【新课标】三年级语文上14《小狗学叫》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
14.小狗学叫
一、单元阅读主题: 预测
二、单元语文要素:一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。
三、本课素养目标：
文化自信：激发阅读童话的兴趣。
语言运用：试着一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想。
思维能力：能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣。
审美创造：能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
重点和难点：
能顺着故事情节预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1．用“√”给加点字选择正确读音或字。
干吗（ma má） 讨厌（táo tǎo yànyè） 发怒（nù nuò）
批评（pī bǐ） 来访（fáng fǎng） 担保（dān dàn）
发疯（fēn fēng） 汪汪（wā wāng） 搞不清（gaǒgǎo）
压根（yā yà） 子弹（tán dàn） 模仿（mó mú）
忍着（rěn rěng） 百发百中（zòng zhòng）差不多（cà chà）
2.给加点的多音字选择正确的读音。
A.yā B.yà C.zhònɡ D.zhōnɡ
（1）我压( )根儿就没有说出实情：这面镜子就是那块石头压( )坏的。
（2）我试了几次，可是都没有射中( )中( )间的布娃娃。
A.dàn B.tán C.dān D.dàn
（3）我的弹( )弓弹( )力特别好，所以射得远。
（4）我很担( )心你无法承受家庭的重担( )。
A.ma B.má C.dān D.dàn
（5）你知道今早妈妈干吗( )去了吗( )
（6）父母的担( )子很重,我很想帮他们分担( )。
3、(易错题)下列加点字的读音全部正确的一组是(C )。
A.讨厌(tǎo) 疯狂(fēn) B.批评(pī) 访问(fǎn)
C.差不多(chà) 搞错(gǎo) D.发怒(nù) 模仿(mú)
4．下列词语加点字读音相同的一组是（ ）。
A.担心 担负 扁担 重担 B.压力 重压 压根 气压
C.中心 打中 中间 百发百中 D.尽力 用尽 尽心 详尽
5.下列词语不都是反义词的一组是（ ）。
A.缺陷一一缺点 讨厌一一厌思 B.特别一一特殊 观察一一查看
C.索性一一干脆 洪亮一一响亮 D.批评一一表扬 失望一一希望
6.给画线词语选择恰当的反义词：
A．犹豫　　　　B．百无一存　　C．困难
（1）树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。(　　　)
（2）狗索性到树林里练。(　　　)
（3）我觉得很容易。(　　　)
7．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。
A．嘲笑、看不起；B．关心小狗，诚心诚意地教；C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡(　　　)　　狐狸(　　　)　　杜鹃(　　　)　　猎人(　　　)
8．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果。
第一种(　　　)，第二种(　　　)，第三种(　　　)。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
9．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(　　　)的狗。（多选）
A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做
10.这个故事让我懂得了( )
A.狗的叫声是“汪汪”。B.在生活中不能迷失自我,要找到自己真正的位置。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二.课文回顾与交流
1.《不会叫的狗》是 作家 的作品。这篇课文讲的是一只不会叫的狗学 叫,却遭到 的嘲笑;学 叫,又差点被 击中的故事。 最后,课文设计了三种结局,引导我们展开丰富的想象,预测后面的内容。这个故事告诉
我们_____________________________________________________。
2.文中一共出现三只小动物，分别是： 、 和 。它们对小狗的态度是： 、 和 。
3.根据课文内容,完成下表。
课文内容 预测依据 预测内容
小狗不会叫，其他动物都批评它。 小狗会去学叫。
狐狸真想哈哈大笑。 付出努力却被嘲笑,肯定很难过。 小狗一定很伤心。
狗跑啊,跑啊…… 小狗向小公鸡、杜鹃学叫，虽然遇到了不好的事,但它不灰心。
4.第二种结局：“狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民”。接下来会发生什么事情呢 请你根据生活经验进行预测。
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5.我能顺着第三种结局接着写: .
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6、发挥想象,写一写小狗的第四种结局。
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第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
三、(阅读链接)阅读课内语段,完成练习。
（一）
一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。
□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你是给我设了一个圈套啊□
“一个圈套？”
　　“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。”
“我向你担保，，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”
“练习？练习什么？”
　　 “我练习啼。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。
　　狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。
1.给选段中画横线的部分加上标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
担保——( ) 洪亮——( )
3.用“ ”画出描写狐狸笑的样子的句子,然后再写出两个与“笑”有关的词语。
4.小狗含着泪水默默走开,它心里一定有很多想法。结合全文，你预测它可能想到的是( )。
A.狐狸笑我,那肯定是自己学得不像，如果狐狸能教我就好了。
B.狐狸是个门外汉,根本不懂我的叫声,我觉得自己学得挺好的。
C.我很伤心,但我更要勤学苦练,学会狗叫,不能让它小瞧自己。
5.文中的“一个圈套”指的是 ，
说明了小狗的叫声很 。
6.狐狸为什么会认为是狗故意设的圈套
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7.狐狸对小狗学啼叫的态度是怎样的 从小狗的反应和做法中可以看出这是一只怎样的小狗
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参考答案
一、
1.má tǎo yàn nù pī fǎng dān fēng wāng gǎo yà dàn mó zhòng rěn chà
2.BA CD AB CD BA DC 3.D 4.D 5. D 6.BAC 7. BADC 8.BAC 9.ABC
10.B
二、
1. 意大利 罗大里 公鸡 狐狸 杜鹃 猎人 生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置
2.公鸡、杜鹃和狐狸 关心、同情和嘲笑
3.
课文内容 预测依据 预测内容
小狗不会叫，其他动物都批评它。 我们因不会做某事而遭到批评时，会想办法把问题解决。 小狗会去学叫。
狐狸真想哈哈大笑。 付出努力却被嘲笑,肯定很难过。 小狗一定很伤心。
狗跑啊,跑啊…… 小狗向小公鸡、杜鹃学叫，虽然遇到了不好的事,但它不灰心。 小狗还会继续向其他动物学叫。
4.示例1：狗跑啊,跑啊，它碰上了一个农民。在农民的劝说下，它不再学习各种各样的叫声，从此过上了看家护院的平静生活。
示例2：这个农民看到小狗，心想，我把它检回家，一定能为我看家呢，于是过了几天，农民发现小狗根本不会叫，农民很生气，就把小狗赶了出去，小狗伤心地离开了，它决心一定要学会狗叫。
5.示例1:“汪，汪，汪……”它循着叫声跑去，原来发出这叫声的是一条狗。这时，它才知道，原来狗是这样叫的。这回，它终于找对了师傅，学会了狗叫，成了一只真真正正的狗。
示例2：狗心想:是什么在叫呢 它跑过去一看， 是一个和它长得差不多的动物。原来，这才是我的同类， 狗恍然大悟。于是，它跟另一只狗学叫，终于学会了。
6、发挥想象,写一写小狗的第四种结局。
示例:狗跑啊，跑啊，它遇到了一只晒太阳的猫。猫伸伸懒腰， 见狗跑来，高兴地说道:“我好无聊，你陪我玩会儿吧!”“可是我有更重要的事情要学，我不会叫。”“没关系，我可以教你。”……
三、
1.“，”，“，。”
2.示例:保证 响亮
3.它在地上打着滚,捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。示例:哈哈大笑 开怀大笑
4.C
5. 小狗学小公鸡叫引来了狐狸 逼真
6.因为狗在学习公鸡的叫声，狐狸错把狗的叫声当作公鸡的叫声了，所以它以为是狗故意设的圈套。
7.狐狸的态度是嘲笑,看不起小狗。从小狗的反应做法中可从看出这是一只不幸、可怜的小狗。