【新课标】三语上《语文园地五+习作例文》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地五+习作例文
一、单元阅读主题:观察
二、单元语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
三、本课素养目标：
语言运用：能用自己的话解释草地变色的原因。
思维能力：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
审美创造：培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
重点和难点：
理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）读拼音写词语。
mǔ qīn yǔ máo shǒu zhǎnɡ ér qiě tūn tǔ
（1）我最xǐ ài（ ）的动物是大熊猫，它喝水时的样子yǒu qù（ ）极了。
（2）这只dā chuán（ ）的cuì niǎo（ ），有着一张红色的chánɡ zuǐ（ ），真漂亮！
（3）经过仔细ɡuān chá（ ），我发现pú ɡōnɡ yīnɡ（ ）的花瓣可以张开、hé lǒnɡ（ ）。
（二）“√”给加点字选择正确读音或字。
埋怨(mán mái) 认输(sū shū) 允许(yǔn shǔn)
贪婪(lán nán) 嘴唇(cúnchún) 吮吸(yǔn shǔn)
乖巧(guāi gāi) 狭长(jiá xiá) 染红(rǎn yǎn)
（三）选择正确答案。
1.下列加点字读音全部正确的是（ ）。
A.认输(sū) 允许(yǔn ) B.贪婪(lán) 埋怨( mán yuàn)
C.嘴唇(cún) 乖巧(guāi ) D.狭长(jiá ) 冲着（ chòng ）
2.下列字形没有错误的一组是( )
A.搭船 翠绿 沙啦啦 B.钩鱼 睡觉 吞下
C.嘴巴 观擦 打哈欠 D.船蓬 合扰 一本正径
3.给加点的字选择正确的解释。（填序号）
搭：①支起，架起。 ②搭配，配合。 ③乘坐车、船、飞机等。
（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （ ）
（2）医生说粗粮细粮搭着吃才健康。 （ ）
（3）喜鹊在树上搭了一个窝。 （ ）
4.选择恰当的关联词,把句子补充完整。
A.因为……所以…… B.不是……而是……
C.只要……就…… D.虽然……但是……
(1)( )你轻轻咬开它,( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。
(2)我这才知道,杨梅( )熟透了,(但是)酸味还是有的。
(3)( )它太甜,( )吃起来就不觉得酸了。
(4)它( )真的变黑，( )因为太红了,看上去像黑的。
5.《我爱故乡的杨梅》一文中，杨梅颜色的变化是( )。
A.淡红-深红-红得发黑 B.淡红-红得发黑-深红
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。
B.《我家的小狗》文章的写作特点是想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。
C.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分总。从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
D.《我爱故乡的杨梅》的写作特点是:作者按杨梅的生长过程，由整体到部分,由表及里的顺序进行叙述。
7.关于观察，下列说法不正确的一项是( )。
A.只要留心周围的事物,我们就会有许多新的发现。
B.只有通过细致的观察，我们才能对事物有更多更深入的了解。
C.《搭船的鸟》中，作者通过细致的观察,发现翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
D.《金色的草地》中作者通过细致的观察,发现蒲公英的花朵早上是张开的，晚上是合拢的。
8.读下面的句子，你认为观察细致的内容是（ ）。
A.小鱼游过来吃鱼食。
B.樱桃没成熟的时候不好吃，等它熟透了，可好吃啦!
C.这只蝴蝶的翅膀上端是黄色的，中心是橘色和粉色交叠，下端还有五六个小白点。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二.课文回顾与交流
1.《搭船的鸟》写了“我”发现一只美丽的_______搭“我们”的船_______的事，展
现了人与动物和谐相处的美好境界。
2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地_______的变化并__________的过程。
3.《我家的小狗》作者从哪些方面写了小狗的有趣？
. .
4.《故乡的杨梅》作者在写杨梅时,分别从 、 、 三个方面来描写。其中,在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是 的,随后变成 ,最后几乎变成 了。文章表达了作者对故乡杨梅的 的思想感情。
三、这段时间同学们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。
我最近观察了星空，认识了北斗七星，它们七个排成了一个勺子的形状。
我最近观察了 ，我发现 。
四、阅读习作例文,完成练习。
1.学观察方法。(多选)
(1)《我家的小狗》一文中,作者通过对小狗( )这几个方面的描写,展现了小狗的特点。
A.小狗的外形 B.小狗的不同叫声 C.小狗的行为 D.小狗喜欢吃的食物
作者通过生动的描写，展现了一只淘气、可爱的小狗。
(2)《我爱故乡的杨梅》一文观察细致，描写生动，作者在观察杨梅时调动的感官有( )。
A.视觉 B.听觉 C.味觉
经过多次细致入微的观察,作者从 、 、 这三个方面展示了杨梅的特点。
2.读选段,学写作方法。
我教它念“狗”的时候,它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀!照样子写一写:如果有人走近，我家的小狗就大叫起来它准是在说: 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、(阅读链接)阅读课内语段,完成练习。
(一)
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么 ”“王子”在我面前哼哼时,我问它。
它汪地叫一声,晃一晃脑袋,表示想要出去。
“现在还想干什么 ”当我们走出院子时,我接着问它。
“王子”又汪地叫一声,朝铁路那边跑去。
1.片段通过写“王子” 这件事来体现“王子”的特点。
2.片段中画线的句子是对“王子”的( )描写。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
A.外形 B.动作 C.神态
3.片段中的“王子”给你留下了怎样的印象 用一句话写一写。
. 。
(二)
杨梅先是淡红的，随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它( )真的变黑（ ）因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
1.在括号中填上恰当的关联词。
2.片段主要描写了杨梅的 。
3.用片段中的加点词写一写你所熟悉的一种事物的变化。
. 。
4.阅读《我爱故乡的杨梅》,完成表格。
参考答案
一、
（一）母亲 羽毛 首长 而且 吞吐
（1）喜爱 有趣 （2）搭船 翠鸟 长嘴 （3）观察 蒲公英 合拢
（二）mán shū shǔn lán chún shǔn guāi xiá rǎn
（三）1.B 2.A 3.CBA 4.CDAB 5.A 6.C 7.D 8.C
二、
1.翠鸟 捕鱼 2.颜色 寻找原因
3.跑得快，我总也追不上它。 我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它还会数数儿，不过总共才会数到二。它还特会哼哼和汪汪叫。
4.外形、颜色、 味道 淡红 深红 黑的 喜爱
三、含差草 用手碰触它时，它的叶子会合拢
四、1.(1)ABD 淘气、可爱
(2)AC 外形 、颜色、味道
2.你是什么人 别想做坏事,我可喊人了!
五、
（一）
1.用叫声表示不同的意思 2.B
3. 示例:“王子”真是一只淘气又可爱的小狗。
（二）
1.不是 而是 2.颜色 3.示例:西瓜的表皮先是淡绿色，随后变成深绿色,最后变成颜色更深的墨绿色。
4.
杨梅 特点
外形 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
颜色 先是淡红，随后变成深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
味道 没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。