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浙江省金华市义乌市绣湖中学2021-2022学年九年级下学期语文寒假作业监测（开学）试卷
一、积累。(17分)
1．（2022九下·义乌开学考）毕业在即，小文同学写了一段毕业感言，请你帮助完成任务。
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前，我来到学校时心无半点着甲（A.zhuó B.zháo）落，担心遇到眼力苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心时多余的。我们三年乙（意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼）的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“行百里者半九十，最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲！”师恩如海，浩hàn丙无边，老师无微不至的关怀将永远铭刻我们心中。
（1）文中甲处选择正确的一项是（ ）。
（2）根据意思在乙处写出相应的四字词语。
（3）根据注音在丙处写出相应的汉字。
【答案】（1）A
（2）五彩斑斓
（3）瀚
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知，“着落”应读作“zhuó luò”，故选：A。
（2）根据上下文可以理解“指多种颜色错杂而繁多耀眼”的青春生活应该是“五彩斑斓”的。
（3）根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知，“浩hàn”写作“浩瀚”。
故答案为：⑴A
⑵五彩斑斓
⑶瀚
【点评】 （1）本题考查学生对字音的掌握能力。要在平时勤于翻查工具书，然后多积累和巩固，进而熟练掌握。
（2）本题考查学生对词语或四字的短语、成语的运用和掌握能力。一方面要注重积累，另一方面，要善于从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和把握。
（3）本题考查字形的掌握。平时要规范书写汉字，掌握汉字的笔顺笔画，同时善于从汉字的偏旁部首等角度理解汉字的意思，从而克服写别字的现象。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2022九下·义乌开学考）古诗文名句默写。
读诗词，是在镌刻信仰。在那些诗里，你可以体会诗人历经风雨的洒脱：“莫听穿林打叶声， ”（苏轼《定风波》）；体会回溯过往时的感喟“ ，吹笛到天明。”（陈与义《临江仙》）。你可以感受诗人深刻的批判：“官船来往乱如麻， ”（王磐《朝天子·咏喇叭》）；体会诗人阐发思古之幽情“只见草萧疏， （张养浩《山坡羊·骊山怀古》）。你可以直面一次思乡与报国的抉择：“ ， ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）。你也可以领悟一份临危受命的担当：“ ， ”（诸葛亮《出师表》），甚至那一声渴望得到朝廷重用的疾呼：“ ， ？”（苏轼《江城子·密州出猎》）。
【答案】何妨吟啸且徐行；杏花疏影里；全仗你抬声价；水萦纡；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；受任于败军之际；奉命于危难之间；持节云中；何日遣冯唐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：啸、疏、纡、勒、遣。
故答案为：何妨吟啸且徐行；杏花疏影里；全仗你抬声价；水萦纡；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；受任于败军之际；奉命于危难之间；持节云中；何日遣冯唐
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2022九下·义乌开学考）
阅读下面文字，完成后面题目。小语学习《送东阳马生序》遇到了困难，请你和他一起完成下面的学习任务。
（1）他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。
请问，下面哪一项不能归入这一类？（ ）
A．始龀 （《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B．垂髫 （《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）
C．多髯 （《核舟记》“中峨冠而多髯者巍东坡”）
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联是 ，下联是 。（填字母）
A.厚实养德世称贤 B．勤艰求学书为上
【提示 1】 对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 (摘自《语文作业本》)
从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 (摘自《名联鉴赏辞典》)
【答案】（1）C
（2）B；A
【知识点】其他常识；诗歌对联；礼俗
【解析】【分析】（1）AB正确；
C．有误，“多髯”是胡须很多，不是指代年龄或年龄段的词语。
故选：C。
（2）根据“上联为仄”可知，“勤艰求学书为上”中“上”为仄，故B为上联，A为下联。
故答案为：⑴ C
⑵B；A。
【点评】⑴本题考查对古代文化常识的积累和掌握能力。平时要勤于积累，对于人物的称谓、官职名称、文史典籍、风俗礼仪、天文历法等等要认真积累。
⑵本题考查对对联知识的掌握能力。对联最基本的特点是上下两句，字数相等、词性相当、意思相近或相反，上下联的尾字符合仄起平收的特点。
综合读写内容多样，需要同学们在平时学习的时候学会知识的整合，这样才能综合运用，游刃有余
二、阅读。（45分）
4．（2022九下·义乌开学考）以下表格中甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简 爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。
甲 “简 爱！——简 爱！”他只知道这么叫唤着。
“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简 爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”
“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”
“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简 爱》，商务印书馆，宋兆霖译） 乙 “简 爱！——简 爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特，我是简 爱，我回来了！”
“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”
“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简 爱》，
吉林文史出版社，李勋译写）
【答案】示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简 爱》的文学价值也会大受影响。
【知识点】作家作品；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】其实望文生义都知道，全译本内容要丰富和详尽得多。但是缩略版能让人快速的了解一下大概。应按照“求同存异”的原则，根据题目“阐述全译本好在哪里”的要求并结合《简 爱》这部作品的文体特点进行辨析。本题应从全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面的优势进行分析，甲文在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多。当然也可借助其他角度，如“甲文用第一人称”“甲文从一个盲人的角度来写罗切斯特的反应”“甲文中不仅有对梦的回想，还将现实与梦结合在一起”等，言之有理即可。
故答案为：示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简 爱》的文学价值也会大受影响。
【点评】 本题考查对比选文内容及语言表达的能力。做这种题要在认真阅读作品的基础上，根据自己对全译本和缩写版的理解作答。
5．（2022九下·义乌开学考）一部《儒林外史》没有宏大叙事的主题，只有“机锋所向，尤在士林”的关切；这里没有唐诗宋
词的深远灵动之意境，唯独多了令人难忘的细节刻画，让A (人名)“剪灯芯”与B （人名）“使银箸”成为至死不忘“功名蹭蹬”的写照。这不是指摘“功名利禄”的不可取，而是在叩问功名利禄中的士人该如何清醒地审视自我。
【答案】严监生；范进
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】根据《儒林外史》的内容，抓住细节“剪灯芯”“使银箸”可知，A 严监生，B 范进。
故答案为：严监生；范进
【点评】 此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
6．（2022九下·义乌开学考）《朗读者》是中央电视台推出的一档大型文化情感类节目，自从播出后，好评如潮。班级同学在观看时，被下面的主题词深深吸引。请从下列选项中任选一项，结合名著相关情节来阐述其中蕴含的“初心”。
什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。有的初心，走着走着，丢了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。
A.《儒林外史》中的王冕 B.《平凡的世界》中的孙少安 C.《水浒传》中的宋江
【答案】示例C：宋江绰号呼保义，常救人于危难时刻，所以又称及时雨。原为山东省郓城县衙司，因误杀阎婆惜吃了官司，不得不被发配江州，后几经辗转上了梁山。但由于他出身地主家庭，身为官府小吏有着浓厚的封建正统思想和忠君思想，如他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。他的初心是功名之心，不是替天行道。
示例B：孙少安有着那个时代人们所不具备的远见卓识，勇敢果断。小小的初心梦想，有着大大的作为，善于接受新事物，敢闯敢拼，走在改革开放最前列，带着全村合伙开砖厂，村民逐渐走向富裕。作为兄长，早已撑起了整个家庭，有责任、有担当，弘扬了传统美德。他光明磊落，做人清明。“功成不必在我”是他的境界，“功成必定有我”是他的担当。
示例A：王冕，淡泊名利，不求功名。不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】A.《儒林外史》中的王冕不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山。
B.《平凡的世界》中，孙少安“仁爱”的家庭本位思想是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬。他不仅是自己家，也是姐姐孙兰花和二爸孙玉享家的主心骨。孙少安的父亲虽然憨厚能干，但因为家庭贫困，弟弟孙少平和妹妹孙兰香又上学，再加上“逛汉”姐夫和一心向往政治生活的二爸二妈这两家的破烂光景，让孙少安操碎了心。但他依然顶起了重压，为这份亲情与生活搏斗。“亲情是剪不断的线”，所以“亲情”是孙少安的初心，在少安的心中，对家里人负责任是天职，为了家里人，他可以牺牲一切。他以自己的生命轨迹演绎了中国传统农民对家庭本位思想的看重，在他身上闪耀着动人的伦理道德光辉。
C.《水浒传》中的宋江都称他做“及时雨”，把他比作天上下的及时雨一般，能救万物。宋江还有一个绰号“呼保义”，可以这样理解，“保”是保持的保，“义”是忠义的义，“保义”就是保持忠义的意思，“呼”是人们这样称呼他。“呼保义”这个称号更是明确地体现了宋江对待朝廷、君王忠心不二的态度。所以他的初心就是“忠君报国”，为此他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。
故答案为：示例C：宋江绰号呼保义，常救人于危难时刻，所以又称及时雨。原为山东省郓城县衙司，因误杀阎婆惜吃了官司，不得不被发配江州，后几经辗转上了梁山。但由于他出身地主家庭，身为官府小吏有着浓厚的封建正统思想和忠君思想，如他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。他的初心是功名之心，不是替天行道。
示例B：孙少安有着那个时代人们所不具备的远见卓识，勇敢果断。小小的初心梦想，有着大大的作为，善于接受新事物，敢闯敢拼，走在改革开放最前列，带着全村合伙开砖厂，村民逐渐走向富裕。作为兄长，早已撑起了整个家庭，有责任、有担当，弘扬了传统美德。他光明磊落，做人清明。“功成不必在我”是他的境界，“功成必定有我”是他的担当。
示例A：王冕，淡泊名利，不求功名。不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山。
【点评】 本题考查名著人物性格特点的分析。注意选择该人物的故事情节，结合故事情节点明其“初心”是什么。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
（2022九下·义乌开学考）非文学作品阅读，完成问题。
材料一：
①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
材料二：
①2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
②调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
材料三：
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人们日报》2020年4月30日，有删改）
7．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B．对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
8．对材料一所用论证方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段引用了《朱子家训》的话，是引用论证，表明“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。
B．第②段将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动”的目的和实际结果进行对比，论证了劳动是我们学以成人的基础性活动这一观点。
C．第②段对家长不让孩子参与劳动的危害的阐述，属于道理论证。
D．第③段“比如说”后面，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣，属于比喻论证。
9．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
【答案】7．C
8．D
9．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合 ⑤要重视与家庭教育形成合力（任答对3点得3分）
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程；引用论证
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对论证方法及其作用的分析能力。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。应根据不同的论证方法的表达特点进行判断。只要认真研读所给段落，抓住有提示作用的关键词，分析段落中的事实和道理，是不难辨别出论证方法的。
（3）本题是理解和感悟题，考查学生整体把握文本的基础上，进行个性化解读的能力。首先理解句子的含意；其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处；最后结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。
7．（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不同之处，再作出判断。ABD.正确；
C.有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。
故答案为：C。
8．D.第③段“比如说”后面的内容显然是举例论证，而不是“比喻论证”。
故答案为：D。
9．仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，劳动教育可以锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第①段的调查数据可知，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。
故答案为：①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合 ⑤要重视与家庭教育形成合力。
（2022九下·义乌开学考）文学作品阅读
玉白菜
①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时，常拿出把玩，取名“玉白菜”。
②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常，必须做一个大手术。手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。”
⑤杨石头的脸，立马羞成柿子红。他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。杨石头老伴的病情，经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那个“玉白菜”，他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久。“杨哥，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”
⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我！”
⑨突然，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊，兄弟？”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：“上品也好，普通石头也罢，我决定不卖了。”
⑩赵德茂失望而去。
三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：“爹，您咋来了？”
杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。
原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。
窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”熠熠生辉。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。
“儿子，得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散。
10．请根据小说主要情节填空。
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”→ →杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”→
11．结合语境，品味加点词的作用。
赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。
12．第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容，有什么作用？请简要回答。
13．小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究。
【答案】10．杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；杨石头把“玉白菜”送给儿子
11．“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂极力掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的紧张心理。形象地写出了他不讲情谊、唯利是图的性格特点。
12．一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋取私利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节做铺垫。
13．①“玉白菜”是贯串全文的线索。②“玉白菜”隐含着小说的主题：文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋私利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，一番犹豫后，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。③小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对小说情节分析概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的情节原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。
（2）此题考查学生对重点语句作用的分析理解能力。解答此题，要在通读全文、要我们赏析的词语一般都是有特点的词语，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用，要么是表达作者情感。赏析的答题模式：该句运用了……词语，生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
（3） 本题考查学生对文章重点情节作用的分析理解能力。要把握某个情节写作的用意，首先要正确理解文章所要表现的主题，围绕主题再去准确把握某个内容在突出主题上的作用，而后再结合具体的语境去揣摩作者写作的意图。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文章内容时，要整体把握文章，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之处，也可以领会到了。
（4） 本题考查学生对小说标题作用的分析理解能力。小说标题的基本作用有：1.概括小说主要事件；2.设悬念，引起阅读的兴趣；3.贯穿全文起线索作用；4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛等。
10．根据情节“杨石头老伴身体不舒服，医生说心脏异常，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的‘玉白菜’来”，概括出杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；最后结局是“杨石头不言语，大步进屋，取出‘玉白菜’，双手捧着放到办公桌上”，概括出：杨石头把“玉白菜”送给儿子。故答案为：杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；杨石头把“玉白菜”送给儿子。
11．“惊”是个动词，多反映内心的活动；“喜”也是个动词，多与神态、神情有关。结合语境分析，题中句子 运用了心理描写、动作描写和神态描写，“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，写出了他的不讲情谊、唯利是图。
故答案为：惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂极力掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的紧张心理。形象地写出了他不讲情谊、唯利是图的性格特点。
12．解答本题时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地分析作答即可。“结识了不少大人物”包含贬义，利用不正当的手段获取非法的利益，突出赵德茂品行不端，是一个靠攀附权贵来谋利的商人。为下文“屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼”这一情节作铺垫。 故答案为：一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋取私利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节做铺垫。
13．此文的情节围绕“玉白菜”展开，“玉白菜”是贯穿全文的线索。“玉白菜”隐含着小说的主题。文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。设置悬念，激发读者阅读兴趣。 故答案为：①“玉白菜”是贯串全文的线索。②“玉白菜”隐含着小说的主题：文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋私利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，一番犹豫后，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。③小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
（2022九下·义乌开学考）阅读下面一首诗歌， 完成问题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
【注释】 ①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
C．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
D．这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
15．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。
【答案】14．D
15．诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者个人的观点态度；作者表达的思想感情
【解析】【点评】 （1）此题考查学生理解与分析诗歌的能力。理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上，抓住关键词句来分析理解作者的感情。从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。注意结合诗歌的写法来分析。本题应结合诗句内容逐项分析选出符合要求的选项。
（2）本题考查学生对你诗歌中诗眼的分析判断能力。“诗眼”指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。亦指一篇诗的眼目，即体现全诗主旨的精采词句。熟读原诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容。
14．ABC.正确。D.有误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
故答案为：D。
15．“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”意思是白云映在水中摇动着空城，露珠晶莹低垂欲坠映秋月。上句写俯视，下句写仰观。俯视白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡；仰观遥空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。“摇”“滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，仿佛城也摇荡起来；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”，使整个静止的画面飞动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态毕露，异趣横生。这样的描写，不仅反映出浪漫主义诗人想象的奇特，也充分显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，“着一字而境界全出”。
故答案为：诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
（2022九下·义乌开学考）阅读下面的文言文，完成小题。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
【注释】①金：金属。②砺(lì)：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
16．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件
B．古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤
C．陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示
D．征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐
17．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是 ( )
例句：征处事以情，人人悦服
A．策之不以其道(《马说》)
B．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
C．寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D．近岸，卷石底以出(《小石潭记》)
18．下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是 ( )
A．何陋之有(《陋室铭》)
B．望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)
C．蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋(《桃花源记》)
19．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 ( )
A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
20．将文中画线句子翻译成现代汉语。
冶锻而为器，人乃宝之。
【答案】16．B
17．A
18．B
19．D
20．(金属)经过冶炼锻造成为武器，人们就把它们当宝贝一样看待。
【知识点】常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词；判断句式；倒装句式
【解析】【点评】 （1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。在平时的学习中对文言虚词做好积累，将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积累，另外还要结合语境进行分析。
（3）本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，必须先了解几种常见的文言句式：①倒装句；②省略句；③判断句；④被动句。然后根据句意进行辨析。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在整体疏通文意的基础上，理解文章内容。注意防止选项的偷梁换柱、添油加醋、无中生有。
（5）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？”
唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，想将写信的人降职查办，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧……皇帝您想要听自己处理事务的得失，应该让对方畅所欲言。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险草创国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他们!“亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使朕成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。”
16．ACD．正确；B．有误，谤：提建议。
故答案为：B。
17．“征处事以情，人人悦服”中的“以”是“按照”的意思。A．以：按照；
B．以：因为；
C．以：用；
D．以：表修饰，不译。
故答案为：A。
18．例句的句意是：封事，应该是从谤木传承下来的吧。所以例句是判断句。A．句意：有什么简陋的呢？（倒装句）；
B．句意：远远看去树木茂盛、幽深秀丽的是琅琊山。（判断句）；
C．句意：吕蒙用军中事务多来推辞。（倒装句）
D．句意：这个人一个一个地为（他们）详尽地诉说（自己）所听到的事，（村中人）都感叹惋惜。（省略句）
故答案为：B。
19．ABC．正确；D．有误，岑文本认为，诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。
故答案为：D。
20．重点词：为，成为。宝，以……为宝。句意：（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
故答案为：（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
三、写作（55分）
21．（2022九下·义乌开学考）根据语境，完成任务。
“朋友圈”，是腾讯微信上的一个社交功能，通常由熟人、半熟人组成，是现实社交在网络世界的延伸。用户可以发表文字、图片，分享文章、音乐。相信许多人都经历过类似的过程：从气氛轻松的晒照、吐槽到令人生厌的广告、营销，从生活百态到养生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息……从最初的好奇，到其后的信赖，再到现在的欲罢不能，这就是“朋友圈”现象。
我们该如何理性看待“朋友圈”现象？请你谈谈对它的认识，不超过150字。
【答案】【示例1】“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对“朋友圈”这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。
【示例2】“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。
【示例3】“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足了人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片段，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。
【示例4】“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是亲人、朋友、同事和爱人等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。
(批改建议：扣准“理性”，力求全面辩证，酌情给分)
【知识点】见解表述；微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】本题要求对“朋友圈”现象谈看法，答案不唯一，可以从“朋友圈”现象好的一方面来谈如何加以有效利用，提高个人素质、加深友情和亲情；也可以从“朋友圈”现象不好的一方面来谈如何抵制一些不良消息的传播，提高分辨能力等等；还可以兼顾两方面，谈如何辩证地看待这一现象等。注意旗帜鲜明地表明观点，并阐明理由，自圆其说。
故答案为：【示例1】“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对“朋友圈”这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。
【示例2】“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。
【示例3】“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足了人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片段，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。
【示例4】“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是亲人、朋友、同事和爱人等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。
(批改建议：扣准“理性”，力求全面辩证，酌情给分)
【点评】 本题考查学生综合表达语言的能力。涉及到语言的简明、连贯、得体等的考查。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
22．（2022九下·义乌开学考）作文
巴尔扎克说：“一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。”在这个世界上，心若向阳，才有一路芬芳。
请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，也可以发表议论和看法。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③ 不少于 600 字；④ 字迹工整，卷面整洁。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这是一道材料作文，理解材料的中心是作文的关键。材料是法国作家巴尔扎克的名言“一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天”，可以理解为：偶然遇到困难和挫折，绝不要感到前途迷茫，也绝不能放弃希望，要相信未来是光明的、是美好的。据此分析，给出的材料主要在于阐述“挫折”“失败”与“希望”“坚持”之间的关系，重点在于表达一种积极的人生态度。围绕着这一点来立意作文，阐述自己的观点和看法，表达积极健康的思想。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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浙江省金华市义乌市绣湖中学2021-2022学年九年级下学期语文寒假作业监测（开学）试卷
一、积累。(17分)
1．（2022九下·义乌开学考）毕业在即，小文同学写了一段毕业感言，请你帮助完成任务。
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前，我来到学校时心无半点着甲（A.zhuó B.zháo）落，担心遇到眼力苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心时多余的。我们三年乙（意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼）的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“行百里者半九十，最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲！”师恩如海，浩hàn丙无边，老师无微不至的关怀将永远铭刻我们心中。
（1）文中甲处选择正确的一项是（ ）。
（2）根据意思在乙处写出相应的四字词语。
（3）根据注音在丙处写出相应的汉字。
2．（2022九下·义乌开学考）古诗文名句默写。
读诗词，是在镌刻信仰。在那些诗里，你可以体会诗人历经风雨的洒脱：“莫听穿林打叶声， ”（苏轼《定风波》）；体会回溯过往时的感喟“ ，吹笛到天明。”（陈与义《临江仙》）。你可以感受诗人深刻的批判：“官船来往乱如麻， ”（王磐《朝天子·咏喇叭》）；体会诗人阐发思古之幽情“只见草萧疏， （张养浩《山坡羊·骊山怀古》）。你可以直面一次思乡与报国的抉择：“ ， ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）。你也可以领悟一份临危受命的担当：“ ， ”（诸葛亮《出师表》），甚至那一声渴望得到朝廷重用的疾呼：“ ， ？”（苏轼《江城子·密州出猎》）。
3．（2022九下·义乌开学考）
阅读下面文字，完成后面题目。小语学习《送东阳马生序》遇到了困难，请你和他一起完成下面的学习任务。
（1）他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。
请问，下面哪一项不能归入这一类？（ ）
A．始龀 （《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B．垂髫 （《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）
C．多髯 （《核舟记》“中峨冠而多髯者巍东坡”）
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联是 ，下联是 。（填字母）
A.厚实养德世称贤 B．勤艰求学书为上
【提示 1】 对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 (摘自《语文作业本》)
从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 (摘自《名联鉴赏辞典》)
二、阅读。（45分）
4．（2022九下·义乌开学考）以下表格中甲文选自全译本，乙文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对《简 爱》整本书的理解，阐述全译本好在哪里。
甲 “简 爱！——简 爱！”他只知道这么叫唤着。
“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简 爱，我终于找到你了——我回到你身边来了。”
“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”
“你已摸到了我，先生——你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？”
“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她——我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
（选自《简 爱》，商务印书馆，宋兆霖译） 乙 “简 爱！——简 爱！”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特，我是简 爱，我回来了！”
“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？”
“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”
（选自《简 爱》，
吉林文史出版社，李勋译写）
5．（2022九下·义乌开学考）一部《儒林外史》没有宏大叙事的主题，只有“机锋所向，尤在士林”的关切；这里没有唐诗宋
词的深远灵动之意境，唯独多了令人难忘的细节刻画，让A (人名)“剪灯芯”与B （人名）“使银箸”成为至死不忘“功名蹭蹬”的写照。这不是指摘“功名利禄”的不可取，而是在叩问功名利禄中的士人该如何清醒地审视自我。
6．（2022九下·义乌开学考）《朗读者》是中央电视台推出的一档大型文化情感类节目，自从播出后，好评如潮。班级同学在观看时，被下面的主题词深深吸引。请从下列选项中任选一项，结合名著相关情节来阐述其中蕴含的“初心”。
什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。有的初心，走着走着，丢了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。
A.《儒林外史》中的王冕 B.《平凡的世界》中的孙少安 C.《水浒传》中的宋江
（2022九下·义乌开学考）非文学作品阅读，完成问题。
材料一：
①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。
②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
材料二：
①2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
②调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
材料三：
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人们日报》2020年4月30日，有删改）
7．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
B．对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
8．对材料一所用论证方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段引用了《朱子家训》的话，是引用论证，表明“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。
B．第②段将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动”的目的和实际结果进行对比，论证了劳动是我们学以成人的基础性活动这一观点。
C．第②段对家长不让孩子参与劳动的危害的阐述，属于道理论证。
D．第③段“比如说”后面，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣，属于比喻论证。
9．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
（2022九下·义乌开学考）文学作品阅读
玉白菜
①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时，常拿出把玩，取名“玉白菜”。
②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常，必须做一个大手术。手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。”
⑤杨石头的脸，立马羞成柿子红。他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。杨石头老伴的病情，经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那个“玉白菜”，他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久。“杨哥，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”
⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我！”
⑨突然，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊，兄弟？”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：“上品也好，普通石头也罢，我决定不卖了。”
⑩赵德茂失望而去。
三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：“爹，您咋来了？”
杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。
原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。
窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”熠熠生辉。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。
“儿子，得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散。
10．请根据小说主要情节填空。
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”→ →杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”→
11．结合语境，品味加点词的作用。
赵德茂托起“玉白菜”，先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。
12．第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容，有什么作用？请简要回答。
13．小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究。
（2022九下·义乌开学考）阅读下面一首诗歌， 完成问题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
【注释】 ①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
C．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
D．这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
15．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。
（2022九下·义乌开学考）阅读下面的文言文，完成小题。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
【注释】①金：金属。②砺(lì)：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
16．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件
B．古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤
C．陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示
D．征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐
17．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是 ( )
例句：征处事以情，人人悦服
A．策之不以其道(《马说》)
B．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
C．寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D．近岸，卷石底以出(《小石潭记》)
18．下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是 ( )
A．何陋之有(《陋室铭》)
B．望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)
C．蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋(《桃花源记》)
19．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 ( )
A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
20．将文中画线句子翻译成现代汉语。
冶锻而为器，人乃宝之。
三、写作（55分）
21．（2022九下·义乌开学考）根据语境，完成任务。
“朋友圈”，是腾讯微信上的一个社交功能，通常由熟人、半熟人组成，是现实社交在网络世界的延伸。用户可以发表文字、图片，分享文章、音乐。相信许多人都经历过类似的过程：从气氛轻松的晒照、吐槽到令人生厌的广告、营销，从生活百态到养生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息……从最初的好奇，到其后的信赖，再到现在的欲罢不能，这就是“朋友圈”现象。
我们该如何理性看待“朋友圈”现象？请你谈谈对它的认识，不超过150字。
22．（2022九下·义乌开学考）作文
巴尔扎克说：“一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。”在这个世界上，心若向阳，才有一路芬芳。
请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，也可以发表议论和看法。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③ 不少于 600 字；④ 字迹工整，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）五彩斑斓
（3）瀚
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知，“着落”应读作“zhuó luò”，故选：A。
（2）根据上下文可以理解“指多种颜色错杂而繁多耀眼”的青春生活应该是“五彩斑斓”的。
（3）根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知，“浩hàn”写作“浩瀚”。
故答案为：⑴A
⑵五彩斑斓
⑶瀚
【点评】 （1）本题考查学生对字音的掌握能力。要在平时勤于翻查工具书，然后多积累和巩固，进而熟练掌握。
（2）本题考查学生对词语或四字的短语、成语的运用和掌握能力。一方面要注重积累，另一方面，要善于从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和把握。
（3）本题考查字形的掌握。平时要规范书写汉字，掌握汉字的笔顺笔画，同时善于从汉字的偏旁部首等角度理解汉字的意思，从而克服写别字的现象。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】何妨吟啸且徐行；杏花疏影里；全仗你抬声价；水萦纡；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；受任于败军之际；奉命于危难之间；持节云中；何日遣冯唐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：啸、疏、纡、勒、遣。
故答案为：何妨吟啸且徐行；杏花疏影里；全仗你抬声价；水萦纡；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；受任于败军之际；奉命于危难之间；持节云中；何日遣冯唐
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．【答案】（1）C
（2）B；A
【知识点】其他常识；诗歌对联；礼俗
【解析】【分析】（1）AB正确；
C．有误，“多髯”是胡须很多，不是指代年龄或年龄段的词语。
故选：C。
（2）根据“上联为仄”可知，“勤艰求学书为上”中“上”为仄，故B为上联，A为下联。
故答案为：⑴ C
⑵B；A。
【点评】⑴本题考查对古代文化常识的积累和掌握能力。平时要勤于积累，对于人物的称谓、官职名称、文史典籍、风俗礼仪、天文历法等等要认真积累。
⑵本题考查对对联知识的掌握能力。对联最基本的特点是上下两句，字数相等、词性相当、意思相近或相反，上下联的尾字符合仄起平收的特点。
综合读写内容多样，需要同学们在平时学习的时候学会知识的整合，这样才能综合运用，游刃有余
4．【答案】示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简 爱》的文学价值也会大受影响。
【知识点】作家作品；作品的综合评价；对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】其实望文生义都知道，全译本内容要丰富和详尽得多。但是缩略版能让人快速的了解一下大概。应按照“求同存异”的原则，根据题目“阐述全译本好在哪里”的要求并结合《简 爱》这部作品的文体特点进行辨析。本题应从全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面的优势进行分析，甲文在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多。当然也可借助其他角度，如“甲文用第一人称”“甲文从一个盲人的角度来写罗切斯特的反应”“甲文中不仅有对梦的回想，还将现实与梦结合在一起”等，言之有理即可。
故答案为：示例：全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简 爱》的文学价值也会大受影响。
【点评】 本题考查对比选文内容及语言表达的能力。做这种题要在认真阅读作品的基础上，根据自己对全译本和缩写版的理解作答。
5．【答案】严监生；范进
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《儒林外史》
【解析】【分析】根据《儒林外史》的内容，抓住细节“剪灯芯”“使银箸”可知，A 严监生，B 范进。
故答案为：严监生；范进
【点评】 此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
6．【答案】示例C：宋江绰号呼保义，常救人于危难时刻，所以又称及时雨。原为山东省郓城县衙司，因误杀阎婆惜吃了官司，不得不被发配江州，后几经辗转上了梁山。但由于他出身地主家庭，身为官府小吏有着浓厚的封建正统思想和忠君思想，如他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。他的初心是功名之心，不是替天行道。
示例B：孙少安有着那个时代人们所不具备的远见卓识，勇敢果断。小小的初心梦想，有着大大的作为，善于接受新事物，敢闯敢拼，走在改革开放最前列，带着全村合伙开砖厂，村民逐渐走向富裕。作为兄长，早已撑起了整个家庭，有责任、有担当，弘扬了传统美德。他光明磊落，做人清明。“功成不必在我”是他的境界，“功成必定有我”是他的担当。
示例A：王冕，淡泊名利，不求功名。不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】A.《儒林外史》中的王冕不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山。
B.《平凡的世界》中，孙少安“仁爱”的家庭本位思想是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬。他不仅是自己家，也是姐姐孙兰花和二爸孙玉享家的主心骨。孙少安的父亲虽然憨厚能干，但因为家庭贫困，弟弟孙少平和妹妹孙兰香又上学，再加上“逛汉”姐夫和一心向往政治生活的二爸二妈这两家的破烂光景，让孙少安操碎了心。但他依然顶起了重压，为这份亲情与生活搏斗。“亲情是剪不断的线”，所以“亲情”是孙少安的初心，在少安的心中，对家里人负责任是天职，为了家里人，他可以牺牲一切。他以自己的生命轨迹演绎了中国传统农民对家庭本位思想的看重，在他身上闪耀着动人的伦理道德光辉。
C.《水浒传》中的宋江都称他做“及时雨”，把他比作天上下的及时雨一般，能救万物。宋江还有一个绰号“呼保义”，可以这样理解，“保”是保持的保，“义”是忠义的义，“保义”就是保持忠义的意思，“呼”是人们这样称呼他。“呼保义”这个称号更是明确地体现了宋江对待朝廷、君王忠心不二的态度。所以他的初心就是“忠君报国”，为此他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。
故答案为：示例C：宋江绰号呼保义，常救人于危难时刻，所以又称及时雨。原为山东省郓城县衙司，因误杀阎婆惜吃了官司，不得不被发配江州，后几经辗转上了梁山。但由于他出身地主家庭，身为官府小吏有着浓厚的封建正统思想和忠君思想，如他将聚义厅改为忠义堂，最终受招安，导致梁山泊好汉结局惨烈，自己被毒酒毒死。他的初心是功名之心，不是替天行道。
示例B：孙少安有着那个时代人们所不具备的远见卓识，勇敢果断。小小的初心梦想，有着大大的作为，善于接受新事物，敢闯敢拼，走在改革开放最前列，带着全村合伙开砖厂，村民逐渐走向富裕。作为兄长，早已撑起了整个家庭，有责任、有担当，弘扬了传统美德。他光明磊落，做人清明。“功成不必在我”是他的境界，“功成必定有我”是他的担当。
示例A：王冕，淡泊名利，不求功名。不愿结交官绅，两次拒绝知县的邀请，远走山东济南过隐姓埋名的生活。六年之后回来，母亲去世，又与吴王讨论治国理念。明朝建立初期，为躲避当官，隐居会稽山。
【点评】 本题考查名著人物性格特点的分析。注意选择该人物的故事情节，结合故事情节点明其“初心”是什么。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
【答案】7．C
8．D
9．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合 ⑤要重视与家庭教育形成合力（任答对3点得3分）
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程；引用论证
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对论证方法及其作用的分析能力。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。应根据不同的论证方法的表达特点进行判断。只要认真研读所给段落，抓住有提示作用的关键词，分析段落中的事实和道理，是不难辨别出论证方法的。
（3）本题是理解和感悟题，考查学生整体把握文本的基础上，进行个性化解读的能力。首先理解句子的含意；其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处；最后结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。
7．（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不同之处，再作出判断。ABD.正确；
C.有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。
故答案为：C。
8．D.第③段“比如说”后面的内容显然是举例论证，而不是“比喻论证”。
故答案为：D。
9．仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，劳动教育可以锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第①段的调查数据可知，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。
故答案为：①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合 ⑤要重视与家庭教育形成合力。
【答案】10．杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；杨石头把“玉白菜”送给儿子
11．“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂极力掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的紧张心理。形象地写出了他不讲情谊、唯利是图的性格特点。
12．一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋取私利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节做铺垫。
13．①“玉白菜”是贯串全文的线索。②“玉白菜”隐含着小说的主题：文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋私利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，一番犹豫后，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。③小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对小说情节分析概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的情节原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。
（2）此题考查学生对重点语句作用的分析理解能力。解答此题，要在通读全文、要我们赏析的词语一般都是有特点的词语，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用，要么是表达作者情感。赏析的答题模式：该句运用了……词语，生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
（3） 本题考查学生对文章重点情节作用的分析理解能力。要把握某个情节写作的用意，首先要正确理解文章所要表现的主题，围绕主题再去准确把握某个内容在突出主题上的作用，而后再结合具体的语境去揣摩作者写作的意图。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文章内容时，要整体把握文章，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之处，也可以领会到了。
（4） 本题考查学生对小说标题作用的分析理解能力。小说标题的基本作用有：1.概括小说主要事件；2.设悬念，引起阅读的兴趣；3.贯穿全文起线索作用；4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛等。
10．根据情节“杨石头老伴身体不舒服，医生说心脏异常，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的‘玉白菜’来”，概括出杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；最后结局是“杨石头不言语，大步进屋，取出‘玉白菜’，双手捧着放到办公桌上”，概括出：杨石头把“玉白菜”送给儿子。故答案为：杨石头想把“玉白菜”卖给赵德茂给老伴治病；杨石头把“玉白菜”送给儿子。
11．“惊”是个动词，多反映内心的活动；“喜”也是个动词，多与神态、神情有关。结合语境分析，题中句子 运用了心理描写、动作描写和神态描写，“惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，写出了他的不讲情谊、唯利是图。
故答案为：惊”写出了赵德茂发现“玉白菜”是一块上品奇石时的惊喜，“笑”和“撂”写出了赵德茂极力掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的紧张心理。形象地写出了他不讲情谊、唯利是图的性格特点。
12．解答本题时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地分析作答即可。“结识了不少大人物”包含贬义，利用不正当的手段获取非法的利益，突出赵德茂品行不端，是一个靠攀附权贵来谋利的商人。为下文“屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼”这一情节作铺垫。 故答案为：一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋取私利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节做铺垫。
13．此文的情节围绕“玉白菜”展开，“玉白菜”是贯穿全文的线索。“玉白菜”隐含着小说的主题。文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。设置悬念，激发读者阅读兴趣。 故答案为：①“玉白菜”是贯串全文的线索。②“玉白菜”隐含着小说的主题：文中的赵德茂认为“玉白菜”寓意“招财纳宝”，想用高价买来送人谋私利；而杨石头认为“玉白菜”代表做人要“清白坚贞，两袖清风”，一番犹豫后，决定送给当县长的儿子，勉励他做个好官。③小说以此为标题，表达对为官清廉的美好期盼。
【答案】14．D
15．诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者个人的观点态度；作者表达的思想感情
【解析】【点评】 （1）此题考查学生理解与分析诗歌的能力。理解把握诗歌的内容应在疏通诗意的基础上，抓住关键词句来分析理解作者的感情。从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。注意结合诗歌的写法来分析。本题应结合诗句内容逐项分析选出符合要求的选项。
（2）本题考查学生对你诗歌中诗眼的分析判断能力。“诗眼”指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。亦指一篇诗的眼目，即体现全诗主旨的精采词句。熟读原诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容。
14．ABC.正确。D.有误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
故答案为：D。
15．“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”意思是白云映在水中摇动着空城，露珠晶莹低垂欲坠映秋月。上句写俯视，下句写仰观。俯视白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡；仰观遥空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。“摇”“滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，仿佛城也摇荡起来；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”，使整个静止的画面飞动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态毕露，异趣横生。这样的描写，不仅反映出浪漫主义诗人想象的奇特，也充分显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，“着一字而境界全出”。
故答案为：诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
【答案】16．B
17．A
18．B
19．D
20．(金属)经过冶炼锻造成为武器，人们就把它们当宝贝一样看待。
【知识点】常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词；判断句式；倒装句式
【解析】【点评】 （1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。在平时的学习中对文言虚词做好积累，将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积累，另外还要结合语境进行分析。
（3）本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，必须先了解几种常见的文言句式：①倒装句；②省略句；③判断句；④被动句。然后根据句意进行辨析。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在整体疏通文意的基础上，理解文章内容。注意防止选项的偷梁换柱、添油加醋、无中生有。
（5）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？”
唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，想将写信的人降职查办，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧……皇帝您想要听自己处理事务的得失，应该让对方畅所欲言。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险草创国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他们!“亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使朕成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。”
16．ACD．正确；B．有误，谤：提建议。
故答案为：B。
17．“征处事以情，人人悦服”中的“以”是“按照”的意思。A．以：按照；
B．以：因为；
C．以：用；
D．以：表修饰，不译。
故答案为：A。
18．例句的句意是：封事，应该是从谤木传承下来的吧。所以例句是判断句。A．句意：有什么简陋的呢？（倒装句）；
B．句意：远远看去树木茂盛、幽深秀丽的是琅琊山。（判断句）；
C．句意：吕蒙用军中事务多来推辞。（倒装句）
D．句意：这个人一个一个地为（他们）详尽地诉说（自己）所听到的事，（村中人）都感叹惋惜。（省略句）
故答案为：B。
19．ABC．正确；D．有误，岑文本认为，诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。
故答案为：D。
20．重点词：为，成为。宝，以……为宝。句意：（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
故答案为：（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
21．【答案】【示例1】“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对“朋友圈”这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。
【示例2】“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。
【示例3】“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足了人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片段，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。
【示例4】“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是亲人、朋友、同事和爱人等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。
(批改建议：扣准“理性”，力求全面辩证，酌情给分)
【知识点】见解表述；微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】本题要求对“朋友圈”现象谈看法，答案不唯一，可以从“朋友圈”现象好的一方面来谈如何加以有效利用，提高个人素质、加深友情和亲情；也可以从“朋友圈”现象不好的一方面来谈如何抵制一些不良消息的传播，提高分辨能力等等；还可以兼顾两方面，谈如何辩证地看待这一现象等。注意旗帜鲜明地表明观点，并阐明理由，自圆其说。
故答案为：【示例1】“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对“朋友圈”这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。
【示例2】“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。
【示例3】“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足了人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片段，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。
【示例4】“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是亲人、朋友、同事和爱人等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。
(批改建议：扣准“理性”，力求全面辩证，酌情给分)
【点评】 本题考查学生综合表达语言的能力。涉及到语言的简明、连贯、得体等的考查。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
22．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 这是一道材料作文，理解材料的中心是作文的关键。材料是法国作家巴尔扎克的名言“一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天”，可以理解为：偶然遇到困难和挫折，绝不要感到前途迷茫，也绝不能放弃希望，要相信未来是光明的、是美好的。据此分析，给出的材料主要在于阐述“挫折”“失败”与“希望”“坚持”之间的关系，重点在于表达一种积极的人生态度。围绕着这一点来立意作文，阐述自己的观点和看法，表达积极健康的思想。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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