（新课标）统编版三上语文第四单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版三年级语文上册第四单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：预测
（二）核心素养：一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。
二、单元任务目标
内容 教学要点
字词识写 ◎认识30个生字，读准5个多音字，会写13个字，会写14个词语。◎能运用查字典的方法自主识字。◎能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
语言积累 ◎能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，并说出其他类似成语。◎朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
阅读理解 ◎能一边阅读一边预测，知道预测有不同的角度，预测的内容跟实际内容可能一样，也可能不一样，初步感受预测的好处和乐趣。◎能将自己的预测与实际内容进行比较，修正自己的想法；能预测故事的发展和结局。◎在课外阅读中自觉运用阅读策略。
口头表达 ◎能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处。◎能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。◎听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
书面表达 ◎能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。◎能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。◎能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:三年级开展“预测—一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-5题。
1.根据语境,读拼音,写词语。
一只piào liàng（ ）的花猫躲在qiáng bì（ ）下方的pò dòng （ ）处,正 zhǔn bèi （ ）逮一只老鼠，老鼠一出来就被它抓住了。小花猫 chī bǎo ( )了,就躺在草地上shài tài yang( )。外面下着 bào fēnɡ yǔ ( ),忽然,一只zhī zhū（ ）zhuàng dǎo（ ）在它的身上。
2.选择合适的词语填空。
百(　　　)百(　　　)　 百(　　　)百(　　　)　　百(　　　)百(　　　)
四(　　　)八(　　　)　 四(　　　)八(　　　) 四(　　　)八(　　　)
七(　　　)八(　　　)　 七(　　　)八(　　　)　 七(　　　)八(　　　)
（1）这里的交通( ),给大家的出行带来了极大方便。
（2）养由基擅长射箭,他可以在距离柳树一百步之外放箭,做到( )。
（3）同学们还在( )地议论着刚才发生的事情。
3.把下列名言补充完整,并完成练习。
①人心齐, 。 ② ，一个好汉三个帮。
③二人同心， 。 ④三个臭皮匠, 。
(1)上面四句话都与( )有关。 A.团结协作 B.诚实实信
(2)“（ ）”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。(填序号)
4.在空白处加上合适的标点符号。
(1)□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□
(2)它们对小狗说□这算什么回答啊□你难道不知道狗是会叫的□
(3)□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你这是给我设了一个圈套啊□
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和句子，按要求完成相关练习。
1.找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“○”。
A.中枪 中间 当中 中华 B.压低 压根儿 压住 压力
C.假如 假装 放假 真假 D.尽管 尽力 尽早 尽快
2.下列加点字的读音相同的一项是( )。
A.中毒 打中 中计 中外
B.担心 担子 重担 担保
C.压力 压弯 打压 压倒
D.假装 假如 假扮 假期
3.下列词语中加点字的读音全对的一项是( )。
A.差点儿(cha) 沾水( zhan) 发怒(nu)
B.忍不住(ren) 凑巧(zou) 盲人(wang)
C.晾衣绳(niang) 楼阁(ge) 模仿(m6)
D.暴风雨(bao) 发愁(chou) 讨厌(tao)
4.下列词语中书写错误的一项是( )。
A.疯狂 B.凉晒 C.批评 D.偶尔
5.“蛛”的意思最可能与下面哪个词语相关 ( )。
A.虫子 B.红色 C.动物 D.竹子
6.“胡萝卜先生长着浓密的胡子，必须每天刮。”句中应该填的词语是( )。
A.因为 B.因此 C.但是 D.尽管
7.下面各组成语类型中与其他几组不同的一项是( )。
A.一唱一和 自言自语 不声不响
B.百发百中 七嘴八舌 七手八脚
C.四面八方 四通八达 四平八稳
D.百依百顺 七上八下 三心二意
8.句子“老屋摇摇欲坠，风一吹就发出 的响声”中应填入的拟声词是( )。
A.咕咕 B.哗啦哗啦 C.咚咚 D.吱吱呀呀
9.“‘没有,没有!’小蜘蛛一边忙着补网,一边回答。”这句话体现了小蜘蛛( )的心情。
A.快乐、兴奋 B.悲伤、痛苦 C.着急、担心 D.高兴、激动
10.下列句子中的标点符号使用正确的一句是( )。
A.妈妈笑着说，“孩子，老师表扬你上课大胆发言了。”
B.“孩子，老师表扬你上课大胆发言了。”妈妈笑着说。
C.孩子,妈妈笑着说:“老师表扬你上课大胆发言了。
11.阅读《总也倒不了的老屋》一文,结合内容预测,最不可能发生的是( B )。
A.小猫又回来了,在老屋里生活。
B.小蜘蛛走后，小鸟来请求老屋，老屋拒绝了它。
C.小蜘蛛的故事讲完了,轮到老屋跟小蜘蛛讲故事了。
D.九只小鸡经常到老屋里捉虫吃。
12.根据课文内容判断正误,正确的打“A”，错误的打“B”。
(1)《胡萝卜先生的长胡子》中，小男孩剪了胡萝卜先生的胡子用来放风筝。( )
(2)《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事,说明了老屋其实还很坚固，根本不会倒下。( )
(3)《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生,因为这三种结局都是顺着故事情节来预测的。( )
(4)“人心齐,泰山移”告诉我们凡事多商量才能想出解决的办法。( )
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
一.交流平台：同学们，你们在学习中关注过课本上的这些地方吗 仔细观察后回答。
1.预测能让读书充满乐趣。课文的这两处地方提醒我们，文章里有很多内容能帮我们预测，比如: 、 等。一边读书，一边预测，可以帮助我们 ，还可以 。
2.课外还有许多童话故事等着我们去阅读，如《柔软的阳光》《帽子的秘密》《躲猫猫大王》等。我猜测《 》这本书里可能讲的是 .
.___________________________________。
3.在图书馆里找书看时，可以先看________，猜猜_______________________，再决定是否看这本书。
二、根据课文内容填空。
1.本单元我们认识了 的老屋， 的小蜘蛛， .
的胡萝卜先生和一只 。
2.《总也倒不了的老屋》一文中,老屋分别帮助了小猫 、老母鸡和小蜘蛛,最后老屋边晒太阳,边听 小蜘蛛 讲故事。
3.《胡萝卜先生的长胡子》一文中,读到胡萝卜先生的胡子沾到了甜甜的果酱时，我就预测 他的胡子会长长 ,我是根据 事物吸收了营养就会长大的原理 预测的。
4.《不会叫的狗》是 作家 的作品。这篇课文讲述了___________.
.____________________________________的故事。这个故事告诉我们______________.
._____________________________________________。
5.读到《稻草人》这本书的题目时，你猜猜里面可能写了什么。
._________________________________________________________________________。
三、实践活动。
很多人的名字都饱含着父母对他们的希望和期待。李老师给他的两个孩子起名叫“李书香”“李致远”,你认为李老师对孩子的希望和期待是什么
. .
. .
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
一、根据图片提供的信息，完成练习。
1.根据内容判断,对的打“A”，错的打“B”。
(1)《书本里的蚂蚁》一书的作者是王一梅,由新疆出版社出版。( )
(2)《书本里的蚂蚁》这本书一共讲了12个故事。( )
(3)《猫的早餐》这个故事从书的第50页开始。( )
(4)《书本里的蚂蚁》这本书里的每个故事都是童话。( )
2.你最想看这本书的哪一个故事 猜一猜:它可能会写什么
. .
二、同学们在整理资料时看到了下面这两篇文章，想推荐给大家，按要求完成练习。
（一）鸡蛋 猫蛋 虎蛋
小兔子是位画家，他和母鸡太太是邻居。一大清早,母鸡太太哭着来找他，原来母鸡太太生下一个蛋,被小老鼠偷走了,她拿什么来孵小鸡呢
小兔子正在画画,他放下 画笔想了一下,说:“你以后下了蛋,别忘记告诉我一声。
第二天清早,母鸡太太敲小兔子家的门,说:“小兔子,我昨晚下了一个又大又圆的蛋!”
小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。
故事中的情节 我猜想小兔子这样做的原因 我猜测的理由
小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟,在蛋上画了一个猫头。
没过多久,小老鼠贼头贼脑地溜进母鸡太太的家。不一会儿,他就逃了出来说:“妈呀,我看见一只猫瞪着眼睛瞧我呢!”
又过了一天。母鸡太太来找小兔子。她说:“小兔子，我又下了一个大蛋!”小兔子又去了母鸡太太家一趟,在蛋上画了一个老虎头。小老鼠也知道母鸡太太下蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家,过了一会儿,他逃出来说:“天哪,猫旁边又添了一只虎，老虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人!”
第三天,母鸡太太告诉小兔子,她又下了蛋。这次,小老鼠进屋瞧见了什么呢 他瞧见猫、虎旁边，又多了一只浑身长刺的小刺猬。过了好多天， .
. 。
1.先回忆理解词语的方法,再写出词语的意思。
贼头贼脑: 。
2.读故事,请把猜想的依据写在文中的表格里。
3.故事的结局会是怎样呢 把最后一段补充完整,写在文中的横线上。
这个故事告诉我们的道理是( )(填序号)
A.母鸡太太--遇到事情就会求救。
B.小兔子爱动脑筋,善于抓住对方的弱点想办法。
C.小老鼠很笨，不动脑筋。
（二）《列那狐偷鱼》(节选)
①列那狐沿着树林缓缓地走着。他东瞧瞧,西望望，可就是找不到一点吃的东西。就这样,他走到一条被篱笆隔开的大路上，垂头丧气地坐在路边。
②忽然，一阵大风刮过，飘来一股诱人的香味。列那狐使劲地嗅了嗅,他自言自语地说:“是鱼的味道!对,这就是鲜鱼的味道呀!”
③列那狐抬头一看,远处有一辆大车正往这边驶过来。车子渐渐近了,馋人的味道越来越浓。“没错，车子里一定装了许多鲜美的鱼!”
④列那狐急不可待地想吃这些鲜美的鱼!他的脑子里顿时闪出了一条妙计。
⑤列那狐轻轻一跳,越过篱笆，奋力向前跑去,突然一头栽倒在路中间,装出暴死的样子:闭着眼睛，舌头拖在嘴外,身体软绵绵的,一动不动。
⑥大车驶到了列那狐面前停了下来。鱼贩们下车一看:“一只死狐狸!”“哈哈,它的皮毛真漂亮!”“对,把它扔在车上吧!带回去卖给皮货商。”于是，鱼贩随手把列那狐扔在了鱼筐边,继续赶路。
⑦列那狐心里那个乐呀!但他几乎一动不动,毫无响声地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐,痛快地吃了起来,一眨眼工夫,至少三十条鲱鱼进了他的肚子。列那狐摸着渐渐鼓起来的肚子,心满意足地眯起了眼睛,舔了舔嘴角,味道真不错!
⑧“咔嚓”,列那狐小心地咬开了另一个鱼筐,他要为老婆和孩子们带上一些。列那狐试着吃了一条鳗鱼:“嗯，味道不错。”他运用惯使的伎俩,把好几条鱼串起来做成一条项链,挂在自己的脖子上。轻轻地从车后滑到了地上。虽然他下车的声音很轻,但还是被鱼贩们发现了。
⑨正当鱼贩们感到莫名其妙的时候，列那狐开心地朝他们喊道:“我的好朋友!谢谢你们送给我的鳗鱼啦!”鱼贩们一听,知道上了当,赶紧停住大车去追列那狐……
1.他偷鳗鱼时，“运用惯使的伎俩”，“伎”字不知道它的读音，应该用 查字法来解决这个问题。联系上下文我猜“伎俩”的意思就是 。
列那狐吃饱后,用了“ ”这一贯使的伎俩给自己的老婆和孩子们带鳗鱼。
2.短文第④段写“他的脑子里顿时闪出了一条妙计”。读完这个故事,我知道了列那狐的妙计是:先倒地 ，再上车自己 ,最后为老婆和孩子们 。从他的妙计，可以看出列那狐是一只 的狐狸,因为 .
. 。
3.读故事,边读边预测,说说你为什么这样想。
(1)看到童话的题目，我预测这个故事的内容和 有关。
(2)在读到“鱼贩们一听,知道上了当，赶紧停住大车去追列那狐……”我预测这个故事的结局是: 。我预测的依据是 。
第四部分 表达与交流（实践性作业）
续写《小蚂蚁历险记》
一天,一只小蚂蚁出去玩耍。走着走着，突然看见满地的落叶,它心想:树叶多像一艘艘小船啊!如果能坐上树叶去旅行,好好玩一玩，那该多好啊!于是,它选了一片树叶,开始了它的梦想之旅……
小蚂蚁在旅行中会有什么奇遇 它会怎么想，怎么做 结果怎么样 展开想象写一写吧!300字左右。
参考答案：
第一部分
情境一：
1.漂亮 墙壁 破洞 准备 吃饱 晒太阳 暴雨 蜘蛛 撞倒
2.发 中 战 胜 依 顺　 面 方 通 达 平 稳 上 下　嘴 舌 手 脚　
（1）四通八达 （2）百发百中 （3）七嘴八舌
3. ①人心齐,泰山移。 ②一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮
③二人同心，其利断金 ④三个臭皮匠 ,顶个诸葛亮。
(1)A (2)①
4.(1)“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
(2)它们对小狗说:“ 这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的 ”
(3)“哎呀!”狐狸说道，“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
情境二:
1.A.中枪 B.压根儿 C.放假 D.尽力
2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B 11.B
12.ABAB
第二部分
一、
1.示例:文章的题目;插图;更好地理解文章的意思;使我们读书更仔细。
2.《躲猫猫大王》 一个很会玩躲猫猫的小伙伴的故事
3.标题 书的大致内容
二、
1.乐于助人 善良可爱 乐于助人
2. 小猫 、老母鸡和小蜘蛛 小蜘蛛
3.他的胡子会长长 事物吸收了营养就会长大的原理
4.意大利 罗大里 一只不会叫的狗学公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫，差点被猎人打死 生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置
5.示例:我猜里面可能会写到稻草人遇到的一些事情。
三、
示例:李书香:李老师是希望孩子能够多读书，有才华;李致远:出自“宁静致远”，李老师希望孩子能够专心致志，厚积薄发，长大有所作为。
第三部分
一、
BBAA
《蓝狐狸的七棵树》。可能会写蓝狐狸的七棵树发生的一些神奇的故事。
二、
（一）
贼头贼脑:形容举动偷偷摸摸，不光明正大
2.
故事中的情节 我猜想小兔子这样做的原因 我猜测的理由
小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟,在蛋上画了一个猫头。 是想用鸡蛋上猫的头像吓走小老鼠，防止鸡蛋被老鼠偷走。 小老鼠怕猫。
3.小鸡孵出来了，小老鼠再也不敢来偷鸡蛋了。
4.B
（二）
1.部首 某种手段 把好几条鱼串起来做成一条项链
2.装死 吃饱 带一些鱼 聪明 这样不仅自己可以吃饱，还可以带一些回去
3.(1)偷鱼
(2)示例:列那狐迅速翻过篱笆，摆脱了鱼贩们的追逐 从前面使用妙计骗过鱼贩们可以看出他很聪明、机灵，一定可以摆脱鱼贩们的追逐而回到家 。
第四部分 略
我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。