【新课标】五语上17《松鼠》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）
17. 松鼠
一、单元阅读主题: 介绍事物。
二、单元语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
三、本课素养目标：
语言运用：通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。
思维能力：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。
审美创造：激发热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学重点和难点：
了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.看拼音写词语及同音字。
sōng shǔ guāi qiǎo qīng xiù líng lóng xiē liáng
zhuī zhú jǐng jué chù dòng guāng huá xiá zhǎi
miǎn qiǎng tuō luò shū lǐ dā wō shōu shi
我的宠物是一只小sōng shǔ，它面容 qīng xiù，面孔líng lóng ,还有一身guāng huá的皮毛，很惹人喜欢。我给它买了一个粉色的xiá长的小wō,它可喜欢在里面xiē xī了。
（三）用“√”给加点字选择正确读音。
驯良（xún xùn） 矫健（jiāo jiǎo） 编扎（zā zhā）
歇凉 （xiē xī） 树杈（chā chà） 苔藓（xiān xiǎn ）
榛子（zhēn zhēng） 狭窄（zǎi zhǎi） 勉强（qiáng qiǎng）
圆锥(zuī zhuī) 蛰伏 （zhé zhè） 宽敞(cǎng chǎng)
暖和（hé huo） 前爪（zhuǎ zhǎo） 追逐（zú zhú）
二、选择正确的答案。
1.下列注音都有误的一组是( )
A. 驯sùn良 矫jiǎo健 歇xī凉
B. 树杈cā 苔藓xiān 榛zhēn子
C. 狭窄zǎi 勉强qiáng 圆锥zuī
D. 蛰zhé伏 灰褐hè色 宽敞chǎng
2．下面词语中“强”字与“勉强”的“强”读音相同的一组是( )。
A．强词夺理 强人所难 B．博闻强记 ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fguoxue.baike.%2Fquery%2Fview%3Ftype%3Didiom%26title%3D%25E5%258D%259A%25E9%2597%25BB%25E5%25BC%25BA%25E8%25AE%25B0&q=%E5%BC%BA%E6%88%90%E8%AF%AD%E5%A4%A7%E5%85%A8&ts=1570424059&t=d8bf3bb74a4399f41f652dffeb0a05a" \t "_blank ) 奋发图强 ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fguoxue.baike.%2Fquery%2Fview%3Ftype%3Didiom%26title%3D%25E5%25A5%258B%25E5%258F%2591%25E5%259B%25BE%25E5%25BC%25BA&q=%E5%BC%BA%E6%88%90%E8%AF%AD%E5%A4%A7%E5%85%A8&ts=1570424059&t=55940028de0f65750fdc06837d78c9a" \t "_blank )
C．争强好胜 ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fguoxue.baike.%2Fquery%2Fview%3Ftype%3Didiom%26title%3D%25E4%25BA%2589%25E5%25BC%25BA%25E5%25A5%25BD%25E8%2583%259C&q=%E5%BC%BA%E6%88%90%E8%AF%AD%E5%A4%A7%E5%85%A8&ts=1570424059&t=28ce8e6a2a3bfc0e09be9d6a7850adf" \t "_blank ) 坚强不屈 D．先下手为强 ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fguoxue.baike.%2Fquery%2Fview%3Ftype%3Didiom%26title%3D%25E5%2585%2588%25E4%25B8%258B%25E6%2589%258B%25E4%25B8%25BA%25E5%25BC%25BA&q=%E5%BC%BA%E6%88%90%E8%AF%AD%E5%A4%A7%E5%85%A8&ts=1570424059&t=6947cf1302b3287bb602bb834ba51d0" \t "_blank ) 精兵强将
3．下面说法有误的一项是( )
A.“勉”字是半包围结构。 B.“勉”用音序查字法应先查“m”。
C.“勉强” 中“勉”意思是力量不够而尽力去做。D.“互勉”中“勉”意思是鼓励。
4. 下列词语书写有错别字的一项是( )
A. 梳理 疏通 B.狭窄 峡谷 C.铃珑 伶俐 D.清秀 季节
5.下列加点字的解释有误的一项是( )。
A.错杂(交错) B.驯良(驯养) C.矫健(强壮) D.舒适(舒服)
6.“松鼠 不接近人的住宅， 不待在小树丛里。”横线上应填的关联词是( )。
A.因为……所以…… B.不管……都…… C.既……也…… D.虽然……但是……
7．下列句子有语病的一项是（ ）
A.在平原地区是看到松鼠很少的。
B为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C他对自己学好电脑，充满了信心。
D这次实践活动，使我深受教育。
8.下列关联词语运用正确的一项是（ ）
A.松鼠(因为)有时也捕捉鸟雀，(所以)不是肉食动物。
B. (只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
C.松鼠的窝，(既)舒适(又)安全。
D.它们在树上做窝，摘果实，喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。
9. 选出下列句子所使用的说明方法。
A.举例子 B.作比较 C.打比方 D.列数字
(1)松鼠通常一胎生三四个。 ( )
(2)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 ( )
(3)松鼠像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑。 ( )
10. 松鼠活动的时间一般在( )
A.夜晚 B.白天 C.凌晨 D.傍晚
11. 松鼠的活动范围主要在( )
A.地底下 B.树顶上 C.人的住宅 D.小树丛
12.(真题链接)下面句子中的“好像”可以去掉吗 为什么 请选择正确答案。( )
它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
A.可以去掉。因为去掉以后句子意思不变,不影响阅读
B.不能去掉。因为作者就是这样写的，不能改变作者的用意。
C.不能去掉。因为“好像”表示不十分确.定的判断或感觉,并不能确认,这体现了说明文语言的严谨性、准确性。
D.去掉不去掉都可以。
13、文章比较:将本文与《鲸》相比较,作选择
(1)文体:《鲸》(A)《松鼠》( )A.常识性说明文。 B.文艺性说明文。
(2)语言风格:《鲸》(A)《松鼠》( )A.简练平实。B.生动形象，极具文学色彩。
(3)表达方法:《鲸》(A)《松鼠》( )
A.列数字、打比方、举例子、作比较等方法。B.比喻、拟人的手法。
14.下列课文内容与松鼠所表现的特点对应的不正确的一项是( )
A.在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐—活泼。
B.有人触动大树时松鼠的反应一警觉。
C.蹦跳的动作一轻快。 D.松鼠在秋天拾榛子一贪吃
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、根据课文内容填空。
1.读课文,根据松鼠不同方面的特点,完成填空。
外形特点 、 、驯良;面容清秀， ,身体矫健， ， ;有帽缨形的尾巴,老是翘起来;常常 ，用前爪往嘴里送东西吃。
生活习性 活动范围和规律 经常在高处活动;白天 ，晚上 。
行为特点 警觉,动作敏捷;秋天 。
搭窝 窝搭在 ,干净、暖和、 舒适、安全;搭窝很有技巧,窝口 ,并且有个 。
其他习性 通常一胎生三四个;小松鼠过了冬会 ;松鼠用 和 梳理全身的毛。
2.《松鼠》是一篇 。作者是 国作家 ，他的代表作是科学巨著《 》。本文主要从 、 和 几个方面抓住了松鼠的特点进行说明,表达了作者对松鼠的 之情。
3.《松鼠》课文主要采用 等修辞手法，生动形象地介绍了松鼠 、
. 的外形特点、 的行为特征和 的搭窝技巧。表达了作者对松鼠的 。
4.《松鼠》一文主要运用 的说明方法。全文在总体上是按 的逻辑顺序进行说明的。课文在介绍松鼠时是按照外形→ → → 的顺序进行的。
5．任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。
. 。
五、(重难点)品读句子,完成练习。
1.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话是对松鼠 动作 的描写，抓住 “ 、 、 ”三个字来表现松鼠遇到危险时的快速应变能力,从而突出松鼠 的特点。
2.读下面两组句子,体会表达上的相同之处,完成练习。
①它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
②松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
（1）上面的两个句子运用了 的说明方法,好处是 .
. 。
（2）请用第1题中的说明方法来介绍一个你熟悉的物品。
. 。
3.（重点难点）读下面两组句子,体会表达上的不同,完成练习。
A.松鼠体形细长,体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
B.它们面容清秀,眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
（1）句子A运用了 的说明方法,介绍了松鼠的 、 、 。
（2）句子B用 描写了松鼠的外形特点,极具文学色彩,把松鼠写得 .
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
六、阅读课内片段,完成练习。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片，错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧,踏平，使那建筑物足够(宽阔 宽敞)，足够(坚强 坚实)。这样，它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝(遮蔽 隐蔽)起来，下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.用“√”画出括号内使用恰当的词语，。
2.选文从选址、 、 及 的特点等方面表现了松鼠 、 的特点。
3.照样子，填写松鼠搭窝的特点。
选址: 、 建造: 、 .
居住: 、 窝口: 、 、 .
4.选段中,作者意在让松鼠( )的特点跃然纸上。
A.力气大 B.聪明能干 C.爱干净 D.好享受
5.松鼠是怎样搭窝的 按下面要求做题。
(1)照样子,在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝时的动作的词语。
(2)这一连串的动作,表现了松鼠 、 、 的特点。
6.你认为松鼠的窝有什么特点 请找出关键词写在下面。
(l)___________________ (2) ___________________.
7.读下面句子,和本段比较一下,体会它们在表达上有什么不同。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。_________________________________________________________________________________
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8.“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方”,这句话中的“通常”一词能否去掉 为什么
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9.联系全文说说文章表达了作者怎样的感情。
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10.请你仿照画线句写一写下列动物的活动。蚂蚁搬家小 鸡啄米 蚕吃桑叶(任选一种)
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参考答案
一、
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 搭窝 收拾
松鼠 清秀 玲珑 光滑 狭 窝 歇息
二、
xùn jiǎo zā xiē chà xiǎn zhēn zhǎi qiǎng zhuī zhé chǎng huo zhǎo zhú
三、
1.C 2. A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.DBC 10.AB 11.B 12.C 13.BBB 14.D
四、1.
外形特点 漂亮、乖巧、驯良;面容清秀，眼睛闪闪发光,身体矫健， 四肢轻快，玲珑的小面孔;有帽缨形的尾巴,老是翘起来;常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。
生活习性 活动范围和规律 经常在高处活动;白天休息，晚上活动
行为特点 警觉,动作敏捷;秋天贮藏冬天的食物
搭窝 窝搭在树枝分叉的地方,干净、暖和、 舒适、安全;搭窝很有技巧,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。
其他习性 通常一胎生三四个;小松鼠过了冬会换毛;松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。
2.科普说明文 法 布封 《自然史》 外形特点 行为特征 搭窝技巧 喜爱
3. 比喻、拟人 乖巧、驯良 、机警敏捷 高超 喜爱。
4.打比方 总-分 外形→生活习性→搭窝→_繁殖
5．手机让我们的交流更加便捷，它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更加小巧。
五、
1.动作 跑 、躲 、逃 十分警觉
2.（1）打比方 形象地表现松鼠吃东西和活动时的样子。
（2）示例:我的水杯里有一根长长的吸管，像个象鼻子。我用力一吸，就能喝到水了。
3.（1）列数字 体长 、尾长、体重。
（2）生动的语言 非常惹人喜爱
六、
1.宽敞 坚实 隐蔽
2.建造、居住、窝口 聪明 、 勤快
3.选址:干净、暖和 建造:宽敞、坚实
居住:舒适、安全 窝口:朝上、端正、狭窄
4.B
5.（1）搬 放 编扎 挤紧 踏平（2）聪明 、勤快、灵巧
6.(l)又干净又暖和 (2) 既舒适又安全
7.例句介绍了松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等信息，运用列数字的说明方法，语言简洁明了;而本段详细地描述了松鼠搭窝的过程，富有文学色彩，语言形象生动。
8.不能去掉。“通常”是指一般情况下，并不是所有的松鼠都在树枝分杈的地方搭窝，删去通常”后句子的意思不符合实际。“通常”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
9.文章通过对松鼠的描写表达了作者对松鼠的喜爱之情
10.蚕吃桑叶的时候，先从边缘开始，扭动着圆乎乎的身子，东闻闻，西嗅嗅，好像在寻找最鲜嫩的地方下口，然后开始一小口一小口地咬，不一会桑叶就被吃掉一大块。