三年级下册音乐教案 第三单元 海鸥冀少版

教学目标：
1、有感情地演唱歌曲，启发学生热爱大自然、保护环境的情感意识。
2、学唱歌曲，用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。
重点：有感情地演唱歌曲，表达歌曲热烈的情绪。
难点：用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。
教学过程：
一、导入：
看一看：同学们，今天我们一起走进一幅美丽的图画，说说大家都看到了什么
听一听：下面老师给大家播放一首歌曲，同学们认真聆听，听听歌曲里演唱的是画面上的哪种事物。（介绍海鸥）
那接下来请同学们和我一起登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海，好不好？
二、感受歌曲
1、初听歌曲，说一说音乐带给你什么样的感觉？
2、再听歌曲，试着小声跟唱，说一说歌曲是几拍子的。
三、学唱歌曲
1、老师分句分段的教唱歌曲第一段。
2、提出难唱的句子，大家共同学习。
3、纠正易错乐句，师指导。
4、完整演唱歌曲第一段（第二段留作课下作业）。
四、处理歌曲
1、师：这首歌欢快活泼，表现了海鸥不怕风浪，坚强勇敢的性格。
说一说，用什么样的速度演唱才能表现歌曲的情绪？
2、学生简单讨论
3、教师示范后，学生选择
4、按照速度来演唱歌曲。
5、师：这首歌曲里出现了很多的休止符，（介绍休止符）。
现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。（唱两种唱法）
师：假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，不能更好地表现歌曲欢快的特点，那么，我们再来听听两位小演员是怎么来演唱这首歌的。注意听他们是如何用自己的声音和速度来表现欢快情绪的。
6、播放歌曲视频。
7、全体学生有感情地演唱歌曲。
五、拓展
经过这么长的海上旅行，我们学会了好听的歌曲，知道了大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友，那么接下来我们再观看几张图片（出示图片）
据有关新闻报导，近几年来，包括海鸥在内的许多海洋生物，每年都在急剧减少，那么，这是怎么导致的？我们作为一名新世纪的小学生又应该怎样做呢？
如果我们从小注意保护海洋，保护环境，给海上生物一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，你们说对吗？
最后让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？
（和海道别，在音乐《海鸥》歌曲中离开教室）