25.王戎不取道旁李同步练习试题
一、选择题
1．对“尝与诸小儿游”解释正确的一项是（ ）
A．尝试着与小孩一起游泳
B．曾经和许多小孩在一起游泳
C．曾经和许多小孩在一起玩耍
【答案】C
【详解】本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
选自《王戎不取道旁李》。尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
2．带点字选择正确的解释是（ ）
答曰。
A．说 B．称作；叫作
【答案】A
【详解】本题主要考查对古文中重点字词的理解能力，以及对文学常识的识记能力。
根据平日所积累的字词的意思及文学常识，结合古文进行作答。
“答曰。”意思是回答道、回答说。“曰”就是古代“说”的意思。
3．带点字选择正确的解释是（ ）
诸儿竞走取之。
A．走动 B．跑
【答案】B
【详解】本题主要考查对古文中重点字词的理解能力，以及对文学常识的识记能力。
根据平日所积累的字词的意思及文学常识，结合古文的语境进行作答。
“诸儿竞走取之。”意思是：那些孩子都争先恐后地跑去摘。
“走”是“跑”的意思。这句话出自《王戎不取道旁李》。
原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树，多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李”。取之信然。
译文：王戎小时候很聪明。王戎在七岁的时候曾经和众多小孩游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，其他小孩争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动。有的人问他这样做的原因，他回答说：“李子树长在路边却有很多果实，这些李子必定是苦的李子。”那人摘取果实品尝，的确是这样的。
4．给加点的字选择正确的解释。
尝与诸小儿游（ ）
A．吃一点儿试试，辨别滋味。
B．经历，体验。
C．曾经。
【答案】C
【详解】本题考查了学生对于文言文中字词的理解，在理解文言文内容的基础上，结合句子意思理解。
“尝与诸小儿游”出自《王戎不取道旁李》，意思是：曾经有一次和朋友们一起玩耍。尝，曾经。
5．下面说法错误的一项是（ ）
A．“竹林七贤”是指阮籍、嵇康、阮咸、王戎、山涛、刘伶、向秀
B．“唯戎不动”的原因是王戎认为这是苦李。
C．王戎是一个善于观察善于思考的孩子。
D．因为道旁李是没有主人的李子，所以王戎毫不动心。
【答案】D
【详解】这道题考查学生对课文的识记和理解能力。要求学生在平时的学习生活中多识记课文，认真听讲，并注意多加复习加以巩固。
D：结合原文内容可知，王戎猜测路边的李子是苦李，所以毫不动心。所以D错误。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
二、填空题
6．知识梳理。
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子,其他孩子_________________，王戎却认为这必是苦李,结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细,准确推理判断的赞赏之情。
这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事_______________，能根据有关现象进行推理判断。不犯不必要的错误，少走弯路。
【答案】 争着跑过去摘李子 都不要随波逐流
【详解】本题考查的是对课文内容的辨析和理解。注意对学过的课文内容及时巩固复习，本题考查的是课文《王戎不取道边李》，原文内容是王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。译文是：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。
7．主题积累（填空）
《王戎不取道旁李》的主人公____与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。
【答案】王戎
【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累，本题中考查的是“竹林七贤”指的是三国魏正始年间（240年—249年），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，有七贤之称。因常在当时的山阳县(今河南焦作修武县，可能为现今云台山一带)竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称。“竹林”系东晋士人附会佛教经典而成，即“格义”之说。
8．穿针引线。（在括号里填上恰当的关联词）
（1）( )李树上的李子是苦的，( )王戎不上去摘。
（2）( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
（3）( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
（4）王戎( )不上去摘李子，( )李树上的李子是苦的。
【答案】 因为 所以 如果 就 既然 就 之所以 是因为
【详解】本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
1．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“因为，所以”这组关联词。
2．仔细阅读句子，分句前后表示假设关系，所以选择“如果，就”这组关联词。
3．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“既然，就”这组关联词。
4．仔细阅读句子，分句前后表示表示因果关系。是因果倒置，结果在前，原因在后。所以选择“之所以，是因为”这组关联词。
9．生字扩词
戎：( )( ) 尝：( )( )
诸：( )( ) 竞：( )( )
唯：( )( )
【答案】 兵戎 戎马 尝试 品尝 诸位 诸侯 竞争 竞技 唯一 唯独
【详解】本题考查给字组词。给字组词是小学生组词最为常见的基本形式。通过所给出的字，依据其音其义组词，是检查小学生组词能力的一项重要手段。
戎（róng）：兵器；武器。组词：兵戎、戎马。
尝（cháng）：1、吃一点儿试试；辨别滋味。组词：品尝。2、经历；体验。组词：尝试。
诸（zhū）：众；许多。组词：诸位、诸侯。
竞（jìng）：比赛；互相争胜。组词：竞争、竞技。
唯（wéi）：单单；只。组词：唯一、唯独。
10．学习王戎
王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：________。我想对王戎说：“____。”
【答案】 王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论 你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要多动脑筋
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和填空，结合课文的内容进行辨析。根据译文的内容：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。可以得出王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论。想对王戎说的话，围绕对他的“赞美”“是一个善于观察、聪明的孩子”这个方面来展开论述即可。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”
后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”
11．结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）
A．拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B．谨谒：谨慎、小心地拜见。
C．光火：恼火，发怒。
D．怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
12．“这有什么可笑的？”这是一个______句，彭几说这句话时的态度是___________。
13．文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
_______________________________________
14．从这则寓言中，你得到了什么启示？
_______________________________________
【答案】11．B
12． 反问 非常生气
13．彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。
14．我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
【解析】11．此题考查学生理解短文语句、词的能力。理解词语一定要结合上下文去分析、解释。
谨谒：恭敬地拜见。
12．考查对反问修辞手法的掌握。这是一个反问句，说明当时彭几很生气。
13．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文看见哪些名人画像的问题时，可以找一些关键性的信息，再进行概括，语言要简练明确。
14．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
延伸阅读
闻鸡起舞
东晋时，一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
15．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）纪律严肃而公正。( )
（2）来回翻身。( )
（3）振作精神，努力自强。( )
16．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。
17．根据文章内容填空。
____和____看到当时____的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为____的人。
18．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。
____
【答案】15． 纪律严明 翻来覆去 奋发图强
16．无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
17． 祖逖 刘琨 腐朽黑暗 武艺高强
18．在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。
【分析】15．本题考查的是词语解释，注意平时对词语的积累。
根据词语的释义写出相对应的词语即可。本题中“纪律严肃而公正”指的是纪律严明，“来回翻身”指的是翻来覆去，“振作精神，努力自强”指的是奋发图强。
16．本题考查的是找出文段中的关键句。
具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子是“无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。”
17．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“东晋时，一个名叫祖逖的青年与好友刘琨住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。”和“后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。”可以得出祖逖和刘琨看到当时腐朽黑暗的社会现实，最后从他们的成功可以看出他们最终成为了武艺高强的人。
18．本题考查的是对文段主旨的分析。
结合原文的内容写出从文段内容中收到的启发即可。围绕着要和他们一样有志气，有毅力，勤奋刻苦。围绕这些方面展开描写即可。注意语言完整流畅。
四、书面表达
19．写作练笔
你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。
【答案】例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。
【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的要求进行分析。根据文章的内容，以及主人公的形象进行分析。详细的写出王戎的小伙伴们摘李子的经过，原文中的内容是“许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。”描写经过的时候注意语言完整流畅，加入相应的语言描写、动作描写、心理描写等。不要写错别字即可。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页25.王戎不取道旁李同步练习试题
一、选择题
1．对“尝与诸小儿游”解释正确的一项是（ ）
A．尝试着与小孩一起游泳
B．曾经和许多小孩在一起游泳
C．曾经和许多小孩在一起玩耍
2．带点字选择正确的解释是（ ）
答曰。
A．说 B．称作；叫作
3．带点字选择正确的解释是（ ）
诸儿竞走取之。
A．走动 B．跑
4．给加点的字选择正确的解释。
尝与诸小儿游（ ）
A．吃一点儿试试，辨别滋味。
B．经历，体验。
C．曾经。
5．下面说法错误的一项是（ ）
A．“竹林七贤”是指阮籍、嵇康、阮咸、王戎、山涛、刘伶、向秀
B．“唯戎不动”的原因是王戎认为这是苦李。
C．王戎是一个善于观察善于思考的孩子。
D．因为道旁李是没有主人的李子，所以王戎毫不动心。
二、填空题
6．知识梳理。
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子,其他孩子_________________，王戎却认为这必是苦李,结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细,准确推理判断的赞赏之情。
这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事_______________，能根据有关现象进行推理判断。不犯不必要的错误，少走弯路。
7．主题积累（填空）
《王戎不取道旁李》的主人公____与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。
8．穿针引线。（在括号里填上恰当的关联词）
（1）( )李树上的李子是苦的，( )王戎不上去摘。
（2）( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
（3）( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
（4）王戎( )不上去摘李子，( )李树上的李子是苦的。
9．生字扩词
戎：( )( ) 尝：( )( )
诸：( )( ) 竞：( )( )
唯：( )( )
10．学习王戎
王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：________。我想对王戎说：“____。”
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”
后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”
11．结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）
A．拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B．谨谒：谨慎、小心地拜见。
C．光火：恼火，发怒。
D．怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
12．“这有什么可笑的？”这是一个______句，彭几说这句话时的态度是___________。
13．文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
_______________________________________
14．从这则寓言中，你得到了什么启示？
_______________________________________
延伸阅读
闻鸡起舞
东晋时，一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
15．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）纪律严肃而公正。( )
（2）来回翻身。( )
（3）振作精神，努力自强。( )
16．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。
17．根据文章内容填空。
____和____看到当时____的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为____的人。
18．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。
____
四、书面表达
19．写作练笔
你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
