柳树姑娘
目的要求:
通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感、及审美的拓展。
通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱。
教学重难点:
有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
二声部合唱教学。
教具准备:
多媒体、课件、电子琴
教学过程:
一、导入
师生问好(音乐PPT导入)
师:同学们,春天来了,让我们一起跟随春天的脚步,去寻找那最美的一道风景线吧!(看视频,听音乐)
师:你感受到歌曲的情绪是怎样的?(生:欢快、优美、抒情)歌词中采取了哪种修辞手法,将柳树比做了谁?生:(柳树姑娘)师:同学们听得可真仔细,这首《柳树姑娘》就是我们今天要学习的歌曲(出示歌谱),咦?这首歌曲跟我们平时学的歌谱怎么有点不一样啊?
生:两行乐谱的前面都有两条垂直的线将这行谱相连,
师:这叫直括线,请同学们对着歌谱再听一遍,听听这首歌曲是齐唱还是合唱?歌曲的情绪又是怎样的?(再听歌曲)
生:合唱歌曲,歌曲情绪:欢快、优美、抒情。
师总结:这是一首欢快、优美的二声部歌曲。
学唱歌曲:
再听歌曲前半部分,1-8小节。
师提问:这8小节旋律的节奏一样吗?
(出示节奏)
x. x xx │ x - - │
柳 树 姑 娘
辫 子 长 长
风 儿 一 吹
甩 进 池 塘
师带生先拍节奏,再按节奏朗读歌词,熟练后带旋律小声哼唱。
学唱后8小节。
3/4 X X X X X │
洗洗 干 净
多么 漂 亮
洗洗 干 净
多么 漂 亮!
乐曲处理:力度术语记号讲解。
学唱第二声部。
顿音记号讲解。
拓展
师:同学们还背过哪些关于柳树的古诗呢?
生:《咏柳》
有感情地朗诵《咏柳》:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
师:请同学们把这首诗带入歌曲《柳树姑娘》的旋律中唱一唱。
生:(~~~)
四、小结,下课!