【新课标】四年级语文上15《女娲补天》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
15.女娲补天
一、单元阅读主题:神话故事
二、单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
三、本课素养目标：
文化自信：丰富人文底蕴，培养对中国古代优秀文化的热爱之情。
语言运用：发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
思维能力：能说出故事的起因、经过和结果。
审美创造：感受女娲为了拯救人类不怕困难、甘于奉献的精神。
重点和难点：
1.了解女娲为拯救人类，克服重重困难把天补好的过程。
2.在阅读中感受神话故事的神奇。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）用“√”给加点字选择正确读音。
女娲（wā wō） 泼水（fā pō） 轰隆隆（lōng lóng）
挣扎（zhā zhá） 传颂（sònɡ shònɡ） 惊慌失措(cuò chuò)
坍塌（tā tà） 功绩（jī jì） 混乱（hún hùn）
（二）选择正确的答案。
1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.到处（chù） 挣扎（zhèng） 喷火（pēn） 惊慌失措(cuò)
B.功绩（jī） 传说 （chuán） 塌（tā）下 传颂（sònɡ）
C.山冈（gǎng） 熄灭（xī） 冶（zhì）炼 挣扎（zhá）
D.女娲（wā） 泼（pō）水 一项（xiàng） 轰隆隆（lōng lóng）
2.下列加点字的读音都不相同的一组是( )
A.创业 创造 创伤 B.挣扎 扎针 扎辫子
C.混蛋 混球 混乱 D.喷泉 喷射 喷香
3.与“惊慌失措”意思相反的一项是( B )。
A.失魂落魄 B.从容不迫 C.气急败坏
4.下列( )组词语不都是近义词。
A.创造——创建 幸福——快乐 B.燃烧——焚烧 立刻——马上
C.危险——危急 寻找——寻觅 D.燃烧——熄灭 传说——据说
5.下列说法正确的一项是（ ）。
A.和“娲”读音完全相同的字有“洼、挖、娃、蜗”等。(X)
B.“塌(tā)下来”“熄(xī)灭”的注音都正确。(V)
C.“作恶、恶人、厌恶、恶心”中“恶”的读音是一样的。(X )
6.把关联词序号送回句子中。
A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C.如果……就……
①( )天火被雨神熄灭了，( )天上的大窟窿还在喷火。
②( )收集到五彩石，( )可以补天。
③( )女娲补好了天上的窟窿，( )人们又过上了幸福的生活。
7.共工撞了不周山后，女娲为人类做了哪几件好事 ( ABCD)(多选)
A.斩下乌龟的腿,立在大地的四方。B.拣来五种颜色的石头炼成石浆补天。
C.杀死作恶的黑龙。 D.用芦灰堵住喷涌洪水的地缝。
8.与《女娲补天》有关的说法正确的一项是( D )。
A.告诉我们天是怎样形成的。 B.是寓言故事，告诉我们要不怕困难。
C.是历史故事,告诉我们女娲很伟大。D.是神话故事,赞扬了女娲不怕危险、甘于奉献的精神。
9.《女娲补天》的故事( )，赞扬了女娲( )。
A．告诉我们五彩云霞的来历 B．是个神话，是古人想象出来的
C．机智巧妙、心地善良的品质 D．不怕危险、甘于奉献的精神
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、(重难点)按要求完成句子练习。
1.女娲看到自己创造出来的人处于水深火热中,难过极了。(改为反问句)
. 。
2.自从女娲发明了人，大地上到处是欢歌笑语。(修改病句)
. 。
3.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。 天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)
4.天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。这句话充满了 的想象,写出了 .
. 。
5.最后，女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。
这句话体现了女娲的 ,使故事具有 的色彩。
三、(篇章感悟)根据课文内容完成练习。
1.课文讲的是女娲为了________________________ ，________________________的故事，赞扬了女娲_________的品质和________________________的精神。
2.当天塌下后，女娲先后做了________________________、________________________、____________________这三件事。其中__________________写得最详细。
3.《女娲补天》是一篇________，女娲不忍人类受灾，于是炼出________补好天空。课文重点写________这件事。你知道是神话故事还有________、________、________。
4.课文讲了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，主要做了四件事，分别是:① ;
② ;③ ;④ 。
5.读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个 的人，我是从文中 . 和 这两件事中感受到的。
四、(篇章感悟)你打算按什么顺序讲《女娲补天》的故事呢 给下列句子排排序吧。
( )女娲燃起神火炼石,修补大窟窿。
( )天上露出一个大窟窿,地上裂开-一道道深沟。
( )人类获得新生,世世代代传颂女娲的功绩。
( )洪水喷涌而出,野兽也跑出来残害人类，人类处于水深火热之中。
( )斩下大乌龟的四条腿,撑起天空，杀死作恶的黑龙,堵住喷涌洪水的地缝。
这个故事赞扬了女娲 的精神。
五、根据课文内容完成练习。
①天破地裂,整个世界陷入混乱和恐怖之中。②水神共工战败,撞断撑天的大柱子。
③天和地终于恢复平静，人类重获新生。④女娲采石补天,斩杀黑龙,堵住洪水。
⑤女娲目睹人类痛苦的样子,决心把天和地修补起来。
1.故事的起因是 ,经过是 ,结果是 。(填序号)
2.由此,我们可以看出女娲具有勇敢善良、 甘于奉献 的品质。
六、女娲为了找齐五种颜色的石头,历尽艰辛。请你展开想象写一写。
女娲在 (哪里)找,在 (哪里)找,在 中(哪里)找,她 。(遇到了什么困难 是怎样面对困难的 ) 终于在一眼清清的泉水中找到最后一块纯青石，凑齐了补天的五彩石 。
第三部分 实践、阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、请参加“走进神话世界”的综合性学习活动,完成练习。
1.照样子,为本活动拟一个醒目的宣传标语,以营造气氛。
例:神话,永久的魅力,人类童年时代腾飞的幻想。
. 。
2.根据图画猜出神话故事的名称。
图1: 图2:
（ ） （ ）
3.神话故事中塑造了许多传奇人物,请将下面的神话故事与其相对应的人物形象进行搭配。(填序号,不重复选择)
A.孝顺勇敢 B.坚定执着 C.技艺高超 D.舍小家为大家
大禹治水( ) 后羿射日( ) 夸父逐日( ) 沉香救母( )
八、(课内精华)阅读课内精彩文段,完成练习。
（一）
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
1.照样子,写出女娲补天一步步的做法。
拣五彩石→ → → 。
2.问题:天上为什么会有五色的云霞
(1)此问题的提问角度是什么 请选择正确的选项。( )
A.针对内容提问 B.针对写法提问 C.联系生活经验提问
(2)回答: 。
（二）
要知道，不周山本是一根撑天的大柱子,共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开.了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类人们惊慌失措,四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景,难过极了,决心把天和地修补起来,让人类重新过上幸福的生活。
1.我可以用 来概括画线的句子。
2.联系上下文,说说下面词语的意思。
黑黝黝: 。
惊慌失措: 。
3.选文第1自然段与第2自然段之间是什么关系 ( )
A.因果关系 B.并列关系 C.总分关系
4.撑天的柱子被共工撞断之后是怎样的情景 围绕这个问题，写出关键词语回答
天上——( ) 地上——( ) 洪水——( )
野兽——( ) 人们——( ) 世界——( )
参考答案
一、
（一）wā pō lóng zhā sònɡ cuò
（二）1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.BCA 7.ABCD 8.D 9.BD
二、
1.女娲看到自己创造出来的人处于水深火热中，怎能不难过极了呢
2.把“发明”改为“创造”
3.虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
4. 神奇 撑天的柱子被撞断后带来的灾难 。
5. 非凡力量 神奇
三、
1.拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天 勇敢善良 不惧危险、不怕困难、甘于奉献
2.找雨神降雨熄灭天火，造船救出洪水中的人们，炼五色石补天 炼五色石补天
3.神话故事；五彩石，补天 精卫填海、八仙过海、夸父逐日、嫦娥奔月
4.①拣五彩石补窟窿;②斩乌龟腿撑起天空;③杀死黑龙;④烧芦灰堵住地缝。
5.不怕危险、甘于奉献；造船救人、寻石补天
四、31524 勇敢、善良、能干、甘于奉献
五、
故事的起因是 ②① ,经过是 ⑤④ ,结果是 ③。
2. 勇敢善良、 甘于奉献
六、 高山密林中 辽阔的草原里 神秘的海底 历尽艰辛，风餐露宿，还要经常与野兽、恶龙等作斗争，但她没有放弃，坚持不懈
七、
1.示例:神话故事人人讲，远古文明代代传。
2.图1:后羿射日 图2:嫦娥奔月
3.DCBA
八、
（一）1. 燃起神火 → 炼成石浆 补好窟窿 2.A
（二）
1.天崩地裂
2.黑黝黝: 光线昏暗,看不清楚。
惊慌失措:因害怕、慌张而举止失常，不知所措。
3.A
4.天上 (大窟窿) 地上 (深沟) 洪水 (喷涌而出)
野兽 (残害人类) 人们(惊慌失措，四处奔逃) 世界(混乱、恐怖)