11《军神》第二课时教案

《军神》教学设计
教学目标：
1.学习生字,掌握并会运用新词。
2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。
3.能够有感情地朗读课文。
4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。
重点：
1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。
2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。
难点：
通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。
一、故事导入，引起共鸣
教师激情讲述：
1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷讨袁护国运动。在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球。啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠的经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去！
师：故事中的刘伯承就是我们今天课文中的主人公，这节课我们继续学习《军神》（板题）
二、走近刘伯承，感受“军神”
1、齐读课题。
2、通过上节课的学习，我们知道这篇文章是按照什么顺序记叙的？（时间顺序）
3、根据时间顺序，我们把课文分为了四部分，你还记得是哪四部分吗 （根据学生回答板书，配合课件）并请你分别用一个词来概括这部分刘伯承的表现。
求治（1-11）从容镇定
术前（12-15）拒用麻药
术中（16-17）忍痛坚持
术后（18-26）堪称军神
4、是的，手术后，他被沃克医生称为“军神”！下面我们就将时间倒流，一起去看一看受伤的刘伯承在这个故事中究竟是怎么说、怎么做的？他为什么被称为军神？
5、请你默读救治这部分，找到所有描写刘伯承的语句，看看他是怎么说的，怎么做的？
“刘大川。”
“二十四岁。”
“土匪打伤了眼睛。”
“邮局职员。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
（1）指名读
（2）这些语句让你看到了刘伯承状态怎样？（平静）
（3）引导理解：受伤严重，却如此平静，是因为有着超越常人的忍耐力（板书：超越常人）
（4）这些是对刘伯承的哪些描写？（板书：语言、神态）
（5）看来，抓住一个人的语言、神态就可以写出一个人的特点。
（6）让我们再次用朗读表现出刘伯承求治时的那份平静。
6、默读术前这一部分，看看刘伯承又是怎么做的？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
（1）指名读
（2）你抓住了关键的信息吗？刘伯承对于手术是怎样决定的？（不打麻药）
（3）这是不是刘伯承太冲动了？从哪个词看出来的？（平静地）
（4）这是一场怎样的手术？
摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。
（5）仅从文字中，就可以感受到手术的艰难和痛苦，但刘伯承还是要坚持试一试！
（6）他为什么非要这样？（保持清醒的头脑）
（7）事实证明，他这样做是对的（拓展资料，两次战争）
（8）所以，他究竟是为了什么才拒绝使用麻药的？（为了自己忠于的革命事业，板书）
（9）的确，这样的刘伯承值得我们的尊重，但是他真的能不打麻药坚持完手术吗？让我们一起去见证一下。
7、请你默读术中这部分，找到描写刘伯承的语句。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
（1）指名读
（2）刘伯承现在是什么感觉？（疼）
（3）哪里能看出他疼？
（4）这段话该怎样读？
（5）是的，刘伯承此时正承受着巨大的痛苦（板书：强忍巨痛）
（6）师引读这段话
（7）这样的刘伯承怎能不让人尊重？让我们再次齐读这段话，感受他此刻的痛苦。
（8）这部分是作者对刘伯承的什么描写？（板书：动作）看来抓住一个人的动作描写，就可以突显一个人的状态。
8、默读术后这部分，看看刘伯承又是怎样的表现？
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
“七十二刀。”
“你过奖了。”
（1）哪个词写出了刘伯承此刻的状态？（脸色苍白）
（2）一共72刀啊，每一刀割下来，刘伯承都痛得几乎晕死，可是，他却坚持了下来。所以，医生沃克评价他？（堪称军神）
（3）在沃克医生的眼里，他就是？（一块会说话的钢板）因为他有着（板书：钢铁毅力）
9、小练笔：我想，此刻你一定有许多话要说给那个当年只有24岁的刘伯承，拿起手中的笔，写下只言片语。
10、这就是刘伯承，一个年仅24岁的军人，他为了自己忠于的革命事业，不惜冒着生命危险，用超越了常人的钢铁毅力，忍受了巨大的痛苦！所以说，刘伯承堪称军神！
三、走近沃克，理解“军神”
1、文中还有一个人物，就是医生沃克。他一起和刘伯承经历了这些，而他的态度也不断变化。下面请你快速浏览课文，找到描写沃克医生对刘伯承态度的句子。
冷冷地问：“你叫什么名字？”
冷冷地问：“你是干什么的？”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
最后脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。” 刘伯承友好地把手伸了过去。
2、梳理态度的变化
3、为什么一个久经沙场的医生对刘伯承的态度由最初的冷淡，会变成最后的肃然起敬呢？
4、是的，正是对沃克医生态度的描写也从侧面突显了刘伯承的钢铁毅力！（板书：侧面描写）
四、拓展资料，体会责任
1、这眼伤仅仅是刘伯承戎马生涯中的一次而已。（拓展资料，他受过的伤）
2、在那个医生不发达的年代里，刘伯承的每一次受伤几乎都要了他的姓名，但是他都忍了下来，并且成为寿命最长的十大元帅之一。
3、古有关公刮骨疗毒，今有刘伯承忍痛手术，因此人们写下了这首诗（读诗歌）
4、就像清代林则徐说的那样：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！他们之所以能用自己超越常人的忍耐力坚持下来，是因为他们身上都肩负着责任二字！
5、（拓展）责任就是——
（医生、护士、消防战士、钟南山）
6、最后一首《梦想的天空》送给大家。愿我们每一个人都能肩负起自己的责任，做最好的自己，能够拼尽全力，为自己的未来踏实的走好每一步！