三年级下册音乐教案- 第七课 游子吟湘艺版

游子吟教学设计
教学目标：
能轻柔深情地演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。
教学重难点：
认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法。
教学准备：
电子琴，康乃馨，多媒体。
教学过程：
师生问好
导入诗歌：
同学们，今天的音乐课堂中，你们发现有什么特别的地方吗？
你的小眼睛观察得真仔细，今天，李老师带来了一大束美丽的鲜花，有谁知道这是什么花吗？---------康乃馨，来，都来欣赏一下，这是送给谁的？又代表什么意思呢？
每种花都有它的花语，康乃馨作为端庄大方，芳香清幽的鲜花，被全世界誉为“母亲之花”，因此，这是送给我们伟大母亲的鲜花。代表着子女对母亲深深的爱。
此时，让我们带上美丽的鲜花，怀着对妈妈的深情，一起去认识一位古代的母亲。请同学们一起来看一段视频，看完告诉我：你看到了什么，又想到了什么？（播放慈母在昏黄的油灯下为儿子缝制衣服。）同学们自由描述。
讲述诗歌
同学们观察得很仔细，这个年迈的老母亲正在昏黄的油灯下为即将远行的儿子缝制衣服，母亲把对儿子的那份爱一针一线缝进衣服，这位儿子看到此景，怀着对母亲的爱和感激，写下了一首流传千古的诗歌——游子吟
师朗诵诗歌，做手语动作。
让我们带着对诗歌的理解，有感情地朗读（学生朗读，放背景音乐）
学唱歌曲
范唱
看来大家都被诗歌深深地打动了，其实在古代，诗和歌不分离，所有的诗歌都是吟唱的，没乐器伴奏的叫诗，有乐器伴奏的叫歌，下面一起来听听用歌声是怎样表达这种母子情的。小朋友们可以用自己喜欢的方式为歌曲伴奏
学生用lu演唱旋律。
好听吗？那让我们一起来学习这首献给妈妈的歌吧，首先，请孩子们坐端正，用lu轻轻地哼唱旋律，在唱之前，让我们一起闻一闻康乃馨的清香？闻一闻，唱歌时的呼吸也如同闻花香一样。（放伴奏）
乐理知识传达
通过同学们用lu来演唱了这段旋律，我已经充分地感受到了同学们的这份深深的游子情，
现在让我们一起看大屏幕，在这个乐谱中有一个与众不同的音符，请帮我找出来。
看他们的形状像什么？
倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音;
整首歌出现了几次？
出现了八次之多，是为了表达什么？
表现儿子与母亲的依依不舍的情感
我们要注意的是小音符虽小，可不能丢哦，现在听一听老师是这样唱前倚音的。（示范两句）
接龙唱前倚音：师唱前面部分，生唱前倚音
加上歌词跟着老师唱一遍，老师唱一句同学们唱一句，复习反复记号，师指导
师生合作唱。
其实我们的歌曲的乐句与乐句之间，旋律时时刻刻表现了母子之间的深情，现在老师唱代表母亲的前半句，你们就唱代表孩子的后半句
深情柔美的声音演唱一遍
慈母手中的线，细腻得如同涓涓的流水，那我们歌声中的每一个字，都试着穿过那细细的针孔，让优美的声音越飘越远。
天下的妈妈都是一样的，给诗人孟郊留下感动的瞬间是老母亲在油灯下缝制衣服，那在小朋友们的心中，母亲的哪个瞬间让你感动过呢？让我们一起回忆母亲给我们的爱。同学们表达的方式很多，也很形象，让我们怀着对妈妈的爱，用自己喜欢的方式，来体验妈妈对我们的爱，先小组讨论并练习一下。
拓展延伸
播放动漫视频，形象地感受妈妈的爱
看到你们深情的表现，让我忍不住想起了自己的妈妈，我也是在妈妈的怀抱中从嗷嗷待哺到长大成人，然而直到自己成为妈妈才深刻的理解妈妈的伟大，我们慢慢长大，而我们的妈妈却渐渐老去，下面让我们一起看一段有关妈妈的短片。
结束
妈妈，多么伟大又无私的人！您生我养我育我，为我操心，白发已爬上您的头，妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱是遮雨的伞。而我们却对妈妈做了些什么呢？我们对妈妈又理解多少呢？同学们，趁妈妈还未老，趁我们还在妈妈的身边，好好地对待妈妈，就像妈妈爱我们一样去爱她。让我们好好珍惜和妈妈在一起的时光，他们陪我们长大,我们陪他们变老!
今天，让我们把美丽的康乃馨和这首游子吟一同作为对妈妈的爱，送给我们伟大的妈妈吧！
注：康乃馨作为小奖品在上课过程中嘉奖给学生