第12课汉武帝巩固大一统王朝 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
知识目标：掌握汉武帝为巩固国家大一统局面所采取的措施。
能力目标：培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
情感态度与价值观目标：认识到大一统局面对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
16岁的刘彻登上大汉帝国宝座之后，雄心勃勃，准备一展雄才大略 。你认为，他是否具备了一展雄才大略的条件？他面临的又是一种什么样的局面
西周
秦朝
分封制
郡县制
西汉
郡国制
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？
一 、“推恩令”的实施
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,已经发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。
中山怀王刘休的金缕玉衣
西周
秦朝
分封制
郡县制
西汉
郡国制
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》
问题二：地方上的豪强地主发展起来。
一、“推恩令”的实施
①汉武帝接受 主父偃 的建议，实施“推恩令”。
一、“推恩令”的实施
②“推恩令”的主要内容是什么
诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
“推恩令” 妙在哪里？
“大国不过十余城，小侯不过十余里”
分化实力
转移矛盾
兵不血刃
③“推恩令”有怎样的作用
加强了中央对地方的控制
①王国问题
②豪强势力
刺史代表中央监视地方官员和豪强及子弟的不法行为。
【历史比较】汉武帝时，刺史作为地方官员，代表朝廷监视州府内的地方官吏、豪强等，从职权上看，刺史与秦朝哪一官员最相似？
A、丞相 B、太尉 C御史大夫 D郡守
C
加强中央集权
一、“推恩令”的实施
建立刺史制度（十三州部）：
意义：
二、“罢黜百家，尊崇儒术”
阅读课本，找出汉武帝为加强思想统治所采取的措施和作用
西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
1.背景：
法家
严刑律法，以法治国
儒家
施行仁政，以德治国
道家
与民休息，无为而治
汉武帝刘彻画像
董仲舒画像
“罢黜百家，尊崇儒术”
（1）汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
2.措施：
相关史事 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相
结合，并吸收了其它学派的理论，创建了一个以儒学为
核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。
他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到
重大的事情，皇帝仍向他请教。
问题思考：为了使儒家思想深入人心，真正成为封建社会的正统思想，汉武帝还采取什么措施？
（2）汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
儒家经典：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
汉代讲经图
秦始皇：焚书坑儒 汉武帝：罢黜百家，尊崇儒术
秦坑儒谷
问题思考：秦始皇和汉武帝对待儒家思想有何不同？
焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术
异 方式
结果
同 以相对温和的方式加强思想控制
汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱
“焚书坑儒”与“罢黜百家，尊崇儒术”的异同
以粗暴野蛮的方式加强思想控制
秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家的书籍，仅留下秦国的史书以及医药、种植、占卜之类的书，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋
未能巩固统治，反而加速了秦的灭亡
巩固了大一统局面
都是为了加强思想控制，巩固统治
从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
知识拓展 “罢黜百家，尊崇儒术”在当时有利于加强中央集权，为建立大一统的封建国家提供了理论依据，推动了教育的发展。
但“独尊儒术”实际上是思想文化专制的一种表现，束缚了人们的思想，不利于科技文化的发展。
3.作用：
私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉；人们弃农经商，会影响农业生产，影响国家的经济发展
经济篇
富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）（卖）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。 ——桑弘羊《盐铁论》
夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门…… ——《史记·货殖列传》
材料反映了西汉初年在经济上面临哪些问题以及对国家的经济发展造成什么影响？
背景
目的
措施
作用
三、盐铁专卖
汉初，私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾，垄断了国家重要的经济命脉。有些富豪唯利是图，不关心国事。
阅读课本，找出汉武帝在经济上巩固大一统的措施和作用
为加强朝廷对社会经济的控制
①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
②把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖
③在全国范围内统一调配物资，平抑物价
使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
军事方面（北击匈奴）
1.背景：
2.条件：
3.过程：
①秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿[mò dú]单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
②西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”
经过“文景之治”，西汉强盛起来。
（1）汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
（2）漠北战役
（高潮）
①时间：
②将领：
③结果：
公元前119年
卫青、霍去病
匈奴受到沉重的打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
蒙古草原游牧民族，逐水草而居
冒顿鸣镝射马图
卫青，河东平阳人。卫皇后弟。本平阳公主家奴，后被汉武帝重用，官至大将军，即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作战，屡立战功。史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。
霍去病，河东平阳人。卫青的外甥，善骑射。18岁跟随卫青作战官至骠骑将军。霍去病为人，很少说话敢于冲锋陷阵。常带领精壮的轻骑兵，远离大军，深入蒙古大沙漠数千里，追击匈奴贵族。
西汉和匈奴的战争示意图
河 套
河西走廊
漠北战役
汉武帝巩固大一统措施的影响
那么，汉武帝能实现大一统的原因是什么？（客观+主观）
汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，加强了中央集权，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
原因：
客观（物质基础）：文景之治的基础上，经济得到恢复和发展
主观：汉武帝的雄才大略，善于用人
问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施
秦始皇 汉武帝
政治上
经济上
思想上
文化上
军事上
建立专制主义的中央集权制度；设置三公；实行郡县制
接受主父偃的建议，
颁布“推恩令”
统一货币圆形方孔半两钱、度量衡
铸币权收归中央，统一铸五铢钱；盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。发展农业生产，兴修水利
“焚书坑儒”
接受董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”
统一文字为小篆
大力推行儒学教育，
在长安兴办太学；儒士进入政权机构
蒙恬北击匈奴、修建长城
卫青、霍去病北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入
鼎盛时期。
1．西汉时期，汉武帝为打破“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合从以逆京师”的困局，采取的措施是 (　　)
A．实施“推恩令”
B．实行盐铁官营
C．罢黜百家，尊崇儒术
D．设置西域都护
A
巩固训练
2．刺史在西汉时期是十分有权势的官员。下图的西汉“扬州刺史印”印证了西汉 (　　)
A．儒学地位的提高
B．财政权力的集中
C．监察制度的加强
D．诸侯权力的削弱
C
3．桑弘羊是西汉时期的政治家，汉武帝的顾命大臣之一。通过下表信息可知，桑弘羊辅佐汉武帝的主要历史功绩是 (　　)
时间 官职 主要作为
公元前120年 侍中 参与盐铁官营规划
公元前115年 大农丞(大农令副手) 参与铸五铢钱、西北屯田事务
公元前110年 治粟都尉，代理大农令 推行盐铁官营制度和均输法
A. 构建大一统王朝的精神支柱 B．创新体制消除地方分裂势力
C．奠定文治武功的物质基础 D．开疆拓土增强边疆军事力量
C
4．今天陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵，传说董仲舒去世后葬在此地，一日汉武帝经过此地，为了表示对董仲舒的尊敬，特地下马步行，于是民间称这里为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要是因为他主张 (　　)
A．实施“推恩令” B．废除丞相制度
C．抑制豪强势力 D．罢黜百家，尊崇儒术
D
5．下图是四川成都出土的画像砖《汉代讲经图》，反映了当时学校教育的场景。“经”是指 (　　)
A．《道德经》
B．《诗经》
C．儒家经典
D．佛教经典
C
6．下表是依据《汉书·艺文志》统计的西汉某一时期的主要思想派别及其作品篇数。据此可见，当时 (　　)
A. 统治者重视经济的发展 B．百家争鸣局面结束
C．儒家学说居于主导地位 D．统治思想较为复杂
派别 儒家 道家 阴阳家 法家 名家 墨家 纵横家 杂家
篇数 3123 993 369 217 36 86 107 403
C
7．西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。面对这样的情况，汉武帝采取的措施是 (　　)
A．兴办太学 B．平抑物价
C．盐铁专卖 D．统一铸币
D
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国
1.“罢黜百家，独尊儒术”
2.设立太学，大力推行儒学教育
经济上: 1.统一铸币 2.盐铁官营
政
治
上
解决
措施：
问题：
诸侯势力过大，严重威胁中央集权
思想文化上
问题：
解决措施：
思想上不统一
军事上: 北击匈奴
板书设计
巩固大一统的措施
政治
思想
经济
军事
实施“推恩令”
罢黜百家，独尊儒术
收回铸币权
盐铁官营
平抑物价
北击匈奴
建立刺史制度
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语