（新课标）统编版六语上第五单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版六年级语文上册第五单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流，梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：围绕中心意思写。
（二）核心素养：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
二、单元任务目标
内容 教学要点
字词识写 ◎会写22个字，会写23个词语。
阅读理解 ◎学习课文，能把握文章的中心意思。◎能说出课文是通过哪些方面或事例来表达中心意思的。◎体会课文围绕一个中心意思表达时，是如何将重点部分写具体的。◎能联系课文内容，归纳围绕中心意思来写的方法。◎能借助例文，进一步体会如何围绕中心意思写。
书面表达 ◎能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。◎能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写；围绕一个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体。◎与同伴交换习作，能针对是否写清中心意思作出评价。
第一部分 识字与写字（基础性任务）
六年级开展“围绕中心意思写——体会文章是怎样围绕中心意思来写的。”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成相关练习。
一.根据语境，看拼音，写字词。
1.路过卖gān zhe 的guì tai,小妹妹jiào lǎng着要吃。唉,只能jǐn liàng满足她了。
2.这款雨衣比那种没有xiù tǒnɡdǒu penɡ式的雨衣穿着舒服多了，手不用quán suō在里面，shuǎi dong起来很自由,在cǎo píng上fēng pǎo、bèng tiào也很利索。
二. 选择正确的选项。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）。
A.甘蔗（zhe） 苞蕾（léi） 苔藓（xiǎn） 瀑布（pù）
B.谚语（yàn） 铁轨（guǐ） 缝隙（fèng） 处暑（chù）
C.尽量（jǐn） 窸窣（ｓū） 兴奋（xīng） 瞟见（piǎo）
D.闷雷（mēn） 焖饭（mèn） 嘴唇（chún） 柏油路（bǎi）
2.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A.门缝 缝隙 缝补 墙缝 B.处暑 处置 处理 处罚
C.静悄悄 悄然无声 悄无声息 D.音乐 快乐 乐趣 交响乐
3.下列词语书写无误的一项是( )。
A.酱油 讲坐 B.逗引 预报 C.暄闹 草苹 D.谚语 甘庶
4.下面表示“盼望”的成语中，解释有误的一项是( )。
A.不负众望(不辜负大家的期望。)
B.众望所归(用于形容某人威望很高，品德高尚。)
C.梦寐以求(做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。)
D.拭目以待(擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。)
5.下列成语使用有误的一项是( )。
A.对于不合理的要求,我们应该理直气壮地拒绝。
B.北方农家的谚语说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
C.他窸窸窣窣地把书从包里拿出来,生怕惊动了别人。
D.他把袋子装得满满当当,里边的食物足够吃半个月了。
6.下列谚语中,与气象无关的一项是( )。
A.春雨贵如油。 B.小暑大暑,灌死老鼠。
C.早雨一日晴,晚雨到天明。 D.吃一堑，长一智。
7.“(我)望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗 最好还是留到明天吧。”画线的句子属于( )。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.环境描写
8.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）
B.柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻）
D.俗话说：“不热不长，不热不大。”（引用）
9.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.他办事很武断,深得大家的称赞。
B.为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须采取有效的措施。
C.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。」
D.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
10.《小站》一文中,作者是从哪几个方面来表现“小而精心”这一中心意思的 ( )(多选)
A.列车停靠和经过的时间短。 B.乘车人员少、工作人员少
C.小站设施简单,布置整洁。 D.将小站环境与周围环境作对比。
11.围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，不可以用来表达中心意思的一项是（ ）
A.跑了几十里地去看戏。 B.到文化馆拜师学戏。
C.每天看书看到很晚。 D.一看到戏曲表演就占着电视。
12.围绕“‘傻’妈妈”这个题目，下面( )项材料不合适。
A.妈妈周末给邻居家孩子辅导作文,不肯要报酬。
B.妈妈费了好半天,也没做出我遇到的一道难题。
C.妈妈把受伤的小鸟治好后,把它放掉。
D.妈妈把自己排队的位置让给一个急着回家的老人,老人买到票了,妈妈却没买到。
13.某同学想以“‘小吃货’弟弟”为题写篇作文。下面不能用来表达中心意思的项是( )。
A.逛街时一看到好吃的,就吵着要买。 B.每次午睡起来就找零食吃。
C.会把果皮纸屑扔进垃圾桶。 D.常常一边吃一边说:“真好吃!真好吃!”
14.下面是小明围绕“都是淘气惹的祸”为题所选择的材料,能表达中心意思的有哪几项 ( )(多选)
A.在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了。 B.在慢慢挪车时无意间撞破了邻居的花盆。
C.故意给金鱼喂太多饲料,把鱼给胀死了。 D.爸妈出差，自己做饭不小心打破了碗。
15.一位同学准备完成习作《王老师的声音》，下面不适合的材料是( )。
A.夜已经很深了,王老师还在改作业。
B.一天,王老师嗓子哑了,给大家上了一节“无声课”。
C.王老师朗读课文的声音给大家留下了深刻的印象。
D.我不敢上台演讲,王老师在我耳边轻轻鼓励我。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
三.按要求完成练习。
1.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢! (仿写句子，先写观察到的现象，再写心理活动)
. .
2.下面的句子运用了比喻的修辞手法,请仿写一句。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
. .
3.悔:我真不应该对同桌说那些不礼貌、不友善的话。(照样子,写句子)
①甜: 。
②喧: 。
4.围绕中心选择材料。请从下面的题目中选择一个，说说你可以围绕哪些方面或者哪些事例来写。(至少写三个)
(1)都是淘气惹的祸 (2)好斗的公鸡
题目(好斗的公鸡),围绕以下方面(事例)来写:① 。
② 。③ 。
四、本单元内容回顾。
《盼》一文以“ 新雨衣”为线索,围绕一个“ ”字依次写了 、
. 、 三个事例。
2.《夏天里的成长》一文从 、 、 三方面进行描写。文中说:“人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。”人生的“夏天”指的是一个人的 。这句话告诉我们: .
. 。
3.暑假,我回到乡下老家,看到田间的稻谷都抽穗开花了,不禁脱口而出:“ ，
. 。”一旁的奶奶也感慨地说:“ ， 。 ”(填谚语)
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
五、单元阅读要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学,我带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了，我
进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是,我继续等着“长大”的到来。
④当脸上长出第一颗青春痘时，我带着一份期盼对父母说:“爸、妈，我长大了，我有
青春痘了。”父母一脸笑意:“不，孩子,青春痘并不能证明你长大了。”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路,于是,( )什么天气，邻家的孩子
( )用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家的孩子的自行车撞倒
了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已经扶起自行车逃之天天了。
我终于意识到发生了什么事,惊慌之余,觉得这样的事还是走了为好,但是，当我要起步时,
却发现被撞的是位瘦小的老婆婆。
⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是,我低着头帮老婆婆拾起散落在地上的菜。突然，
我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢
⑨我把老 婆婆送回家，才发现她的儿女都在外地工作,家里只有老婆婆一个人。老婆
婆丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷
衍她，我决定这么做。
⑩然而，我不知道如何面对父母。
我忐忑不安地回到家。晚饭桌上,气氛( )没有想象的恶劣，桌上( )多了几
样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待
着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天,父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子，你懂得了什么叫责任。”
我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像
长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长
大了。
1.文章围绕“ 我长大了 ”这个中心意思,写了“我”本以为 、
就算长大,直到经历了 骑车撞人 一事后,“我”才终于明白 才是真
正长大了。
2.选择恰当的关联词填入文中括号内。
无论……都…… 如果……就…… 因为……所以…… 不仅……还……
仔细阅读第⑦~①段,找出描写“我”心理变化的词语,并写下来。
惊慌 惭愧 害怕 忐忑不安
4.读文中画“ ”的句子,你觉得“父亲那深邃的目光”仿佛在告诉“我”什么
. .
5.“长大,意味着承担责任。”谈谈你对这句话的理解。
. .
. .
第四部分 表达与交流（实践性作业）
题目:我真想 .
要求:1.把题目补充完整,如可填“书包轻一点”“有一个星期八”……
2.想清楚自己要表达的中心意思,围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。注意要写出自己的真情实感。不少于450字。
参考答案：
一、
1.甘蔗 柜台 叫嚷 尽量
2.袖筒 斗篷 蜷缩 甩动 草坪 疯跑 蹦跳
二、
1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B 9.D
10.ABCD 11.C 12.B 13.C 14.AC 15.A
三、
1.示例:试卷一发下来就看到刺眼的59分，我心想:怎么会这样，哪里错了呢
2.路灯照着花坛里的花朵 ,花朵像是披上了一层纱衣。
3.①甜:听到妈妈夸奖的话语，我的心里像喝了蜜一样。
②喧:街道两旁的店铺不时传来一阵阵流行乐曲，街上热闹极了。
4. 好斗的公鸡 ①见到其他公鸡， 就竖起羽毛去啄。②家里的动物都怕它，连大黄狗它也敢斗上一斗。③看见陌生的人从门前路过，还飞跑起来追。
四、
1.新雨衣 得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣
2.动植物的生长、山河大地等事物的“长” 孩子的成长 青少年时期。
人一定要珍惜时间，在最好的青少年时期努力学习知识，增长经验，使自己更加优秀
3.六月六，看谷秀。 不热不长，不热不大 。
五、
1.进入中学、 长青春痘 骑车撞人 能够承担责任
2.无论……都…… 不仅……还……
3.惊慌 惭愧 害怕 忐忑不安
4.示例:孩子，遇到事情不能逃避，而是要积极想办法处理问题，敢于承担责任。
5.示例:长大不仅仅是指年龄的增长，更是指人要有一定的责任感，要有承担责任的勇气和行为。