(共18张PPT)
单元复习 电压 电阻
◎考点1 电压表的使用
【例1】如图甲所示电路中，电压表所用量程不明，电流表用的是0~0.6A量程。当电路闭合后，V1和V2以及电流表的示数分别如图乙所示，则V1用的量程是 V，V2用的量程是 V，小灯泡L2两端的电压U2＝ V，电流表的示数为 A。
甲 乙
【解析】分析电路可知：L1与L2串联，电压表V1的示数可能为1V或5V，电压表V2的示数可能为2.5V或12.5V，从图中可知V1测总电压，V2测小灯泡L2两端的电压，根据串联电路电压特点，V1示数必定大于V2示数，所以V1选用的是0~15V量程，示数为5V，V2选用的是0~3V量程，示数为2.5V，电流表示数为0.24A。
【答案】0~15 0~3 2.5 0.24
◎针对练1
1.如图所示，关于电流表和电压表的使用方法中正确的是( A )
A B C D
2.在图甲所示的电路中，当电键S闭合后，电压表V1和V2的示数如图乙所示，则灯L1和L2两端的电压分别为( B )
甲 乙
A．0.9 V，4.5 V B．0.9 V，3.6 V
C．4.5 V，4.5 V D．4.5 V，0.9 V
◎考点2 探究串、并联电路中电压的关系
【例2】为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
甲 乙 答图：
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压；
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律。你认为实验的疏漏之处是 ；纠正后得到并联电路中的电压规律为 。
【解析】（1）灯L1、L2并联，要测量灯泡L1两端电压，电压表需与L1并联，因为干电池组电压为3V，则选择0～3V量程；（2）由图可知：因为干电池组电压为3V，选择0～3V量程，则对应的分度值为0.1V；根据指针所指位置可读出电压值为2.6V；利用实验得出实验结论的过程中，为了避免实验的偶然性，增加实验的可信度，换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压。才能进行归纳总结，这样得出的结论才更加准确。并联电路中的电压规律为：并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等。
【答案】（2）2.6 应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等
◎针对练2
3.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法中正确的是( D )
A．电流表的示数减小，电压表的示数不变
B．电流表的示数增大，电压表的示数增大
C．电流表的示数减小，电压表的示数减小
D．电流表的示数不变，电压表的示数不变
4.（2017·扬州）在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）如图所示，连接电路时，至少需要 6 根导线；
实验中应选择规格 不同 （填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 L2断路 （填出一种即可）；
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ 不能 ，理由是 正负接线柱反接了 ；
（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： 一次实验具有偶然性，改进方法是 更换规格不同的灯泡进行多次实验 。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
◎针对练3 电阻和变阻器
【例3】如图所示，导线a、b、c粗细相同，导线d最粗，导线a、b、d长度相同，则b导线的电阻比d导线的电阻 （填“大”或“小”），利用这一电路可以研究镍铬合金与锰铜合金的导电性能好坏，在探究中，导电性能通过观察 来确定，这是一种 法研究物理问题的方法。若用此电路在探究铜线的导电性能时，可能会导致电流过大而烧坏电流表，你对这一电路的改进措施是 。
【解析】由图可知，导线b、d材料、长度均相同，导线d最粗，由于在导体的电阻在材料、长度相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比，因此b导线的电阻比d导线的电阻大；当接入电路不同的导体时，可通过观察灯泡的亮暗或观察电流表示数来比较导体电阻的大小；这是一种转换法研究物理问题的方法。若用此电路在探究铜线的导电性能时，由于铜线的电阻很小，可知电路中的电流很大，则因电流过大而烧坏电流表；改进措施可以在电路中串联一只小灯泡，起到保护电路的作用。
【答案】大 电流表 转换 串联一只小灯泡
◎针对练3
5.在如图所示的各电路中，能用滑动变阻器调节灯泡亮度的是( C ）
A B C D
6.在探究“滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中，小王把开关、小灯泡、滑动变阻器、电源用导线连接好后，闭合开关，小灯泡亮了：他想改变小灯泡的亮度，但无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡的亮度就是不变。
（1）请你指出小王在实验中关于滑动变阻器的连接可能存在的两种错误：
① 导线都接了滑动变阻器的上接线柱 ；② 导线都接了滑动变阻器的下接线柱 。
（2）同桌小明设计了两种改变灯泡亮度的电路图，请你指出这两种设计电路的不同点。
不同点： 左图中小灯泡和滑动变阻器串联接入电路，滑动变阻器位置的左端接入电路，右端没有接入电路；右图中小灯泡和滑动变阻器滑片位置的右端电阻并联，再和滑动变阻器的左端串联接入电路，无论滑片怎样移动，滑动变阻器全部接入电路 。
1.（2020·兰州模拟）关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是( C )
A．导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定
B．电荷移动就能形成电流
C．电路中有电流时它两端一定有电压
D．电压的作用是电路中产生自由电荷
2.（2018·怀化）如图所示，当滑片向左滑动时连入电路的电阻变大的是( D )
A B C D
3.如图所示的电路中，当开关闭合时，电压表示数为2 V，电源电压为4.5 V，则下列说法中正确的是( A )
A．L1两端的电压为2.5 V
B．L2两端的电压为2.5 V
C．L2两端的电压为4.5 V
D．L1两端的电压为2 V
4.在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是(D)
A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流
B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压
C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压
D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压
5.（2020·杭州模拟）小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为 8 V，L2两端的电压为 2 V。
甲 乙
6.如图所示的电路，当开关S闭合后，若电阻R1、R2并联，则甲表是 电压 表，乙表是 电流 表。
7.如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻。
（1）本实验通过 观察电流表示数（灯泡亮度） 比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的长度 和 横截面积 有关。
8.小华同学在一次实验中连接了如图所示的电路，当S1闭合，S2、S3断开时，在确定所有操作都正确的情况下，读出电压表的示数为5V；当S1、S3断开，S2闭合时，示数为1V。求：
（1）电源电压是多少？
（2）当S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为多少？
L2两端的电压是多少？
（3）细心的小芳同学发现小华的一个操作存在问题，请你指出来。
解：（1）当S1闭合，S2、S3断开时，如下图甲所示：两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，所以U1=5V，当S1、S3断开，S2闭合时，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，所以U2=1V，电源的电压U=U1+U2=5V+1V=6V；
甲 乙
（2）当S1、S3闭合，S2断开时，如图乙所示：电路为L1的简单电路，电压表测电源的电压，所以此时电压表的示数为6V；当S1、S3闭合，S2断开时，L2短路，故L2两端的电压为0；
（3）据题意可知，当S1、S3断开，S2闭合时，电压表接线柱接反。(共8张PPT)
专题2 探究串、并联电路中电压的规律及计算
串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，数学表达式：U=U1+U2+……+Un。探究串联电路中的电压关系时，应该使用相同规格的小灯泡、不同规格的小灯泡、不同的用电器进行多次实验，然后分析数据，总结结论。并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于总电压，数学表达式：U=U1=U2=……=Un。
1.当电路中出现电表时，应先将电路简化，可以将电压表看成断路，电流表看成一根导线。
2.判断电压表测哪部分电压时，可以看电压表的一端与哪些用电器（或电源）相连，另一端与哪些用电器（或电源）相连，两个端点之间的部分就是电压表所测部分。
专题一 串联电路中电压的规律及计算
【例1】王瑞同学在“探究串联电路的电压规律”实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电路两端的电压之和。他和其他同学准备了两只相同的灯泡和其他的实验器材按照如图所示的电路进行了实验，在闭合开关后，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中。请你分析：
（1）在物理学中，串联电路的电压规律是 ；
（2）分析实验数据得出的结论与他的猜想 （填“相符”或“不相符”） 。
（3）评估一下这个实验中的不足之处是：① ；② 。
【解析】表格中数据，两灯泡两端的电压相等，实验数据得出的结论与他的猜想相符；但本实验使用相同的灯泡，只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律。
【答案】（1）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（2）相符（3）①使用两个相同的灯泡
②没有多次测量数据
AB间的电压 BC间的电压 AC间的电压
1.4V 1.4V 2.8V
◎跟踪训练
1.在如图所示的电路中,电源的电压是14V ,当开关S 闭合时,电压表V1的示数是10V ，电压表V2的示数是6V ,则灯泡L2两端的电压为 2 V。
2.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
甲 乙
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 不相同 (填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 断开开关换用小量程，重做实验 。
(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在BC之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确 不正确 。为什么 电压表的正负接线柱接反了 。
(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理 合理 。理由是 实验时有误差 。
实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V
1 1.4 3.1 4.5
2 3.0 1.3 4.4
3 1.1 1.7 2.9
4 1.8 1.2 3.0
探究二 并联电路中电压的规律及计算
【例2】小徐和小静探究“并联电路电压的关系”，小徐先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)
甲 乙 丙 丁
(1)小静一眼就看出了小徐连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现 (填“开路”或“短路”)现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或 损坏。
(2)小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。她的做法可能是 。(指出一种即可)
(3)接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是 V。
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前,变阻器的滑片P应置于 (填“左”或“右”)端。该实验的结论是 。
【解析】(1)如图连接，AC导线把两个小灯泡都短路了，会造成电路中电流过大，烧坏电源或滑动变阻器。(2)只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，将导线②的上端A改接到B或D，也可以将导线①的右端C改接到B或D，就使电路连接正确了。(3)电压表使用的0~3V的量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，示数为2.5V。(4)滑动变阻器在电路中的基本作用是保护电路，还可以改变灯泡两端电压或电路中的电流；滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最左端，使其阻值最大。该实验的结论是并联电路各支路的电压相等。
【答案】(1)短路 电源 (2)将导线①由C改接到D (3)2.5 (4)改变灯泡两端的电压，多获得几次数据左并联电路各支路的电压相等
◎跟踪训练
3.如图甲所示,S闭合后,A1、A2两只电流表都有0~0.6A和0~3A两个量程，电压表V接入的是0~15V的量程,三只电表的指针均如图乙所示，则两灯 并 联,L2两端的电压是 6 V,通过L1的电流是 0.24 A,通过L2的电流是 0.96 A。
甲 乙
4.在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两相同的灯泡：
甲 乙 丙 答图：
（1）在连接电路时，开关应该 断开 。图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压。
（2）图乙所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为2.8 V。
（3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 不科学 （填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 A 。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验。 B．将L1、L2的位置交换，再次探究。
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压。
（4）小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 = （填“＞”“=”或“＜”）U2。(共17张PPT)
第1节 电压
第十六章 电压 电阻
知识点一 电压
1.关于电压，下列说法中正确的是( C )
A.有电源就一定有电压且有电流
B.电压就是电的压力
C.电压是形成电流的条件之一
D.有电压就一定能形成电流
2.类比法是物理学习的重要方法，如图甲、乙所示，是将电流与水流类比，更好的认识电流。通过类比得出的下列结论正确的是( C )
A.电路中只要有电压，就一定有电流
B.电路不闭合，电源两端就没有电压
C.电路中有电流，电路两端一定有电压
D.电流使电路两端有电压
甲 乙
3.（2018·江西）快乐学习，轻松考试，请你写出：一节新干电池的电压为1.5V，我国家庭电路的电压为220V。
知识点二 电压的测量
4.四位同学在实验室练习电压表的使用时，为测量灯L1两端的电压，他们连接的电路分别如图所示，其中正确的是( D )
A B C D
5.如图所示，当开关闭合时，电压表测出灯泡L2两端电压的是(D)
A B
C D
6.（2018·恩施州）如图所示，电压表的示数是 4 V。
7.涂云华、魏莉巧、王婷婷三位同学在做“用电压表测电压”的分组实验中，闭合开关前，他们所用的电压表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电压表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电压表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
甲 乙 丙
（1）涂云华同学的问题： 电压表的正负接线柱接反了 ；
（2）魏莉巧同学的问题： 电压表的量程选大了 ；
（3）王婷婷同学的问题： 电压表的量程选小了 。
8.如图甲所示，电压表测的是灯 L2 （填“L1”或“L2”）的电压。此时，电压表示数如图乙所示，电压表读数是2.5 V。
甲 乙
9.如图所示的四个电路中，当闭合开关S后，小灯泡L1、L2都能正常发光，其中电压表不能直接测出L1两端电压的电路是( C )
A B C D
10.在如图所示的四个电路中，哪个电路中三个电灯是并联的( C )
A B
C D
11.现有0~3 V和0~15 V两量程的电压表一只，但0~3 V的刻线和数值均已模糊，实验中用的是0~3 V的量程，从0~15 V的刻度盘上读出电压是6.5 V，则此时的电压是( C )
A.6.5 V
B.2.5 V
C.1.3 V
D.无法确定
12.（2018·益阳）在右图所示电路中，开关闭合后电压表测量的是( B )
A．L1两端的电压
B．L1和L2两端的电压
C．L3和电源两端电压
D．电源两端电压
13.如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表及成电压表。当开关S闭合后，为使两灯串联，则应（ C ）
A．甲接电流表，乙接电压表
B．甲、乙均接电流表
C．甲、乙均接电压表
D．甲接电压表，乙接电流表
14.如图所示的电路，“〇”内的1、2、3可能是电流表，也可能是电压表，当开关S闭合后，两灯都亮，且三个电表都有正常示数，那么下列判断正确的是（ A ）
A.①、③是电流表，②是电压表
B.①是电压表，②、③是电流表
C.①、②是电流表，③是电压表
D.①、②是电压表，③是电流表
15.科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢 某实验小组用如图1所示的实验器材对该问题进行探究。
图1 答图：
（1）请用笔画线代替导线完成图的实物连接；
（2）实验时，应保持其他条件不变，只改变 电极插入苹果的深度h ；
(3)小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表的空格中；
图2
(4)分析表格中的数据，你能得到的实验结论是： 苹果电池的电压大小U随电极插入苹果深度h的增加而增大 ；
(5)科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与 苹果的种类（或“苹果的大小、两电极间距离、电极面积的大小、电极的材料”等） 有关；
(6)如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用 电流表（或“发光二极管”） （填一种实验器材）来判断。
电极插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
苹果电池电压U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.30 0.34(共15张PPT)
第3节 电阻
知识点一 电阻
1.关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（C ）
A.导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定
B.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
C.电阻中有电流时它两端一定有电压
D.电压的作用是使电路中产生自由电荷
2.(2020·长沙模拟）关于导体的电阻，下列说法中正确的是( C )
A．导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用
B．导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小
C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关
D．导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定
知识点二 影响电阻大小的因素
3.（2020·攀枝花模拟）下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是( B )
A．导体是否接入电路
B．导体的长度
C．通过导体的电流
D．导体两端的电压
4.下列做法使导体电阻变小的是（B ）
A．把铜丝拉长
B．把铜丝折成两段并联
C．给铜丝加热
D．把铜丝换成长度和横截面积相同的铁丝
5.如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，将导体接到电路AB之间。
(1)导体与灯泡是串 联的；如果将不同的导体分别接到AB之间，闭合开关，可通过观察、比较 灯泡亮度 来判断不同导体电阻的大小。若两个导体的电阻差异不大，则要用 电流 表替换灯泡，作进一步的判断。
(2)小强同学发现手边有一根较长的金属丝，他可以利用上述实验器材来探究导体的电阻与 长度 和 横截面积 有关。
知识点三 半导体和超导现象
6.下列关于半导体、超导体的说法中，正确的是( A )
A．半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，可制作二极管
B．半导体的导电性能良好，可制作远距离输电导线
C．超导体的导电性能最好，可制作电炉丝
D．超导体的电阻为零，没有实际用途
7.（2018·海南）现代生活照明多采用低碳节能的LED灯，其核心元件的主要材料是( D )
A．导体
B．纳米材料
C．超导体
D．半导体
8.导体导电性能好，绝缘体导电性能比较差。有一些材料，例如锗、硅，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称作 半导体 ，没有它就没有我们今天的现代化生活。20世纪初，科学家发现，某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这就是 超导 现象。
9.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（C ）
A.导体两段的电压为0V时，导体的电阻为0Ω
B.粗细相同的铜导线，长导线比短导线电阻小
C.长度相同的铜导线，粗导线比细导线电阻小
D.导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比
10.一根长1m导线，电阻为R，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到1m，此时它的电阻( A )
A．大于R
B．等于R
C．小于R
D．因条件不足，无法判断其变化
11.一块厚薄均匀的长方体铁块如图，分别沿图中所示的不同方向接入电路，则（ B ）
A.沿AB方向接入电路时电阻最小
B.沿CD方向接入电路时电阻最小
C.沿EF方向接入电路时电阻最小
D.沿各个方向接入电路时的电阻一样大
12.小明设计了如图所示的电路图，来“探究导体电阻大小与导体长度的关系”，他在A、B间接入表中待研究的电阻丝（忽略温度对灯丝电阻的影响）：
（1）小明选择序号为 2和4 的两根电阻丝来探究探究导体电阻大小与导体长度的关系。他正确选择后，将电阻丝分别接入AB间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 较小 （填“较大”或“较小”）；
（2）在做完第1次实验后，由于电源电压不足，小明更换了电源，在实验时小明发现电流表的示数第3次较大，于是他得出：“在材料，长度相同的情况下，横截面积越大，电阻越小。”他所得出的结论是否准确？ 不准确 。其原因是： 没有控制电压一定 。
（3）在1、2次实验中，我们可以探究导体的电阻与 材料 关系。
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
13.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同 小亮 （填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。
编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2）
A 镍铬合金 0.25 1.0
B 镍铬合金 0.50 1.0
C 镍铬合金 0.25 2.0
D 锰铜合金 0.25 1.0
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟 A、C （填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 导体的长度 的关系，其结论是 当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大 。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（填“一”“二”或“三”）的实验验证。(共14张PPT)
第2节 串、并联电路中电压的规律
知识点一 串联电路的电压规律
1.（2018·广西）如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是( D )
A．1.3V
B．2.5V
C．3.8V
D．6.3V
2.小明按如图甲所示的电路进行实验，闭合开关，用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针偏转完全相同，如图乙所示，则L1两端的电压为 8 V，L2两端的电压为 2 V。
甲 乙
3.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小阳把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示。
（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，
闭合开关S后测得的数据是UAB=0V，UBC=12V，UAC=12V，
则故障可能是 AB间电路出现短路（或BC间电路出现断路或AB间电路出现短路同时BC间电路出现断路） 。
（2）故障排除后，实验正常进行，小阳测得了一组数据如下表：
（3）小阳由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和”。小明认为小阳所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小明建议小阳接下来应该采取的做法是 换用不同规格的小灯泡（或更换电源电压或调节滑动变阻器）多做几组实验 。
AB间电压UAB/V BC间电压UBC/V AC间电压UAC/V
4 8 12
知识点二 并联电路的电压规律
4.（2020·黄冈模拟）如图，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6 V，下列说法正确的是( A )
A．V1示数为6 V
B．V1示数大于6 V
C．V示数小于6 V
D．V示数大于6 V
5.如图甲所示的电路中，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L2的电压，合上开关S后，电压表V1和V2的指针所指的位置如图乙所示，则电源电压为( B )
甲 乙
A.2.5V B.2.6V C.2.55V D.无法确定
6.如图甲所示的电路，当S闭合时，电压表指针偏转均为如图乙所示。则L1两端的电压为 1.5 V,L2两端的电压分别为 6 V。
甲 乙
7.用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( C )
A．一定是串联
B．一定是并联
C．串联、并联都有可能
D．无法判断
8.如图所示电路中，当S闭合后，V1表示数为7V，V2表示数为8V，若电源电压为12V，则灯L2两端的电压为( B )
A.4V
B.3V
C.5V
D.8V
9.如图，电源电压不变，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.6V。那么下列说法中不正确的（ D ）
A.电源电压为6V
B.将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
C.L1两端电压为2.4V
D.将电压表都换成电流表，则L1与L2并联
10.如图电路中，干电池组两端电压恒为3V。关于电压表的示数，下列说法正确的是（ D ）
A.开关闭合时，两电压表的示数均为3V
B.开关断开时，两电压表的示数均为0
C.开关闭合时，电压表V1的示数为3V，
电压表V2的示数为3
D.开关断开时，电压表V2的示数为3V，电压表V1的示数为0
11.如图，电源电压保持不变，当S1、S2都闭合时，电压表示数为4.5V；当S1闭合、S2断开时，电压表示数为3V。则电源电压是4.5V，当S1、S2都断开时，L1两端的电压是3V，L2两端的电压是1.5V。
12.为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
甲 乙 答图：
（1）实验开始前，开关应处于 断开 状态
（2）开关闭合前，发现电压表指针如图乙，你认为原因是： 电压表的指针未调零 。
（3）同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。
（4）解决问题后进行实验，某小组用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的特点，你认为实验的不足之处： 只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律 。
13.如图所示，电源电压保持不变；当S2、S3闭合，S1断开时，电压表示数为6V。
（1）当S1、S3断开，S2闭合时，电压表示数为4V，则灯泡L1两端的电压为多少伏？
（2）当S1、S3闭合，S2断开时，电流表A和A1的示数分别为0.5A和0.2A，
则通过灯泡L2的电流为多少安？（要求画简化电路图）
解：当S2、S3闭合，S1断开时，灯泡L1短路，电路中只有灯泡L2，
如下图1所示，电压表示数为6V，即电源电压为6V；
（1）当S1、S3断开，S2闭合时，两灯泡串联，电压表测灯泡L2的电压，如上图2所示，此时电压表示数为4V，根据串联电路电压的规律，则灯泡L1两端的电压为：U1=U-U2=6V-4V=2V；
（2）当S1、S3闭合，S2断开时，两电阻并联，如上图3所示，电流表A测总电流，电流表A1测通过灯泡L1的电流；根据并联电路电流的规律可得，通过灯泡L2的电流：I2=I-I1=0.5A-0.2A=0.3A。(共10张PPT)
专题3 探究影响导体电阻大小的因素
1.影响电阻大小的因素是：材料、长度、横截面积、温度；
2.控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
探究 影响导体电阻大小的因素
【例】在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：
猜想一：导体电阻跟导体长度有关；
猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；
猜想三：导体电阻跟导体材料有关。
同学们想利用如图的电路和表中的导体验证上述猜想。
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 铁
(1)请将猜想一的实验设计思维路补充完整。选取 和 相同、 不同的导体，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中 的大小，判断导体电阻的大小。
(2)验证猜想三时,若需对比三个实验数据,则应从上表中选取导体 (填写导体代号来进行实验)。
【解析】(1)为了研究导体电阻与导体长度的关系，则需选取导体的材料和横截面积相同，长度不同，应选用的三种导体是B、D、E，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小；(3)为了研究导体电阻与导体材料的关系，则需使导体的长度和横截面积相同，材料不同，应选用的三种导体是C、F、G，分别将其接入如图电路中。通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小。
【答案】(1)材料 横截面积 长度 电流 (2)C、F、G
◎跟踪训练
1.（2017·北京）有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关。他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端。先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I1，并记录，断开开关，再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I2，并记录。他发现：I1＜I2。则小明所探究问题的自变量是： 电阻的温度 。
2.在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、橫截面积、材料有关的猜想进行实验验证：
（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，上表中可选用的三种导体是B、D、E（填导体代号）；
（2）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察 灯泡的亮度 也可以判断导体电阻大小，但不足之处是 当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分 。
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 铁
3.在阅读有关“超导现象”资料之后，小宇同学运用逆向思维的方法提出问题：金属导体的电阻随温度升高而变大吗？于是小宇设计出如图所示的实验装置。实验时缓慢给线圈加热。实验过程中，采用镍铬合金、康铜合金、铝线制作的线圈各做了一次。
（1）观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数 变小 。
（2）通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而 增大 。
（3）小宇为什么要采用镍铬、康铜、铝线各做一次？
为了更能体现结论的普遍性避免个别特殊情况 。
（4）在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是： B 。
A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小
B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大
C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小
D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小
4.（2019·呼和浩特）导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力。他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。
为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：
导线代号 A B C D E F G
长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬
（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝 A、D（填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小；
（2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两
端连接；闭合开关记下电流表示数，分
析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的 材料 的关系；
（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越 小 。
5.我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=ρL /S ，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积，而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率。材料电阻率的大小与什么因素有关？小红提出如下猜想：
猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；猜想3：电阻率与材料的种类有关。于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见表：
实验序号 材料 长度L/m 横截面积S/mm2 电阻R/Ω 电阻率ρ（×10-6）
1 铜 1.0 0.1 0.17 0.017
2 铜 2.0 0.1 0.34 0.017
3 铜 1.0 0.05 0.34 0.017
4 铁 1.0 0.1 1.0 0.1
5 镍铬合金 1.0 0.1 11.0 1.1
（1）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是 错误 （填“正确”或“错误”）的。
（2）分析比较实验序号1、4、5的数据，可以初步确定猜想 3 是正确的。
（3）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用 镍铬合金线 材料作为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较大（填“大”或“小”），可以调节的阻值范围较大。
（4）根据表中的数据求出一段长10m，横截面积2mm2的铁导线的电阻是 0.5 Ω。
（5）我们知道导体的电阻还与温度有关，有的导体温度升高电阻增大，有的导体温度升高电阻反而减小。你认为，导体的电阻随温度变化，是因为 B 。
A.R=ρL/S不成立 B.ρ发生变化 C.L发生变化 D.S发生变化(共12张PPT)
专题4 电路的故障分析
1.电路故障主要表现
（1）电路断路，即电路不通现象：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路之外断路；④电压表有示数（接近电源电压），说明电压表所测电路断路。
（2）电路短路，分两种情况：①电源短路结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；②部分短路结果电路仍通现象Ⅰ灯泡仍亮（没有被短路）；Ⅱ灯泡不亮（被短路）；Ⅲ电流表有示数（没有被短路）；Ⅳ电压表有示数（所测部分断路，没有短路）；Ⅴ电压表无示数（所测部分短路）。
2.电路故障检测
（1）短路：将短路的用电器断开，看电路是否恢复正常；
（2）断路：用导线或电流表或电压表与待测用电器并联，若电表有示数或其他用电器能工作，说明并联的用电器发生了断路；若电表无示数，说明断路的位置不在这个用电器上。
探究一 电路断路
【例1】如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，两灯均发光。一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是( )
A．灯L1断路
B．灯L2断路
C．灯L1短路
D．灯L2短路
【解析】灯L1断路，电压表测电源电压，示数不变，L2不受影响，电流表示数不变，A正确；灯L2断路，电流表被断路，无示数，B错误；灯L1短路，电压表被短路，无示数，C错误；灯L2短路，电流表与电源直接相连，会损坏，D错误。
【答案】A
◎跟踪训练
1.（2020·德阳模拟）在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是(A)
A．灯泡L1开路
B．灯泡L2开路
C．灯泡L2短路
D．电流表短路
2.（2019 常州）如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S，灯L1、L2都发光，一段间后，有一盏灯突然熄灭，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可（ D ）
A.L1短路
B.L1断路
C.L2短路
D.L2断路
3.如图所示的电路中，闭合开关后，两灯均不亮，电压表指针偏转了较大的角度。若电路中只有一处发生故障，则故障的原因可能是( A )
A．L1处发生断路
B．L1被短接
C．L2处发生断路
D．L2被短接
探究二 电路短路
【例2】（2017·威海）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数。则电路的故障情况可能是( )
A．灯L断路
B．灯L短路
C．电阻R断路
D．电阻R短路
【解析】A．若灯L断路，电路断路，电压表串联在电路中测电源的电压，则电流表无示数，电压表有示数，故A不符合题意；B．若灯L短路，灯泡不亮，此时电压表被短路无示数，电路为R的简单电路，电流表测电路中的电流有示数，故B符合题意；C．若电阻R断路，电路断路，电压表和电流表均无示数，灯泡不亮，故C不符合题意；D．若电阻R短路，电路为灯泡L的简单电路，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流，则两电表都有示数，故D不符合题意。
【答案】B
◎跟踪训练
4.（2019 鞍山）如图所示电路，闭合开关，小灯泡L1、L2都发光，两电表都有示数，过一会儿其中一个灯泡突然熄灭，一个电表示数增大，另一个电表示数减小到几乎为零。造成此现象的原因可能是（ B ）
A.小灯泡L1断路
B.小灯泡L1短路
C.小灯泡L2断路
D.小灯泡L2短路
5.（2020 南充模拟）如图所示电路，当开关S闭合后，灯L能发光，电流表、电压表均有示数。过了一会儿，灯不亮，电压表无示数，电流表有示数则可能发生的故障是（ B ）
A.L断路
B.L短路
C.R断路
D.R短路
探究三 电路故障检测
【例3】如图所示电路，电源电压6V，电灯L1、L2规格相同，当开关S闭合后，两灯均正常发光。在某时刻，电路出现故障，电流表、电压表的示数出现异常，造成该现象的电路故障有多种可能，如下表中所列出的故障。请分析可能出现的由电灯引起的电路故障(其中一盏灯完好)，并填上相应的电流表和电压表的大约示数或示数有无。
【答案】1.有，无，都不亮 2.L2灯丝烧断，无，无，都不亮 3.L1灯短路，无，有，L1灭、L2亮 4.L2灯短路，有，有，L1亮、L2灭
故障序号 电路故障 电压表示数 电流表示数 灯的亮灭
1 L1灯丝烧断
2
3
4
6.（2018·株洲）图示电路中各元件完好，a、b、c、d、e、f为接线柱，将电压表接在其中两个接线柱上后，开关闭合时，电压表示数为0；开关断开时，电压表有示数。则与电压表相连的两个接线柱可能是( D )
A．a和b
B．c和d
C．a和f
D．e和f
7.（2020 云南模拟）如图所示，小星在探究串联电路电流规律实验中，闭合开关后，两灯均不亮，他用一个电流表去检测电路故障，发现了故障问题是L2断路，检测时不可能出现的现象是（ B ）
A.当电流表接A、B两点时两灯均不亮
B.当电流表接B、C两点时，灯泡L1不亮
C.当电流表接C、D两点时，电流表的示数为0A
D.当电流表接A、D两点时，电流表被烧坏
8.如图所示的电路，电路连好后，闭合开关S，发现灯L不亮，电压表V有示数。可以确定除灯L和电阻R外，电路中各处均接触良好，其余元件均完好。
（1）请你分析该电路中的故障可能是 灯泡L短路 或 电阻R断路 ；
（2）为进一步确定故障，小明同学将图中的电压表正
确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，
并说明理由 在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表均无示数 。
（3）若换你来做，你如何解决 将一个电流表串联在电路中，闭合电键S，若电流表有示数，说明故障是等L短路；若电流表无示数，说明故障是电阻R断路 。(共16张PPT)
专题1 带电流表和电压表的电路连线
连接电路，先明确电路中电流的路径。
（1）如果电流只有一条路径而没有分支，则是串联电路，可从电源正极开始，沿着电流的方向逐个顺次把每个元件用导线连接起来，最后连回电源负极。
（2）如果电流有若干条分支，则是并联电路，这时采用两种办法：
①先将各支路分别连好，再把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入干路中；
②在分析电路熟练后，也可以直接从电源正极出发沿电流流向依次连接各元件，遇分支即分支，遇汇合即汇合，直至连接到电源负极。
探究一 根据电路图连实物图
【例1】根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
◎跟踪训练
1.根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
2.根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
3.根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
4.根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
5.根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图，导线不能交叉。
答图：
6.（2017·兰州）根据电路图，以笔画线代替导线连接实物电路。
答图：
探究二 按要求连接电路图
【例2】如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：
（1）两灯泡并联。
（2）电流表测灯L1的电流。
（3）闭合开关后，向A端移动滑动变
阻器的滑片P，两灯均变暗。
【解析】两灯泡并联,电流表测灯L1的电流,电流表选用小量程与灯L1串联；闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗，说明变阻器串联在干路上，且向A端移动时滑动变阻器的电阻变大，如图所示。
◎跟踪训练
7.如图所示的电路，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①灯L1和灯L2并联；②电流表只测量灯L1的电流。
答图：
8.（2017·百色）在图中用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1和L2并联，滑动变阻器能控制两只灯泡的亮度。
答图：
9.（2018·上海）在如图所示电路中添加两根导线，要求：闭合电键后，当滑片P向左移动时，电流表示数变小。
答图：
10.将图中的元件用笔画线连接起来,要求两节干电池串联,电灯L1与L2串联,电压表V1测L1两端的电压,V2测L2两端的电压。
答图：
11.如图所示是用电流表测电路中电流的实验,图中电流表测量的是通过 乙电阻 (填“甲电阻”“乙电阻”或“干路”)的电流。为了测量乙电阻两端的电压，用笔画线代替导线，将电压表正确地接入电路中。
答图：
12.按要求作图（请保留作图痕迹）：如图是实物电路，在原图上只改动一根导线，使电路成为串联电路，并使电压表测量灯L2的电压，在改动的导线上打“×”，然后重新连接。
答图：
13.（2017·鄂州）小伟连接两灯并联电路的情况如下图所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动，电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。 若闭合开关S，可能造成的后果是 电流表烧坏或电源烧坏 ；现在请你只改接图中的一根导线，使电路连接完全正确（在错接的导线上画“×”，然后画出正确的接线）。
答图：(共15张PPT)
第4节 变阻器
知识点一 变阻器
1.（2020·广西模拟）如图所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是( B )
A．材料
B．长度
C．温度
D．横截面面积
2.（2018·潍坊）如图是实验电路连接完毕后，滑动变阻器接入电路的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的是( A )
A B
C D
3.滑动变阻器（如图）是通过改变接入电路的 电阻丝的长度 来改变电路中电阻的。滑动变阻器的“铭牌”上有两个重要数据，是选用滑动变阻器的依据。如“50Ω 1.5A”，表示的物理意义是“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值变化范围是 0～50Ω ，“1.5A”表示 允许通过的最大电流是1.5A。
4.如图甲是插入式电阻箱的结构示意图，它的最大电阻值是 15 Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是 7 Ω；乙图中电阻箱的示数是 4705 Ω，它与滑动变阻器相比，最大好处是 能直接读出连入的电阻值 。
甲 乙
知识点二 变阻器的应用
5.在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器，电位器的外形及其内部构造如图所示，图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱，使用电位器时，下列说法正确的是（ C ）
A.只把B和C接入电路，无法改变通过电位器的电流
B.只把A和B接入电路，无法改变通过电位器的电流
C.将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位
器接入电路电阻变小
D.将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，当滑片逆时针旋动时，电位器接入电路电阻变小
6.如图甲是电位器示意图，滑片可随转动旋钮改变在电阻丝的位置，从而改变接入电路中阻值的大小。请将该电位器连入乙图，要求顺时针旋转滑片时，灯泡变暗。
甲 乙 答图： 甲 乙
7.为了实现对灯泡L的控制，几位同学选用相同规格的变阻器、电源电压相同的电源组成了如图所示的几个电路，其中能对灯泡的亮度进行控制的电路是( B )
A B C D
8.如图所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是( B )
A．电流表的示数变大，灯L变亮
B．电流表的示数变小，灯L变暗
C．电流表的示数变大，灯L变暗
D．电流表的示数变小，灯L亮
9把滑动变阻器接入电路中，如图所示。要求滑片P向右移动时电压表的示数增大，则下列接法中正确的是（ A ）
A.a接1，b接4
B.a接1，b接3
C.a接2，b接3
D.a接3，b接4
10.如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少。则( B )
A.油量增加，R1的阻值增大，油量表指针偏转变小
B.油量增加，R1的阻值减小，油量表指针偏转变大
C.油量减少，R1的阻值增大，油量表指针偏转变大
D.油量减少，R1的阻值减小，油量表指针偏转变小
11.如图所示电路,电源电压不变。闭合开关S,当滑片P向右移动时灯泡L的亮度 不变 (填“变亮”“变暗”或“不变”)，电流表示数 减小 (填“增大”“减小”或“不变”)。
12.如图所示，是一个连接未完成的实物电路图。请根据要求，用笔画线代替导线，完成电路连接。要求：小灯泡L1、L2并联，滑动变阻器只控制L2的亮度，电流表测量干路上的总电流，导线不能交叉。
答图：
13.电动自行车的调速把手是一个滑动变阻器，它的作用是调节自行车的电动机的转速，以实现对电动自行车车速的控制。如图所示是电动自行车电源、开关、电动机、调速把手的结构示意图。调速把手的结构示意图中a、b、c是固定的铜片，d是一根弧形的电阻丝，e是一端固定在b上，另一段固定在d上滑动的铜片。请将调速把手与它所控制的电动机、电源连成电路，使调速把顺时针转时，电动机的转速加快。
答图：
14.一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可，当风速越大时，OC杆越靠近A点。通过分析可知：
（1）金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 变阻器 ，
观察 灯泡亮度 可以知道风力的大小。
（2）请问风速加大时，灯泡亮度如何变化？ 变亮 。
（3）为了提高此装置的灵敏度，你认为可以采取的
措施有： 串联一个电流表 。（填写一条即可）
