【新课标】三语上16《金色的草地》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
16.金色的草地
一、单元阅读主题:观察
二、单元语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
三、本课素养目标：
语言运用：能用自己的话解释草地变色的原因。
思维能力：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
审美创造：培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
重点和难点：
理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1．读拼音写词语。
chuāng qián pú ɡōnɡ yīng shèng kāi wán shuǎ róng máo
ér qiě jiǎ zhuānɡ hā qiàn diào yú hǎn jiào
yī běn zhèng jīng guān chá hé lǒng yǒu qù
xǐ ài shuì jiào qǐ chuáng
爷爷在河边diào yú，我和弟弟在旁边的草地上wán shuǎ， 弟弟突然假装打，把shèng kāi的 pú ɡōnɡ yīng 的绒毛朝我脸上吹。它们的花十分yǒu qù，就像我们的手掌,可以张开、hé lǒng,真是太神奇了!
2.“√”给加点字选择正确读音或字。
蒲公英（pú pǔ yīn yīng） 玩耍（suǎ shuǎ） 合拢（lóng lǒng）
哈欠 （qiàn qiè ） 钓鱼(diào gōu) 观察（cá chá）
朝霞（zhāo cháo） 盛开（shèng chéng） 睡觉（suì shuì）
3.结合语境,从课文中找出恰当的四字词语填空。
(1)看着班长给我们讲解运动会注意事项时郑重其事的神情,我想起了课文中 这个词语。
(2)(如右图)这两只长颈鹿可真是 啊，还没走进动物园,我们就看见了它们那比动物园大门还高的长脖子。
4.按要求写句子。
(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用加点的词写句子)
. .
(2)蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(用相同的修辞手法写句子)
①弟弟快活得像 ,在院子里跑来跑去。
②红红的柿子像 。
5.作者通过细致的观察,发现了草地的秘密。请你把这个秘密呈现出来。
早上 中午 傍晚
花朵的形态:( ) 花朵的形态:( ) 花朵形态:( )
草地的颜色:( ) 草地的颜色:( ) 草地的颜色:( )
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二.课文回顾与交流
1.多么可爱的 !多么有趣的 !从那时起,蒲公英成了我们最 的一种花。
2.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是 的，中午是 的。因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是 的,中午是 的。
3.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣 ,“起床”是指它的花瓣 。
4.课文先讲兄弟俩在窗前一大片草地上 的情景;接着写“我”无意中发现了草地的颜色在早晨是 色的,中午是 色的，傍晚又变成 色的;最后写草地和蒲公英给我们的生活带来了 。
三．选择正确答案。
1.下列加点的字读音全部正确的一项是（ ）。
A.蒲公英（pǔ yīng） 玩耍（shuǎ） B.合拢（lǒng） 哈欠 （qiè ）
C.钓鱼( gōu) 观察（cá ） D.朝霞（zhāo） 盛开（shèng ）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.窗前 浦公英 盛开 玩耍 B.绒毛 假装 哈欠 钩鱼
C.观察 合扰 有趣 喜爱 D.睡觉 起床 喊叫 而且
3．下列词语不都是反义词的一组是（ ）。
A.盛开一一凋谢 B.一本正经一一嬉皮笑脸
C.仔细一一认真 D.引人注目一平淡无奇
4.下列词语不是一类的一项是（ ）。
A.一本正经 引人注目 B.从容不迫 没精打采
C.兴高采烈 呆若木鸡 D.怒发冲冠 垂头丧气
5.早上,草地是( )的;中午,草地是( )的;傍晚，草地是( )的。
A.绿色 B.金色
6.蒲公英的花就像我们的手掌,花朵( )时， 草地是金色的;花朵( )时，草地是绿色的。
A.合拢 B.张开
7.你知道下列植物是怎样变化的吗 选一选。(填序号)
A.被触碰后会“害羞”地低下头。B.会随着太阳转动。C.花瓣会张开、合拢。
蒲公英( )， 向日葵( )，含羞草( )
8.文中体现“我”观察细致的方面有( )(多选)
A.“我”看到了草地的变化。 B.“我”天天路过草地。
C.“我”发现了草地颜色变化的原因。 D.“我”起很早去钓鱼。
9.下列说法有误的一项是( )
A.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
B.当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了绿色。
C.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”运用了拟人是修辞手法。
D.“我”之所以能发现草地的变化，是因为“我”观察得细致。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
四、(阅读链接)阅读课内语段,完成练习。
《金色的草地》节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.仔细阅读文段,把表格补充完整,体会作者细致的观察。
时间 草地颜色 蒲公英的花朵
早上
中午
傍晚
总结:草地变色与 有关。你从作者身上学到了什么
. 。
2.“我”是通过 找到草地变色原因的。“我”还发现蒲公英的花像 ，请你运用相同的修辞手法补充句子。荷叶上的露珠就像 。
3.你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧。
图1 草地的颜色：______ 时间：______；
图2草地的颜色：______ 时间：______。
4.从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______。
A．草地的颜色发生了变化。 B．蒲公英的花像手掌。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。D．“我”要路过草地去钓鱼。
5.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( )。(填序号)
A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了 B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了
6.作者能找到问题的答案,与他的 是分不开的。
7.你从选文中的“我”身上学到了什么？
. .
8.根据状状观察到的现象,制作观察记录卡。
状状发现早上的时候,院子里向日葵的叶子和花向着东方,傍晚的时候则向着西方。
观察对象: 观察所得: 。
参考答案
一、
1.窗前 蒲公英 盛开 玩耍 绒毛 而且 假装 哈欠 钓鱼 喊叫 一本正经 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
钓鱼 玩耍 哈欠 盛开 蒲公英 有趣 合拢
2.pú yīng shuǎ lǒng qiàn diào chá zhāo shèng shuì
3.(1)一本正经 (2)引人注目
4.(1)示例:多么嫩绿的小草!多么晶莹的露珠!
(2)①一匹小马 ②一个个小灯笼，高高地挂在枝头
5.花朵的形态:合上 花朵的形态:张开 花朵形态:合上
草地的颜色:绿色 草地的颜色:金色 草地的颜色:绿色
二、
1.草地 蒲公英 喜爱 2.绿色 金色 合拢 张开 合拢 张开
3.合拢 张开 4.尽情玩耍 绿 金 绿 快乐
三、1.D 2.D 3.C 4.A 5.ABA 6.BA 7.CBA 8.AC 9.B
四、
时间 草地颜色 蒲公英的花朵
早上 绿色 合拢
中午 金色 张开
傍晚 绿色 合拢
1.
蒲公英花辦的张开、合拢 示例:平时要善于观察，善于思考，善于发现。
2.仔细观察 手掌 一颗颗晶莹的钻石 ，闪闪发光 。
3.金色 中午 绿色 早晨、傍晚；
4.A；
5.AB
6.细心观察
7.大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
8.观察对象:向日葵 观察所得:向日葵会跟着太阳转。