（新课标）统编版三语上第五单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版三年级语文上册第五单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：观察
（二）核心素养：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
二、单元任务目标
内容 教学要点
字词识写 ◎认识10个生字，读准1个多音字， 会写25个字，会写25个词语。
语言积累 ◎了解作者是怎样观察的，感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。◎初步了解调动多种感官细致观察、持续进行观察可以对事物有更多更深的了解。
口头表达 ◎能和同学交流作者是如何细致观察的，梳理总结留心观察的好处。◎能与同伴交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。
书面表达 ◎能结合日常观察，把自己印象最深的一种事物或一处场景写清楚，并能与同伴分享自己的习作。
第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:二年级开展“识字单元——自主识字，自主阅读。”的单元复习整理活动。
下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成相关练习。
一.给加点字选择正确的读音,打“√”。
（1）弟弟也假(jiǎ jià)装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝(zhāo cháo)我脸上吹。
（2）蒲(pú pǔ)公英的花朵合拢(lóng lǒng)时，草地就变成绿色了。
二.读拼音,写字词。
(1)请不要hǎn jiào,以免发出shēng xiǎng,惊醒了正在屋里睡觉的小宝宝。
(2)爸爸在河边diào yú，我和弟弟在草地上wán shuǎ。ò,原来弟弟正在guān chá一只颜色鲜艳、zuǐ ba金黄的鸟儿呀!
(3)女孩搀扶着年迈的fù qin走过一片shèng kāi着pú
gōng yīng的草地，竟然发现了一个yǒu qù的现象。
(4)我坐在船舱里,看见一只翠鸟jìng qiāo qiāo地停在船头。突然,它冲进水里，不见了。可没一会儿，它飞起来了，红色的cháng zuǐ里衔着一条小鱼，一口就tūn jìn了肚子。
三.选择正确答案。
1.下面加点字的读音全部正确的一项是( )
A.合拢（lǒng） 玩耍（shuǎ） 摇橹（nǔ ） 蒲公英（pǔ）
B.盛开（shèng） 朝霞（zhāo） 睡觉（shuì） 冲着（chōnɡ）
C.允许(yǔn) 认输(shū ) 狭长 ( xiá ) 埋怨( mán)
D.嘴唇(cún) 贪婪(lán ) 乖巧( gāi) 跑赢（yíng ）
2.下列没有错别字的一项是( )
A.合拢 塔配 一本正经 B.玩要 沙啦 静消消
C.喊叫 钩鱼 引人注目 D.喜欢 船夫 蒲公英
3.选词填空：A.嫩绿 B.翠绿 C.碧绿 D.墨绿
①初春,( )的小草钻出地面。 ②( )的荷叶好像大圆盘。
③( )的湖水幽深恐怖。 ④翠鸟披着( )色的羽毛。
4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 B.它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
C.一朵朵火红的石榴花仿佛是一个个小喇叭。D.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
5.《搭船的鸟》一文中，翠鸟美在( );作者写翠鸟捕鱼,体现了翠鸟( )的特点。
A.羽毛 B.全身艳丽的色彩 C.爱吃鱼 D.动作敏捷.
6.《金色的草地》一文中，草地在早晨、中午、傍晚的颜色分别是( )。
A.金色、绿色、绿色 B.绿色、金色、绿色
7.《我爱故乡的杨梅》一文中，杨梅颜色的变化是( )。
A.淡红-深红-红得发黑 B.淡红-红得发黑-深红
C.深红-淡红-红得发黑 D.红得发黑-淡红-深红
8.下列说法不正确的一项是( )。
A.我们观察某种水果时,可以从它的外形、颜色、味道等方面着手。
B.杨梅在端午节前就成熟了。
C.《金色的草地》中，一天中草地的颜色变化是:绿色、金色、绿色。
D.《搭船的鸟》一文介绍了翠鸟的外形和捕鱼的情景。
9.小新想观察小区里的牵牛花,他应该从哪些方面入手 ( )(多选)
A.花朵什么时候开放,什么时候收拢。B.哪些人会来看牵牛花。
C.茎、叶是什么样子的。 D.牵牛花的旁边还有什么植物。
E.花朵张开时是什么样子,收拢时是什么样子。F. 它是怎样绕着栏杆向上爬的。
10.对下面句子的理解有误的一项是( )。
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
A.生活中的美充斥在各个角落,需要你学会发现,学会欣赏。
B.如果留心观察生活,再小的事物也有美的存在。
C.生活中有许多美好的事物,我们只能用眼睛去发现。
D.美,时时刻刻都围绕在我们身边,我们要发现它,就要有一双会发现美的眼睛。
11.下列句子描述的内容与其对应的观察方法,匹配错误的一项是( )。
A.路上的蚂蚁正在使劲地搬着食物。(用眼睛看)
B.摸着小兔子身上的毛，光滑无比，好舒服呀。(用心想)
C.刚进门，我就知道妈妈烧排骨了,满屋都是香香的味道。(用鼻子闻)
D.风儿呼呼地吹,屋顶上咣咣响的声音是铁皮发出来的。(用耳朵听)
12.下列说法错误的一项是( )。
A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
B.观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。
C.观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察。
D.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语、句子，按要求完成练习。
一、用“ ”画出下列各组词语中的错别字,并改正在括号里。
(1)哈欠 观擦 ( ) (2)绒毛 尔是 ( )
(3)合扰 羽毛 ( ) (4)翠绿 一本正径 ( )
二、按要求完成句子练习。
1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（照样子，补充句子）
多么_____________________！多么_______________________！
2.有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点词语仿写句子）
____________________________________________________________________
3.夏天的金色草地是最美丽的季节。(修改病句)
____________________________________________________________________
4.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(照样子,将事物当作人来写)
____________________________________________________________________
5.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（1）句中的“它”指的是______。用“○”圈出句中描写“它”的动作的词。
（2）我也会写含有一系列动词的句子：____________________________________________________________。
6.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去_______________________，放到鼻子边闻，____________________，剥了皮尝一下，______________________。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
一、根据课文内容填空。
1.《搭船的鸟》中的“我”主要对翠鸟的 和 进行了细致观察。《金色的草地》中作者对草地的 及 进行了细致观察。
2.《金色的草地》中，“我”发现了草地变色的“秘密”:当蒲公英的花瓣 时，草地是 的;当蒲公英的花瓣 时,草地是 的。这篇课文告诉我们 。
3.《我家的小狗》一文中，作者是经过仔细观察,发现了“王子” 的特点。《我爱故乡的杨梅》通过描写杨梅的 、 、 表现了作者观察的细致。
4.只要我们稍加留意,就会发现事物都是变化着的。如,向日葵会随着 转动,含羞草被触碰后 ，喇叭花早上 ,傍晚 。
二、仿照《我爱故乡的杨梅》一文,并结合生活经验,用一两句话写一写你观察的结果。
葡萄 特点
外形
颜色
味道
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
一、阅读课文片段,完成练习。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.根据文段的内容和提示填写下面的结构图。(用文中词语填)(5分)
2.这段话主要抓住了翠鸟 的特点来描写,与 进行比较,突出了翠鸟的 。
二、同学们在整理资料时看到了下面这两篇文章，想推荐给大家，按要求完成练习。
（一）袖珍动物
目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”,或者称它们为“微型动物”。
墨西哥有一种基瓦洛狗,体重不到1千克，蹲着时，只比两个火柴盒稍高一些。它的性情温顺、活泼,但遇到敌人也会奋勇应战。
越南有一种无角鹿，身材比兔子还小，初生时像一只刚出生的小猫一样大。这种小鹿全身布满美丽的斑点,胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖,是一种珍奇动物。
菲律宾的一种眼镜猴，身长12.5厘米，体重只有100克，它有一双乌黑的大眼(晴 睛),好像是(戴 带)着一(幅 副)边框透明的太阳眼镜。
非洲西南的沙漠地带,有一种小如兔子的老虎一袋 虎，全身披着黄色的斑纹，虽然不善于爬树和跳跃，但却能飞快奔跑,加上全身有跟沙漠颜色一样的保护色,因此常常能够潜伏和发起突然袭击,猎取食物。
1.请用“○”画出第4自然段的括号里使用正确的字。
2.短文是围绕哪句话写的 用“ ”在文中画出来。
3.短文具体介绍了 、 、 、 这四种“微型动物”。
4.判断下列说法的对错,对的画“A”，错的画“B”。
(1)“袖珍动物”也可以称为“微型动物”。 ( )
(2)“只比两个火柴盒稍高一些”,意思就是比两个火柴盒高出了很多。( )
(3)袋虎常常能够潜伏和发起突然袭击，猎取食物,是因为它能飞快奔跑,加上全身有跟沙漠颜色一样的保护色。( )
（二）迷人的雾
雾是由悬浮在空中的小水滴组成的,并会随着天气的变化一点点消失。我觉得雾十分神奇,所以总爱观察它。
雾,神奇在它的浓淡变化多端。雾浓之处,就好像神仙下凡。浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子;浓雾出现在山腰,似一袭洁白的纱裙;浓雾出现在山脚,似一片白茫茫的雪地。雾淡之处,就好像薄纱笼罩四野。淡雾出现在湖面,似一条白绸带;淡雾又出现在花丛,似花儿们那淡淡的香气。啊!雾是多么令人沉醉!
雾,神奇在它的颜色五彩缤纷。在蓝天的映衬下,它是淡蓝色的;在太阳的照耀下,它是金黄色的;在大树的熏陶下,它是碧绿色的。啊!这怎能不令人神往
雾,在每个人的眼里都不一样，它是美丽的,令人陶醉的，充满希望的。它是多么迷人，让我不由自主地去探索它的奧秘!
1.写出下面词语的近义词。
沉醉——( ) 变化多端——（ ）
2.根据短文内容,判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”。
花丛中，花儿们淡淡的香气就是雾变成的。( )
(2)雾很神奇,本身的颜色就是五彩缤纷的。( )
(3)每个人眼里的雾都不一样,神奇、美丽、迷人都是它的特点。( )
3.读第2自然段,完成下面的表格。
4.你从哪里感受到了雾的“五彩缤纷” 在文中用“ ”画出相关句子。
5.你平时观察过雾吗 除了文章中提到的,想一想雾还会出现在哪里，又是怎样的。仿照文中画横线的句子,写一写。
. 。
第四部分 表达与交流（实践性作业）
生活中的事物都在不断发展、变化着，只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以“我发现 ”为题,写一篇作文。
要求:把题目补充完整;把自己的发现写具体,写出自己的真实感受;300字左右。
参考答案：
第一部分
情境一:
一.（1）喊叫 声响 （2）钓鱼 玩耍 哦 观察 嘴巴
（3）父亲 盛开 蒲公英 有趣 (4)静悄悄 长嘴 吞进
二、1.C 2.D 3.ACDB 4.C 5.BD 6.B 7.A 8.B 9.ACEF 10.C
B 12.C
情境二:
一、(1)察 (2) 而 (3)拢 (4) 经
二、
1.浓郁的香气 好看的桂花
2.这支铅笔不是他的，而是我的。
3.提示:删掉“季节”或删掉“的金色草地”
4.示例:草原上的羊儿们一会儿散步，一会儿聊天，悠闲极了。
5.（1）翠鸟 冲 飞 衔 站 吞
（2）一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。
6.很光滑 有一股淡淡的清香 酸酸甜甜的，很好吃
第二部分
一、
1.外形 动作 颜色 蒲公英花瓣的状态
2.张开 金色 合拢 绿色 只要留心观察，就会有所发现
3.淘气可爱 外形、颜色、味道
4.太阳 叶片会合拢 开放 合拢
二、圆圆的
一般先是青绿的，逐渐成熟后变成紫红
甜津津的
第三部分
一、1.彩色 翠绿 蓝色 红色 美丽 2.外形 鹦鹉 美丽
二、（一）
1.睛 戴 幅
2.目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”,或者称它们为“微型动物”。
3.基瓦洛狗 、无角鹿、眼镜猴、袋虎
4. ABA
（二）
1.陶醉千变万化2.(3)、3.雾,神奇在它的浓淡变化多端。似白纱裙似雪地似香气
4.在蓝天的映衬下;它是碧绿色的。5.示例:淡雾出现在树林天宫那般神秘