Unit 1 Hello 教案 (6)
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello 教案 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-11-22 20:12:50 | ||
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文档简介
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苏教牛津版三年级上册英语
Unit 1 Hello
第四课时
课题 3A Unit 1 Hello D板块及《一课一练》部分练习 第四课时
三维目标 知识与能力 1. 复习本单元句型Hi/Hello,I’m… What's your name？I’m…2．认识四个字母Aa Bb Cc Dd。3．完成相关练习。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，积极参与课堂检测。
教学资源 预习作业 1．听第二课单词，跟读。2．听第二课课文，初步感知课文意思。
教学准备 单词卡片、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A．复习导入（2分钟） Sing a song: 《Hello》B. 自学展示（4分钟）1. 头脑风暴2. 请学生读A B C D.合作探究（15分钟）D部分练习：1.Listen and circle2.Act and guess老师说明游戏的玩法。再有其中一名学生到前面来表演，其余学生在下面猜该学生演的是什么动物。字母Aa Bb Cc Dd的教学：1.请个别学生读。2.老师纠正发音。3.请学生上黑板书写其余学生在本子上书写。4.老师指导字母大小写的正确书写。1.两人一小组合作，一名学生在纸上写出一个字母的大写，另外一位学生写出该字母的小写。一名学生写出一个字母的小写，另外一位学生则写出该字母的大写。2.左邻右舍，老师说一个字母，学生说出该字母的左邻或右舍。D.融会贯通（5分钟）1.《一课一练》Period Two练习一，二，三。2.讲解对照答案。E.反馈总结（7分钟）*会读字母Aa Bb Cc Dd。请个别学生读。**会写字母Aa Bb Cc Dd。请个别学生写。***背诵全文。F．作业布置（1分钟）明确作业要求 学生小组配合改编歌曲。表演，评价。改编歌曲：把Helen的名字改成我们第一课里所学的五个人名，增加学生的学习兴趣。老师说中文，学生迅速说出英文。学生互相抢答。互相评价。先让学生用英语说说图画里都有些什么小动物，再听录音做练习。互相讨论所看到的动物名。听录音，对照答案。一名学生表演，其余学生猜。读字母。相互纠正发音。写字母。规范书写。学生做练习，根据老师的讲解弄会错题。 根据自身情况选做两个部分。互相纠正错误。明确作业要求及下一堂新课目标。
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苏教牛津版三年级上册英语
Unit 1 Hello
第四课时
课题 3A Unit 1 Hello D板块及《一课一练》部分练习 第四课时
三维目标 知识与能力 1. 复习本单元句型Hi/Hello,I’m… What's your name？I’m…2．认识四个字母Aa Bb Cc Dd。3．完成相关练习。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，积极参与课堂检测。
教学资源 预习作业 1．听第二课单词，跟读。2．听第二课课文，初步感知课文意思。
教学准备 单词卡片、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A．复习导入（2分钟） Sing a song: 《Hello》B. 自学展示（4分钟）1. 头脑风暴2. 请学生读A B C D.合作探究（15分钟）D部分练习：1.Listen and circle2.Act and guess老师说明游戏的玩法。再有其中一名学生到前面来表演，其余学生在下面猜该学生演的是什么动物。字母Aa Bb Cc Dd的教学：1.请个别学生读。2.老师纠正发音。3.请学生上黑板书写其余学生在本子上书写。4.老师指导字母大小写的正确书写。1.两人一小组合作，一名学生在纸上写出一个字母的大写，另外一位学生写出该字母的小写。一名学生写出一个字母的小写，另外一位学生则写出该字母的大写。2.左邻右舍，老师说一个字母，学生说出该字母的左邻或右舍。D.融会贯通（5分钟）1.《一课一练》Period Two练习一，二，三。2.讲解对照答案。E.反馈总结（7分钟）*会读字母Aa Bb Cc Dd。请个别学生读。**会写字母Aa Bb Cc Dd。请个别学生写。***背诵全文。F．作业布置（1分钟）明确作业要求 学生小组配合改编歌曲。表演，评价。改编歌曲：把Helen的名字改成我们第一课里所学的五个人名，增加学生的学习兴趣。老师说中文，学生迅速说出英文。学生互相抢答。互相评价。先让学生用英语说说图画里都有些什么小动物，再听录音做练习。互相讨论所看到的动物名。听录音，对照答案。一名学生表演，其余学生猜。读字母。相互纠正发音。写字母。规范书写。学生做练习，根据老师的讲解弄会错题。 根据自身情况选做两个部分。互相纠正错误。明确作业要求及下一堂新课目标。
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