【新课标】五年级语文上14《圆明园的毁灭》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）
14.圆明园的毁灭
一、单元阅读主题:家国之殇
二、单元语文要素：结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。
三、本课素养目标：
文化自信：了解圆明园的辉煌过去，激发热爱祖国文化的情感，提高文化自信。
语言运用：通过朗读课文，抓住关键词语，小组合作探究学习本课知识。
思维能力：领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
审美创造：理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点和难点：
1.默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。
2.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.看拼音写词语，完成相关练习。
huǐ miè diàn táng xiàng zhēng fǎng zhào jiàn zhù
màn yóu líng yuán bǎo lǎn jìng jiè hóng wěi
chuǎngjìn tōng tōng bān yùn xiāo huǐ zuì zhèng
fèng mìng bù kě gū liáng jǔ shì wén míng
jīn bì huī huáng tíng tái lóu gé shī qíng huà yì
tiān nán hǎi běi fēng jǐng míng shèng qízhēn yì bǎo
bó wù guǎn yù yù huáng huáng zhòng xīng gǒng yuè
二、给加点字选择正确读音。
剔透(tī tì) 安澜园(lán nán) 灰烬(jìn jìng) 奉命（fèn fèng）
陵园（lín líng） 瞒着（mán mái） 估量（gū gǔ） 瑰宝（guī guǐ）
三、先补充词语,再选词填空。
众星( )( ) ( )( )剔透 奇珍( )( ) ( )( )辉煌
诗情( )( ) 举世( )( ) 天南( )( ) 不可( )量
1.春天的杭州充满 ,吸引着 的游客来这里观赏。
2.形容非常有名的词语是 ;比喻众人拥戴一人或众物围绕一物的词语是 。
3.根据画线部分的意思选词语。
（1）圆明园中,有异常华丽、光彩夺目的殿堂。（ )
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的损失。（ )
（3）我们小区里修建了一座非常小巧、精致的亭子，每到傍晚,好多人都到那里下棋聊天。（ )
（4）许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，像许多星星托着月亮般环绕在圆明园周围。（ )
四、选择正确的答案。
1.下列句子中字音有误的一项是（ ）
A.安澜园 (lán) 化为灰烬(jìn) B.奉命（fèng） 玲珑剔透(tì)
C.毁灭（huǐ） 辉煌（huī huáng） D.宫殿（diàn） 陵园（líng）
2.圈出书写有错的一项，写在题后的括号里。
A仿照 漫游 不可估量 金壁辉煌 （ ）
B殿堂 象征 众星拱月 亭台楼阁 （ ）
C 建筑 镜界 天南海北 诗情画意 （ ）
D饱览 罪证 风景名盛 奇珍异宝 （ ）
3. 给加点的字选择正确的解释。
1）武陵春色( )A.情景,景象。B. 颜色。C.脸上表现的神情。)
2）风景名胜( . )A.超过。 B.优美的地方C.能担任，能承受。
3）奇珍异宝( )A.不同的。 B.分开。C.特别的。
4）不可估量的损失，”估量” 的意思是( )A.估计B.大概C.测量
4.下列加点字词解释有误的是( )。
A.干将发硎,有作其芒(一种刑罚) B.红日初升,其道大光(光明)
C.乳虎啸谷,百兽震惶(惊惶害怕) D.奇花初胎，甭衙皇皇(华美瑰丽,富丽堂皇)
5.(易考点)下列词语使用有误的是( ）。
A.大家在饭桌上天南海北地闲聊起来。
B.九寨沟是一个充满诗情画意的地方。
C.那些叶子四散而开，犹如众星拱月般环绕着中间那朵花。
D.他送我的这个礼物很华丽，可谓是金碧辉煌。
6.(易混题)下列句子中顿号使用不正确的一项是( )。
A.有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
C.它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
D.圆明三园由圆明园、万春园、和长春园组成。
B.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
7.下列没有语病的一项是（ ）。
A．春天来了，越来越暖和了。
B．洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
C．保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
D．学了《爱迪生》这一课，使我受到了教育。
8、下列句子中顿号使用不正确的一项是( )
A.有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
B.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C.它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
D.圆明三园由圆明园、万春园、和长春园组成。
9、(多选)下列对圆明园描述错误的一项是( )。
A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。
B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。
C圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。。
D圆明园收藏了清代的青铜礼器。
10、(篇章感悟)本文的题目是“圆明园的毁灭”,文章却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌,这样写的目的是( )(多选)。
A.表现了古代劳动人民的智慧过人。
B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象,唤起人们对圆明园的留恋。
C.运用对比的写法,激发人们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的痛恨。
D.这样写更能让我们记住这段屈辱的历史,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
五、按要求完成下面的练习。
1.看到右图,我想到的四字词语有: 、 。
2.我想用一个四字词语表达我的感受: 。
3.了解了侵略者火烧圆明园的行径,作为新时代的中国少年,你
有什么感想
. 。
六、重点句子理解。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
这句话中的“中国文化史”和“世界文化史”突出圆明园的 。两个“不可估量”和关联词语“是……也是……”说明了 。
2.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话中的“月”指 ,“星”指 ,运用了 的修辞手法,形象地写出了 的布局。
3.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
从“凡是”“统统”“实在”“任意”这些词语,我们看到了侵略者的 ,同时也感受到作者 。
4.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
画“ ”的句子在文中的作用是: ,这段话的结构是 。从句中表示时间的字词，可以体会到 .
. 。
七、根据提示,填写本课所学的内容。
1.圆明园是当时世界上最大的 、 。
2.《圆明园的毁灭》一文中通过对英法联军残酷野蛮地毁灭圆明园的叙述，再现了英法联军
. 的丑恶嘴脸，也表达了作者对侵略者野蛮行径的 和希望人们 、 的思想感情。
3.圆明园在北京 ,是一座举世闻名的 。它由圆明园、 和
. 组成,所以也叫圆明三园……漫步园内,有如漫游在天南海北， ;流连其间，仿佛 。
4.《圆明园的毁灭》将圆明园昔日的 和惨遭侵略者 的景象进行鲜明的对比,表达了作者对 和对 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、阅读课内片段,完成练习。
（一）
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
1.选段从 、 两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
2.读了选段,我们知道圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根
据 的,三是西洋景观。
3.课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌
. .
. 。
（二）
①圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
②1860年10月6日,英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.文中加点字“奉”用部首查字法，应先查 部,再查 画;用音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 。“奉”在字典中的解释有:A.给,献给(多指对上级或长辈);
B.接受(多指上级或长辈的);C.尊重;D.侍候。给“奉”字选择正确的解释。(填序号)
奉命( ) 奉献( ) 奉公守法( ) 奉养( )
2.从全文来看,文段中画“ ”的句子是一个 ,起 的作用。
3.用“ ”画出文段中对圆明园高度评价的两个句子。
4.“英法联军侵人北京,闯进圆明园。”这个句子中,作者为什么用“闯进”而不用“进入” 下列分析有误的一项是( )。
A.“闯进"是在未经允许的情况下进入,突出了侵略者的野蛮与暴力。
B.“闯进”说明了清政府的无能。
C.“闯进”含有贬义，而“进入”含有褒义。
5.从文中的加点词“凡是”“统统”“实在”“任意”中，我们看到了侵略者的 、
. 、 ,同时也感受到了作者 。
6.读读文段的第②段,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。
. .
. 。
九、（阅读链接）阅读下面的组诗，完成下面小题。
七子之歌(节选)
闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来，母亲!
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲啊，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;
母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲啊，快让我躲入你的怀抱!
母亲!我要回来，母亲!
和平宣言”(节选)
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，
钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，
一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀,
尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，
炼狱六周，哀哉国殇。
1.给加点字注音。
掳去（ ） 梦寐不忘（ ）
2.解释词语。
凤阙： 。 襁褓: 。
乳名: 。 梦寐不忘: 。
3.“七子”指的是广州湾、威海卫、旅顺大连、九龙、台湾、 和 。
4.歌词中的“妈港”是指 （地方），“母亲”指 （谁）。
. （谁）掳去了“妈港”,“妈港”在 年 月 回到了“母亲”的怀抱。
5.“母亲”是按“ ”的方针接她回来的，这一方针是由 （谁）提出来的。最初是为了解决 问题提出来的。根据这一方针，“母亲的另一个孩子”在 年 月 日时候回到了母亲的怀抱，它是谁 。
6.你知道文中画线词语“他们”“肉体”“灵魂”“生母”的含义吗 请连一连。
他们 指澳门的土地
肉体 指葡萄牙殖民者
灵魂 指祖国(中国)
生母 指澳门人民的文化和感情
7.“三百年来梦寐不忘的生母啊!” 这句话表达了怎样的感情
. .
8.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A.“你可知妈港不是我的真名姓 ”与“叫我一声澳门”，表达了澳门对自己新名字的不认同。
B.“我身分虽微，地位险要”，这句诗是香港的哭诉与表白，表达了香港面积虽小但是位置重要的自我定位。
C.“如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这三句诗写出了香港被侵占，被掠夺，被凌辱的历史事实。
D.“母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应”，这三句诗，既表达了香港回归祖国怀抱的强烈愿望，也暗寓了当时祖国母亲积贫积弱的现状。
9.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A.《澳门》前四句，节奏逐渐加快，语气变得激越，这种变化带有很浓的感情倾向。
B.组诗运用反问、比拟、比喻等多种修辞手法，强化了诗歌的意蕴，增强了艺术感染力。C.这组诗继承了中国古典诗歌现实主义的传统，“为时而作，为事而作”，重在叙事，缘事而情，具有震撼人心的艺术魅力。
D.“我离开你的襁褓太久了，母亲!”，这两句诗既倾诉了澳被外敌掳走的经历，也与下文中的“三百年来”相照应。
10.《和平宣言”(节选)》这段文字反映了( )。
A.东北三省的完全沦陷 B.南京大屠杀惨案
C.抗日将士血染卢沟桥 D.重庆大轰炸惨案
11.对这首诗的赏析，不当的一项是（ ）。
A.这首诗采用拟人化的第一人称“独白”的方式，便于抒发强烈的感情，极大地增强了一种归属感的柔情，灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。
B.“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。
C.“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这句中的“啖”和“咽”两个动词用得非常准确、生动，写出了当时的殖民者对香港的掠夺与剥削。
D.“母亲!我要回来，母亲!”这句话是全诗的主题。现在香港终于于1997年7月1日回归祖国了。
12.如何理解“他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”
. .
13.《香港》《澳门》诗的尾句都是“母亲!我要回来，母亲”，这样的安排有什么好处 请结合诗歌简要分析。
. .
14.读读全诗，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
. .
参考答案
一、
毁灭 殿堂 象征 仿照 建筑 漫游 陵园 饱览 境界 宏伟 闯进 统统
搬运 销毁 罪证 奉命 不可估量 举世闻名 金碧辉煌 亭台楼阁
诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 博物馆 众星拱月
二、tī lán jìn fèng líng mán ɡū ɡuī
三、众星(拱)(月) (玲)(珑)剔透 奇珍(异)(宝) (金)(碧)辉煌
诗情(画)(意) 举世(闻)(名) 天南(海)(北) 不可(估)量
1.诗情画意 天南海北 2.举世闻名 众星拱月
3.金碧辉煌 不可估量 玲珑剔透 众星拱月
四、
1、B 2. 碧、拱、境、胜 3.ABCA 4.A 5.D 6.D 7.C 8. D 9. CD 10.CD
五、
1.支离破碎、 断壁残垣 。
2.痛心疾首 。
3.我要努力奋进，长大后为祖国贡献力量，让祖国变得更强大。
六、
1. 文化价值之高 圆明园的毁灭给人类文化史带来的损失巨大 。
2. 圆明园 许多小园 比喻 众多小园环绕圆明园的布局。
3. 贪婪、残暴、野蛮 对英法联军丑恶行径的憎恨。
4. 承上启下 总一分一总 圆明园中收藏的文物历史之悠久，品类之丰富，价值之高，收藏之不易 。
七、根据提示,填写本课所学的内容。
1.博物馆 、艺术馆 。
2.贪婪和野蛮 无比愤恨 勿忘国耻、振兴中华
3.西北郊 皇家园林 绮春园 长春园 中外风景名胜 置身在幻想的境界里
4.辉煌 毁坏 祖国灿烂文化的热爱之情 侵略者野蛮行径的无比愤慨 。
八、
（一）
1.建筑风格、 园内景色
2.古代文人的诗情画意建造的 西洋景观。
3.一方面是展现我国历史文化的丰富与美好,另一方面是与被毁后的景象形成对比，突出侵略者的罪行，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
（二）
1.一 7 F feng BACD
2.过渡 承上启下
3.又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
4.C
5. 贪婪、残暴、野蛮 对侵略者丑恶行径的憎恨
6.示例:从表示时间的词语中，我体会到侵略者破坏时间之久、破坏力度之大， 也体会到了 作者的无比痛惜和愤怒之情。
九、
1.lǔ mèi;
2.凤阙：宫阙、皇宫 襁褓: 包裹婴儿的被子和带子。
乳名: 小名;奶名。 梦寐不忘:在梦中也念念不忘。
3.澳门 香港;
4.澳门;中国 葡萄牙; 1999年12月20日
5.“一国两制”;邓小平;台湾 1997年7月1日 香港
6. 他们--指葡萄牙殖民者;
肉体--指澳门门的土地;
灵魂--指澳门人民的文化和感情;
生母--指祖国(中国)
7.表达了澳门同胞渴望回到祖国怀抱的感情。
8.A.“表达了澳门对自己新名字的不认同”以偏概全。“叫我一声澳门”表达的是澳门对祖国母亲的深沉而真挚的爱以及对回归的亲切之情。故选A。
9.C.“重在叙事，缘事而情”分析错误。两首诗重在抒情，情中蕴事。“母亲!我要回来，母亲!”等对母亲的深深呼唤，饱含思念祖国渴望回归的深挚情感。而在抒情之中，蕴含着被侵占欺凌的事实。故选C。
10.解答：依据材料《和平宣言”(节选)》，结合所学可知，1937年12月底，日军占领南京，制造了南京大屠杀惨案，烧杀抢掠，无恶不作，在占领南京六周内，屠杀南京和平居民和放下武器的土兵达30万人以上，符合题意，故B项正确。
11.B.错误，“我”是指“香港”。
12.①掳去”“肉体”指澳门被列强强占，“保管”“灵魂"是指澳门门仍然是中国不可分割的一部分。②这句诗以澳门为视角，唱出了被掳走的酸楚，又依然保持了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。
13.分析：本题，从内容上来看，“母亲”是指祖国，“回来”是指回归。由此，突出了澳门、香港等对回归祖国怀抱的强烈愿望，表达了对祖国的热爱和眷恋之情，增强了作品的艺术感染力。
从结构上看，此句多次出现，运用了反复的修辞，强调了抒情主人公的形象，更突出了上述的情感，在效果，上达到了一唱三叹的作用。
答案:①凸显本诗的主题。突出了澳门、香港等对回归祖国怀抱的强烈愿望，表达了对祖国的热爱和眷恋之情，增强了作品的艺术感染力。②单看一首诗，“母亲”出现两次，而综合看两首诗，都以这句话结尾，这就突出了抒情主人公的形象，让读者更好地感受到了深切眷恋着祖国母亲的澳门、香港的形象。③运用反复的修辞手法，具有强调和一唱三叹的作用。
14.都表达了作者对祖国无限热爱，对侵略者野蛮行为的无比仇恨。