的样子。
文质彬彬：意思原是形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
9．我读课文有收获。
（1）飞卫认为学射箭，首先要________，然后才学________和________。在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练________，再练________。
（2）扁鹊认为，病在________，用热水敷烫就能够治好；发展到________，用针灸的方法可以治好；即使发展到________，服几剂汤药也还能治好；一旦________，只能等死，医生再也________了。这个故事说明________。
（3）你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
________
【答案】 下功夫练眼力 开弓 放箭 眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨一下 把极小的东西，看成一件很大东西 皮肤 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 无能为力了 要防微杜渐、听取别人正确意见 我觉得扁鹊医术高明、为人机警。我觉得蔡桓公固执、傲慢、自以为是。
【详解】（1）本题考查文本内容的理解与分析。
语段选自《纪昌学射》。解答此题首先要了解文章主要内容，然后根据相关语句概括答案。根据原文“尔先学不瞬，而后可言射矣”“必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”可知，飞卫认为学射箭，首先要学下功夫练眼力，然后才学开弓。在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨一下，再练把极小的东西，看成一件很大东西。
（2）本题考查文本内容的理解与分析。
解答此题首先要了解文章主要内容，然后根据相关语句概括答案。根据原文内容：扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”大意是：扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量所能达到的；病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用火剂汤可以治好；病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，医生是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，我因此不再请求为他治病了。”《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。
（3）本题考查了对人物形象的分析和把握。
扁鹊三次请求给蔡桓公治病。每次拜见都只是通过看就知道他的病情且预见了蔡桓公病情的发展情况。扁鹊是以医者的角度出发，并非邀功请赏，他的劝说诚恳耐心。当看到蔡桓公已经病入膏肓无药可救的时候，他选择了机智的逃离；蔡桓公讳疾忌医，一意孤行，把扁鹊的多次好心劝说当成了“医之好治不病以为功！”一次次不相信扁鹊，落得最后病死的下场。
从中可以看出扁鹊是一个目光长远，医术高明，聪明机智，才德兼备的人。蔡桓公是一个刚愎自用，不听取他人建议，目光短浅的人。
10．将下列成语补充完整。
掩( )盗( ) 画( )添( ) 狐( )虎( ) 叶( )好( )
揠( )助( ) 守( )待( ) 亡( )补( ) 自( )矛( )
【答案】 耳 铃 蛇 足 假 威 公 龙 苗 长 株 兔 羊 牢 相 盾
【详解】本题考查成语积累。
题目的成语主要和寓言故事有关，平时注意积累课文、课外阅读中的四字词，或读或写，反复回顾，才能巩固记忆。如此，当看到给出的字眼，就能快速反应出是哪一个词语了。注意不要写错字。
三、现代文阅读
阅读《扁鹊治病》选段，完成练习。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā zā zhá）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ suí），只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
11．给加点的字选择正确的读音，画“√”。
12．阅读选段，请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。
皮肤上→( )→( )→( )
13．这篇课文中，蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓侯有病，使得蔡桓侯不高兴，不听劝告。扁鹊应该先赞扬蔡桓侯，再委婉劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说，使蔡桓侯接受你的医治呢？请改写下面扁鹊的话。
扁鹊：据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
我会这样说：______________________
14．读了这则故事你明白了什么道理？
___________________
15．这样寓意深刻的故事你一定读过不少，请再写两个。
___________________
【答案】11．zhā suǐ
12． 皮肉之间 肠胃里 骨髓
13．您为了国家日夜操劳，真是辛苦了，我看您今天气色不太好，不如让我给您开一剂药，服用后可以使您精力充沛，您可否一试？
14．有病要及早治疗，有缺点、错误要及时改正，防微杜渐，否则会产生不可挽回的后果。
15．《守株待兔》 《揠苗助长》
【分析】11．本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“扎”为多音字，在“扎针”中读音为zhā；还可以读作zā，包扎；还可以读作zhá，挣扎。
“髓”的读音为suǐ。
12．本题考查文章内容的理解与概括。
由“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”可知，蔡桓侯的病在体内的发展变化过程为：皮肤上→皮肉之间→肠胃里→骨髓。
13．本题考查口语交际能力。
本题要劝说蔡桓侯接受自己的医治，因为蔡桓侯是蔡国国君，所以可以先赞扬他为国事操劳，辛苦了，然后再用委婉的话进行劝告即可，使蔡桓侯听了自己的话愿意接受治疗。
14．本题考查故事所体现的道理。
故事讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的事情。告诉我们有病要及时医治，以免耽误病情。对待自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。要自我反省，自我批评，及时改正调整，修正自己。
15．本题考查寓言故事的识记。
寓意深刻的故事有很多，如：《刻舟求剑》《守株待兔》《自相矛盾》等，写出两个即可。
阅读理解
囊萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤( yìn)，一个叫孙康。他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。
夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出 一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地里看起书来。
车胤和孙康后来都成了有学问的人。
16．在括号里填写适当的量词。
一( )灯 一( )薄纱 一( )书 一( )大雪
17．车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？
车胤：______________________________
孙康：_____________________________
18．读了本文，我们应该向车胤和孙康学习什么？
____________________________________
【答案】16． 盏 块 本 场
17． 捉了许多萤火虫放在口袋里，借助萤火虫发出的光看书。 在雪地里看书。
18．我们应该学习他们刻苦学习的精神。
【解析】略
四、书面表达
19．习作。
生活在不断变化，每天都会有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你上网了解的，最近哪一件事让你印象深刻？请你按照一定的顺序把这件事写下来，和同学们分享一下吧。（请自备作文纸进行习作）
【答案】令我印象深刻的一件事
每一天，我的身边都发生着许多事，像小溪里的鹅卵石，五彩斑斓。而前几天发生的一件事给我留下了深刻的印象。
那天，全家人围着圆桌边谈话边剥瓜子吃。姑姑剥了一把瓜子仁儿给奶奶吃，奶奶开心地说：“有女儿关心真好！”
这时，姑姑家的小表妹忽闪着明亮的大眼睛，看了看自己的妈妈，又看了看那盘瓜子，伸出胖乎乎的小手，也抓了一把瓜子放在旁边的餐盘里。
只见她用右手的大拇指和食指轻轻地捏了一个瓜子，放在上牙和下牙之间轻轻地咬下去，咔嚓一声，瓜子裂开了一个小口，她又用手剥开瓜子壳，露出了白白嫩嫩的瓜子仁儿。但她没有吃，放在了桌子上。直到剥了一小堆瓜子仁儿时，小表妹才把这些小小的、可爱的瓜子仁儿放到手掌心里，然后，双手捧着递给了姑姑。
姑姑看见了，过花怒放，满脸明媚的笑容像花儿一样美丽，眼睛眯着像弯弯的月牙。姑姑、奶奶都说：“小姐真懂事！”小表妹红红的脸蛋上露出了灿烂的笑容。
这件事虽然过去好几天了，但这种言传身教和家人之间的互相关爱让我印象深刻。我暗下决心，要把这种优良家风传承下去！
【详解】话题作文，写令自己印象深刻的一件事
记叙文，写清六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。你的身上发生了一件什么事，事情的经过是什么，结果又如何。写清即可。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
